下面是范文網(wǎng)小編分享的遨游王國作文五年級5篇 五年級下冊遨游王國作文,供大家賞析。
遨游王國作文五年級1
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。
在這次學(xué)習(xí)中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如:一個(gè)人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個(gè)詞語,表達(dá)出了不同的'意思與不同的意義。
在這里,我想到了自己以前總是寫錯(cuò)字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。
這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你,中國的漢字!
遨游王國作文五年級2
今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對中國漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過這次活動(dòng),我對漢字的見識(shí)有了很大的增長,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如:諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里,漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫,并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無論要什么字,都能打出來,不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
遨游王國作文五年級3
這個(gè)星期,潘老師帶領(lǐng)我們一起遨游漢字王國,使我收獲了許多。
首先,我們通過課本對漢字進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。這篇課文,向我們介紹了中國漢字的演變歷史,那幽默風(fēng)趣的歇后語和諧音的小笑話,讓我們在開心之余,看到了錯(cuò)別字鬧出的笑話,文中對漢字的贊美,向我們展現(xiàn)了漢字的獨(dú)特魅力。通過漢子的綜合學(xué)習(xí),讓我懂得了中國漢字的古老神奇,博大精深。也讓我們明白,漢字承載文明,我們不能亂用漢字的道理。
為了讓我們更好地了解漢字,遨游漢字王國,老師讓我們四人一組合辦一張《漢字手抄報(bào)》,我們每個(gè)人通過上網(wǎng),看書,查找到了許多有趣的歇后語,猜謎,妙趣橫生的諧音,寓意非凡的古詩和對聯(lián)……在經(jīng)過相互積極的討論和認(rèn)真地篩選,我們都非常珍惜老師讓我們增加友誼,增長知識(shí)的良苦用心,都完美地制定好手抄報(bào)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓我們更進(jìn)一步體會(huì)到了中國漢字文化的浩瀚壯觀,源遠(yuǎn)流長,也更加讓我懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)好祖國文字的重要性,要學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。
我希望同學(xué)們通過這次語文綜合實(shí)踐活動(dòng),能夠更加喜愛并弘揚(yáng)中國的漢字文化。
遨游王國作文五年級4
走在漢字王國的大街上,看著那一個(gè)個(gè)稀奇古怪的居民,怪模怪樣的神態(tài),國王的心里真有說不出的難受。
國王迅速來到八十一天前他命人秘密建造的國家一級監(jiān)控大廳,由于特殊保護(hù),這里的字都沒有變身。國王左腳剛一邁進(jìn)去,就恢復(fù)了原樣。眾人見國王駕到,趕緊行禮,國王讓他們平身,然后坐在屏幕前,操縱著儀器,很快,國王找到了一些正常字和一些異形字,并把它們迅速透視,發(fā)現(xiàn)異形字的身體多了一塊骨頭,而有的還少了幾塊骨頭。電腦提示,這都是人類任意妄為的結(jié)果。
國王顧不了多想,馬上記錄下來:由于小學(xué)生、初中生、高中生未養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,不會(huì)的字就造字替代,而且寫字馬馬虎虎,錯(cuò)別字日益增多。而在大學(xué),學(xué)生過多使用電腦,網(wǎng)絡(luò)語言屢見不鮮,所以導(dǎo)致漢字變身。
國王在那位偵探的指點(diǎn)下破了案,也保住了半壁江山。
第二天,國王向全人類發(fā)出號(hào)召:凡使用漢字的,要以字典為友,多多請教,不要讓類似的事件再發(fā)生了,請尊重漢字,這可是中華民族四千年的智慧結(jié)晶啊!
遨游王國作文五年級5
中國的漢字是由象形文字演變而來的,很多漢字的本身,往往就和身邊的事物有幾分神似。
比如說“山”字,甲骨文看上去就像一座連綿起伏的山脈,后來慢變成“山“字,雖然樣子有一點(diǎn)變化,但整體看還是一座山。橫看成嶺側(cè)成峰的“山”可真美呀!
再比如說“水”字,它的甲骨文是三條曲線,彎彎曲曲,像一條小河流動(dòng)的水,后來演變成水之后就像一朵飛濺的水花了,多美的水花呀,嘩啦啦,我們好像連水聲都聽見了??粗粗嫦氚研∈址诺剿锶?,捧起那一朵朵水花。
最后來看看“人”字,甲骨文中的"人"像一個(gè)低頭彎腰的人的模樣,演變后變成了一撇一捺的“人”。左邊的撇和右邊的捺合起來是腿,腿的上半截是身子,看上去就像一個(gè)正在走路的人。很小的時(shí)候,媽媽就對我說:“人字一撇一捺,很簡單,但是一定要寫穩(wěn)了才好看?!焙髞?,我上學(xué)了,看了好多的書,書上也說:“人字很簡單,做人也很簡單,可是不走邪路,堂堂正正,才能成為一個(gè)大寫的人”。這番話真有意思,值得我們每一個(gè)人好好思考。
中國的漢字既是一幅畫,又蘊(yùn)含寓意,豈不精妙?
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