下面是范文網(wǎng)小編分享的大班集中活動(dòng)方案共3篇 幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)方案，供大家閱讀。

大班集中活動(dòng)方案共1

　　活動(dòng)方案一 詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能有表情的朗誦全詩(shī),學(xué)習(xí)朗誦的技巧。 2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

　　3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體可見(jiàn)一套。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.組織幼兒參觀畫(huà)展、照片展,談話,引出詩(shī)歌。

　　通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。

　　2.教師有感情的朗誦詩(shī)歌,學(xué)習(xí)新詞:畢業(yè)。 3.結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

　　5.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情,以及對(duì)小學(xué)的向往之情。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在日常生活中排練詩(shī)歌表演,為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)方案二 準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買小學(xué)生書(shū)包、文具等,組織幼兒到小學(xué)校參觀,請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來(lái)園座談,幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

　　三、活動(dòng)過(guò)程: 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

　　誰(shuí)知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字?你想上小學(xué)嗎?你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎? 2.播放參觀小學(xué)的錄像帶: 了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備,觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。

　　3.組織幼兒進(jìn)行討論

　　說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……) 4.與小學(xué)生座談

　　請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì),回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。 5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學(xué)生上課

　　要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽(tīng)講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)方案三 繪畫(huà)《我們上小學(xué)去》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。

　　2.發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節(jié),表達(dá)感情的能力。 3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒自備一個(gè)小書(shū)包:MP3、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放歌曲《上學(xué)歌》,啟發(fā)想象,導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。 2.觀察圖片,自由交談,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望

　　3.幼兒想象繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景,教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。 4.作品觀摩與講評(píng)

　　讓幼兒討論:誰(shuí)最想小學(xué)生?誰(shuí)心情最愉快?哪幅畫(huà)面內(nèi)容最精彩?隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

　　活動(dòng)方案四 集體活動(dòng)(談話)--今年畢業(yè)典禮做什么

　　一、活動(dòng)目標(biāo): 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境,幼兒可以暢所欲言。 2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主,自己是活動(dòng)的主人

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天?幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生

　　2.討論:你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么?今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈? 3.孩子們把自己的意見(jiàn)與大家交流,選出最好最適宜的方案,老師錄音。 4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來(lái),貼在宣傳蘭里,讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。

　　活動(dòng)方案五 社會(huì)活動(dòng)--參觀小學(xué)

　　一、活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒通過(guò)參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛,增加幼兒想上小學(xué)的愿望。 2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,感到光榮和自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。

　　三、活動(dòng)過(guò)程: 1.孩子們來(lái)到耦耕小學(xué),認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),孩子們立刻喜歡上了學(xué)校,喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。 2.參觀心中向往的校園,參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。 3.活動(dòng)延伸:我看到的學(xué)校

　　孩子們把參觀的感受用畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái),讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享

　　一）

　　心中的學(xué)校 設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒參觀小學(xué)后，對(duì)小學(xué)已有初步的印象。為了讓這種感性認(rèn)識(shí)得到一定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)回憶參觀小學(xué)的情況，鞏固對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)；讓幼兒通過(guò)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2.能用繪畫(huà)手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。 3.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.參觀過(guò)小學(xué)學(xué)校。

　　2.提供紙、彩筆、油畫(huà)棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話：

　?。?）參觀小學(xué)看見(jiàn)了什么？

　　（2）小學(xué)與幼兒園有什么不同？

　?。?）你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？ 注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細(xì)、具體。 2.繪畫(huà)：心中的小學(xué)。

　　要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。

　　3.互相介紹自己的繪畫(huà)或手工作品，征求同伴的意見(jiàn)，加以補(bǔ)充和修改。

　　1.讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。

　　2.開(kāi)展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學(xué)。

　　(二)我的小書(shū)包 設(shè)計(jì)意圖：

　　書(shū)包是大班孩子最喜歡的用品之一，他們背上書(shū)包是那樣的神氣，做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來(lái)了一個(gè)新異的書(shū)包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書(shū)包的興趣，利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同，色彩、圖案各異的書(shū)包，引起幼兒們將有關(guān)書(shū)包的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí)，更有利于幼兒觀察思維能力的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

　　2.能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3.敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.書(shū)包每人一個(gè)。

　　2.紙、彩筆，每人一份。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)導(dǎo)入課題。

　　小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？

　　2.發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

　?。?）提問(wèn)引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包，你們的書(shū)包都是一樣的嗎？有什么不同？

　?。?）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

　?。?）集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（4）引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

　　3.發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

　　（1）提問(wèn)引發(fā)思考：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？

　?。?）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

　?。?）集中交流：首先首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。 4.為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書(shū)包。

　?。?）激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書(shū)包都很美，有很大的作用，書(shū)包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書(shū)包也有不足之處，如背起來(lái)很重，收拾書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本?？勺層變鹤约合胂笃渌牟蛔?。

　　提問(wèn)：你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢？

　　（2）請(qǐng)幼兒互相討論，互相啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。教師注意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予引導(dǎo)。

　?。?）幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。教師注意觀察，根據(jù)幼兒不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。 延伸活動(dòng):

　　舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。

　　（三）田字格游戲 設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)以聽(tīng)說(shuō)為主，到小學(xué)則以讀寫為主，為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快適應(yīng)這種從口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的過(guò)程，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)有效認(rèn)識(shí)田字格，為幼兒的書(shū)寫活動(dòng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)田字格 活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)田字格，知道其框架名稱。

　　2.培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物圖片，各種幾何圖形，人手一張?zhí)镒指窦垺?活動(dòng)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的字。

　　2.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)田字后認(rèn)識(shí)田字格。 （1）引導(dǎo)幼兒將田字格劃分成2.個(gè)房子、4個(gè)房子。 （2）認(rèn)識(shí)各房子的名稱：左上、左下、右上、右下。

　　3.游戲總動(dòng)員

　　（1）聽(tīng)口令，用手指在田字格中指出方位。

　?。?）聽(tīng)口令，在相應(yīng)的田字格中放入小動(dòng)物。

　　（3）老師在田字格中擺入拼好的幾何圖形，幼兒觀察后在自己的田字格中擺出來(lái)。 4.說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)類似田字格的物品。

　　活動(dòng)二：跳房子 活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟練掌握田字格的框架名稱，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在地上畫(huà)上田字格、沙包若干個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲：夾沙包跳房子。

　?。?）4名幼兒一組站在田字格房子的一端，每人選擇1個(gè)房間。

　?。?）輪流用雙腳夾沙包跳起扔向自己的房間，邊扔邊說(shuō)名稱。

　?。?）可交換房間游戲。

　　2.看誰(shuí)跳的又快又對(duì)。

　　（1）老師發(fā)指令，幼兒同時(shí)隨口令指示跳動(dòng)，錯(cuò)者為敗，對(duì)者為勝。

　　（2）幼兒兩人一組游戲。 活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供田字格房子，幼兒自由選擇，進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、

　　激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

　　2、

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

　　3、

　　復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、

　　玩游戲“碰球”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教師:“我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等?！?/p>

　　根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應(yīng)地加快或放慢。

　　2、

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼,并用數(shù)字卡排出來(lái)。

　　l

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　　l

　　引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　　3、

　　分組游戲“打電話”。

　?、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號(hào)碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

　?、泼看斡螒蚝?師生共同檢查號(hào)碼是否正確,鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。

　?、侨缓蟾鼡Q號(hào)碼紙,繼續(xù)游戲。

　　4、

　　利用自己家的電話號(hào)碼,來(lái)設(shè)計(jì)試題卡,與同伴互相交換進(jìn)行口算,看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

　　5、

　　延伸活動(dòng):

　　l

　　請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的電話號(hào)碼記錄下來(lái),并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

　　l

　　把電話號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。

　　我心中的小學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、能用繪畫(huà)手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。

　　3、增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、參觀過(guò)小學(xué)學(xué)校。

　　2、提供紙、彩筆、油畫(huà)棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

　　過(guò)程建議

　　1、談話：

　　（1） 參觀過(guò)小學(xué)看見(jiàn)了什么？

　?。?） 小學(xué)與幼兒園有什么不同？

　　（3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？

　　注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細(xì)、具體。

　　2、繪畫(huà)：心中的小學(xué)。

　　要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。

　　3、互相介紹自己的繪畫(huà)或手工作品，征求同伴的意見(jiàn)，加以補(bǔ)充和修改。

　　延伸提示

　　1、讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。

　　2、開(kāi)展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學(xué)。

　　做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生

　　學(xué)情分析

　　孩子面臨畢業(yè)，即將離開(kāi)幼兒園，邁入小學(xué)的校門。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有吸引力的地方，無(wú)論是課程的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有很大的不同，為了讓孩子解除顧慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒做好心理準(zhǔn)備，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀之情，教育他們珍惜在園時(shí)光。 2．幫助幼兒理解小學(xué)生活，使其萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：照片、電視、影碟機(jī)、起點(diǎn)終點(diǎn)圖、娃娃玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．照片回憶幼兒園生活，珍惜在幼兒園的時(shí)光。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些紀(jì)念品，想知道是什么嗎？ 幼：想。

　?。ǔ鍪居變涸谟變簣@的活動(dòng)照片） 師：是什么呀？ 幼：照片。

　　師：你還記得這是什么時(shí)候的照片嗎？

　　幼：是小班過(guò)六一、中班過(guò)元旦、中班過(guò)六一、大班過(guò)六一時(shí)拍的。 （請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些照片的回憶）

　　師：照片上的這些內(nèi)容都是我們能夠記錄下來(lái)的，除了這些照片上發(fā)生的事以外，你們還記得哪些發(fā)生在幼兒園里的有趣的事情？

　　（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己記憶中發(fā)生在幼兒園的事情）

　　2．討論怎樣做個(gè)小學(xué)生。

　　師：我們都在長(zhǎng)大，四年的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了，大家要從幼兒園畢業(yè)了，然后到小學(xué)去上學(xué)，成為一名真正的小學(xué)生。小朋友知道小學(xué)生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎？

　　幼：（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答）上學(xué)不能遲到，中午不能在學(xué)校吃飯，還要上很多節(jié)課，沒(méi)有加餐可以吃。

　　師：要想成為小學(xué)生真不容易，除了要學(xué)習(xí)很多新的本領(lǐng)外，還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則？

　　幼：遵守紀(jì)律，不弄壞別人的東西，不打人，不罵人，做個(gè)好孩子。 小結(jié)：《小學(xué)生行為守則》就規(guī)定了小學(xué)生必須做到的一些正確的行為。

　　師：我這里有一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，好不好？ 幼：好。

　?。◣熡坠餐磩?dòng)畫(huà)片）

　　師：動(dòng)畫(huà)片上發(fā)生了什么事？ 幼：一個(gè)小哥哥上學(xué)遲剄了。 師：他為什么會(huì)遲到？

　　幼：他早上睡懶覺(jué)了，還找了很多理由。

　　師：小朋友，你們知道有什么好方法可以不遲到嗎？

　　幼：早晨讓媽媽早點(diǎn)叫自己起床，或者用鬧鐘提醒自己早點(diǎn)起床，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。 師：小朋友請(qǐng)看這幅圖畫(huà)的是什么??？ 幼：是一個(gè)打開(kāi)的文具盒。

　　師：我們一起來(lái)看一看這個(gè)文具盒里的東西全嗎？ 幼：不全，少了橡皮。

　　師：如果這是你的文具盒，怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學(xué)的時(shí)候保證齊全呢？

　　幼：晚上寫完作業(yè)后，就把東西整理好放在書(shū)包里。

　　3．游戲小結(jié)，做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。 師：小朋友請(qǐng)看，這是什么??？ 幼：起點(diǎn)終點(diǎn)圖。

　　師：我們一起給它起個(gè)名字吧！

　?。ㄓ變夯卮鸶鳟?，最后定名為“快樂(lè)上學(xué)棋”）

　　師：我們一起來(lái)做游戲，我們每個(gè)人都代表一個(gè)數(shù)字，這個(gè)小娃娃，就是我們的棋子，我們用這個(gè)大骰子投擲來(lái)決定走的步數(shù)，當(dāng)棋子走到你的位置時(shí)，你們可以用自己的規(guī)則讓棋子前進(jìn)或后退（好的行為可以多走幾步離終點(diǎn)更近，不好的行為會(huì)使娃娃后退幾步），但是在你們的規(guī)則中，棋子前進(jìn)或者后退的范圍必須在1～6之間，我們一起看看小娃娃的小學(xué)生活是怎樣的？

　　師：小娃娃終于到了小學(xué)，她開(kāi)心極了。你們也要進(jìn)小學(xué)了，開(kāi)心嗎？ 為什么？

　　幼：開(kāi)心，因?yàn)椤?/p>

　　師：作為小學(xué)生，我們要讓自己學(xué)得更多，才能做得更好。

　　活動(dòng)：書(shū)包里的朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。

　　2、能根據(jù)課程表，嘗試整理自己的書(shū)包。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫(huà)書(shū)、餐巾紙等的實(shí)物，以及以上物品的圖片。

　　2、實(shí)物書(shū)包4 個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4 張。

　　3、一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像（見(jiàn)操作材料包“整理書(shū)包”) 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、書(shū)包里有哪些朋友

　　1、觀察教師逐一從書(shū)包里取出的物品，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，分辨它們不同的用途。2、重點(diǎn)討論：練習(xí)薄和課本有什么不同的用途？什么時(shí)候需要用墊板？什么時(shí)候需要用橡皮？

　　3、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類（如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂(lè)用品等）。

　　4、思考：哪些是小學(xué)生書(shū)包里必須帶的物品。

　　5、對(duì)有分歧的部分展開(kāi)討論，并得出結(jié)論。

　　二、整理小書(shū)包

　　l、觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像，談?wù)摚盒W(xué)生整理書(shū)包時(shí)在看什么？

　　2、觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上哪些課。

　　3、對(duì)照小學(xué)生書(shū)包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實(shí)。

　　4、幼兒分成4 組，分別按星期二到星期五的課程表，將物品圖片放進(jìn)小書(shū)包，并整理小書(shū)包。

　　5、檢查各組書(shū)包里的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好。

　　活動(dòng)延伸：

　　將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂，放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書(shū)包等，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書(shū)包。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)——小學(xué)什么樣

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)——小學(xué)什么樣 活動(dòng)目標(biāo): 1、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動(dòng)的主要方面，進(jìn)而提高實(shí)地參觀的愿望。 2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解.活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第3號(hào)《美麗的小學(xué)》。 活動(dòng)過(guò)程: 一、看看小學(xué)。

　　1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學(xué)的時(shí)候有好多擔(dān)心，都想知道小學(xué)到底是什么樣的，我們?cè)趨⒂^小學(xué)之前先來(lái)看一張圖片。

　　2、教師出示圖片，這里有一幅小學(xué)的圖片，它會(huì)讓我們知道小學(xué)里的一些情況。 二、美麗的小學(xué)。

　　1、指出左下圖，提問(wèn)這是小學(xué)的什么地方？是怎么樣的？從這里看到的樓底是做什么用的？樓房前面有什么？

　　2、小學(xué)生在什么地方鍛煉身體？那里會(huì)有些什么？

　　3、小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園有什么區(qū)別？告訴幼兒，小學(xué)的廁所有男女之分。

　　三、小學(xué)里的人。

　　1、小學(xué)里有些什么人？他們每天在做些什么？ 2、揭示左上圖，這是什么地方？有誰(shuí)？在做什么？

　　3、揭示左中圖，這是什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)在一起？在做什么？ 四、真想看看小學(xué)。

　　1、我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的，小學(xué)到底是什么樣的，以后我們有機(jī)會(huì)去參觀一下小學(xué)就知道了。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么？

大班集中活動(dòng)方案共2

　　大班活動(dòng)方案4篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了;

　　2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩 3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí) 活動(dòng)形式：

　　奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一棵大樹(shù)，上面掛滿很多小玩具。

　　2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、教師共致新年賀詞。

　　2、齊唱“新年好”，“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。

　　3、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績(jī)。 4、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽(tīng)故事回答，家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　游戲內(nèi)容： 1、家長(zhǎng)寫出自己愛(ài)吃的水果，孩子說(shuō)出名。(教育孩子從小愛(ài)自己的家人)

　　2、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名。每組兩名幼兒，猜對(duì)得分。

　　3、猜詞。方法同上。

　　活動(dòng)結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

　　看完了大班新年活動(dòng)方案不知道會(huì)不會(huì)幫到小朋友呢？ 一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。

　　2.感受過(guò)新年的快樂(lè)。

　　3.知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)、布置教室環(huán)境等。 2、音樂(lè)和制作卡片材料。

　　3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。 4．新年小禮物 5.幼兒自帶水彩筆

　　活動(dòng)時(shí)間：12月24日下午4:30（如果家長(zhǎng)還未下班，可等下班后過(guò)來(lái)）

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　各位家長(zhǎng)、小朋友們大家好！歡迎大家今天來(lái)我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來(lái)。我們送走了快快樂(lè)樂(lè)的，明天我們就要迎來(lái)嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！ 1.團(tuán)團(tuán)圓圓自做餐

　　各班級(jí)家委會(huì)小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的親情感、成就感。

　　2.甜甜蜜蜜送祝福：

　　家長(zhǎng)和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語(yǔ)。

　　3.快快樂(lè)樂(lè)親子游

　　游戲《看誰(shuí)猜的對(duì)》和學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩轉(zhuǎn)子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng)，看您對(duì)自己的孩子是不是真的了解。

　　4.喜氣洋洋舞起來(lái)

　　家長(zhǎng)和孩子在快樂(lè)的樂(lè)曲中共同跳起歡樂(lè)的舞蹈。 5．送上新年的禮物。 附：《數(shù)九歌》 一九二九，滴水勿流； 三九四九，鉸開(kāi)搗臼； 五九四十五，樹(shù)頭叫鵓鴣； 六九五十四，笆頭出嫩枝； 七九六十三，破衣兩頭甩； 八九七十二，黃狗攤陰地； 九九八十一，外婆磕一跌。 一、設(shè)計(jì)思路： 早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。 在活動(dòng)中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對(duì)他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。

　　2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

　　3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

　　4．與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè) 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家園一起布置教室，讓大家感受新年的氣氛。 2、音樂(lè)磁帶。 3、家長(zhǎng)制作的燈籠。

　　四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：12月25日下午：3點(diǎn)整大五班教室。 五、參加活動(dòng)人員：全班幼兒及家長(zhǎng)。 六、活動(dòng)主持：孫蕾（班主任）、張老師。 七、活動(dòng)過(guò)程： （一）、教師講話。

　　師：“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年。在這辭舊迎新之際，我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)。在這里，我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里，身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福！帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲，更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望！來(lái)，讓我們一起與可愛(ài)的小朋友手拉手，感受他們的童真童趣！讓我們一起回到孩童時(shí)代，一起迎接新年的到來(lái)！請(qǐng)欣賞阮云昕、張?jiān)娧?、張琳、朱文軒四位小朋友帶?lái)的詩(shī)歌《新年》?！?/p>

　　（二）、師：“古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得，針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來(lái)的禮儀方面的節(jié)目?！?/p>

　　1、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專心聽(tīng)講》。 2、王詩(shī)曼等幼兒表演《小娃娃跌倒了》。 3、英敏小朋友表演兒歌《上學(xué)》。 4、沈均芊小朋友表演兒歌《語(yǔ)言禮儀》。 5、張琳小朋友表演歌曲《我的好媽媽》。 （三）、幼兒表演節(jié)目。

　　1、朱梓越等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。 2、趙磊等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》。 3、汪子衡小朋友現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。 4、徐麗小朋友講故事《狐貍和小苯熊》。 （四）、親子游戲活動(dòng)。

　　1、游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則：家長(zhǎng)聽(tīng)鼓聲傳花，當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上，這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目（家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演）。

　　2、游戲“聽(tīng)音樂(lè)搶椅子”。規(guī)則：家長(zhǎng)手抱幼兒聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走，當(dāng)音樂(lè)終止時(shí)沒(méi)坐到椅子的人出局，搶到最后一張椅子的親子為勝。

　　（五）、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：“孩子是帶給我們幸福的使者，而我們是伴隨孩子成長(zhǎng)的搖籃，在孩子一路走過(guò)的足跡里，有我們的辛酸，也有我們的幸福。真心祝福所以的家長(zhǎng)朋友們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，讓我們帶著孩子們的祝福，伴隨孩子幸福成長(zhǎng)每一天。最后我們的小朋友給親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶帶來(lái)一首英文歌曲《新年好》。他們的歌聲意味著我們來(lái)年的生活是豐富多彩的！代表著我們來(lái)年的生活是充滿希望的！家長(zhǎng)朋友們！小朋友們！深深地祝福你們開(kāi)心每一天！健康每一天！”

　　活動(dòng)目的：1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。 2、享受集體表演的樂(lè)趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。 3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。 活動(dòng)時(shí)間：xx年6月30日晚6：30――8：00 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

　　活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全園教師 活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊(cè)

　　活動(dòng)流程：1、主持人講話(教師：xx)(幼兒：xxxxxx) 李丹： 童年是一段“快樂(lè)來(lái)得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。

　　郭山一：

　　經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。

　　徐如霜：

　　快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”、“祝大家快快長(zhǎng)大!”、“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”

　　xx：

　　小朋友的童心童語(yǔ)看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來(lái)的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。

　　希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

　　2、節(jié)目表演：舞蹈――浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友) xxx：

　　那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)?lái)的第一道風(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎!

　　3、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：大一班xxx媽媽 xxx：

　　欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開(kāi)眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說(shuō)呢!

　　掌聲有請(qǐng)：大一班xxx媽媽 4、游戲：擊鼓傳花 5、節(jié)目表演：武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班xxx小朋友) 徐如霜：

　　快樂(lè)的游戲留給我們快樂(lè)的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長(zhǎng)大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班xxx小朋友帶來(lái)的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!

　　6、小朋友寄語(yǔ)：大二班xxx xxx：

　　小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來(lái)自少林寺的真工夫哦!你們說(shuō)，xxx表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!

　　剛才我們的媽媽代表說(shuō)了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大二班唐小鈺朋友想說(shuō)些什么吧!

　　7、游戲：搶板凳

　　8、節(jié)目表演：合唱――老師，再見(jiàn)了(表演者：大二班小朋友) xxx：

　　老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫(huà)畫(huà)做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演――老師，再見(jiàn)了!

　　9、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：大二班xxx媽媽 xxx：

　　接下來(lái)有請(qǐng)我們大二班xxx媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說(shuō)什么呢?

　　10、游戲：搶板凳

　　11、節(jié)目表演：英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱――doremi xxx： 這學(xué)期，我們大班小朋友英語(yǔ)學(xué)得可棒了，不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班xxx小朋友帶來(lái)的英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱：音樂(lè)之聲――doremi

　　12、小朋友代表：大一班xxx xxx：

　　現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班xxx小朋友想說(shuō)些什么吧!

　　13、游戲：搶板凳

　　14、節(jié)目表演：幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩(shī) xxx：

　　七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來(lái)的畢業(yè)詩(shī)朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。

　　15、園長(zhǎng)寄語(yǔ) xxx：

　　聽(tīng)完了小朋友的畢業(yè)詩(shī)朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開(kāi)你們!聽(tīng)?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候;看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有，我們的xxx園長(zhǎng)!

　　16、畢業(yè)頒獎(jiǎng)

　　我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?

　　17、畢業(yè)典禮結(jié)束 xxx：

　　小朋友們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼?，快快?lè)樂(lè)!但別忘了有空?；赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束。

大班集中活動(dòng)方案共3

　　大班活動(dòng)方案：做月餅

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗； 2、嘗試在橡皮泥上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。 3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、模具 三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、中秋到，道中秋

　　你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎？ 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗 \"嫦娥奔月\"、\"后羿射日\(chéng)"等。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

　　二、看月餅，說(shuō)月餅：說(shuō)說(shuō)月餅的不同

　　形狀不同-- 一般多見(jiàn)是圓形，還有方形，心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙、玫瑰、鮮肉

　　制作方法不同（制作材料不同）-- 冰激凌、冰皮、廣式、蘇式? 三、做月餅

　　1、討論：我們可以用什么方法制作月餅

　　2、老師示范：先取適量的橡皮泥，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。

　　3、自由結(jié)伴制作，觀察幼兒制作情況，適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。

　　四、介紹、展示自制的月餅。

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