下面是范文網(wǎng)小編整理的怎樣做好班組管理工作匯報共3篇(管理型班組匯報工作)，供大家參考。

怎樣做好班組管理工作匯報共1

　　如何做好班組管理

　　一、首先要落實好一日工作制度

　　所謂“落”就是落下去的意思，“實”就是實實在在的意思?！奥鋵崱鳖櫭剂x就是實實在在的把一件事情落下去，不管大小，都要認真對待，不打折扣。我們作為管理者，怎樣落實好一日工作制度，確保車站安全生產(chǎn)，首先，你要清楚一日工作重點，這一天內(nèi)你要抓好哪些工作，先要抓什么，什么是安全第一位的，最起碼要在心中有個排序計劃，要清楚預想當日當班人員是誰，業(yè)務素質(zhì)如何，班組內(nèi)兩個人搭班情況，誰愛操心，誰不愛操心，一旦遇到可能發(fā)生的問題，是否能夠迎刃而解，處置得當。對關鍵人員如何采取措施把控，根據(jù)天氣變化如何加強關鍵盯控，盯控什么。另外，你要清楚今天是幾號，要開什么會，要填哪些臺賬，要組織職工干什么等等，在你起床后，你心中最起碼有個譜，有個簡單的工作計劃安排，下一步就應該是逐一實施落實了。另外，我們作為管理者，就算是休班期間也應該心系車站安全生產(chǎn)、雞毛蒜皮的小事，（雖然現(xiàn)在有中心站干部替我們休班期間主持工作，但是他們有時不可能完全了解我們車站的一些人員素質(zhì)等等吧）我不知道其他車站怎么做。我們車站，我要求，不管我是休班還是在站，一切信息產(chǎn)生不管大小，在第一時間無論夜晚還是白天都要通知到我，包括臺賬填登不清楚地方。我給職工說過，如果不通知我是你們責任，如果通知我了，我推卸責任處理不當造成后果，那是我的責任。甚至有些嚴重問題，我們要立即自動停止休假趕赴車站，待處理完畢圓滿后，方可放心休假。雖然這個方法是笨拙的，但我想，會對安全生產(chǎn)可控起到一定作用的。

　　二、要在職工中樹立威信

　　我們作為最基層的管理者，身居“兵頭將尾”之責任，首先要處處事事嚴以律己，率先垂范。在工作、學習、生活等各方面，要嚴格要求自己，為全站職工做出表率。否則，自己不思進取、能力低下，帶頭發(fā)牢騷，私心嚴重，怎么有資格去管好你的一畝三分田？我們作為一站之長，要對自己職工的生活和工作真正做到周到細致，盡可能幫助他們自己或家屬解決工作和生活中的問題，解除后顧之憂，讓他們?nèi)硇牡匕残耐度氲杰囌镜陌踩a(chǎn)工作中去，作為管理者與被管理者，在思想認識、工作思路、工作方式方法上，難免存在差異。在這種情況下，我們要從安全工作和大局出發(fā)，做到互相尊重、互相諒解，認真開展好大談心工作，化解職工之間、職工與管理者之間的矛盾，使全站職工在思想觀念上樹立“大局意識”和集體觀念。工作配合上達到了同步。

　　其次是要提高自身素質(zhì)，處理好各種關系。首先，要處理好一站之長與老職工、“心目中的聽話職工”之間的關系，做帶領全站職工共同確保安全生產(chǎn)的帶頭人，不要做“嫡系部隊”一碗水端不平的手下留情之人。其次，要處理好個人利益與集體利益的關系，凡事處以公心，想問題、辦事情要從車站的整體利益出發(fā)，不要享受獨權，僅僅考慮自己的利益。

　　最后就是我們要嚴格按照相關規(guī)章制度，認真做好廠務公開工作，做到公開內(nèi)容及時、真實、翔實，讓職工知道車站的具體情況，明白自己應該享受的各種利益和權力。

　　三、要時刻樹立小站無小事安全意識

　　首先，我個人對“小站無小事”的定論就是安全的意思。所謂小，就是微不足道，但是，往往一個很小的信息處置，如果處置不當，就有可能造成很大的負面影響，搬著石頭砸自己的腳，甚至會出現(xiàn)大事故。我們想想，很多事故都是因為很小的不細心、不注意造成的。

　　另外，我談談安全的認識，可能大家都會認為安全了，就是能力，我個人觀點是：忠誠、落實、執(zhí)行等于能力，甚至超越能力，遇到安全信息處置不當、或者說一個車站連續(xù)慣性兩違不斷、各類臺賬填登差、問題諸多，很多人認為是管理者的能力有限問題才造成的。我認為，作為我們鐵路車站運輸安全生產(chǎn)有序可控，歸根結(jié)底是落實、執(zhí)行、忠誠六個字，我們的管理制度再嚴厲、各項安全卡控措施再全面。如果我們不去逐一落實執(zhí)行，那只能是廢紙一張，空話連篇，就說安全信息處置吧，他都有上報的程序和執(zhí)行過程（當然有些也是現(xiàn)場中積累的經(jīng)驗，不能說是絕對的）只要我們?nèi)栏衤鋵崍?zhí)行了，就不可能會出現(xiàn)不必要的被動局面、低級錯誤了，就算我們中間小站人員少、年輕職工多、我們的管理者對部分的信息處置掌握的不夠熟，但還有電話吧，只要我們嘴勤，上面還有中心站經(jīng)驗豐富的干部，再有車務段技術科、安全科等科室業(yè)務嫻熟的專家啊，我們只要按章、按程序、按指揮落實執(zhí)行了，很多問題都有可能迎刃而解了，就不會出現(xiàn)被分析、被處理的局面了。往往出現(xiàn)問題的原因大部分是因為很小的事情或者執(zhí)行不力、不按程序造成的。例如，我們在通報中看到，一些車站防止壓人、列車區(qū)間停車等處理通報，這些事情都不算大吧，可是

　　仍有很多人信息處理不當，造成通報處理，這些能說明你沒有能力吧嗎，能說明有充分理由推卸責任嗎？

　　信息處置無非兩種，一種是現(xiàn)場安全信息，另一種就是人員信息。安全信息就不說了，現(xiàn)在說人員信息吧，作為一個兵頭將尾，不能一天不去思考、觀察你的每一名職工的工作狀態(tài)，你要了解每一個人的習性、素質(zhì)高低、是否有不正?，F(xiàn)象、只要你掌握清楚了，管理起來就相對輕松多了。另外，作為小站，人員少，單位少，人員缺乏思想溝通和來往，相對思想壓抑，要主動去和職工溝通心聲，爭取第一時間掌握他們的心態(tài)，對一些職工家中有事要主動幫助化解，有些問題往往可能會直接關系到班中違章、工作厭戰(zhàn)、甚至安全生產(chǎn)狀況?？傮w，你是一個直接和職工面對面工作、生活的責任人，你有責任去了解他們，給他們解憂排難。

　　我們作為衛(wèi)星站，大部分車站現(xiàn)在已經(jīng)沒有調(diào)車作業(yè)、（有句話叫做成也調(diào)車、敗也調(diào)車，相對而言，調(diào)車作業(yè)壓力是很大的）客貨運作業(yè)等，相對中心站而言，雖然他們?nèi)藛T充足、素質(zhì)高一些，管理者多，但是我們相對來說，安全壓力還是少了很多，我們無非就是要抓好接發(fā)列車安全（包括信息處置、季節(jié)性行車安全）和人身安全、隊伍穩(wěn)定團結(jié)。所以說，要保證無小事，我們就應該多去現(xiàn)場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看一看說一說，貫徹一些好的思想，哪怕你不填巡視本，沒有發(fā)現(xiàn)問題（只要我們檢查了，每天都能發(fā)現(xiàn)問題，只不過是大小、性質(zhì)不同而已）也是一種職責盯控，這樣，我不敢說是絕對的，但我們?nèi)ヂ鋵嵙耍?zhí)行了，很多不該發(fā)生的小事，我們就能第一時間發(fā)現(xiàn)解決，

　　就能杜絕慣性問題的蔓延。從而保證安全生產(chǎn)有序可控。

　　四、應該注意哪些弊端和具備哪些要素

　　班組長作為兵頭將尾，從社會到單位，從一個最初的學員一步一步逐漸走到班組長的位置不容易，然而能夠做到硬起手腕抓管理更是不易，但如果只是以罰代管也許不是一個很好管理班組的辦法。如果一味的尋求嚴罰代替平靜，只能是短暫的，天長日久，就會導致伙計們同你講的話會越來越少，反而不利于車站管理。

　　作為班組長，要把經(jīng)濟考核只做為一種手段而不是終極目的來實施。在遇到任何復雜的情況時，首先做好職工的思想工作，以心換心，在日常安全管理中，要根據(jù)環(huán)境和對象靈活掌握，把握分寸，嚴中有愛，讓職工在思想中自己認識不足，主動認識到自己的所作所為可能會引起哪些嚴重影響。認可你的處理結(jié)果。

　　同時，作為班組長，千萬要在制度面前、日常安全管理中做到一視同仁，一碗水端平。決不能袒護自己認為關系好的人，或者難纏的人。爭取做到功是功、過是過，就事論事，功過分清，決不能感情用事。

　　作為班組長，我個人認為要做到以下幾點：

　　一是要注重自身學習，不斷提高自身整體素質(zhì)和業(yè)務應變處理能力，只有這樣，你才能不斷提高自身管理水平和判斷是非駕馭班組的能力，正確及時判斷。處理日常安全生產(chǎn)中的各種突發(fā)事件。

　　二是要以身作則，處處事事模范帶頭，正面引導，不唱反調(diào)，要求職工做到的你必須首先要做到，要求職工不做的，你堅決不要違反，

　　凡是正確的，你要帶頭干，帶頭遵守。避免指手劃腳現(xiàn)象。

　　三是要關心職工，主動了解職工思想動態(tài)，想職工所想，幫職工所需，做好一個“老大哥”或者職工心目中的貼心人。

　　四是日常中要注意工作方法，不能意氣用事，不講方式，隨心隨口就來，想怎么處理就怎么處理，要認真做到嚴中有方、有愛有情、有意，及時消除職工和你對立不滿情緒。

　　丁河車站

　　2013年7月17日

怎樣做好班組管理工作匯報共2

　　一、談談在班組管理中，班組長的主要職責和具備的素質(zhì)及其應

　　怎樣當好班組長；如何更好的發(fā)揮班組長的作用，提高班組管理水平。班組是制造企業(yè)中最基層的管理組織，班組長集一身,是班組行政管理的責任人

　　”兵頭將尾”于

　　,在生產(chǎn)中肩負著班組生產(chǎn)作業(yè)的計劃、組織、落實、協(xié)調(diào)、指揮等。在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中，班組長作為最基層的管理者，也屬于執(zhí)行層，其主要職責是在企業(yè)里所起的“承上啟下”的作用，其素質(zhì)如何，不僅直接關系到班組成員的思想、技術、管理素質(zhì)的提高，而且決定整個班組工作的績效，決定著班組是否有旺盛的活力和堅強的戰(zhàn)斗力。那么，一個班組長應該具備怎么樣的基本素質(zhì)呢？1、職業(yè)道德素質(zhì)：A、必須有強烈的事業(yè)心，熱愛班組工作，勇于開拓，以身作則，要求其他員工做到的自己首先做到。B、必須講原則和民主意識。作為一個班組長，在這方面首先要有是非判斷的能力，不做老好人，敢于負責，堅持制度，按章辦事，維護企業(yè)的利益；其次是要善于聽取大家的建設性的意見和建議，作耐心，胸襟寬大。 2、文化知識素質(zhì)：A、具有一定的文化或?qū)I(yè)知識，是作為一個班組長的前提條件。試問，一個沒有文化和專業(yè)知識的人怎能帶兵打仗，怎么去適應瞬息萬變的信息知識時代？

　　B、具有一定的社會交往能力。善于語言溝通，根據(jù)班組每個成員的特點，用人之長，具有一呼百應的號召力。C、具有一定的創(chuàng)新能力。愿意接受挑戰(zhàn)性的工作，帶領班組成員善于思考、分析，主動解決生產(chǎn)工作中的難題。

　　D、胸懷寬廣，平易近人，既是一個有效的管理者，又是一個具有一定文化修養(yǎng)的帶兵人。對于易怒的職工，應避免與其爭論；對于好勝心強的職工，不在其面前炫耀；對于固執(zhí)的職工，先靜靜聽對方說，然后再做判斷；對于那些自高自大的職工，講話要留有余地，以免遭受輕視；對于粗心的職工，最好能替他留意容易忽略的事。3、專業(yè)技術素質(zhì)：全面了解班組長崗位的技術業(yè)務“應知”理論，能熟練掌握班組“應會”的全部工藝操作技能。班組長應是技高一籌，全面發(fā)展的多面手。

　　有民主意識；再次是具有高尚的情操，平等對待每一位員工，不厚此薄彼，有工4、組織管理素質(zhì)：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基本單位，班組長是一班人的“將”，指揮著一班人的“兵”。古話說：“兵不在多而在于精，將不在勇而在于謀”。兵要“精悍”，將要“謀略”。班組長是集“兵”和“將”特色于一身的角色，必須有“兵”的實干，“將”的謀略。班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，是生產(chǎn)現(xiàn)場的“管理者”。因此班組長應該具備一定的管理素質(zhì)：

　　A、明確目標，有完成任務的堅定信念。

　　B、努力學習，不斷提高自己的組織管理能力。

　　C、深思熟慮，有正確的處理問題的能力。D、具有團結(jié)班組成員的凝聚力。所以說，班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，班組長的素質(zhì)，增強班組長的管理能力和管理水平，要的任務。二、談談提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、提高工作效率、防止安全隱患，杜絕安全事故等方面的實際工作：

　　而班組長則是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要崗位，是企業(yè)員工中的骨干。因此，提高

　　則是一項十分重1、如何做好班組制度建設，做到制度健全。怎樣才能讓你的班組成為一個優(yōu)秀的班組，

　　成為一個可控的班組呢？我認為擁有完善的班組管理制度應該是不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。班組管理制度是一個班組中用來自行約束、

　　自行控制、自行點檢的有效手段，作為傳統(tǒng)的管理，帶有命令式：“我安排，你執(zhí)行”、“我指揮，你去做”、“我安排一件事，你去做一件事，我沒有安排的，即使是對的，你也不能去做

　　”。這種僵化的管理方式，是很不利于調(diào)動人的積極性的。為什么有些班組同樣也有管理制度，但問題還是縷縷發(fā)生呢？這應該就是能不能做到建立健全的班組管理制度的關鍵所在。問題一：你所有建立的制度在你班組的員工能否接受，他們是否支持你所建立的制度？問題二：

　　你所建立的制度在與領導的要求是否一致，與公司的要求有無沖突？針對第一個問題，一個班組里的管理制度不是由班組長一個人來建立的，如果想讓大家都支持你的工作必須得到大家的認可，又不能在建立制度之前與每位員工進行交流、

　　但

　　研究，所以建議在制度建立之前首先要與班組里的骨干力量進行交流、各自發(fā)表意見，收集大家認為應該建立制度的各個方面以及要求，后總結(jié)骨干力量之間的意見，

　　然后進行匯總之

　　要求不相沖突；拍板定下之后就該進行第二步，在班前或班后會上，將初步的制度要求與全班人員進行一個交流，讓大會提出自己的意見，

　　這樣可以避免有些人對你所建

　　將你認為不正確

　?。ìF(xiàn)實中除非是你當立的制度持反對意見，之后總有異議的問題討論，的意見進行反駁、教導，爭取所有人都能贊同你的觀點，一般你所定下的制度，大家都不會有太大的反對意見，初沒有考慮周全的方面）。相信這樣你所建立起來的制度大家才會真正的去遵守。例如：我們點焊班曾因為工件的虛焊問題制定了一個

　　《電極打磨標準》，制定之前與大家溝通，大家都知道出現(xiàn)了虛焊的工件之后，我們需要對工件進行返工維修，

　　這樣不但浪費時間還浪費了大

　　他們知量的能源浪費，而且大家對自己操作的設備狀態(tài)也很了解，道現(xiàn)在的設備狀態(tài)不如以前，

　　所以工藝規(guī)定的電極打磨周期實際上不合適，所以針對此項問題我們進行溝通調(diào)查，結(jié)合大家的意見，我們將電極打磨周期由原來的

　　60個焊點打磨一次降低到

　　40個焊點打磨一次，這樣可以有效的避免虛焊現(xiàn)象，從而可以減少各種浪費，因為這個標準是大家來制定的，那么以后在出現(xiàn)因為打磨不及時所

　　這樣大家也現(xiàn)在的質(zhì)量水平產(chǎn)生的虛焊問題時我們就履行制度里規(guī)定的考核制度，都沒有什么怨言，久而久之虛焊問題就越來越少，已經(jīng)達到了5sigma水平了。針對第二個問題：怎樣與公司要求或領導意見不相沖突，在與班組成員進行交流的過程，如果出現(xiàn)類似與公司要求或領導意見相沖突的時候,應該馬上灌輸公司要求內(nèi)容及領導所要求的發(fā)展意向，如此一來上下意見統(tǒng)一，

　　至少我們所建立的制度能夠有一定的

　　這樣可以行到領導一些可行性，在制度生成之前一定要領導確認，有必要的支持。我們所建立的這個《電極打磨標準》

　　，在生產(chǎn)之前由工藝員陶翠香進行了審核并批準，這樣就更有效的支持了我們所建立的標準，也提高了大家的積極性，因為我們自己所建立的標準，工藝員也贊同,如此一來大家都嚴格遵守規(guī)定到嚴格按照標準來操作。制度生成之后，最重要的就是要求大家對建立的制度要無條件的遵守、執(zhí)行，也就是要求大家必須擁有強烈的執(zhí)行力，如果沒有執(zhí)行力，所有的制度只是一紙空文、有效的支撐力。

　　行同虛設，因此執(zhí)行力就是最,實際工作中大家也都能夠做2、如何開展全面質(zhì)量管理，確保工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量評論一個班組是否優(yōu)秀，從他的質(zhì)量指標可以如實的反應出一些問題，如何才能做好班組的質(zhì)量管理工作呢？伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，一些科學的質(zhì)量管理技術及質(zhì)量管理經(jīng)驗隨即而生，QC小組活動成為我們現(xiàn)場質(zhì)量管理中行之有效的管理工具，一個優(yōu)秀的班組通過建立完善管理制度，

　　有了良好的問題反饋系統(tǒng)，剩下來了的就是讓人頭腦、讓人棘手的質(zhì)量問題，針對現(xiàn)場存在的質(zhì)量問題，我們可以通過開展關解決，有些人肯定會有所疑問，

　　QC小組活動來進行攻

　　QC小組活動真的能解決質(zhì)量問

　　QC小組活題嗎，當然答案是肯定的。提出疑問的人大多是開展過動的人，因為他們可能在開展活動的過程中并沒有獲得理想的成果，結(jié)合實際分析，沒有得到理想成果的中80%是沒有真正的將個控制產(chǎn)品質(zhì)量的工具，動的過程中收集虛假數(shù)據(jù)，

　　QC活動，在開展的過程

　　QC活動做到實處，沒有將QC活動做為一沒有當成一個解決問題的工具，

　　在開展活

　　只為追求活動成果，導致開展活動成為

　　QC小組活一種負擔；不成功的20%原因可能就是沒能合理的遵守動的步驟，致使在活動時走了彎路。QC活動類型分為問題解決型和創(chuàng)新型，針對現(xiàn)場存在的實際問題我們開展問題解決型課題，

　　現(xiàn)況把握數(shù)據(jù)真實，原因分析徹底，對策樹立有效，實施過程做到實處，相信QC活動是優(yōu)秀的解決現(xiàn)場質(zhì)量的有效工具。我認為活動過程中應該注意以下事項：①.主題選定。要按照班組出現(xiàn)的實際問題，結(jié)合大家的改善意向及與公司要求的方針政策等相結(jié)合，最好是通過數(shù)據(jù)調(diào)查之后再加集體打分形式舉手表決，這樣即保證了課題選擇的科學性又可以提高大家對活動的積極性。②.現(xiàn)況把握。原則要求把握出問題的嚴重程度，為下一步的目標值設定提供依據(jù)，但最重要的就是要求數(shù)據(jù)真實有效，如實反應，不要怕漏出我們班組以前的問題，要轉(zhuǎn)變思想，我們開展活動目的是為了減少問題，不管以前我們差多少，我們的目標是以后會做的更好。③.目標值設定。目標設定的原則是根據(jù)歷史出現(xiàn)的指標最佳狀態(tài)，或其它工程做到的最佳狀態(tài)，對我們的活動樹立目標值，最好再結(jié)合我們小組成員的意見，與大家反應的問題實際相結(jié)合制定大家都有期盼性，大家都有信心可以完成的目標值。④.原因分析、確定主要原因、樹立對策、對策實施、效果把握、鞏固措施、總結(jié)及向后計劃等，這些步驟我們認為最重要的就是要做到全員參與，將工作做到實處，能夠真正為現(xiàn)場存在的問題服務。國內(nèi)外大量實踐證明，

　　QC小組活動是廣大員工參與組織的質(zhì)量改進的有效方式。其之所以有效，原因之一就是QC小組活動遵循著一種科學的活動程序，

　　因而可以使QC小組活動少走彎路，以

　　這個科學的活動程序就較短的時間、較少的投入獲得較好的效果。是PDCA循環(huán)。相信QC小組活動做到實處，我們現(xiàn)場存在的質(zhì)量問題早晚都會銷聲匿跡。我們班組在2003年開展的一次現(xiàn)場型的課題，名稱是《降低點焊自制件不良率》，活動中所聯(lián)系到的點焊自制件不良率從活動前的3%降低到活動后的動的總效果金額為

　　%，比目標值超額完成了%。活

　　2004年中國

　　56萬元人民幣。我們的成果榮獲了電子行業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會推薦的國優(yōu)一等獎、加全國的質(zhì)量小組評論會。組活動優(yōu)秀企業(yè)”稱號。

　　且代表中國電子行業(yè)參

　　海信空調(diào)公司也榮獲“全國質(zhì)量管理小3、如何運用現(xiàn)代化的管理方法和管理工具，把經(jīng)營革新思想和方法運用到班組管理工作中去，搞好現(xiàn)場管理工作；一個優(yōu)秀班組的管理，其成功之處就在于它有一個重要的特點即“預防性”。無論是在產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率還是在現(xiàn)場管理等方面都有相應的預防問題發(fā)生的措施及有效對策，

　　那么在生產(chǎn)

　　提高工作效率、產(chǎn)品質(zhì)量和過程中影響我們產(chǎn)品質(zhì)量及生產(chǎn)效率等的主要因素都有哪些呢？它們是：（Man）——員工；設備（Machine）——包括機器和工藝裝備；材料（

　　Material）——包括零件、材料和半成品；方法（Method）包括作業(yè)方法、條件和環(huán)境。我們班組長應該如何對這四個大因素進行管理呢？（一）“人”的管理在四大因素中，人是最重要的，不論是設備的操作、檢修、保養(yǎng)，還是材料的驗收把關，以及作業(yè)方法的遵守和改進，都要依靠員工的智慧和積極性。因此，對于班組長來說，必須做好以下幾方面工作。①.加強對員工的技能訓練。（1）（2）

　　讓員工充分理解質(zhì)量標準和作業(yè)標準。按要求充分理解質(zhì)量標準和作業(yè)標準。

　　（3）進行個別而且具體的指導。②.提高員工的質(zhì)量意識。（1）（2）（3）

　　加強對自己作業(yè)質(zhì)量的控制。提高對自己工作重要性的認識。

　　加強全面質(zhì)量管理思想和方法的宣傳教育。（二）“設備”的管理這里所說的“設備”，包括設備、機械及裝置以外的夾具和和測量器具、工裝等設備的管理是要及早發(fā)現(xiàn)設備的不良及分析其原因，采取適當?shù)拇胧?；而且還要進行預防性維護，以防患于未然。對設備和機械，包括夾具、測量器具等，都需要班組組織員工進行日常檢修，以及依據(jù)一定的標準進行定期的檢修和調(diào)整。班組的設備管理主要指關于設備的正確使用、

　　日常維護管理。其最基本的任務是：合理使用設備，精心維護設備，及時修理設備，作好必要的原始記錄，使設備處于“健康”狀態(tài)，這也是我們班設備管理員所提出的口號。

　　實際管理中我們在領導的指導下

　　1、監(jiān)督大建立了班組的設備管理員，設備管理員的主要職責：家對設備進行日常的保養(yǎng)、維護。析控制，收集設備的原始記錄。開展1STEP設備初期清掃活動。（三）“材料”的管理這里的材料，不只是產(chǎn)品的原材料，

　　2、對設備的綜合效率進行分3、聯(lián)系設備動力部協(xié)助共進組

　　也包括生產(chǎn)中所使用的

　　改進保管零件和輔助材料等。材料的管理主要是加強驗收檢查，方法，避免材料的碰傷、變形和變質(zhì)等。對保管中的材料進行定期檢查，對將出庫的材料嚴格檢查把關。班組建立了材料管理員，負責班組的日常材料接入及投入記錄，

　　對出現(xiàn)的不良工件及原材料及時做好三包處理及報廢處理，并做好記錄。（四）“作業(yè)方法”的管理應該將最佳的作業(yè)方法予以標準化，員工徹底宣貫說明。4、如何開展勞動競賽和崗位練兵，充分調(diào)動員工積極性。開展勞動競賽和崗位練兵，不但可以提高大家技能學習積極性，而且可以活躍大家的工作氣氛，提高工件效率等。為了解決一項質(zhì)量問題或是提高某產(chǎn)品的生產(chǎn)效率時，策表中見到對人的方面所分析出的原因有，

　　經(jīng)常會在大家的對操作技能低、或是來

　　對培訓

　　予以成文，由班組長向公司時間短等，所樹立的對策大都是進行工藝知識培訓，后的效果我們可以通過考試等形式對大家的知識掌握程度進行考核，而對于實際操作方面可以通過展開技能比武等形式來提高大家的操作積極性。如何才能開展好技能比武活動呢？我們在實際操作過程中首先要聯(lián)系我們的公司培訓主管，題，及需要提高操作技能的迫切性進行反饋，

　　將現(xiàn)場存在的問然后由培訓主管安

　　最排進行理論知識培訓，考試合格后再進行實際操作技能培訓，好展開我們的技能比武，然后將理論成績與實際操作技能成績相加，按照得分多少進行排名，獎勵成績優(yōu)異者，通過這種物質(zhì)上的激勵來提高大家對操作技能的重視程度及學習現(xiàn)場操作工藝的積極性。5、如何開展技術和業(yè)務學習培訓，提高員工的文化素質(zhì)和工作技能，建設學習型班組。一個優(yōu)秀的班組，組員相對來說也應該是很優(yōu)秀的，

　　那我們倒推，一個想要成為優(yōu)秀的班組，必須要擁有優(yōu)秀的組員，如何才能提高組員的綜合素質(zhì)呢？經(jīng)常遇到我們做了培訓，但是大家對培訓內(nèi)容不感興趣，所以培訓根本沒有效果，培訓工作成了一種負擔，我們在培訓之前首先要針對要培訓的內(nèi)容不同進行一下調(diào)查，

　　一般以考試或是以

　　目的是讓大家

　　那么大大可以制

　　讓現(xiàn)場的質(zhì)量數(shù)據(jù)及某工位的不良品數(shù)據(jù)進行調(diào)查，都能了解我們的現(xiàn)況，讓大家知道我們現(xiàn)在學習的重要性，我們再組織培訓，這樣將員工的學習狀態(tài)由被動變成主動，提高了培訓的效果。然后我們再通過班組培訓管理制度，定每個月必須進行的培訓，

　　或者是對以前所學知識的考核等，

　　相信這樣的班組綜合素質(zhì)定會有大家經(jīng)常處于一個學習的狀態(tài)，改觀。還有通過對組員們想學習的知識面進行問卷調(diào)查，看大家現(xiàn)在普遍想學習的知識范圍，以便給大家收集最有必要的學習內(nèi)容。6、如何搞好班組基礎管理，建立完善原始記錄或臺帳，做到及時、清晰、準確并保管妥善。班組的基礎管理體現(xiàn)其管理制度是否完善，

　　一般的基礎管理包括比較基礎的人員管理、考勤管理、信息文件管理等，對于一些基礎管理方面，一般采取定員兼職負責。對大家的工作每月進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)異者申請必要的獎勵。

　　例如我們班建立了材料管理員、設備管理員、品質(zhì)管理員、人員培訓管理員等。這樣不但有利于開展工作，還可以提高大家的管理技能，班組的綜合素質(zhì)。原始臺帳的建立是十分重要的，采取以下對策來做好原始臺賬的建立，

　　從而提高整個我們在工作中

　　聯(lián)系Netup管理員對班組

　　在接的負責人及機動進行培訓提高大家對賬務知識的了解程度，料記錄中要求每周對所接物料進行一次核對，

　　確保月底的盤點能夠有準確性、有數(shù)據(jù)依靠性。在物料使用過程中做好可視化管理，加強過程控制，確保數(shù)據(jù)的準備性。在班組基礎信息的管理中我們注重看板化管理，這樣有利于開展工作，還可以讓大家都能了解我們的現(xiàn)況，讓大家對班組的信息有所了解、掌握。例如：個人的出勤及班組的通報信息等都可以在看板上見到，對錯誤信息進行核對及異常問題進行反饋。7、如何加強班組企業(yè)文化建設，把海信企業(yè)精神、理念及行為規(guī)范落實到實際工作中去，提高執(zhí)行力度，加強溝通，形成朝氣蓬勃、雷厲風行、積極工作的氛圍，營造相互信任、相互尊重、心情舒暢、團結(jié)向上的局面。大家都知道集體的力量是無窮大，

　　一個優(yōu)秀的班組絕對離不

　　有利于大家開像鷹一樣的團隊，像雁一樣的隊伍，在團隊建設中組織開展一些可以鍛煉或是提高大家團結(jié)力，

　　開發(fā)引導大家利用集體力量才能完成的一些活動。例如我們部門組織過維期兩天的拓展培訓，我就將一些學到的活動方法帶到我們班組里，

　　組織進行一些簡單

　　,,等，在每

　　以及個的項目，例如我們組織了背摔、有軌電車、破冰船一個項目做完后每個人都要學習在活動中學習到的知識，人的身心體驗等于大家一起交流分享，通意識也提高大家的團結(jié)合作能力，開拓大家運用集體力量的思維。班后會中通過

　　這樣不擔加強了大家的溝從而提高大家工作的效率及

　　我們在班組的日常工作中，班前

　　OPL教育對大家進行海信企業(yè)文化的宣貫，我們在班前會或班后會結(jié)束后，通過喊口號等形式活躍現(xiàn)場工作氣氛，時間充分的話開展十多分鐘左右的小游戲，如：傳鑰匙唱歌等游戲。我們還在休息區(qū)設立了專門的企業(yè)文化宣傳欄，容包括的海信手冊上的基礎內(nèi)容、天地等。

　　其中內(nèi)

　　海信時代報紙的刊登以及個人隨著現(xiàn)代化建設速度的日趨加快，我們的制造企業(yè)的班組管理也應該跟上時代發(fā)展的步伐，加強對科學管理技術等知識的學習，營革新的方法運營實際工作提高現(xiàn)場產(chǎn)品質(zhì)量、將經(jīng)

　　生產(chǎn)效率等，共同為海信明天的發(fā)展盡自己的微薄之力。

　　王龍2004-11-9

怎樣做好班組管理工作匯報共3

　　如何做好班組安全管理工作

　　班組是企業(yè)管理最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計，90％以上的事故發(fā)生在班組，80％以上的事故直接原因都是班組生產(chǎn)違章指揮、違章作業(yè)、隱患未及時發(fā)現(xiàn)和消除所造成。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

　　首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業(yè)基層組織的工作核心，他們是聯(lián)結(jié)上下關系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，企業(yè)大部分安全策略都由他們來具體組織實施。因此一名合格的班組安全管理者要具備“六個要素”：思想素質(zhì)要高，注重平時的一言一行都關系到企業(yè)形象；業(yè)務技術素質(zhì)要好，能主動發(fā)掘和敏銳地發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時地排除；原則性要強，不盲從，不蠻干，敢于抵制上級不符合安全生產(chǎn)的錯誤指令；民主作風要好，敢于管理，引導班組成員遵章守紀；以身作則表率好，帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度；思想工作以人為本，于細微處見正真情，消除管理中的抵觸情緒。

　　其次，要落實好班組的安全責任制。俗話說“不依規(guī)矩，不成方圓”。安全責任制是企業(yè)各項安全制度的核心，班組是最基層的生產(chǎn)組織，因而落實好班組的安全責任制是是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產(chǎn)第一責任人，對班組的安全生產(chǎn)工作負全面領導責任。通過建立一崗一責制，明確班組成員在安全工作中的責任和權利，理順關系，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)，做到人人各負其責，班組的安全生產(chǎn)才能真正落到實處；其次層層落實安全生產(chǎn)責任制，簽訂安全責任書。把企業(yè)安全工作任務，分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產(chǎn)責任書，按照三級崗位責任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務，牢固樹立起責任和權利意識，為安全生產(chǎn)打下堅實的基礎。

　　第三，嚴格加強班組現(xiàn)場管理。企業(yè)把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。班組現(xiàn)場管理嚴格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段從根本上預防和消除各類危險源。班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)按照6S（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）管理的要求進行：（1）生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設施完善；（2）機器、設備整潔，勞保用品和安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備主人制度，及時消除設備缺陷事故隱患；（3）材料半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定點擺放，安全標志齊全，色彩醒目；（4）崗位安全技術規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程齊全，印發(fā)到班組成員手中，崗位作業(yè)指導書上墻張貼。

　　第四要抓好班組安全學習制度。車間要對各班組安全日活動次數(shù)，活動日學習的內(nèi)容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規(guī)定并確保實施，做到學習有計劃、記錄有檢查、評比有標準、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產(chǎn)敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀保安全”承諾簽名活動，充分激發(fā)職工做好安全活動的主人翁意識，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。根據(jù)企業(yè)外部和內(nèi)部安全生產(chǎn)形勢，結(jié)合班組自身實際情況因時度勢制定計劃，并根據(jù)各班組不同的業(yè)務特點、生產(chǎn)情況提出具體的要求，按照“缺什么，學什么”的原則，兼顧政治思想、事故案例、操作規(guī)程、崗位職責、技術練兵等內(nèi)容，學后開展討論并記錄，為防止個別的班組搞形式主義，單位領導最好能不定期地參加班組安全日活動，對各班組的活動記錄車間要進行審閱，提出改進意見并將模范班組的做法進行推廣。

　　第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應對重大危險源加強安全監(jiān)督和檢查，特種設備的年檢和特種作業(yè)人員的取證過程進行控制和管理，交接班記錄、設備檢查表、安全活動日學習等記錄要建立詳細準確的臺帳。對安全檢查時發(fā)現(xiàn)的問題、時間、整改情況以及安全學習的討論發(fā)言等都要認真記錄，這不僅是設備出現(xiàn)異常和發(fā)生事故后第一手的資料，也充分體現(xiàn)了一個班組的管理水平。

　　第六，抓好反習慣性違章工作

　　“安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據(jù)預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進行提前預防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規(guī)程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習慣性違章作業(yè)的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發(fā)現(xiàn)習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。

　　綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　如何發(fā)揮班組長的安全作用

　　班組長作為“兵頭將尾”，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者，也是班組生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責任者。 班組能否有序地開展安全工作，取決于班組長現(xiàn)場作用的發(fā)揮。因此，我認為發(fā)揮班組長安全把關作用，應從“七要”抓起。 一要堅持班組安全機構(gòu)不散，成立以班長為首的安全協(xié)保小組，為班長配備好副班長、安全員、生產(chǎn)監(jiān)護人員，形成班組管理互?；ゲ橐粭l線。以班長全面負責、其他組員協(xié)保的方式，對當班的工作承擔責任、不留后患，自覺執(zhí)行各項規(guī)定，反“三違”、查隱患、堵漏洞，營造安全生產(chǎn)局面。

　　二要有高度的事業(yè)心和責任感。班組長的安全壓力大，生產(chǎn)任務重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強烈的責任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。 因此，應把安全意識高不高、責任心強不強作為選拔班組長主要考核標準，并通過“四摸清”(即：摸清其安全意識、應知應會能力，摸清其技術素質(zhì)， 摸清其勞動出勤率，摸清其組織應變能力)來考核、選任班組長。

　　三是要有較高的業(yè)務技術素質(zhì)，也就是要有真本事。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉作業(yè)過程、不精通業(yè)務技術，生產(chǎn)抓不住關鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)任務。因此，班組長必須是一個既要熟悉掌握業(yè)務知識，又要在生產(chǎn)一線敢做敢負責任的特殊工種。因而必須要求對班長進行上崗前的培訓，培訓方式要以現(xiàn)場操作與理論考試相結(jié)合，考核不過關者，要繼續(xù)培訓、考核，做到培訓一個合格一個。特別要把反習慣違章作業(yè)、違章指揮作為培訓重點，使其成為既會合理安排生產(chǎn)，又能把好生產(chǎn)現(xiàn)場安全關的班組長。

　　四要讓班組長正確認識安全與生產(chǎn)的關系，堅決克服“重生產(chǎn)輕安全”的思想。在發(fā)揮班組長安全把關作用中，應將當班的安全狀況、生產(chǎn)任務同班組長的 收入掛鉤考核，讓班組長感到有一種無形的壓力，促使他們既要協(xié)調(diào)抓好當班生產(chǎn)任務，又要全力確保當班安全，樹立“先安全后生產(chǎn)、以安全促效益”的思想意識，把好安全生產(chǎn)關口，不讓事故苗頭在自己班組出現(xiàn)。

　　五要充分發(fā)揮班組長前沿“指揮官”作用，認真履行“一帶頭、二認真、三檢查、四堅持”的崗位職責，即：一帶頭：在基層領導的直接領導下，帶頭組織、指揮本班的各項生產(chǎn)、工作任務，對本班負全責，完成當班生產(chǎn)任務；二認真：認真開好班前會、認真落實當班任務；三檢查：開工前先檢查工作環(huán)節(jié)是否有隱患，班中檢查生產(chǎn)進展、工程質(zhì)量、組員的思想等情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持“安全第一”的生產(chǎn)原則，堅持按標準化作業(yè)，堅持服從安排、協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)，堅持把好安全生產(chǎn)關口。

　　六要堅持從嚴管理、以法治班的原則。要結(jié)合實際制定一套班長安全行為管理法規(guī)，綜合運用行政手段、經(jīng)濟手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。

　　七要根據(jù)不同時期的安全情況和工作重點，進一步開展有針對性的安全活動，加大力度嚴格考核執(zhí)行。如開展的“班組安全競賽活動”、“一級班組”、“安全生產(chǎn)標兵”等活動，既調(diào)動了班組長爭先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到了超前防范、超前控制，防患于未然的效果。

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