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假如我是老師作文12篇 假如我是老師作文作文

時間:2023-02-21 04:45:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的假如我是老師作文12篇 假如我是老師作文作文,以供借鑒。

假如我是老師作文12篇 假如我是老師作文作文

假如我是老師作文1

  叮鈴鈴。上課鈴響了。我,陳老師,抱起那一疊可惡的作業(yè)本,剛出辦公室門,迎接我的是一陣陣嘈雜的講話聲。

  順著聲音望去,唉,他們怎么又開始講話了,都說過多少次了。我怒火中燒,走進教室才好一點??蛇€有很多人在講,于是我拿起尺子敲了幾下講桌,大聲講道:上課!。可是他們講話聲蓋過了我的聲音,我更火了,又敲了幾下桌子,全班這才安靜下來。這節(jié)課清作業(yè),組長來發(fā)作業(yè)本。我順便又補充了一句:你看看你們做的像什么話,全班46人只有幾個人對???說著便把那一疊本子往旁邊一扔,快發(fā)!組長們就慢慢吞吞地走過來,把作業(yè)本發(fā)了。

  沒安靜一會兒全班又炸開了鍋,三五成群、五六一組地開始講起話來,我心想:這都到什么程度了啊,提醒一次講一次,提醒一次講一次。好啊,想講就講啊,到時候?qū)W習(xí)差可別怪我!

  楊澈你給我過來!噢只見他吊兒郎當?shù)卣玖似饋?,兩三步并作一步跳了過來,兩手插袋諂媚地對我,還特意扯著嗓子問:怎么了?你看看你,這題不寫,這題也不寫,這題還是不寫,什么意思?他放下他那鬼樣子,理直氣壯地說:不會。我十分生氣,五官扭成一團,說道:不會是吧,去問別人。別告訴我你根本就沒上網(wǎng)課,別問我怎么做,我已經(jīng)教不了你了。他就拿起作業(yè)本一點都不在乎的,回到座位上玩起筆來。聽著教室里使我無可忍耐的廢話,只好使出一個大招:告家長!于是我便叫數(shù)學(xué)課代表到講臺上把說話的人記在黑板上,待會我發(fā)群里。果然這招好用多了,全班瞬間鴉雀無聲,我滿意地點了點頭。

  其實這可不是我想要成為的老師,假如我是老師,我會讓孩子們都喜歡上數(shù)學(xué),要有肯鉆研的心,只有這樣孩子的成績才會提高。其次,就是要良好的紀律與正確的學(xué)習(xí)方法,上課當然要保持嚴格的紀律,可如果還有同學(xué)吵吵鬧鬧,那么我就會嚴加控制。另外每天,全班同學(xué)基本計算都要求掌握,每天都要練計算,就像練功一樣,數(shù)量不多,每天一篇。

  假如我是老師,我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績更上10層樓。

假如我是老師作文2

  老師的工作是很辛苦的,他們像辛勤的園丁一樣培育著祖國的花朵。人們常說:教師是人類靈魂的工程師。對!我就要做一個靈魂的工程師,教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。

  假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新教師,站在神圣的講臺上,面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ?,我絲毫不會害怕,大大方方地向同學(xué)們介紹自己:“我叫杜敏,是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,經(jīng)驗不足,希望大家多多指教?!痹捯魟偮洌_下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著,我也請同學(xué)們作自我介紹。介紹完畢,我又和同學(xué)們親切交談,這樣,我對班上的情況大概了解了一些,我認識了每個同學(xué),也知道了他們的理想、愛好、特長……我還認識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習(xí)標兵”、“舞蹈王子”……這可多么有意思呀!

  從那以后,我就和同學(xué)們像一家人一樣,緊緊團結(jié)一起,上課時,我會認認真真的講課,對那些聰明好學(xué)的同學(xué),我會有求必應(yīng);對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué),我會更偏愛他們,竭盡全力地去幫助他們分析成績差的原因,并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,提高成績。下課后,我還會跟同學(xué)們一起做游戲。噢!對了,我一定不會給學(xué)生留下一大堆的作業(yè),壓得他們喘不過氣來,我留的作業(yè)不多,但要求好的質(zhì)量,這樣就會使孩子們有更多的時間參加課外體育運動。

  假如我是老師,我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生,我盼望著自己登上講臺的那一天!

  評語:開頭直奔主題,讓人一目了然。以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對教師行業(yè)的喜愛之情。全文層次清晰,上下文過渡自然,語句流暢,上下文過渡自然。

假如我是老師作文3

  我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢想是什么吧?我現(xiàn)在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優(yōu)秀的教師,我每天都在為這個目標努力!

  假如我是一名老師,我會好好地去愛護那些可愛的孩子們,我會把我最美的微笑留給他們,會把他們當親人一樣對待,因為我曾經(jīng)也是一個天真無邪的孩子,因為孩子們是祖國的花朵,更是祖國的未來!

  假如我是一名老師,我會遵守教師的職責,會以一個顆真誠的心對待每一位學(xué)生,用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授,帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋,探索宇宙的無限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切,讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識多么重要、多么有趣。

  假如我是一名老師,我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽,讓他們知道,我們的幸福生活是多么的來之不易!同時也讓他們明白,我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來的,從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的`事。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!奔偃缥沂且幻蠋?,我會為偉大的祖國盡自己的綿力,貢獻自己的青春。我看到了——昨天,我們的祖國是富裕的;今天,我們的祖國是富強的;明天,我們的祖國是輝煌的!

  假如我是一名老師……

  假如我是一名老師……

  假如我是一名老師……

  我想我的夢想不會是黃粱一夢,我相信,有朝一日這個夢想必定成真,因為我在努力,千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。

假如我是老師作文4

  假如我是老師,我想當一位嚴厲又和藹的老師。如果在我的課堂上,有同學(xué)分心或者作小動作的話,我會上前拍拍他的頭,輕聲說到:“不要把你的老師當做玻璃人!好好聽課!”如果這節(jié)課由我上,我一定會把課堂氣氛搞得活躍起來,當然,我不會在大家笑得起勁的同時板起臉:“你怎么舉手這么不積極?”

  假如我是老師,我要做一位充滿孩子氣的老師。我要遵守的原則就是:課上玩中學(xué),下課回憶學(xué),學(xué)中玩,我會每天都穿運動鞋,因為這樣,可以與學(xué)生們一起蹦蹦跳跳,可以混進“矮個幫”,可以與他談天說地……,當然,我絕對不會占用課下的一丁點兒時間來講課。因為這樣,可以使學(xué)生們學(xué)得更好,也不至于累得下了課就上課,不至于上著課還在桌底下玩著游戲,更不至于“借用”中午和早晨的學(xué)習(xí)時光來玩游戲。

  假如我是老師,我會作一名愛笑的老師,在學(xué)生心目中一個傻的可愛的老師。當學(xué)生說錯時、講笑話時、逗趣時,我都會笑,因為在學(xué)生心目中,老師笑起來很漂亮!

  假如我是老師,我會做一個與學(xué)生們溝通的老師。我會鼓勵他們把自己的想法通過各種形式告訴我,讓大家一起來解決。因為我知道學(xué)生心目中,老師不僅令人尊敬,而且令人佩服,我還會天天用日記的形式記錄下來自己的這幫可愛的孩子們,并天天讀給大家聽,因為學(xué)生哪怕得到了老師的一點重視,就會高興地不得了!

  假如我是老師,我會與學(xué)生們共同寫作業(yè)。雖然一個老師需要忙的事情有很多,但是如果在擠出一點時間與學(xué)生們共同做作業(yè),我想一定會對班級紀律起到十分重要的作用,因為無論作業(yè)多么困難,學(xué)生們不想做時,總會想起老師,對中,老師也在寫,也在思考?。?/p>

  假如我是老師,我一定會做一位大家心中的好老師……

假如我是老師作文5

  老師,一個多么富有詩意的名字,老師,一個多么充滿書香氣的名字,老師,一個多么偉大的名字,老師是教會我們知識的人,老師是辛苦的園丁,要給祖國的花朵們知識的肥料,有那么一句話:“隨風潛入夜,潤物細無聲。”不正是老師品德的表現(xiàn)嗎如果有那么一天,我成為了一名老師,那我一定會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),茁壯成長。

  春天,正是百花盛開的日子,大地到處生機勃勃,我會在萬里無云的日子里帶著那幫活潑可愛的孩子們來到大自然里,帶他們觀察天上瞬息萬變的白云,擁抱綠茵茵的草地,然后叫他們用日記本記下這個美麗的大自然,那他們的日記就不會死氣沉沉了。

  夏天,熱魔王把魔爪伸向了大地,知了在樹上不停地叫著,表示抗議,我會在他們很無聊時,帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲,玩得他們淋漓盡致,然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹下,和他們一起講故事,然后叫他們用紙和筆寫下這段快樂的時間。

  秋天,萬物豐收的季節(jié),我會拉著他們?nèi)ス麍@勞動,把一個個黃澄澄的橙子,一個個紅彤彤的蘋果…收進籃子里,體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦,最后寫下他們能這么無憂無慮的坐在教室學(xué)習(xí)是多么的來之不易。

  冬天,大雪茫茫,在學(xué)習(xí)疲勞時,利用課余時間打雪仗,堆雪人,玩得開開心心,上課時他們就會認認真真地學(xué)習(xí)了。

  當他們畢業(yè)了,我會默默地鼓勵他們,和我以前的老師一樣,做一個默默無聞奉獻自己的光和熱的蠟燭。

  這就是我的愿望—當一位老師,但必須要努力學(xué)習(xí)才可能實現(xiàn),所以我更加要加位努力,為實現(xiàn)自巳的夢想而奮斗。

假如我是老師作文6

  生活中,我就是一名小老師。我是妹妹的學(xué)習(xí)上的老師,也是同學(xué)們的詞典老師。可我并不滿意于這些,我希望,自己能真正的能當一會老師,是那種能一下子教好幾個班的老師。而且,我說的不是小學(xué)老師,是所有老師們的老師。

  作為一名正常的小學(xué)生,我的學(xué)習(xí)生活中,最痛恨的就是撲出來的作業(yè)。每天放學(xué)前,各科老師都會給我們布置各類作業(yè),同學(xué)們每天都被作業(yè)之山壓地喘不過氣來。作業(yè),毀了我們快樂的童年,讓我們每天下午可以玩的那么一小點兒的放學(xué)時間,全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做,似乎是為了我們好,為了給我們留下一個十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象,讓我們永遠無法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業(yè),只為了明天讓老師在上面畫上一個大叉叉。

  假如我是老師的老師,我一定要以其人之道還其人之身!老師現(xiàn)在給我們布置多少作業(yè),我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦,我也一定要想盡辦法,搜集世界上所有“雜難疑題”來報答這些給我們澆灌“健康的”作業(yè)之神水的老師們,讓他們也體驗一下被作業(yè)圍擁著的感覺,和與作業(yè)一起狂歡到天亮的酸爽。

  假如我是老師的老師,我一定要盡情的享受挑學(xué)生們刺兒的那種感覺,讓學(xué)生們錯題多,對題少,到期末該復(fù)習(xí)的時候全部一起抄下來,抄得他們欲哭無淚為止,我還要讓他們努力的考試,刷試卷,做題,抄知識點,直到他們把三本書――語數(shù)英這三科的教科書全部背下來,隨意說個頁碼就能把那一頁倒背如流。

  哈哈哈――這是一個多么可怕的老師啊!我的老師,你們都等著,有一天我會來找你們的。

假如我是老師作文7

  假如我是語文老師,我會盡職盡責的把我的學(xué)生給管好,不會讓他們搗蛋,我會把他們培育成像小樹一樣,讓他們長成參天大樹,把他們長拐的“樹枝”給剪掉,這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。

  首先我會教育他們教書育人,就像以前趙老師教育我們一樣,把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們,以免到時候再犯同樣的錯誤。

  還有我會教育他們一碗水端平,不能說自己是班長,有人犯了錯誤,而犯了錯誤的人正好是自己的朋友,就保護他,不給他減分,每個人都要做到一身正氣,兩袖清風啊,只有這樣大家才會信任你,給你一起玩。

  還有,不能拉幫,結(jié)派,這樣子是不對的,要大家一起玩。還有時,你跟別的小朋友生氣了,你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對,這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣,以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦,對了,我想到了,我還可以給他們布置一些作業(yè),不過我不會布置太多,會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣,給他們布置一些有用的做,不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天,都快把學(xué)生給壓死了,不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè),只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實很快樂而且非常簡單,不會有一些心理的壓力,這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績,而且毫不累,而是輕松地取得了優(yōu)異的成績,有快樂,又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們,讓我的學(xué)生能有時間干一些別的事,可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課,排練一些開心的節(jié)目,快快樂樂的過每一天。

  我希望能成真,如果真的成真我會盡職盡的教育他們。

假如我是老師作文8

  老師是學(xué)生心中的園丁,培育的滿園的春色;老師是知識的海洋,為學(xué)生打開了智慧的門窗;老師是一盞可貴的燈,燃燒自己照亮別人。假如我是老師,我也會這樣做,用自己的知識教書育人。

  假如我是老師,我會不知疲倦地教書,讓學(xué)生們也能夠像自己一樣,用知識豐富頭腦,用知識來幫助別人,讓他們有一個美好的前程。假如我是老師,我會春風化雨,教學(xué)生們做人的道理,讓他們知道怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人,怎樣幫助別人,怎樣孝順自己的父母,怎樣做個好人。

  假如我是老師,我會讓學(xué)生們打好基礎(chǔ),讓他們順利走過人生的道路,他們學(xué)會戰(zhàn)勝困難。我會告訴他們:不要遇到一點困難就灰心想放棄,遇到挫折就縮頭,要勇敢去面對一切,相信風雨過后就會有彩虹,只要自己不放棄,希望永遠都在自己身邊。

  假如我是老師,我會讓學(xué)生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質(zhì)。如果我沒有好好教導(dǎo)他們,我會害了他們一生,會讓他們身上沒有一點知識的味道,浪費他們的時間,也浪費了自己的時間。如果我不好好教他們做人的道理,做人是最重要的,這會影響他們一生,錢掉了,還可以再賺回來,如果一個人把做人的道理丟掉了,就很難撿回來。所以老師對學(xué)生很重要,老師關(guān)系到一個學(xué)生的一生。

  雖然老師職位不高,但是老師卻是真正幫助到別人,是陽光下最偉大的職業(yè)。老師,您的愛是一盞燈,永遠為別人亮著,您的哺育深情,我會銘記在心。我也會像您一樣,照亮別人燃燒自己。假如我是老師,我也會像您一樣教導(dǎo)學(xué)生,讓他們存好心,說好話,行好事,做好人!

假如我是老師作文9

  我有一個夢想,長大了要當一名老師。老師的工作是最辛苦的,也是最神圣的,就像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句名言是這樣說的:“老師是人類靈魂的工程師!”,對!我就是想要做一個塑造人類美好靈魂的工程師,培養(yǎng)孩子們做一個有理想、有道德的社會主義接班人。

  假如我是老師,我一定會認真對待每一堂講課;對那些聰明好學(xué)的學(xué)生,我一定會有問必答;對那些成績較差的學(xué)生,我也會同樣對待,并且會更加關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,提高學(xué)習(xí)成績。

  假如我是老師,我決不會在每次考完測試后給學(xué)生排名,讓考得差的學(xué)生傷了自尊心。我會對于考得好的學(xué)生加以表揚,并鼓勵他們再接再厲;同時,對于考得差的學(xué)生加以鼓勵,指點他們在考試中答錯的地方,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

  假如我是老師,我決不會把學(xué)生們當成課堂上的“聽書筒”。我會讓他們跨上想象的駿馬,在知識的道路上奔馳,學(xué)會帶著疑問去看書、去分析、去思考。讓他們學(xué)會解決疑難問題,同時也給書本挑刺兒、找茬兒,誰的見解好,我就帶頭為他鼓掌,為他祝賀。

  假如我是老師,我不會讓我的學(xué)生每天都沉浸在書堆中讀死書。春天,和他們一起組織去春游,去游覽綠茵茵的田野,欣賞大自然的美麗;夏天,和他們一起組織有意義的夏令營活動,感受集體生活的樂趣;秋天,和他們一起去幫農(nóng)民伯伯收割黃澄澄的稻谷,采摘沉甸甸的果實,享受豐收的喜悅;冬天,和他們一起去滑冰,體驗運動的歡樂。還會在課間和他們一起談心、跳舞、做游戲……

  在課余時間,我還會開展作文大賽,鼓勵更多的學(xué)生來參加,鍛煉他們的寫作能力,讓他們有機會發(fā)揮出自己的文學(xué)風采,有更多時間展示自我的機會。

假如我是老師作文10

  假如我是老師,我就要當一個體育老師。因為我想讓同學(xué)們有更多的活動時間和激情來提升體質(zhì),這樣就可以減少班級里小胖墩的數(shù)量,我們學(xué)校里的小胖墩實在是太多了。

  假如我是老師,首先我要讓學(xué)校變得活躍起來,讓同學(xué)們熱愛體育,崇尚運動。因為現(xiàn)在我們課間氛圍一點兒也不活躍,大家都在忙著趕作業(yè),班級里死氣沉沉的。我要建議學(xué)校營造更好的運動氛圍,讓大家感受到運動的樂趣,只有這樣學(xué)校才能充滿朝氣和活力。

  假如我是老師,那就向?qū)W校申請增加體育課的數(shù)量?,F(xiàn)在每周只有三堂體育課,我要改成五堂體育課,讓同學(xué)們每天都有充足的鍛煉時間。原本我們的體育課沒有規(guī)律,穿插在不同的時間段。有時候甚至早上第一節(jié)就是體育課,這太不合理了!體育課應(yīng)該放在大家精神最疲憊的時候,這個時間上體育課可以讓同學(xué)們振作精神,緩解情緒,在接下來的課程里可以聚精會神去學(xué)習(xí),這樣課堂效率自然也就高了。

  假如我是老師,我就建議校長給操場動個手術(shù)。我們現(xiàn)在的活動場所嚴重不足,應(yīng)該多建些活動場地,把操場改為幾個相對集中的部分:籃球場,足球場,排球場,網(wǎng)球場,跑道等。這樣的場地規(guī)劃,給大家更多的自由選擇,不同興趣的人可以根據(jù)興趣選擇活動,這就叫我的選擇我做主。

  假如我是老師,我要將活動與季節(jié)搭配在一起,讓活動更有特色,使同學(xué)們更有興趣。比如春天,我們可以去踏青;夏天,我們可以去游泳,去爬山;秋天,來一場自行車比賽也不錯;冬天,我們可以去溜冰,堆雪人。將體育與實踐相結(jié)合,同學(xué)們應(yīng)該運動得更快樂。

  假如我是老師,我就變換活動方式,增加同學(xué)們的興趣。除了完成國家規(guī)定的體育項目之外,可以做趣味活動,比如定向、“貼藥膏”等。這些活動既強身健體,也能啟迪智力,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  我想,通過我這個體育老師的規(guī)劃設(shè)計,同學(xué)們的運動熱情會逐漸強起來,我們學(xué)校的小胖墩會逐漸少下來,“我運動,我快樂”“我學(xué)習(xí)我進步,”就會越來越豐富起來。

假如我是老師作文11

  假如我是老師,我要用愛的教育來慢慢的教導(dǎo)學(xué)生,讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導(dǎo)學(xué)生,也不會亂發(fā)脾氣,更不輕易罵人、打人,如果孩子犯錯了,我會用誠懇的語氣規(guī)勸他們,讓孩子感動而知錯能改,希望學(xué)生能成為有用的人。

  假如我是老師,我會是一位幽默風趣的老師,讓每個同學(xué)都喜歡我,我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同,因為我知道,成績好雖然重要,品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習(xí)盡全力去做每一件事,遇到挫折不逃避,能夠勇敢的面對問題,想辦法去解決,讓他們邁向更獨立的里程碑。

  假如我是老師,我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞臺,每個孩子都有特有的天賦,我要激發(fā)他們內(nèi)在的藝術(shù)天份,讓學(xué)生多接觸音樂、美 術(shù)、舞蹈等活動,來豐富孩子的內(nèi)心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞,我會舉辦個“超級星光大道”讓他們唱個過癮、跳得痛快;如果孩子們喜歡講故事,我會鼓勵他 們說故事給大家聽,然后準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發(fā)掘每一個孩子的才能,讓他們表現(xiàn)出熱情與活力,孩子自然更有自信心;我還會教導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)懷 別人,從幫助他人的過程中獲得快樂,并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車等活動,多運動不但可以鍛練孩子的體能,也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取,利用體育課時間,來個騎車環(huán)城之旅,從中找到更多的樂趣。

  假如我是老師,我會以身作則,正所謂“言教不如身教”,因為教師是學(xué)生的良好榜樣,我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們勇敢的走出去,勇敢的表達自我,并且能在各項活動中,受到感染與薰陶,而得到滿滿的收獲。當然,我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。

假如我是老師作文12

  我的夢想是當一名老師。

  教師,是太陽底下最光榮的職業(yè);教師,是辛勤的園丁,為了培育祖國的花朵,不辭勞苦,嘔心瀝血;教師,是一個蠟燭,縮短了自己的身軀,卻延伸著通往知識殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師,我會由衷地感到十分的榮幸。

  假如我是老師,我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上,面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛,首先,我會大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!?/p>

  假如我是教師,我會改變呆板的課堂教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛的教學(xué)新方法,讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。比如,我要每周開展一次朗誦比賽,讓同學(xué)們在競賽中發(fā)揮潛能,展示才華。在課堂教學(xué)中,我會讓出更多的時間留給同學(xué)們,讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言,各抒己見。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開發(fā),讓同學(xué)們的思維插上翅膀,在蔚藍的天空中自由翱翔。

  我不會隨意批評或指責任何一位同學(xué),更不會誤解或冤枉他們,不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

  我會在課下認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè);在課堂上認真講課。無論班中有什么事情,無論是大是小,我都會盡力去做,盡力去解決。

  我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會布置一些死記硬背的作業(yè),更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

  我要像我的老師一樣受人愛戴:像方迎老師一樣嚴格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動;像朱清菊老師一樣干凈利索;像白書秀老師一樣善解人意,像冉國旗老師一樣幽默風趣。

  假如我是老師,我就要當這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。

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