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大班集中活動(dòng)方案共3篇 幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-06-06 12:35:52 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的大班集中活動(dòng)方案共3篇 幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,供大家閱讀。

大班集中活動(dòng)方案共3篇 幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)方案

大班集中活動(dòng)方案共1

  活動(dòng)方案一 詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能有表情的朗誦全詩(shī),學(xué)習(xí)朗誦的技巧。 2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

  3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體可見(jiàn)一套。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.組織幼兒參觀畫(huà)展、照片展,談話,引出詩(shī)歌。

  通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。

  2.教師有感情的朗誦詩(shī)歌,學(xué)習(xí)新詞:畢業(yè)。 3.結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

  5.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情,以及對(duì)小學(xué)的向往之情。

  四、活動(dòng)延伸

  在日常生活中排練詩(shī)歌表演,為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)方案二 準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買小學(xué)生書(shū)包、文具等,組織幼兒到小學(xué)校參觀,請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來(lái)園座談,幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

  三、活動(dòng)過(guò)程: 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

  誰(shuí)知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字?你想上小學(xué)嗎?你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎? 2.播放參觀小學(xué)的錄像帶: 了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備,觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。

  3.組織幼兒進(jìn)行討論

  說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……) 4.與小學(xué)生座談

  請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì),回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。 5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學(xué)生上課

  要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽(tīng)講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)方案三 繪畫(huà)《我們上小學(xué)去》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。

  2.發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節(jié),表達(dá)感情的能力。 3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒自備一個(gè)小書(shū)包:MP3、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.播放歌曲《上學(xué)歌》,啟發(fā)想象,導(dǎo)入活動(dòng)

  教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。 2.觀察圖片,自由交談,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望

  3.幼兒想象繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景,教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。 4.作品觀摩與講評(píng)

  讓幼兒討論:誰(shuí)最想小學(xué)生?誰(shuí)心情最愉快?哪幅畫(huà)面內(nèi)容最精彩?隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

  活動(dòng)方案四 集體活動(dòng)(談話)--今年畢業(yè)典禮做什么

  一、活動(dòng)目標(biāo): 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境,幼兒可以暢所欲言。 2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來(lái)。

  3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主,自己是活動(dòng)的主人

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天?幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生

  2.討論:你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么?今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈? 3.孩子們把自己的意見(jiàn)與大家交流,選出最好最適宜的方案,老師錄音。 4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來(lái),貼在宣傳蘭里,讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。

  活動(dòng)方案五 社會(huì)活動(dòng)--參觀小學(xué)

  一、活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒通過(guò)參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛,增加幼兒想上小學(xué)的愿望。 2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,感到光榮和自豪。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。

  三、活動(dòng)過(guò)程: 1.孩子們來(lái)到耦耕小學(xué),認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),孩子們立刻喜歡上了學(xué)校,喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。 2.參觀心中向往的校園,參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。 3.活動(dòng)延伸:我看到的學(xué)校

  孩子們把參觀的感受用畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái),讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享

  一)

  心中的學(xué)校 設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒參觀小學(xué)后,對(duì)小學(xué)已有初步的印象。為了讓這種感性認(rèn)識(shí)得到一定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)回憶參觀小學(xué)的情況,鞏固對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí);讓幼兒通過(guò)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方,以激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2.能用繪畫(huà)手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué),發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。 3.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.參觀過(guò)小學(xué)學(xué)校。

  2.提供紙、彩筆、油畫(huà)棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。 活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話:

 ?。?)參觀小學(xué)看見(jiàn)了什么?

  (2)小學(xué)與幼兒園有什么不同?

 ?。?)你最感興趣的是什么事情?最喜歡的是什么地方?為什么? 注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細(xì)、具體。 2.繪畫(huà):心中的小學(xué)。

  要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒,給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。

  3.互相介紹自己的繪畫(huà)或手工作品,征求同伴的意見(jiàn),加以補(bǔ)充和修改。

  1.讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。

  2.開(kāi)展主題結(jié)構(gòu)游戲:心中的小學(xué)。

  (二)我的小書(shū)包 設(shè)計(jì)意圖:

  書(shū)包是大班孩子最喜歡的用品之一,他們背上書(shū)包是那樣的神氣,做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來(lái)了一個(gè)新異的書(shū)包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書(shū)包的興趣,利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同,色彩、圖案各異的書(shū)包,引起幼兒們將有關(guān)書(shū)包的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升,不僅有利于幼兒加深對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí),更有利于幼兒觀察思維能力的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用,區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

  2.能用清楚、連貫的語(yǔ)言,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  3.敢于想象,大膽表現(xiàn),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.書(shū)包每人一個(gè)。

  2.紙、彩筆,每人一份。 活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn)導(dǎo)入課題。

  小朋友們馬上要上小學(xué)了,小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?

  2.發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

 ?。?)提問(wèn)引發(fā)思考:每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包,你們的書(shū)包都是一樣的嗎?有什么不同?

 ?。?)分組討論:互相觀察、議論,發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

 ?。?)集中交流:首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言,說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處,再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

  3.發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

  (1)提問(wèn)引發(fā)思考:你們的書(shū)包有這么多不同的地方,有沒(méi)有相同的地方呢?

 ?。?)分組討論:互相觀察、思考、議論,發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

 ?。?)集中交流:首先首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言,說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包相同之處,請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。 4.為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書(shū)包。

 ?。?)激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書(shū)包都很美,有很大的作用,書(shū)包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書(shū)包也有不足之處,如背起來(lái)很重,收拾書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本??勺層變鹤约合胂笃渌牟蛔?。

  提問(wèn):你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢?

  (2)請(qǐng)幼兒互相討論,互相啟發(fā),說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。教師注意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想,適當(dāng)給予引導(dǎo)。

 ?。?)幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。教師注意觀察,根據(jù)幼兒不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。 延伸活動(dòng):

  舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。

  (三)田字格游戲 設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)以聽(tīng)說(shuō)為主,到小學(xué)則以讀寫為主,為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快適應(yīng)這種從口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的過(guò)程,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)有效認(rèn)識(shí)田字格,為幼兒的書(shū)寫活動(dòng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)田字格 活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)田字格,知道其框架名稱。

  2.培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片,各種幾何圖形,人手一張?zhí)镒指窦垺?活動(dòng)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的字。

  2.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)田字后認(rèn)識(shí)田字格。 (1)引導(dǎo)幼兒將田字格劃分成2.個(gè)房子、4個(gè)房子。 (2)認(rèn)識(shí)各房子的名稱:左上、左下、右上、右下。

  3.游戲總動(dòng)員

  (1)聽(tīng)口令,用手指在田字格中指出方位。

 ?。?)聽(tīng)口令,在相應(yīng)的田字格中放入小動(dòng)物。

  (3)老師在田字格中擺入拼好的幾何圖形,幼兒觀察后在自己的田字格中擺出來(lái)。 4.說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)類似田字格的物品。

  活動(dòng)二:跳房子 活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟練掌握田字格的框架名稱,發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備

  在地上畫(huà)上田字格、沙包若干個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲:夾沙包跳房子。

 ?。?)4名幼兒一組站在田字格房子的一端,每人選擇1個(gè)房間。

 ?。?)輪流用雙腳夾沙包跳起扔向自己的房間,邊扔邊說(shuō)名稱。

 ?。?)可交換房間游戲。

  2.看誰(shuí)跳的又快又對(duì)。

  (1)老師發(fā)指令,幼兒同時(shí)隨口令指示跳動(dòng),錯(cuò)者為敗,對(duì)者為勝。

  (2)幼兒兩人一組游戲。 活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供田字格房子,幼兒自由選擇,進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、

  激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

  2、

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

  3、

  復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、

  玩游戲“碰球”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  教師:“我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等?!?/p>

  根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應(yīng)地加快或放慢。

  2、

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼,并用數(shù)字卡排出來(lái)。

  l

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  l

  引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  3、

  分組游戲“打電話”。

 ?、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號(hào)碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

 ?、泼看斡螒蚝?師生共同檢查號(hào)碼是否正確,鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。

 ?、侨缓蟾鼡Q號(hào)碼紙,繼續(xù)游戲。

  4、

  利用自己家的電話號(hào)碼,來(lái)設(shè)計(jì)試題卡,與同伴互相交換進(jìn)行口算,看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

  5、

  延伸活動(dòng):

  l

  請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的電話號(hào)碼記錄下來(lái),并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

  l

  把電話號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。

  我心中的小學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、能用繪畫(huà)手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué),發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。

  3、增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、參觀過(guò)小學(xué)學(xué)校。

  2、提供紙、彩筆、油畫(huà)棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

  過(guò)程建議

  1、談話:

  (1) 參觀過(guò)小學(xué)看見(jiàn)了什么?

 ?。?) 小學(xué)與幼兒園有什么不同?

  (3) 你最感興趣的是什么事情?最喜歡的是什么地方?為什么?

  注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細(xì)、具體。

  2、繪畫(huà):心中的小學(xué)。

  要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒,給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。

  3、互相介紹自己的繪畫(huà)或手工作品,征求同伴的意見(jiàn),加以補(bǔ)充和修改。

  延伸提示

  1、讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。

  2、開(kāi)展主題結(jié)構(gòu)游戲:心中的小學(xué)。

  做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生

  學(xué)情分析

  孩子面臨畢業(yè),即將離開(kāi)幼兒園,邁入小學(xué)的校門。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有吸引力的地方,無(wú)論是課程的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有很大的不同,為了讓孩子解除顧慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒做好心理準(zhǔn)備,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀之情,教育他們珍惜在園時(shí)光。 2.幫助幼兒理解小學(xué)生活,使其萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:照片、電視、影碟機(jī)、起點(diǎn)終點(diǎn)圖、娃娃玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.照片回憶幼兒園生活,珍惜在幼兒園的時(shí)光。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一些紀(jì)念品,想知道是什么嗎? 幼:想。

 ?。ǔ鍪居變涸谟變簣@的活動(dòng)照片) 師:是什么呀? 幼:照片。

  師:你還記得這是什么時(shí)候的照片嗎?

  幼:是小班過(guò)六一、中班過(guò)元旦、中班過(guò)六一、大班過(guò)六一時(shí)拍的。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些照片的回憶)

  師:照片上的這些內(nèi)容都是我們能夠記錄下來(lái)的,除了這些照片上發(fā)生的事以外,你們還記得哪些發(fā)生在幼兒園里的有趣的事情?

  (請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己記憶中發(fā)生在幼兒園的事情)

  2.討論怎樣做個(gè)小學(xué)生。

  師:我們都在長(zhǎng)大,四年的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了,大家要從幼兒園畢業(yè)了,然后到小學(xué)去上學(xué),成為一名真正的小學(xué)生。小朋友知道小學(xué)生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎?

  幼:(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)上學(xué)不能遲到,中午不能在學(xué)校吃飯,還要上很多節(jié)課,沒(méi)有加餐可以吃。

  師:要想成為小學(xué)生真不容易,除了要學(xué)習(xí)很多新的本領(lǐng)外,還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則?

  幼:遵守紀(jì)律,不弄壞別人的東西,不打人,不罵人,做個(gè)好孩子。 小結(jié):《小學(xué)生行為守則》就規(guī)定了小學(xué)生必須做到的一些正確的行為。

  師:我這里有一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片上出現(xiàn)了什么問(wèn)題,好不好? 幼:好。

 ?。◣熡坠餐磩?dòng)畫(huà)片)

  師:動(dòng)畫(huà)片上發(fā)生了什么事? 幼:一個(gè)小哥哥上學(xué)遲剄了。 師:他為什么會(huì)遲到?

  幼:他早上睡懶覺(jué)了,還找了很多理由。

  師:小朋友,你們知道有什么好方法可以不遲到嗎?

  幼:早晨讓媽媽早點(diǎn)叫自己起床,或者用鬧鐘提醒自己早點(diǎn)起床,晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。 師:小朋友請(qǐng)看這幅圖畫(huà)的是什么??? 幼:是一個(gè)打開(kāi)的文具盒。

  師:我們一起來(lái)看一看這個(gè)文具盒里的東西全嗎? 幼:不全,少了橡皮。

  師:如果這是你的文具盒,怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學(xué)的時(shí)候保證齊全呢?

  幼:晚上寫完作業(yè)后,就把東西整理好放在書(shū)包里。

  3.游戲小結(jié),做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。 師:小朋友請(qǐng)看,這是什么??? 幼:起點(diǎn)終點(diǎn)圖。

  師:我們一起給它起個(gè)名字吧!

 ?。ㄓ變夯卮鸶鳟?,最后定名為“快樂(lè)上學(xué)棋”)

  師:我們一起來(lái)做游戲,我們每個(gè)人都代表一個(gè)數(shù)字,這個(gè)小娃娃,就是我們的棋子,我們用這個(gè)大骰子投擲來(lái)決定走的步數(shù),當(dāng)棋子走到你的位置時(shí),你們可以用自己的規(guī)則讓棋子前進(jìn)或后退(好的行為可以多走幾步離終點(diǎn)更近,不好的行為會(huì)使娃娃后退幾步),但是在你們的規(guī)則中,棋子前進(jìn)或者后退的范圍必須在1~6之間,我們一起看看小娃娃的小學(xué)生活是怎樣的?

  師:小娃娃終于到了小學(xué),她開(kāi)心極了。你們也要進(jìn)小學(xué)了,開(kāi)心嗎? 為什么?

  幼:開(kāi)心,因?yàn)椤?/p>

  師:作為小學(xué)生,我們要讓自己學(xué)得更多,才能做得更好。

  活動(dòng):書(shū)包里的朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。

  2、能根據(jù)課程表,嘗試整理自己的書(shū)包。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫(huà)書(shū)、餐巾紙等的實(shí)物,以及以上物品的圖片。

  2、實(shí)物書(shū)包4 個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4 張。

  3、一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像(見(jiàn)操作材料包“整理書(shū)包”)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、書(shū)包里有哪些朋友

  1、觀察教師逐一從書(shū)包里取出的物品,說(shuō)說(shuō)它們的名稱,分辨它們不同的用途。2、重點(diǎn)討論:練習(xí)薄和課本有什么不同的用途?什么時(shí)候需要用墊板?什么時(shí)候需要用橡皮?

  3、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類(如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂(lè)用品等)。

  4、思考:哪些是小學(xué)生書(shū)包里必須帶的物品。

  5、對(duì)有分歧的部分展開(kāi)討論,并得出結(jié)論。

  二、整理小書(shū)包

  l、觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像,談?wù)摚盒W(xué)生整理書(shū)包時(shí)在看什么?

  2、觀看小學(xué)生的課程表,了解小學(xué)生每天都上哪些課。

  3、對(duì)照小學(xué)生書(shū)包里的物品思考:明天是星期幾,并按照課程表加以證實(shí)。

  4、幼兒分成4 組,分別按星期二到星期五的課程表,將物品圖片放進(jìn)小書(shū)包,并整理小書(shū)包。

  5、檢查各組書(shū)包里的物品放得是否合適,看看哪一組整理得又快又好。

  活動(dòng)延伸:

  將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂,放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書(shū)包等,讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書(shū)包。

  大班語(yǔ)言活動(dòng)——小學(xué)什么樣

  大班語(yǔ)言活動(dòng)——小學(xué)什么樣 活動(dòng)目標(biāo): 1、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動(dòng)的主要方面,進(jìn)而提高實(shí)地參觀的愿望。 2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解.活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第3號(hào)《美麗的小學(xué)》。 活動(dòng)過(guò)程: 一、看看小學(xué)。

  1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,在快要上小學(xué)的時(shí)候有好多擔(dān)心,都想知道小學(xué)到底是什么樣的,我們?cè)趨⒂^小學(xué)之前先來(lái)看一張圖片。

  2、教師出示圖片,這里有一幅小學(xué)的圖片,它會(huì)讓我們知道小學(xué)里的一些情況。 二、美麗的小學(xué)。

  1、指出左下圖,提問(wèn)這是小學(xué)的什么地方?是怎么樣的?從這里看到的樓底是做什么用的?樓房前面有什么?

  2、小學(xué)生在什么地方鍛煉身體?那里會(huì)有些什么?

  3、小學(xué)生在什么地方大小便?和幼兒園有什么區(qū)別?告訴幼兒,小學(xué)的廁所有男女之分。

  三、小學(xué)里的人。

  1、小學(xué)里有些什么人?他們每天在做些什么? 2、揭示左上圖,這是什么地方?有誰(shuí)?在做什么?

  3、揭示左中圖,這是什么地方?誰(shuí)和誰(shuí)在一起?在做什么? 四、真想看看小學(xué)。

  1、我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的,小學(xué)到底是什么樣的,以后我們有機(jī)會(huì)去參觀一下小學(xué)就知道了。

  2、說(shuō)一說(shuō),參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么?

大班集中活動(dòng)方案共2

  大班活動(dòng)方案4篇

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了;

  2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩 3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),參與集體活動(dòng)的意識(shí) 活動(dòng)形式:

  奪取智慧數(shù)果實(shí),智力游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一棵大樹(shù),上面掛滿很多小玩具。

  2、幼兒分成5組,每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán),分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)。

  活動(dòng)步驟:

  1、教師共致新年賀詞。

  2、齊唱“新年好”,“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。

  3、幼兒入座,教師宣布游戲規(guī)則及形式:以必答題為主,答一輪之后增加一個(gè)游戲,答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上,做為總成績(jī)。 4、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答,獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  有六輪必答題,包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽(tīng)故事回答,家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

  游戲內(nèi)容: 1、家長(zhǎng)寫出自己愛(ài)吃的水果,孩子說(shuō)出名。(教育孩子從小愛(ài)自己的家人)

  2、猜動(dòng)物:出示動(dòng)物圖片,一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名。每組兩名幼兒,猜對(duì)得分。

  3、猜詞。方法同上。

  活動(dòng)結(jié)束:給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

  看完了大班新年活動(dòng)方案不知道會(huì)不會(huì)幫到小朋友呢? 一.活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng),體驗(yàn)親情、友情和師生情。

  2.感受過(guò)新年的快樂(lè)。

  3.知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)、布置教室環(huán)境等。 2、音樂(lè)和制作卡片材料。

  3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。 4.新年小禮物 5.幼兒自帶水彩筆

  活動(dòng)時(shí)間:12月24日下午4:30(如果家長(zhǎng)還未下班,可等下班后過(guò)來(lái))

  三.活動(dòng)過(guò)程:

  各位家長(zhǎng)、小朋友們大家好!歡迎大家今天來(lái)我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來(lái)。我們送走了快快樂(lè)樂(lè)的,明天我們就要迎來(lái)嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個(gè)早年,祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意! 1.團(tuán)團(tuán)圓圓自做餐

  各班級(jí)家委會(huì)小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動(dòng)。

  家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中,感受集體活動(dòng)帶來(lái)的親情感、成就感。

  2.甜甜蜜蜜送祝福:

  家長(zhǎng)和孩子共同制作賀卡,利用廢舊材料和彩紙,制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語(yǔ)。

  3.快快樂(lè)樂(lè)親子游

  游戲《看誰(shuí)猜的對(duì)》和學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》。孩子是每個(gè)家庭的重心,每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩轉(zhuǎn)子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等,可以說(shuō)是了如指掌。就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng),看您對(duì)自己的孩子是不是真的了解。

  4.喜氣洋洋舞起來(lái)

  家長(zhǎng)和孩子在快樂(lè)的樂(lè)曲中共同跳起歡樂(lè)的舞蹈。 5.送上新年的禮物。 附:《數(shù)九歌》 一九二九,滴水勿流; 三九四九,鉸開(kāi)搗臼; 五九四十五,樹(shù)頭叫鵓鴣; 六九五十四,笆頭出嫩枝; 七九六十三,破衣兩頭甩; 八九七十二,黃狗攤陰地; 九九八十一,外婆磕一跌。 一、設(shè)計(jì)思路: 早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn),和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天,家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象,讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中,培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力,勇于創(chuàng)新的精神,使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。 在活動(dòng)中,父母可從觀察孩子的游戲形式,了解其特質(zhì),對(duì)他們持合理的期望,引發(fā)孩子不同的潛能,并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子,放手讓孩子自己解決問(wèn)題,珍惜共處的分分秒秒,濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。

  2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

  3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

  4.與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè) 三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家園一起布置教室,讓大家感受新年的氣氛。 2、音樂(lè)磁帶。 3、家長(zhǎng)制作的燈籠。

  四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):12月25日下午:3點(diǎn)整大五班教室。 五、參加活動(dòng)人員:全班幼兒及家長(zhǎng)。 六、活動(dòng)主持:孫蕾(班主任)、張老師。 七、活動(dòng)過(guò)程: (一)、教師講話。

  師:“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年。在這辭舊迎新之際,我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂,共同慶祝新年的到來(lái)。在這里,我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里,身體健康,萬(wàn)事如意,合家幸福!帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲,更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望!來(lái),讓我們一起與可愛(ài)的小朋友手拉手,感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時(shí)代,一起迎接新年的到來(lái)!請(qǐng)欣賞阮云昕、張?jiān)娧?、張琳、朱文軒四位小朋友帶?lái)的詩(shī)歌《新年》?!?/p>

  (二)、師:“古人云:“不學(xué)禮,無(wú)以立”,禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)前期的幼兒,可塑性強(qiáng),容易接受信息,因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期,更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,就必然形成壞習(xí)慣,壞習(xí)慣形成了,再改就很難。所以,對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得,針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來(lái)的禮儀方面的節(jié)目?!?/p>

  1、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專心聽(tīng)講》。 2、王詩(shī)曼等幼兒表演《小娃娃跌倒了》。 3、英敏小朋友表演兒歌《上學(xué)》。 4、沈均芊小朋友表演兒歌《語(yǔ)言禮儀》。 5、張琳小朋友表演歌曲《我的好媽媽》。 (三)、幼兒表演節(jié)目。

  1、朱梓越等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。 2、趙磊等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》。 3、汪子衡小朋友現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。 4、徐麗小朋友講故事《狐貍和小苯熊》。 (四)、親子游戲活動(dòng)。

  1、游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則:家長(zhǎng)聽(tīng)鼓聲傳花,當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上,這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目(家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演)。

  2、游戲“聽(tīng)音樂(lè)搶椅子”。規(guī)則:家長(zhǎng)手抱幼兒聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走,當(dāng)音樂(lè)終止時(shí)沒(méi)坐到椅子的人出局,搶到最后一張椅子的親子為勝。

  (五)、活動(dòng)結(jié)束。

  師:“孩子是帶給我們幸福的使者,而我們是伴隨孩子成長(zhǎng)的搖籃,在孩子一路走過(guò)的足跡里,有我們的辛酸,也有我們的幸福。真心祝福所以的家長(zhǎng)朋友們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年,讓我們帶著孩子們的祝福,伴隨孩子幸福成長(zhǎng)每一天。最后我們的小朋友給親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶帶來(lái)一首英文歌曲《新年好》。他們的歌聲意味著我們來(lái)年的生活是豐富多彩的!代表著我們來(lái)年的生活是充滿希望的!家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開(kāi)心每一天!健康每一天!”

  活動(dòng)目的:1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。 2、享受集體表演的樂(lè)趣,感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。 3、欣賞同伴的表演,增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。 活動(dòng)時(shí)間:xx年6月30日晚6:30――8:00 活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)

  活動(dòng)人員:大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全園教師 活動(dòng)準(zhǔn)備:存錢罐熒光棒幼兒手冊(cè)

  活動(dòng)流程:1、主持人講話(教師:xx)(幼兒:xxxxxx) 李丹: 童年是一段“快樂(lè)來(lái)得很多,憂愁去得很快”的純真年代,也是許多人長(zhǎng)大成人之后,回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。

  郭山一:

  經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,我們的大班幼兒即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。

  徐如霜:

  快畢業(yè)了,我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”、“祝大家快快長(zhǎng)大!”、“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康,有美好的每一天!”

  xx:

  小朋友的童心童語(yǔ)看似比較平凡,可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來(lái)的期許。是的,人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。

  希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福,去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

  2、節(jié)目表演:舞蹈――浪漫櫻花(表演者:大一班小朋友) xxx:

  那么,現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞:由大一班小朋友給大家?guī)?lái)的第一道風(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎!

  3、家長(zhǎng)寄語(yǔ):大一班xxx媽媽 xxx:

  欣賞了這么美的浪漫櫻花,我們的爸爸媽媽是不是大開(kāi)眼界了?那現(xiàn)在,輪到我們的爸爸媽媽表演了,他們有好多話想對(duì)大家說(shuō)呢!

  掌聲有請(qǐng):大一班xxx媽媽 4、游戲:擊鼓傳花 5、節(jié)目表演:武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者:大二班xxx小朋友) 徐如霜:

  快樂(lè)的游戲留給我們快樂(lè)的回憶。六歲,我們告別幼兒園,長(zhǎng)大了,懂事了,更加自立了。不信,你們瞧瞧,大二班xxx小朋友帶來(lái)的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!

  6、小朋友寄語(yǔ):大二班xxx xxx:

  小朋友看到了武術(shù)表演,它可是來(lái)自少林寺的真工夫哦!你們說(shuō),xxx表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!

  剛才我們的媽媽代表說(shuō)了心里話,那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),大二班唐小鈺朋友想說(shuō)些什么吧!

  7、游戲:搶板凳

  8、節(jié)目表演:合唱――老師,再見(jiàn)了(表演者:大二班小朋友) xxx:

  老師,老師,您真好!辛勤培育好苗苗,教我畫(huà)畫(huà)做游戲,教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,等我戴上紅領(lǐng)巾,再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演――老師,再見(jiàn)了!

  9、家長(zhǎng)寄語(yǔ):大二班xxx媽媽 xxx:

  接下來(lái)有請(qǐng)我們大二班xxx媽媽講話,看看她要跟我們小朋友說(shuō)什么呢?

  10、游戲:搶板凳

  11、節(jié)目表演:英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱――doremi xxx: 這學(xué)期,我們大班小朋友英語(yǔ)學(xué)得可棒了,不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),大一班xxx小朋友帶來(lái)的英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱:音樂(lè)之聲――doremi

  12、小朋友代表:大一班xxx xxx:

  現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),大一班xxx小朋友想說(shuō)些什么吧!

  13、游戲:搶板凳

  14、節(jié)目表演:幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩(shī) xxx:

  七月,悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑,更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年,人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜,越臨近畢業(yè),這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想,這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來(lái)的畢業(yè)詩(shī)朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。

  15、園長(zhǎng)寄語(yǔ) xxx:

  聽(tīng)完了小朋友的畢業(yè)詩(shī)朗誦和教師獻(xiàn)詞,我的心情也很凝重,因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開(kāi)你們!聽(tīng)?wèi)T了,每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候;看慣了,每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見(jiàn)了,我親愛(ài)的孩子們,老師會(huì)打心底里,永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們,做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有,我們的xxx園長(zhǎng)!

  16、畢業(yè)頒獎(jiǎng)

  我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲,現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè),同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物,看看是什么呀?對(duì)了,這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?

  17、畢業(yè)典禮結(jié)束 xxx:

  小朋友們,祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼?,快快?lè)樂(lè)!但別忘了有空?;赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束。

大班集中活動(dòng)方案共3

  大班活動(dòng)方案:做月餅

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗; 2、嘗試在橡皮泥上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。 3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、模具 三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、中秋到,道中秋

  你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎? 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗 \"嫦娥奔月\"、\"后羿射日\(chéng)"等。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

  二、看月餅,說(shuō)月餅:說(shuō)說(shuō)月餅的不同

  形狀不同-- 一般多見(jiàn)是圓形,還有方形,心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙、玫瑰、鮮肉

  制作方法不同(制作材料不同)-- 冰激凌、冰皮、廣式、蘇式? 三、做月餅

  1、討論:我們可以用什么方法制作月餅

  2、老師示范:先取適量的橡皮泥,在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。

  3、自由結(jié)伴制作,觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。

  四、介紹、展示自制的月餅。

  大班集中活動(dòng)方案

  大班集體活動(dòng)方案

  中班集教活動(dòng)方案

  小班集中活動(dòng)方案

  大集活動(dòng)方案

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