下面是范文網小編收集的實用的高考作文6篇 高考作文寫作，供大家參考。
實用的高考作文1
古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。
【注意】①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
寫作提示
中國傳統(tǒng)強調“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養(yǎng)性的手段；外國則認為寫作僅是一種技藝，與人品無關。如果從這方面切入，會寫出不一樣的文章。
除此，如果聯(lián)系現(xiàn)實，“顏文不一”的例子，時?？梢姟Ｐ侣勆辖洺？吹健罢Z言腐敗”的例子，官員在位置上，對反腐敗等問題夸夸其談，然而實際上自己就是一個腐敗的人。
學生也可以聯(lián)系自己，平日里的命題作文，有多少是假話，空話，套話。這也都是語言的腐敗。當然，你也可以想想歌德，想想莎士比亞，文章是這么的棒，人是這么的小氣；也可以想想創(chuàng)出瘦金體的宋徽宗趙佶。類似的例子，不勝枚舉。
例文展示
文顯其品動人心
一考生
喜歡一卷詩書在手，或品讀“照花前后鏡，花面交相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動的政權爭奪，爾虞我詐，險象環(huán)生；或帶著一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風情。正如古人所言，“言為心聲，文如其人?！辈诲e的，在文章中確實能感受到作者的性情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。
大凡在文學界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞語去概括作者的性格，想來這就是我們所能感知的“人品”了吧。他并不是僅從一篇文章中體現(xiàn)，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識袁中郎是在《滿井游記》：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子，想來也是一位人生的哲學家，他自言“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。其實，這話不但說出了中郎的文學主張，也說出了他的人生態(tài)度。在那些贊美自然風光的游記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，一種行胸臆的格調。他的文章就是他的內心，我們能從文章中感受到作者人格的真，才會讓我們的心產生一種共鳴。
文學貴在思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同的觀點：“心畫心聲總失真，文章寧復見為人?！蔽覀兛傉J為的在人格與文章之間的等號卻在這里發(fā)生了微妙的變化。文章會成為人心的面具，陽春白雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。
文章是抒發(fā)人性的途徑，而有時這條道路會被外界因素阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國現(xiàn)代詩史上一位舉足輕重的詩人，當革命的烈火蔓延整個中國大地時，他的詩便成為了配合革命形勢的產物，毫無立場的歌頌與批判，是成為“御用文人”的悲哀。也許在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時，所有藝術的美感就消失殆盡了。曾經歌頌出《女神》這樣唯美詩篇的人，湮沒在革命的浪潮中，我們只能扼腕嘆息了。
但不管有什么不同的觀點，有一樣是不能否認的：文顯其品動人心。因為他們能將自己的真當作湯底，用生活的閱歷作為菜料，以真情實感為輔料，烹飪出一鍋令人回味的佳肴。
閱卷老師點評
作者有自己明確的觀點，以“文顯其品動人心”為題，鮮明地表達了文品應該與人品相一致，這樣文章才能感動人心。文章以袁中郎和郭沫若為例，分析、思考和探究“作品格調趣味與人品”的彼此關系，從正反兩方面來論證文如其人的重要性，作者具有相當?shù)奈幕e累和足夠的閱讀積累。文章首尾語言生動形象，比喻運用恰當。作者具有較為扎實的語言功底，具有辯證性、周密性、靈活性和深刻性的思維品質，在思維品質上勝人一籌。
實用的高考作文2
考場作文有其自身的游戲規(guī)則。它不是文學創(chuàng)作，意在考查學生寫作的技術而非藝術。例如，的好壞，并不取決于字數(shù)的多少。但為什么要規(guī)定800字的字數(shù)要求呢？那是為了考查考生是否具有順暢、完整、符合邏輯地展開的能力。
考場作文是一個系統(tǒng)工程，從審題立意、篇章結構，到造句組段，甚至卷面書寫，都需要認真對待。本文顯然無法逐一談論，只能擇取最要緊的兩個方面，簡要談談。
作文審題問答
一、 何謂話題核心？
任何作文題，無論是命題作文（標題作文）、材料作文、話題作文、漫畫作文，均有一個話題核心存在。
話題的核心，就是作文的內容范圍。它不等于作文的具體內容或者主題，但作文的主題（中心論點或中心思想）的確定，必須依據在話題核心限定的范圍之內。
二、 話題具有傾向性嗎？
是的。
比如，如果“答案是豐富多彩的”是命題作文，它是一個判斷句，實際上是一個論點而不是一個論題。不管是記敘還是議論，你都應該強調答案的多樣性而不是相反。如果你說答案只能是唯一的，就像我們做單項選擇題那么唯一，那么，你實際上就是在否定命題。
又比如，如果以“誠信”為話題作文，就是要求你圍繞“誠信”來談；至于你是贊同誠信還是反對誠信，話題似乎沒有限制。但是，毫無疑問，你只能肯定誠信。因為貶低或否定誠信，違反起碼的道德價值準則。即使你采用“罵題”的方式，也不過是針對世人缺乏誠信的憤世嫉俗，或針對有些蠢人誤以“誠信”為呆笨，你的觀點其實還是主張誠信的，并不是真的要否定“誠信”的價值。
三、 有了話題，為什么還要提供一個材料？
經常地，高考話題作文的“話題”前，一般還有一段引出這個話題的“材料”。這種命題形式非常多見。如20xx年全國高考作文試題，話題是“心靈的選擇”，前面有一個在生死關頭是救人還是不救、最終還是救了別人的故事（材料）。
為什么話題之外還要提供一個材料？這個材料是有重要作用的。理解題意，是立意符合要求的前提。而理解題意，必須首先準確分析材料。一般說來，話題比較空泛，只有認真分析材料，才能把握住話題的傾向性。如20xx年的話題作文“心靈的選擇”，分析提供的材料后我們可以發(fā)現(xiàn)，只有重大關頭的、心靈面臨激烈斗爭的選擇，才可以寫。像公共汽車上是否讓座的雞毛蒜皮的小事，以及究竟選擇哪一所學校就讀，就不符合題目和材料的指向。
材料作文的審題，常常會犯錯誤。必須指出：唯一正確的做法，是整體把握材料，把握材料的核心意涵，絕不能拉住一個次要環(huán)節(jié)做。
四、 為何有了話題還要自擬題目？
話題不等于標題。高考作文明確要求“自擬標題”，也就是說，直接撿話題為標題，是不妥當?shù)摹?/p>
話題只不過提供了一個討論范圍，它并不決定你的觀點。而標題的擬定，是依據你自己的作文需要。
擬定標題，必須切題。字面上可以出現(xiàn)話題的字眼，也可以不出現(xiàn)。
五、 為什么必須周詳?shù)貙彶樵掝}的精確含義？
話題涉及到作文的核心概念。作文方向要正確，就必須對話題的含義仔細審查。如“敬畏”這個話題，單獨說“敬”，單獨說“畏”，都是不妥帖的。敬畏是尊敬并且畏懼，是因“敬”而生“畏”。不止是尊敬，也不止是畏懼，當然，更不是喜歡，不是仰慕。
然后你得想一想：為什么要“敬畏”？沒有“敬畏”行不行？人之所以需要敬畏，就是因為人類容易陷入自我膨脹狂妄自大，從而導致為所欲為，最終反噬人類自己。現(xiàn)代科技的進步，使人類狂悖地以為可以征服一切，導致對自身生存環(huán)境的嚴重破壞。當尼采宣布上帝死了，人類更是驕縱無比，欲望泛濫，自以為可以替代上帝的角色。失去對頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣闪畹木次分?，人類的環(huán)境和人類的心靈實際上已經墮入一種前所未有的困境之中。
想到這里，就基本上完成對話題的精確審查了。
這是動筆前最關鍵的一步。這一步做對了，基礎等級得分就有了一個基本保證；這一步做得不對，發(fā)生方向錯誤，寫得再多也等于零。
考場作文如何生色
披閱每一份考場作文的時間是極其有限的。因此，如何展現(xiàn)出你的的長處，讓閱卷者一眼就看出來，這是一個重要的應試技術。
作文的閃光點，就是能夠給閱讀者以積極刺激的地方。每篇優(yōu)秀的考場作文，都有閃光點，即所謂亮點：要么構思新穎，要么思想深刻，要么文采出眾。最好的作文，以上三條都具備。構思新巧，可遇不可求；所以這里主要說一說思想深刻、文采出眾的問題。
一、要有思想的閃光點
A 獨到的見解
思想閃光點，首先表現(xiàn)為深刻獨到的見解，表現(xiàn)在精警透辟的語言。
1．要養(yǎng)成一定程度的求異思維習慣，在不違背基本政治原則和倫理價值的前提下，要敢于思考，言人所未言。一個錢幣有正反兩面，世上沒有絕對的真理。求異追求的是與眾不同。
東施效顰可笑嗎？不，她對美的追求精神是可敬的。鐵杵磨成針，這不太浪費了嗎？也許找一根鐵絲來磨更好。旁觀者清嗎？不，見人落水不救而旁觀的人，見人吵鬧而做看客的人，其實是糊涂而可惡的。
但是，求異思維需要與辯證思維結合，否則容易走火入魔。你不能因為贊成東施追求美，就認為可以胡亂“效顰”。你也不能因為反對磨鐵杵，就連同反對鐵杵磨成針的執(zhí)著精神。這就是說，必須注意分寸。如果各位思維有老羅這么通達自在，毫無滯礙，那就隨便怎么說都可以。為什么能達到這樣的境界？因為我早就看透了所謂辯證思維。各位讀了老羅的《高中寫作新教程》（四川人民出版社20xx），就能領悟到，老羅如此厲害，已不止一兩天了。
2．要獨具慧眼，善于選擇新的切入點，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現(xiàn)出的新穎性和作者的創(chuàng)造性。要善于選擇自己想說的、有話可說的、容易找到相應材料的、有一定拓展空間的角度去寫，因為這樣的角度比較容易完成你的，也比較容易深入下去。
比如，以“自強”為話題作文，如果你將就“自強”為標題，籠統(tǒng)談自強的道理，這就是不懂得選擇角度的表現(xiàn)。這種作文，勢必談得比較浮淺空泛。
【注意】話題不等于角度。一個話題可以有許多談論的角度。話題作文選取什么角度，經常取決于寫作者的思維深度。
3．要選擇新穎的、獨特的材料體現(xiàn)主題。要選擇好的、與文體相適應的形式表現(xiàn)的內容。
已經發(fā)生過的事情，都是“舊的”，因此任何材料都不“新穎”。所謂“新穎的材料”，指的是別人用得不多的材料。
不要一說起刻苦研究，就只知道陳景潤；不要一說起追求科學，就只知道居里夫人；不要一說起努力成功，就只曉得比爾蓋茨。這種老掉牙的例子，不能給人耳目一新的感覺。
列舉一般的生活瑣事和你個人的某段經歷作為例證，這未嘗不可，但這樣做可能很難讓你的生色。舉生活經歷，容易流于煩瑣和俗套。
平時做現(xiàn)代文閱讀題的時候多留意一下，就能積累到一些新穎和實用的作文材料。高中課文中也有不少材料可用，大家也不能忽視。
此外，大家需要留意近期下發(fā)的作文資料。里面有一些新穎而深刻的材料。這些資料是我親自編寫的，不用怎么對得起我老羅呢。
B 警辟的語句
思想最終在中表現(xiàn)為語言。所以，思想的閃光點，實際表現(xiàn)為文中警辟的語句。
寫作文不是編格言選。一篇作文不可能句句都是精彩的警句格言。但是，一篇作文，無論如何需要有一兩句警辟的話。這一兩句話，在中將起到重要的作用：在記敘文中是畫龍點睛；在議論文中則可以振起全篇。
根據這個作用，我們可以得出如下方法：
1．如果你寫的是議論文，要盡可能用最警辟的語句，表達的中心論點。
2．如果是記敘文，結尾處的語句一定要精彩，留有余味。當然，你也可以考慮在標題下寫一兩句富有哲理的、能統(tǒng)攝全篇主旨的題記。近年考場作文“題記”泛濫成災，如果駕馭語言的水平不足，那么你寫的題記很可能成為一個幫倒忙的笑話。
3．標題是的旗幟。標題的語言形式應該別致精警，能夠激發(fā)閱讀興趣。
C 聯(lián)系人生哲理框架
對人類來說，世界上沒有哪一種東西比思想具有更大的力量。作文的論述要有力量，就必須注入思想。
《史記》之所以成為中國歷史乃至世界歷史的杰作，其最本質的部分，就在于它對人生和社會深刻的洞察，司馬遷以“究天人之際”作為第一位目標，使《史記》成了一部活生生的人生哲學。在這個意義上說，司馬遷不僅僅是一位歷史學家，他更是一位哲人。能記述事件的歷史學家很多，能把歷史記述提升為人生哲學的人很少。文學藝術在展現(xiàn)哲理、表達情感方面，具有更大的優(yōu)勢。我們沒有理由不在此方面有所開拓。
至少，一個最低的限度，就是：即使你無法深刻，也必須遮掩淺薄。聯(lián)系人生哲理關鍵詞，將使你達到這個目的。
幾乎所有的考場作文，都能運用人生哲理關鍵詞來深化論述，從而達到“深刻”的要求。關于這一點，我已經反復強調過，沒必要在這里喋喋不休。我的《高中作文要義》中所列的相關論述，考前還可認真參詳。
鑒于同學們作文中多次出現(xiàn)中心論點不明確、不鮮明的問題，這里順便還要強調一個意思：任何，只能有一個中心論點（就像人只有一個腦袋一樣）；所有內容，都是圍繞這個中心論點的，絕不能搖擺，絕不能偏移，絕不能散亂。要自始至終緊緊抱住作文題目的中心詞不放，就像危急時刻緊緊抱緊佛爺爺?shù)拇笸?。注意啊，注意啊，千萬注意??！——這個問題是如此嚴重，以至于我老羅不得不在此使用反復的修辭手段了！
二、要有修辭特色
優(yōu)秀的作文必定注重修辭。你的語言水平，一開頭就要盡量體現(xiàn)出來。
在考場作文中，一般的說，使用如下修辭手段是十分有效的：
1．排比和對偶
排比和對偶的重要性在于，在評卷者看來，它體現(xiàn)了考生組織語言的意識。
排比句很有排場。這不是開玩笑。一排起來，那可是很有陣仗的。中國是一個很講究排場的國家，懂得這一點才能真正懂得排比句的意義。
2．反問和感嘆
其作用在于可以增加語調的起伏。它們往往給人有氣勢的感覺。也許你只是虛張聲勢，但即使如此，在評卷者看來，也比無聲無勢強。這里需要指出，感嘆不是我們常說的修辭手法。
3．引用詩文名句
詩文名句的引用，給人的感覺是你的文學或文化積淀深厚（盡管這在多數(shù)情況下其實是一個錯覺）。由于你的引用，評卷人甚至可能忽略掉真正屬于你的那部分語言的拙劣。
4．精心選用修飾語
修飾得當，用詞考究，這是高手如我老羅才能夠做得恰如其分的。但我們需要有這個意識。
5．比喻
比喻可以增加語言的形象感。比喻考驗創(chuàng)造力，一般人是很難寫好比喻的。不過在考場上，哪怕寫兩個很陳腐的比喻句，也比沒有強得多。
世界上多數(shù)人都是庸人，所以，平庸的比喻，也能引發(fā)共鳴。
以上僅僅是一般的技巧，主要針對的考場作文。嚴格的說，這幾種方法并不是創(chuàng)造性的修辭。但是，考場作文并非文學創(chuàng)作，而且這幾種方法，大家都能夠非常熟練地運用。
實用的高考作文3
五歲前，我是一個嬌氣的小姑娘，動不動就哭，以此要挾這個世界給我想要的一切。我知道，每當此時，總會有人伸手給我一個擁抱，過完五歲生日，母親說讓我到南方讀書。那會兒我還不懂夢想是什么，但從母親那濕潤而堅定的眼眸，我似乎又讀懂了。一瞬間，那些所有任性的過往都從記憶里被抽離。迎著一場季風，離開那些懷抱，一個人去迎接一場無遮擋的風雪。
一個人，獨行于天地間。偶爾陽光柔軟的觸角撫摸我的臉頰，有時被烏云淋濕的雙眼迷茫而找不到方向。
一天一夜的車程，窗邊的景色從戈壁灘到丘陵最后終于到了平原。到達岳陽火車站正是凌晨，天空還未見泛白，只能靠站臺清冷又微弱的燈光打量前來接我們的姨父和姨媽。媽媽要我好好聽他們的話，我呆呆的點了點頭。
第二天，母親走了。我站在車站，揮了揮手，安安靜靜的，看著那個熟悉的背影一瞬間被人群掩蓋，我又好想追上去，但依舊沒有動,仿佛就那么一瞬間，我接受了所有現(xiàn)實：從此我將登上一個人的舞臺。
一個人的舞臺上，一個人在教室吃飯，冷了自己加衣服，感冒了自己買藥，難過了說給自己聽。好像獨行于宇宙一角的孤星，沒有光環(huán)，沒有衛(wèi)星，連我自己也不知道前方的軌跡通往哪去。我繞著世界轉，繞著自己轉。
坐錯車迷了路，不知道繞了多少巷子才終于到家；回西北過年，飛機晚點只好在候機室住一晚。其實我很怕一個人面對這些事，但再怕也只能自己面對，不是嗎？
然后漸漸習慣。
一個人的舞臺上，比很多同齡人缺一段母愛，缺一個在我青春無知的歲月指著我的鼻子罵的人，那一段空白很不是滋味，也讓我嘗到了些許人情冷暖。
一個人的舞臺上，一個人寂靜，一個人感傷，一個人快樂，走走停停，一路風霜或陽光，沒有誰能為我分擔，都必須自己承受。
也許這是痛的領悟。
一個人的舞臺上，無助的時候也曾頹廢過，疼痛的時候也曾逞強過，回頭的時候也曾無奈過。可能那些該放棄的都忘記了。
也許這是幸運的價值。
一個人的舞臺上，終于還是沒有因為什么而墮落，沒有因為傷痕而就此停下腳步，沒有因為難過就不再微笑?？赡艽煺墼撟屛覒c幸，如果驕傲沒被現(xiàn)實冷冷拍下，又怎會懂得要多努力，才走得到遠方。
若不是每顆星甘受孤獨的黑暗，也不會有絢爛的夜；若不是每粒種子忍耐苦悶的成長，也不會發(fā)現(xiàn)抬頭就可以看見天空，還有無數(shù)和自己一樣的孤獨者跟自己一樣剛剛抬起頭。
一個人的舞臺上，掉眼淚時用笑掩過，把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時光，閉上眼睛聞到一種芬芳。該相信可以伸手就能抓住陽光，握住夢想，繼續(xù)遠航。
一縷陽光從太陽到達地球需要8分鐘，也就是說，黎明的第一縷陽光在我們看到的8分鐘前就已誕生，夜晚最后一絲金線早在8分鐘前就接近衰竭。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會曉得執(zhí)著的人有隱形翅牓。
那么，別放棄好嗎？那縷溫暖應該已經在途中等待涂抹第一筆紅霞。別回頭好嗎？既然這冗長的8分鐘還足以照亮世界，這場黃昏落幕以前，我會找到新的起點。
以后的一個人，會擁有陽光。
一個人的舞臺上，孤獨的舞臺，精彩地唱一出獨角戲。
實用的高考作文4
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設有空調的書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為史上最溫暖的圖書館。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權拒絕他們入內讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
第一次分解：多角度立意分解。①知識面前人人平等;②弱勢群體的權利也需要尊重;③社會呼喚人文關懷;④公共服務應惠及全民;⑤溫暖的寬容。第二次分解：分論點分解。以《溫暖的寬容》為題，考生可以圍繞這個立意，在說理層次上采用分論點并列式寫法，從而將道理分析得既有層次又很透辟！
【例文展示】溫暖的寬容
杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館享受相關服務，因此被譽為史上最溫暖圖書館，盡管有人對這種做法頗有微詞，但并不妨礙對此的贊美。這種溫暖，來源于寬容。溫暖的寬容，本質上是一種平等的尊重。人人生來平等，理應享受同等的權利，然而現(xiàn)實中，這些拾荒者、無業(yè)者構成的弱勢群體卻受到旁人無情冷漠的歧視。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人，讓他們在生活的艱辛與風霜之余，還能坐擁一小片書香，安寧的陶冶身心、享受生命的美好，著實令人欣慰。當今冰冷世界中，還有著這樣一個世外桃源，對一切在生活重壓下掙扎的人來說，實在是一種來之不易的幸福。溫暖的寬容，是促進社會和諧的催化劑。每一個社會都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。如此的寬容，無疑可以融化他們心中久久凍結的艱冰，他們融入社會，不再被排斥于人心的高墻之外，亦不會再排斥給予他溫暖的世界。社會因此而能更加融洽。有讀者稱這種行為是對他人的不尊重。誠然，圖書館是需要干凈、整潔的場所，但何必將話說死？些許的忍讓無傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為利益至上的世界？那還真是可悲。溫暖的寬容，需要人們放下心中的成見，攜手創(chuàng)造。
人們到底厭惡他們的什么？身上散發(fā)的異味？卑微的姿態(tài)？抑或是心底自發(fā)涌起的惡心？所有的一切，都是能夠被包容和忍讓的。弱勢群體并非無用之人，也在為我們、為社會默默奉獻微薄之力拾荒者清理垃圾、大多數(shù)無業(yè)者也曾經是埋首工作的一員對于他們，我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)度？摘下有色眼鏡，獻出一點寬容之心。贈人玫瑰，手有余香，弱勢群體獲得了溫暖，而我們也會從中收獲快樂，何樂而不為？《大道之行也》中描述了老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼的美好圖景，毋庸置疑的是，杭州圖書館的這種溫暖的寬容，為寒冷的社會注入了鮮活的生命。這是一根道標，引領著我們散發(fā)良知的光和熱，照亮我們和他們之間的鴻溝。在未來，這幅圖景定不遙遠。
【點評】本文針對杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館享受相關服務，因此被譽為史上最溫暖圖書館這件事，將立意定為溫暖的寬容并以此為標題，深得要領。結構上采用分論點并列架構，使得文章骨架硬朗，說理層清晰，重點突出。
實用的高考作文5
高考的腳步越來越近，面對語文考試的半壁河山――作文，我們如何挽半壁河山于既倒呢？
一、審話題，挖內涵，高考作文應對八對策 要寫出深度。
高考作文形式越來越開放了，給予考生的創(chuàng)作空間也越來越大了。但是無論話題怎樣變化，命題者對于考生的隱性要求并沒有出現(xiàn)根本的變化，即要求考生關注社會、關注人生、關注自我和他人、關注集體、關注歷史、關注未來等等。可以說，在一定程度上，考試作文都可以體現(xiàn)出一個共同點來，即：要求考生體現(xiàn)出“自我”與“他人”的“以人為本”的關照意識。也就是自我與他人、自我與集體、自我與歷史、自我與將來等等。因此，考生一定要弄清話題的內涵和外延。如：“山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動”、“忘記與銘記”、“說安”、“跑的體驗”等話題的審查。可以這樣來概括，對于話題作文的思考，總是可以上升到這樣的一個層面。只要這樣寫出來的作文，就會有一定深度。
二、選取自己最擅長的形式來寫作。
高考優(yōu)秀作文，大多有比較特殊的形式。根據經驗，容易得到閱卷老師親睞的常用形式有：引用式（在文章開頭寫一段引語作為題記，然后才是正文，而引語往往起到一種或深化題旨，或畫龍點睛的左右，甚至可以為自己的寫作初步確定一個思路和方向）、散化式（文章開頭可以用一段引語，正文部分再以小標題的形式來寫作。這樣的寫作空間比較大，對于不擅長組織材料的學生而言不失為一中最佳寫作方式）、故事新編（將傳統(tǒng)的故事按照現(xiàn)代的方式來重新解讀，或賦予其新的時代內涵，或另辟蹊徑，一構思內容見勝）等。常用文體有散文（尤其是余秋雨式的文化散文）、議論文（但不能是干癟的議論，多是那種夾敘夾議的）、小說（比如故事新編、微型小說等）、記敘文（寫出真情，能夠喚取普遍共鳴的感情類文章）等。而在缺乏寫作功底的情況下，為了追求創(chuàng)新，一味的追求形式，將文章寫成說明書、實驗報告等，將文章弄得四不象，讓人一看就不能產生好感，更不用說得高分了。
三、精選題材，確定范圍，突破窠臼，力求創(chuàng)新。
每個考生，寒窗苦讀十多載，多少總會有一些自己的積淀，都會有一些自己最熟悉最擅長的東西。我們通過多年的語文學習，都應該有對自己有著較深影響的文學性的東西存在。但是，面對作文，有一些人束手無措，無從下手。除了確實儲備有限以外，很大的一個原因還是對知識不能調動，不能將儲備的知識運用到自己的寫作中來。臨近高考，對已有的儲備進行一番梳理，是必須的。反思一下自己對某一類的題材掌握得怎樣了，比如家國方面、歷史方面、人生理想方面、道德情操方面、社會問題方面等等。做好了這樣的準備，才能在考場上游刃有余。對于材料，我們一定要出奇制勝，即使是已經比陳舊的素材，我們也要從不同的角度的寫出新意，老師筆記《高考作文應對八對策 要寫出深度》。創(chuàng)新，在材料的運用上是一種很好的體現(xiàn)，因為它可以充分的體出一個考生的敏銳性和深刻性，萬不可小視啊。
四、巧命題。題目要詩化，哲理化。
“文章的標題就是文章的眼睛”。怎樣使自己的眼睛讓別人即使匆匆的一瞥也會留下難忘的印象呢？這顯然有一種命題的藝術。觀察高考優(yōu)秀作文，多是有一個精彩的題目。好的題目多具有共同點，即：或直露得讓人觸目驚心；或含蓄得讓人回味無窮；或充滿哲理，使人再三品味；或充滿詩意，讓人如含英咀華。如：《留些誠信給自己取暖》（20xx）、《泥水里的笑容》（20xx）、《路是月的痕》（20xx）、《蘇軾的赤壁》（20xx）、《永遠的蘇武》（20xx）、《千年一嘆》（20xx）等，不難發(fā)現(xiàn)，好的標題，要么來源于詩句的化用，要么來源于名人的言論，要么是就是精心的構思。如果直接將話題作為文章的題目，就如同一雙毫無特點的眼睛，怎么能給人留下好而深刻的印象呢？
五、深構思，一定要寫出作文的深度。
深刻的作文，是受到大家親睞的。它直接體現(xiàn)了考生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。如《意料與情理的較量》一文。上文已經在審話題部分談到，要弄清話題的內涵和外延，實際上就是要求做到作文的深刻。
六、講文采，要有亮點。
一篇文章如果通篇都是云山霧水的表達，或重復羅嗦的語句，或平淡不驚的內容，或按部就班的材料。怎能得到別人的喜歡？高考閱卷老師該看到了多少大同小異的作文?。【烷喚硇睦矶?，如果在過程中能夠給老師一種眼睛突然為之一亮的感覺，那這樣的作文想不引起老師的'重視和注意都難?。?/p>
講究文采，大體可以從以下一些方面來進行。（一）多引用或化用經典的詩詞名句。如寫家國題材的，我們就可以聯(lián)想到有關屈原、諸葛亮、杜甫、陸游、辛棄疾、蘇軾、岳飛、林則徐等古人的千古名句。在平時積累整理的基礎上，在考場上我們可以隨手拈來，用到自己的作文中來；（二）用警句的形式精練的概括典型人物的典型事跡。如20xx年四川一考生作文《永遠的譚嗣同》?？忌欢ㄒ阉悸否Y騁到廣闊的時空，穿越古今中外，盡力搜尋自己大腦中儲備的材料，去粗取精，將之納入自己的作文中來；（三）無論是記敘、抒情還是議論，行文中應該考慮到句式的整齊和靈活。如多用排比句、修辭句等組成的整句形式，間或以靈活的散句，讓文章給人一種氣勢貫通而不拘變化的感覺。如：《意料與情理的較量》一文“弒義帝以驅范增，信劉邦而中反間，失范增又失諸將，擁萬軍卻無良將，氣焰高而不虛心納下，生活奢侈而不知節(jié)制”，讀來頓覺氣勢酣暢，盡一唱三嘆之妙。
七、辟蹊徑，穩(wěn)中求勝。
近年來的高考都在講究創(chuàng)新，所謂“創(chuàng)新”即是考生在立意、形式、材料運用等方面的創(chuàng)新。高考是一場選拔性的考試，要求充分的體現(xiàn)出考生的個性認識特點。你認為容易作文，別人未必不如此認為，如果都這樣，個性特征怎能得以體現(xiàn)？那樣的作文多半是千篇一律的為文，要想在那樣的作文中選出一篇頗具特色的文章來，那不是比登天還難嗎？一篇《赤兔之死》就為我們提供了很好的正面例子。
求創(chuàng)新的同時，我們又不能輕易的去冒險。如果貿然的去為了追求一味的“新”，而又不能確實體現(xiàn)出自己的個性特色，那樣的作文恐怕會是更加的失敗的。這樣的例子我們幾乎每年在高考中都會發(fā)現(xiàn)。所以我們還是提倡穩(wěn)中求勝，穩(wěn)中求新，切不可把一次重要的高考輕率的當作作文寫作的嘗試。
八、美化卷面，工整書寫。
可以說，無論什么時候，卷面的美觀，工整的書寫都會給人一種賞心悅目的感覺，特別是在高考作文中這一要求尤其顯得更加的突出。試想，在有限的時間里面，閱卷老師要“完成”那樣多的任務，其“認真”的程度可想而知。不知道多少作文是在閱卷老師的大筆一揮之下，要么成了煌煌大作，要么就被打入十八層地獄。而考場中的又多是一些“中庸”的作文，老師多給一個四平八穩(wěn)的分數(shù)。我們靠什么來取得閱卷老師的厚愛，除了卷面和書寫外實無他途。要求每個人要把字寫得干凈、清楚。書寫及卷面好了，考生得上幾分的人情分是沒有問題的。
寫作非一朝一夕之功，只有平時“厚積”，才能在考場中“薄發(fā)”。但是，在高考前夕，針對高考要求，了解高考作文特點，做好充分的準備，對于廣大的考生而言卻是迫在眉睫的事情。愿大家在今年的高考競技場上都能旗開得勝，蟾宮折桂！
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