下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于研究報(bào)告8篇(研究報(bào)告的研究結(jié)論),供大家品鑒。
關(guān)于研究報(bào)告1
我養(yǎng)了一只小蝸牛,本來(lái)是為了上科學(xué)課買(mǎi)的,現(xiàn)在我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和查閱資料,我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識(shí)。
我的小蝸牛它是右旋的,共有六圈。它的頭上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角。其中一對(duì)觸角很長(zhǎng),長(zhǎng)度大約在1厘米左右,另一對(duì)觸角是短的,長(zhǎng)度在9毫米以?xún)?nèi)。它的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)觸角上,仔細(xì)看還能看見(jiàn)小蝸牛的眼珠呢!
蝸牛的嘴巴是圓形的,大家都看不見(jiàn)蝸牛的牙齒,其實(shí)它藏在頭尖部下面咀內(nèi)舌頭的表面上,據(jù)資料介紹,蝸牛的牙齒總數(shù)可達(dá)一萬(wàn)顆以上,蝸牛就是利用它們刮下樹(shù)葉或草來(lái)攝食。當(dāng)牙齒用了很久了變鈍時(shí)會(huì)馬上長(zhǎng)出新的牙齒。
你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛,被碰到的那根觸角會(huì)立刻縮進(jìn)去,過(guò)一會(huì)那根觸角又會(huì)慢慢地伸出來(lái),挺有意思的。蝸牛長(zhǎng)觸角下面的小觸角具有嗅覺(jué)功能。
蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活,晝伏夜出,最怕陽(yáng)光直射。
蝸牛喜歡吃蔬菜,如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊,它自己會(huì)慢慢地爬過(guò)去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動(dòng)了,或是看上去像死了一樣,那它一定是缺水了,只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水,蝸牛又會(huì)恢復(fù)原樣。
關(guān)于研究報(bào)告2
今天,我和幾個(gè)小伙伴在電腦上看到了一些有關(guān)于我國(guó)水資源的報(bào)告:
中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億噸立方米,占全球水資源的6/100,僅次于巴西、俄羅斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,僅為世界水平的1/4、美國(guó)的1/5,在世界上名列121位,是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一??鄢y以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后,中國(guó)現(xiàn)時(shí)可利用的淡水資源量則更少,僅為11000億立方米左右,人均可利用水資源量約為900立方米。
我們看了以后,深受影響,決定組織一個(gè)“水資源挽救小分隊(duì)”,我們將級(jí)別、工作都分好了,我們準(zhǔn)備去街上進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查。我們一共三人,我和王健一組,負(fù)則采訪(fǎng),朱柳締負(fù)則記錄。我和王健個(gè)拿了幾樣采訪(fǎng)工具,便在路頭采訪(fǎng)一些市名,大部份人說(shuō):“都怪那些把垃圾拋到河里的人,不然就不會(huì)變成這個(gè)樣子!”我們覺(jué)得也有道理,歸納一下,我們“水資源挽救小分隊(duì)”覺(jué)得應(yīng)該恰當(dāng)?shù)厥褂盟Y源:沒(méi)用的廢水可以澆灌花草;淘米水可用以沖刷馬桶……我們也建議人們應(yīng)該節(jié)約用水,并且我們也不能把垃圾、廢水等雜物拋入河中。
關(guān)于研究報(bào)告3
一、研究背景
1、有關(guān)概念
2、本課題的研究精神和研究定位
3、研究的背景和意義
二、研究的目標(biāo)的內(nèi)容
1、研究的目標(biāo)
2、研究的內(nèi)容
三、研究過(guò)程與措施
1、立項(xiàng)以來(lái)的研究過(guò)程
本部分是中期研究報(bào)告的重點(diǎn),就是要告訴評(píng)審專(zhuān)家立項(xiàng)以來(lái)你們課題組做了哪些事情,是如何做的。最好分時(shí)間段一樣一樣的講清楚。
2、措施保障
為使研究過(guò)程順利開(kāi)展,你們采取了哪些措施保障。簡(jiǎn)寫(xiě)即可。
四、研究重點(diǎn)與成果
1、研究重點(diǎn)
指立項(xiàng)以來(lái)的研究重點(diǎn)。
2、研究成果
?。?)公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文
一定要和課題研究高度相關(guān)的才算,且要是在課題立項(xiàng)以后發(fā)表的。
只需說(shuō)明什么文章在什么時(shí)間發(fā)表在在什么檔次的在期刊上即可
(2)形成的理論性認(rèn)識(shí)
此認(rèn)識(shí)若已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表,則只需要寫(xiě)出簡(jiǎn)要即可。
?。?)總結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
3、研究成效分析
課題研究取得了什么樣的效果,對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校等等。
五、今后的研究計(jì)劃
1、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
2、下一階段的研究重點(diǎn)
3、下階段的研究難點(diǎn)
4、下階段需要加強(qiáng)的工作
5、下階段的活動(dòng)安排(時(shí)間計(jì)劃)
關(guān)于研究報(bào)告4
這個(gè)假期我自學(xué)了第六組語(yǔ)文,名叫綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題 我們身邊有許多人都戴上了眼鏡。
調(diào)查:
我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在人們成為“低頭族”,鼻子上架著一副眼鏡,16歲至18歲的中國(guó)青少年兒童近視率高達(dá)百分之七十。全國(guó)近視人數(shù)竟有四億多!我國(guó)人口近視發(fā)生率為百分之三十三,是世界平均水平百分之二十二的1.5倍。中國(guó)學(xué)生的近視率排到了世界第二,其中小學(xué)生為百分之二十八,初中生為百分之六十,高中生為百分之八十五。
分析:
1、周末,經(jīng)常能看到一些小朋友用手機(jī)玩游戲。
2、對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),手機(jī)不是我們必不可少的.東西,它會(huì)占用我的時(shí)間,甚至有些同學(xué)還將手機(jī)帶到了學(xué)校。
3、下課時(shí)間,同學(xué)們討論的是手機(jī)里的游戲。
結(jié)論:
不少學(xué)們大部分以上網(wǎng)搜索題目的名義或是看班消息的理由向大人要手機(jī),拿到后就開(kāi)始玩游戲了,看到大人來(lái)了就立馬關(guān)掉。
建議:
我建議大人們不要給孩子手機(jī),更不能讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校,這樣這樣既影響了學(xué)習(xí),還影響了視力。為了孩子的健康與未來(lái),不要在放任他們玩手機(jī),電腦了!
關(guān)于研究報(bào)告5
一、問(wèn)題的提出
我在課外班上,有幾個(gè)同學(xué)都姓王,他們經(jīng)常在討論王氏是怎么來(lái)的,我也加入他們的討論。有一次,老師說(shuō)是同一個(gè)姓氏的人,祖先是一家的人。于是,我們開(kāi)始調(diào)查王姓的歷史和現(xiàn)狀。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)調(diào)查
2、閱讀書(shū)籍,了解王姓的歷史和現(xiàn)狀
三、調(diào)查
四、結(jié)論
1. 王姓歷史久遠(yuǎn),加之支系眾多,世族繁盛,代代名人層出不窮。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期授蘇秦、張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡。西漢古代四大美女之一王昭君,瑯琊的王羲之、王獻(xiàn)之父子的書(shū)法千古留名。唐代,有著《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃;有“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的大詩(shī)人王維?,F(xiàn)代的名人……我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。
2. 王氏的眾多分支中數(shù)來(lái)仍以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。這一支王姓源自原來(lái)的周朝,也即今天的甘肅、陜西西安一帶,其后來(lái)的主要分封之地在今山東省境。根據(jù)考證,福州王氏發(fā)源于山東瑯琊王氏,以王審之為福州王氏的祖先代表。
關(guān)于研究報(bào)告6
看到窗臺(tái)上站立著那綠油油的蘆薈,陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)里。在陽(yáng)光的照耀下,更顯得像一名勇敢的戰(zhàn)士,尖尖的腦袋好奇地向上望著,如同一個(gè)尖尖的峰塔。
我好奇地看著這棵蘆薈,腦袋瓜里突然冒出來(lái)一個(gè)奇怪的問(wèn)題:這仙人掌到底有什么用處呢?我百思不解,心想:這仙人掌看來(lái)真沒(méi)有什么用處!只好跑出去玩了。突然,草地上有塊大石頭,我拼命想要停下來(lái),但是倒霉的事情還是發(fā)生了,我的腳一下子撞到了石頭,石頭卻紋絲不動(dòng),好像在說(shuō):活該,這是你自找的!哈哈!我準(zhǔn)備爬起來(lái),突然感覺(jué)腳像針扎了一樣疼。
我抬頭一看,??!嚇了我一跳,只見(jiàn)我的腿上留下了一些血,我用紙擦擦,可是雖然止住了血,但是卻留下了一個(gè)紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈,幫我在腿上擦,我的腿一會(huì)兒就好了。我疑惑不解的問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)J薈為什么可以療傷呢?因?yàn)樘J薈什么傷都可以治療,吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認(rèn)真的幫我擦著。我飛快地拿起手機(jī),趕快搜索蘆薈的用處,哦,原來(lái)蘆薈有這么多用處呢,還可以吃,但吃多了會(huì)拉肚子哦。
經(jīng)過(guò)這次研究,我感到了生活的奧秘真是無(wú)處不在,小小的蘆薈都有這么大的用處,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)探索啊。
關(guān)于研究報(bào)告7
一、問(wèn)題的提出
自從上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)后,我的心就在不停地提問(wèn):漢字是怎么演變的?有什么演變的?世界上到底有多少個(gè)漢字?帶著這些問(wèn)題,我決定一不做二不休,對(duì)漢字進(jìn)行一次大調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.查閱《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等相關(guān)書(shū)籍,了解漢字起源,漢字趨勢(shì)。
2.上網(wǎng)搜集漢字?jǐn)?shù)量演變過(guò)程。
三、調(diào)查情況和資料整理
1.二零零一年九月,新華社公布了最新的統(tǒng)計(jì)信息:目前漢字的總數(shù)已經(jīng)超過(guò)了八萬(wàn)字。
2.漢字的趨勢(shì)可分為兩大類(lèi):改革和自然流變。
3.倉(cāng)頡根據(jù)鳥(niǎo)、獸蟲(chóng)的腳印所改編,發(fā)明了漢字。
4.漢字的演變過(guò)程是:甲骨文(殷商)、金文(周)、小篆、大篆(秦)、隸書(shū)(漢)以及楷草行書(shū)(魏晉)。
四、結(jié)論
自從倉(cāng)頡造字后,漢字開(kāi)始演變:從殷商時(shí)期甲骨文到現(xiàn)代楷草行書(shū),歷時(shí)六千年,變化趨勢(shì)分為兩大類(lèi):改革和自然流變。迄今為止,漢字已有近九萬(wàn)字了,漢字真是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶??!
關(guān)于研究報(bào)告8
—、課題的提出
這學(xué)期以來(lái),我們班陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)了許多的戴上了眼鏡的同學(xué),我也是其中的一員。我們有多少人近視?他們又為什么近視?想著這幾個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)真地寫(xiě)了一篇調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)書(shū)籍,了解容易導(dǎo)致近視的因素。
?。?、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題,調(diào)查班中有多少人近視,近視的原因是什么。
三、調(diào)查情況和資料整理
根據(jù)百度調(diào)查后發(fā)現(xiàn):我國(guó)近視人數(shù)占百分之三十,其中小學(xué)生占百分之二十二點(diǎn)七。我們班總數(shù)為50人,近視人數(shù)為20人,近視人數(shù)占了百分之四十,比全國(guó)數(shù)據(jù)高得多,值讓大家一起重視近視的問(wèn)題。
四、結(jié)論與建議
原因可能是:遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)人因素、我班的營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠等幾個(gè)因素造成的。我們班同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),看電視,用電腦;作業(yè)太多,做到很晚才做完,眼睛沒(méi)得到充分的休息。為了更好地保護(hù)視力,我提議:
1、看書(shū)時(shí)保持正準(zhǔn)姿勢(shì)。
2、看書(shū)與寫(xiě)字,光應(yīng)適宜。
3、看書(shū)時(shí)間不要大長(zhǎng)。
4、不要看字跡模糊的報(bào)告。
5、改正不合理用眼的習(xí)慣。
眼睛是心靈的窗戶(hù),讓我們保護(hù)自己的眼睛吧。
關(guān)于研究報(bào)告8篇(研究報(bào)告的研究結(jié)論)相關(guān)文章:
★ 關(guān)于研究報(bào)告的作文7篇 研究性報(bào)告的作文
★ 有關(guān)中等教育的調(diào)查報(bào)告模板 中等教育調(diào)查研究報(bào)告
★ (完整版)新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化、趣味化研究開(kāi)題報(bào)告(微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究報(bào)告)
★ 校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告共5篇(關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生狀況的研究報(bào)告)
★ 研究報(bào)告的作文5篇 關(guān)于 的研究報(bào)告作文
★ 手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告共3篇 關(guān)于手機(jī)使用情況的研究報(bào)告
★ 城區(qū)停車(chē)秩序調(diào)查匯報(bào),調(diào)查研究報(bào)告(停車(chē)管理調(diào)研報(bào)告)
★ 研究實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(畢業(yè)實(shí)習(xí)研究報(bào)告)
★ 實(shí)用的研究報(bào)告的作文5篇(寫(xiě)關(guān)于研究報(bào)告的作文)
★ 研究報(bào)告的作文6篇(寫(xiě)關(guān)于研究報(bào)告的作文)
相關(guān)熱詞搜索:研究報(bào)告