下面是范文網(wǎng)小編收集的張良奇遇文言文閱讀答案3篇(張良奇遇原文)，供大家閱讀。

張良奇遇文言文閱讀答案1

　　考點類型：本文使用了什么說明順序?有何作用?

　　對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。

(1)空間順序：說明事物的形狀、結(jié)構(gòu)，多用在說明建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東南西北中等。

(2)時間順序：說明事物的發(fā)展變化。

(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—局部、總—分。

　　對策二：掌握答題格式。本文使用了__的說明順序?qū)_加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。

張良奇遇文言文閱讀答案2

　　良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾?！?五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會?！?五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復(fù)早來?！?五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言。不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

　　1、 下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是( )。

　　A.有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)

　　B.孺子(rúzǐ，孩子，年輕人)

　　C.強忍(qiáng，勉強)

　　D.長跪履之(lǚ鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋)

　　2、下列對文意理解錯誤的一項是( )。

　　A.黃石老人走到張良跟前時，鞋掉到了橋下。老人是故意這樣做的。

　　B.老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認(rèn)為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。

　　C.張良因為看到老人年紀(jì)大，只好強忍著走下橋去取鞋。

　　D.為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠心。

　　3、翻譯下列句子。

(1).父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此?！?/p>

(2).后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。

(3).良因異之，常習(xí)誦讀之。

　　答案

　　1C (qiang)

　　2 D(為了得到那本《太公兵法》錯)

　　3(1)老人走了一里左右，老人又回來了，說道：“小伙子值得教導(dǎo)。過五天，天剛亮的時候，和我在這兒相會?！?/p>

(2)十年后，將應(yīng)驗。十三年(后)，你去看望我，濟北谷城山下的黃石，那就是我?！?/p>

(3)(張良)看那冊書，認(rèn)為它很奇特，于是經(jīng)常誦讀它。

張良奇遇文言文閱讀答案3

　　1、某一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。

　　2、環(huán)境描寫在文中的作用

　　答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。

　　如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?

　　從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

　　3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。

　　B.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應(yīng)開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等

　　C.過渡的句子： d.用了特殊修辭的句子。

　　運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化、生動化、形象化;③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈;④反問：加強語氣;⑤反復(fù)：強調(diào);⑥對比：突出其中一個;⑦對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運用時要結(jié)合具體內(nèi)容分析)

　　另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。

文言文閱讀答案

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