下面是范文網(wǎng)小編收集的貧困戶扶貧計(jì)劃3篇(貧困戶幫扶計(jì)劃及措施范文)，以供參考。

貧困戶扶貧計(jì)劃1

　　一、家庭成員基本情況

　　龍鎮(zhèn)鄉(xiāng)新興勝村村民，共有4口人，戶員情況：住房面積*平方米，耕地面積*畝，家庭簡(jiǎn)單適用家用家具及生產(chǎn)用具基本齊全，勞力*人，家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)收入，XX年家庭總收入*元，人均純收入*元。

　　二、主要貧困原因

　　1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱。

　　2、家庭勞動(dòng)力少，無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，缺少技術(shù)，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計(jì)。

　　3、兒子和女兒上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。

　　三、幫扶計(jì)劃

　　1、贈(zèng)送有關(guān)農(nóng)村農(nóng)業(yè)以及科技致富方面的圖書資料，拓寬致富渠道。

　　2、幫助指導(dǎo)提高種植、增產(chǎn)技能，確保方竹產(chǎn)業(yè)收成良好。

　　3、通過不定期走訪探視等形式，強(qiáng)化對(duì)其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時(shí)了解掌握黨和政府的富民惠民政策。

貧困戶扶貧計(jì)劃2

　　為了深入貫徹落實(shí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)校“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的學(xué)生是內(nèi)官營(yíng)鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛。為了切實(shí)為曹飛同學(xué)解決實(shí)際學(xué)習(xí)困難，讓曹飛在學(xué)習(xí)上盡快取得更大的進(jìn)步。我本人到曹飛家進(jìn)行入戶調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合曹飛家中實(shí)際情況，特制定此幫扶計(jì)劃。

　　一、家庭成員基本情況

　　內(nèi)官營(yíng)鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務(wù)農(nóng)，家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。

　　二、主要貧困原因

　　1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;

　　2、家庭勞動(dòng)力少，無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計(jì);

　　3、兄弟倆上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。

　　三、幫扶計(jì)劃

　　近期幫扶計(jì)劃(XX年)

　　1、疏導(dǎo)情緒，對(duì)該學(xué)生出現(xiàn)的問題要做深入的調(diào)查研究，幫助他正確的面對(duì)，積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

　　2、講解一些正確的學(xué)習(xí)方法，送去一些所需的學(xué)習(xí)資料。

　　3、在本學(xué)期幫助提高語(yǔ)文成績(jī)，在期中、期末考試中爭(zhēng)取能考及格。

　　4、幫助指導(dǎo)如何更近一步提高他的各科學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　5、在聯(lián)系幫扶好該學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的同時(shí)，通過家教，家訪等形式，使學(xué)生能夠愉悅生活，健康成長(zhǎng) 長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(至小學(xué)畢業(yè))

　　1、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

　　2、通過法律知識(shí)講解、科普知識(shí)講解和健康文明知識(shí)講解等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)該生的法律意識(shí)和文明意識(shí)，提高該生知識(shí)水平和做人原則，促進(jìn)該生健康生活和文明生活。

　　3、通過這次行動(dòng)，努力使改生學(xué)習(xí)困難問題得到有效解決，并順利完成學(xué)業(yè);更加堅(jiān)定其理想信念，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真正達(dá)到 “有學(xué)上” 不失學(xué)， “上好學(xué)” 不輟學(xué)。

　　4.共創(chuàng)和諧促發(fā)展。通過幫扶實(shí)踐活動(dòng)，使我們的家校、師生聯(lián)系更加密切，交流更加通暢，社會(huì)、群眾對(duì)我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會(huì)有效化解，和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)將進(jìn)一步夯實(shí)，必將推動(dòng)我校及我班教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

貧困戶扶貧計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師、學(xué)生激發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質(zhì)上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅(jiān)定對(duì)學(xué)習(xí)生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)及教學(xué)工作。

　　二、幫扶對(duì)象

　　1、特困家庭和農(nóng)村特困戶家庭學(xué)生。

　　2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭教師、學(xué)生。

　　3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。

　　4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。

　　5、其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。

　　6、新教師在教育教學(xué)上需要幫助的。

　　7、有其他方面存在問題的教師、學(xué)生。

　　三、幫扶措施

　　1、物質(zhì)上救濟(jì)。盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟(jì)支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。

　　2、學(xué)習(xí)及教育教學(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動(dòng)與教師和學(xué)生所在班級(jí)班主任聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶對(duì)象制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握學(xué)習(xí)及教育教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)及教學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

　　3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師、學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖;同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心。

　　4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心。經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　四、結(jié)對(duì)幫扶要求

　　1、由支部依據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在廣大黨員中組織開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

　　2、幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

　　3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

　　4、黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師、學(xué)生開展談心幫教活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂、寢室了解所幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作。對(duì)受幫扶教師、同學(xué)要從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩。

　　五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，明確一名班子成員分工負(fù)責(zé)，把幫扶工作納入黨建工作目標(biāo)考核和民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容，努力構(gòu)建“一二三五”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶著親情、熱情和責(zé)任;“二不”，走訪不落一戶，求助不忘一人;“三落實(shí)”，幫扶對(duì)象落實(shí)到人，幫扶目標(biāo)落實(shí)到人，幫扶責(zé)任落實(shí)到人;“五有”，計(jì)劃要有針對(duì)性，目標(biāo)要有高定位，推進(jìn)要有實(shí)措施，督查要有嚴(yán)要求，效果要有新突破。確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。

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