下面是范文網(wǎng)小編收集的初三描寫我的老師作文3篇(描寫老師的作文),供大家閱讀。
初三描寫我的老師作文1
步入初中,我又激動(dòng)又緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了一位高大的老師。啊,他就是我們的新老師——方老師嗎?方老師帶著一副眼鏡,雙手插在口袋里,一副很嚴(yán)肅的樣子,我忽然有了一種親切感,他和我的父親是如此相似!
上課時(shí)我驚嘆于他的板書是極為端正、工整,看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字,我也羞愧了,開始決心要好好練字。
哎,這個(gè)方老師吧,說(shuō)嚴(yán)厲也不嚴(yán)厲,說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥,怎么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧:對(duì)于我們的學(xué)習(xí),他是很嚴(yán)格的,上課時(shí)有人不專心聽講,要罵;作業(yè)完成的質(zhì)量不佳,也要罵??伤膊皇撬腊宓?,方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍,這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高,我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽講最認(rèn)真的那個(gè),我更知道老師對(duì)我一定是不滿意的,我也在努力,努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評(píng)是恰到好處的,是一針見血,他的鼓勵(lì)也是恰到好處的,不會(huì)使人,驕傲也不會(huì)使人自負(fù)。
如果有人問(wèn)我,你最喜歡的學(xué)科是什么?我會(huì)斬釘截鐵地答道:“語(yǔ)文?!爆F(xiàn)如今,這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見了,我幸運(yùn)地遇見了一個(gè)這樣的老師,這也許是我此生最幸運(yùn)的事吧。
我很感謝您,方老師,您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的真正樂(lè)趣。啊,老師!雖然您不是我的班主任,但是您真是我從小到大遇見的最好的老師!我不管您是怎樣想的,那一手漂亮的板書,將永久刻在我心田之上。
感謝您,我的好老師!
初三描寫我的老師作文2
在我們的人生道路,有許多困難或“坑”,那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢?我就需要一位“向?qū)А?。那誰(shuí)能做好這一位“向?qū)А蹦?那必然要數(shù)老師了。
可是在這么多“向?qū)А敝?,我個(gè)人覺(jué)得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方,是與國(guó)外人交流,運(yùn)用多種語(yǔ)言交往。這樣一個(gè)神秘的地方。
先說(shuō)她的外貌,她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā),顯出了一種獨(dú)特的青春;而水汪汪的大眼睛,顯出一種求知欲,可竭學(xué)習(xí)的態(tài)度;那飽滿的嘴巴,顯出了她的健康,飽滿,壯實(shí)的身軀,強(qiáng)健的體魄。
而我最喜愛(ài)的并不是她的外貌,是她優(yōu)越的課,她的課生動(dòng),有趣。每次上課,總會(huì)帶有一絲快樂(lè)感,上完課,就相當(dāng)在樂(lè)園中游玩了一番,那是多么開心,多么值得留戀,值得回憶呀!
在我們第一次上課時(shí),見到她使多么慈祥與溫柔。沒(méi)時(shí)間想了,快恢復(fù)過(guò)來(lái)上課,很快我又回到了狀態(tài),第一節(jié)課,上的是幾個(gè)字母的發(fā)音以及幾個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的英文單詞,看似枯燥,可老師只輕輕張了幾次嘴,就變得快樂(lè),有趣。因?yàn)樗昧四请p神奇的手,就把這幾個(gè)煩悶的單詞變成了一個(gè)有聲有色的炸彈游戲,這樣既激發(fā)了我們的興趣,又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了,這就是我為什么覺(jué)得她上的課如此快樂(lè),好玩的主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn),還有一個(gè)主要原因:表情。為什么說(shuō)表情是如此重要呢?假如有一個(gè)每天苦著臉,臉上沒(méi)有一絲表情,冷漠的人當(dāng)你的老師,你會(huì)每天上課開心嗎?不會(huì),所有這就是上課時(shí)要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人,當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那,她的臉上就掛著笑臉,一直到下課。有一些不理解的人會(huì)說(shuō):“有什么好笑的呢?這也能當(dāng)老師?那我也可以?!睂?duì)于這一種看法,我覺(jué)得大錯(cuò)特錯(cuò)。有一天,她其實(shí)非常不開心,可她逼自己開心。由此可見,周老師是一個(gè)愛(ài)讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,因?yàn)檫@才能保持我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
周老師是多么好,快樂(lè),認(rèn)真,這就是我的初中老師。
初三描寫我的老師作文3
一頭迷人的黑發(fā)閃著光,一雙水汪汪眼睛注視著我們,小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧,但是她卻很瘦。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——勒老師。
勒老師在上課的時(shí)候,喜歡用一塊黑板寫出所有重點(diǎn)筆記,有時(shí)候還會(huì)用不同顏色的粉筆,幫助我們標(biāo)明重點(diǎn)。即使有時(shí)候她會(huì)用PPT,但仍然一絲不茍地把內(nèi)容總結(jié)在黑板上。
作業(yè)是每天都有的,但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。
一天,下了數(shù)學(xué)課,大家都從教室里沖出去——我們要跑操。一般來(lái)說(shuō),老師在講臺(tái)上,我們是要走后門的,但是同學(xué)們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠,給我們布置作業(yè),就好似見了領(lǐng)導(dǎo)要給他讓位似的。
我心想:她不是老師嗎?明明有權(quán)力讓同學(xué)們都走后門別擠著她,或者就讓同學(xué)抄作業(yè),為什么還要讓著我們呢?大家都知道,無(wú)論什么動(dòng)物的母親,都是深愛(ài)著自己的孩子,把它們當(dāng)作掌上明珠。而老師這么做,不就像母親護(hù)著孩子嗎?
如果說(shuō),她僅是位這樣的老師,那還是不夠的。她不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生,而且工作認(rèn)真。
自習(xí)課上,我們都在寫作業(yè),但有些人就像害群之馬,帶頭講話。勒老師正好來(lái)班上檢查作業(yè),檢查完后,便開始管理紀(jì)律。那是我第一次見她生氣。只見她眉頭快親在一起了,嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣:“安靜!”可班上有些同學(xué)并沒(méi)有聽她的,于是她又叫了幾遍。班上安靜后,她手拿名單,走到名單上的同學(xué)面前,指著同學(xué)的作業(yè)本上說(shuō):“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人,弓著腰,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)話。放學(xué)后,她還叫上幾個(gè)同學(xué)去她辦公室接受輔導(dǎo)。
如果說(shuō),我們是嫩嫩的花骨朵兒,那么勒老師就是堅(jiān)固的綠葉;如果說(shuō),我們是急于過(guò)河的小馬,那么勒老師就是載著我們?nèi)ネ麓箨懙拇蟠?如果說(shuō),我們是……啊,勒老師,您是書包,我們是書;您是文具盒,我們是筆。有了您的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù),我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)方面也會(huì)更上一層樓的!
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