下面是范文網(wǎng)小編收集的以鼓勵為話題初一作文(鼓勵話題作文)，供大家參考。

　　鼓勵的動力是多么偉大啊!我正是缺乏這希望之火的力量;我正是缺乏這催人亢奮的樂曲;我正是缺乏這督促我進步的警鐘。下文是小編為你精心編輯整理的以鼓勵為話題初一作文，希望對你有所幫助，更多內(nèi)容，請點擊相關(guān)欄目查看，謝謝!

　　以鼓勵為話題初一作文1

　　有時候鼓勵他人可以是一個短暫的擁抱，可以是一次香甜的吻，還可以是我們每個人都可以做到的——一個真誠的眼神。而我就是一個這個例子。下面我就用我的事例來證實!

　　在上個暑假中，我的老爸為了豐富我的課外活動就為我報了跆拳道班。我原想像我這種體形的應(yīng)該練這個很辛苦吧!所以雖然穿上了那潔白的道服是有一半歡喜一半憂的!可沒想到我練的還不錯連跳了兩級，還免了我?guī)讉€月的學(xué)費，最重要的是還讓我當班長。我開心死了。但是畢竟沒有人是天才，就算是天才也會出錯的。有一次我踢橫踢怎么也踢不好，還老摔跤。我已經(jīng)要開始放棄了。教練好像看懂了我的心思，他走過來就跟我說：“曉凡只要你的重心能把握就行了，懂嗎。你可是班長啊!”聽了教練的話我只好硬著頭皮試試，可還是不行。怎么辦啊!我望了了望站在前面的教練，教練也好像在看我。我望了望他的眼神我覺得他好像在用眼睛跟我說話。他好像在跟我說：“曉凡啊!努努力啊!剛才練得不是挺好的嘛!再說了這個世界上就沒有天才的人，哪一個不是靠自身的努力才成功的啊!”是啊!哪個人生下來就注定是成功人士，又有哪個是天生的失敗者。都不是靠自己的努力才成功的嘛?我又重新的開始練習。不管有多累!有多苦我還是堅持了下來。事實證明我成功了!

　　看來成功就是這么簡單，只需要他人的一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，一個鼓勵的擁抱……

　　以鼓勵為話題初一作文2

　　“陸佳敏加油!陸佳敏加油!”遠處傳來了為我加油打氣的叫喊聲，我望了望遠處那模糊的人群，深呼一口氣，心想：“陸佳敏，一定要加油啊!”活動了一下身體，便做好了起跑的準備。

　　只見發(fā)令員在跑道邊立正身子，喊道："各就各位，預(yù)備——“便打響了發(fā)令槍，“砰”的一聲，運動員就像子彈一樣射了出去。

　　我跨大腳步向前沖去，但還是落后了，不過我沒有灰心，這畢竟是1500米的長跑，好戲還在后頭呢。保持速度，調(diào)整好呼吸頻率，緊緊地跟在她們身后。

　　在一旁的董佳楠、繆心悅和李柯一邊陪我一起跑，一邊不停的鼓勵我。我的喉嚨干得要冒火，腳也沒了力氣，腳步漸漸慢了下來，但看到她們滿是期待和鼓勵的眼神，我沒有理由放棄。

　　還有一圈就要到終點了，可我還是落后于她們，楠楠的眼神中露出了焦急，催促我要加快腳步了，但我心有余而力不足。就在這時，我跑到了我們班的邊上，看到了老師那充滿期待的眼神，同學(xué)為我加油打氣的畫面，我迸發(fā)了自己所有的力量，大吼一聲向前沖去。其他選手被我突如其來的表現(xiàn)震住了，放慢了腳步，我便趁機飛速超越了她們，她們也毫無反超的余地。

　　但我沖過終點的那一刻，我已癱倒了在地上，因為我已經(jīng)用盡了所有的力氣。我的眼中迸出了淚花，這不是因為歷程有多艱難，而是因為我終于成功了!終于成功了!

　　今天，我沒有辜負老師、同學(xué)的期望，終于為班級爭光了!但我非常感謝同學(xué)對我的支持鼓勵，和我的三個死黨，要不是他們，我也不會有今天的成功!

　　我想對老師和同學(xué)說：“你們的鼓勵，是我前進的最大力量!”

　　以鼓勵為話題初一作文3

　　鼓勵正如一縷春風，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時，一抹鼓勵的微笑，使人重拾自信;成功時，一句鼓勵的話語，令人發(fā)憤圖強?鼓勵的力量是不容小覷。

　　記得在三年級的時候，我的語文成績一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發(fā)了下來，我早已對成績不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個鮮紅的數(shù)字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會怎么說我?回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢?再怎么后悔也無濟于事，我靜靜地等待著老師的批評，我抬頭望向講臺桌那兒，老師向我投來了一個鼓勵的目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因為太粗心了，下次再認真仔細一點，我相信你一定可以考好的。”看著老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤，我用力地點了點頭，老師欣慰地笑了笑。

　　從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學(xué)聊天，而是聚精會神地聽老師講課?一段時間之后又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁一頁地翻過，考卷發(fā)了下來，我用手捂住了分數(shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶!97分!”我大叫了一聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表揚了我，說我有很大的進步，讓我學(xué)習的動力更加充足。

　　鼓勵可以改變一個人的心態(tài)，我們應(yīng)當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優(yōu)點，才會更加努力向上，更加進步。

　　以鼓勵為話題初一作文4

　　在快絕望時，鼓勵給了我希望，猶如春天的雨滋潤我的心田;在害怕下，鼓勵給了我勇氣，讓我微笑面對每一天;在困難下，鼓勵給了我力量，使我得到了勝利——我就被別人鼓勵了許多次。其中，最令我刻骨銘心的還要屬那回。

　　記得星期六早上，是中隊活動，我是旗手，而且還有一個節(jié)目。雖然表面鎮(zhèn)定自若，但是內(nèi)心還是“撲通”直跳。進場了，我的腳僵硬了，臉繃的緊緊的，心中無限恐慌。這是，坐在一旁的媽媽沖著我微微一笑，我級不情愿地對他擠出了微笑。媽媽走到我身邊語重心長地說：“加油啊，川甫，媽媽相信你。”我頓時感覺有勁了，身上的僵肉全都放松了，身體暖和了許多。

　　出旗時，我做得十分出色，腳步一個不差，旗舉得筆直而又有力。當時，新中并不雜亂，只有一個信念：媽媽在等著我，媽媽在看著我，我要盡一切努力證明自己，我能行!

　　節(jié)目到了最高潮的時候了，主持人開始分發(fā)我們意想不到的禮物：家長送給我們的信。我撕開信封，展開信的內(nèi)容，想起媽媽剛剛跟我說的話，想起了媽媽平時對我的點點滴滴的關(guān)愛，不禁滴下了淚水。此時，心里似乎被揪了，感到無比不適。

　　到我表演小提琴了，遷細的弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴聲，輕盈又沉重。琴聲悠悠如泣如訴，表達了濃濃柔美之情。我的目光沉靜而空洞，我的琴聲平淡，沒有凄涼。我閉上眼睛，縱情地彈，耳邊只有錚錚之音。但琴聲浸染之處，花瓣無聲無息地飄落下來，灑在我身上，像凋零的淚珠。

　　這，都是因為一句話――加油啊，川甫，媽媽相信你!

　　以鼓勵為話題初一作文5

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后，而往往夸獎會使人驕傲。這句話本身是沒有錯的，但往往成長是需要鼓勵的。

　　鼓勵，好似一個神奇的東西，它只是一句話，卻會使人發(fā)生巨大的改變!

　　當你考試前進時，你班主任夸獎你，你會感覺很高興，或許有那么一種得意的心情吧。但是當你很出色的時候，卻沒有人夸獎你，鼓勵你，而是去對一個不如你的人進行夸獎，這時候難免心中有些寫不滿。這些不滿總是消極的!

　　前幾天無意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內(nèi)容是：一次家長會上，老師覺得家長的對孩子的教育的觀念有點偏激，就在黑板上寫上了一些算式，有：5×8=456×8=487×8=568×8=468×9=……當老師剛寫完第四個還沒有寫完第五個的時候，下面?zhèn)鱽硪魂囙须s的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個老師有沒有資格教他們的孩子。這時，老師停下手中的粉筆，轉(zhuǎn)過身很“傷感”地問家長，你們都在討論什么。家長們異口同聲的都在說你第四個寫錯了，連三年級的小孩都會做的，你一個初中班主任都能算錯，這……

　　班主任先把秩序穩(wěn)定下來，然后用提高一百分貝音量對家長們說，我黑板上一共有四個半乘法口訣可以看成四個吧，因為第五個我沒寫完。四個里面我一共才錯了一個，三個都對了，為什么你們都不夸獎我?反而在批評我?這是下面的家長都不說話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯的小孩。

　　班主任又說：就好像我做這個題一樣，明明知錯了一個而已，你們都在說我不配當班主任怎么怎么樣。何況我們才只見了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那么請你們想想你們平時是怎么對你們的孩子的，他們進步了，你們沒有任何表示，既不批評也不表揚;他們退步了，我也知道你們比誰都著急，可是你們只會一味地批評，這樣不僅不會解決問題，或許會給他們心靈帶來重大的傷害!

　　是啊，誰又不渴望夸獎呢?誰又不渴望鼓勵呢?所以，當我們進步時，無論是大還是小，請記住一定要給予我們鼓勵!

　　以鼓勵為話題初一作文

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