XX月XX日是世界讀書(shū)日。茶座君轉(zhuǎn)發(fā)大學(xué)同學(xué)的一篇關(guān)于談讀書(shū)的演講稿,在演講中,她回顧了自己的讀書(shū)歷程,談及了讀書(shū)的體會(huì),也沒(méi)有回避讀書(shū)的困惑。作為一名基層的語(yǔ)文教育工作者,她的發(fā)言很有代表性。現(xiàn)全文轉(zhuǎn)發(fā),以饗讀者。
讀書(shū)——我一生的愛(ài)好尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是來(lái)自巷子口中心小學(xué)的胡江。今天我演講的題目是《讀書(shū)——我一生的愛(ài)好》。
我喜歡讀書(shū)。
古人說(shuō):“三日不讀書(shū),則面目可憎”。我還沒(méi)有達(dá)到這樣的境界,但是一天不讀書(shū),就心有不安,兩天不讀書(shū),就心浮氣躁;三天不讀書(shū),就會(huì)茫茫然有所失。
從小我就喜歡看書(shū),但那時(shí)家里除了課本之外沒(méi)有什么別的書(shū),所以鄰居家里的演義小說(shuō)、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里。大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時(shí)最熟悉的。那時(shí)我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會(huì)撿起來(lái)讀一讀。中學(xué)時(shí)代,偶然借到一本小說(shuō),便愛(ài)不釋手,還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨,樂(lè)此不疲。《巴黎圣母院》《簡(jiǎn)愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》等許多初中生還沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)名字的書(shū),我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《家》等經(jīng)典名著,我已經(jīng)開(kāi)始在筆記本上抄抄寫(xiě)寫(xiě)了?;叵肫饋?lái)那真是我人生中最自覺(jué)、最上進(jìn)、最美好的年代。
到了大學(xué),精神上突然有所放松,看到圖書(shū)館琳瑯滿目的書(shū)籍,反而有所懈怠。小時(shí)候廢寢忘食讀書(shū)的事情竟然很少發(fā)生了。幸虧專業(yè)的需要和老師的教誨,我還是成為了圖書(shū)館的???。這時(shí),我開(kāi)始了計(jì)劃讀書(shū)、歸類讀書(shū),做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書(shū)、知道更多的人、了解更多的文化,我越是覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏和見(jiàn)地的膚淺,有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生“饑餓”的感覺(jué)。
去年參加工作,如我所愿當(dāng)了一名老師。沒(méi)來(lái)之前,我想每個(gè)月要存下一部分錢買書(shū)。白天教書(shū)、晚上讀書(shū),五年之后如果離開(kāi),我將帶走一車子書(shū)。來(lái)到工作地點(diǎn)后,我把自己的房間取名“茗韻軒”,門(mén)上貼著一幅自擬的對(duì)聯(lián),下聯(lián)就是“書(shū)韻悠悠興味長(zhǎng)”,我渴望在書(shū)中尋覓悠長(zhǎng)的韻味。守一盞燈,喝一杯茶,捧一本書(shū),獨(dú)守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧?kù)o。
真正走上崗位,發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無(wú)助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無(wú)序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班后時(shí)表露出懈怠與無(wú)聊,新老師的許多不良癥狀我都有。而讀書(shū)的習(xí)慣竟也慢慢失去,開(kāi)始是幾天不讀書(shū),后來(lái)是一周不看書(shū),最后發(fā)展到一個(gè)月難靜下心來(lái)讀點(diǎn)東西的地步。我也會(huì)找借口,認(rèn)為周圍缺少讀書(shū)的氣氛;也會(huì)自我安慰,說(shuō)別人不是玩嗎?可我一天天覺(jué)得自己疲軟、有時(shí)真害怕生命就這樣退化,淡去她本該擁有的光澤,磨蝕我特立獨(dú)行的個(gè)性,控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那個(gè)白雪皚皚、四處冰凍的時(shí)期,退去白日的熱情,我開(kāi)始冷靜地思考。我知道我需要充實(shí),我必須感覺(jué)到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我人生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己,缺少交流,而書(shū)就是我最親密的伙伴?!罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”,我開(kāi)始行動(dòng),重拾讀書(shū)的習(xí)慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,才覺(jué)得我們還是如此貼近,我還是如此容易被她優(yōu)美的語(yǔ)言、深摯的感情、深度的思考、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引。我明白了,我確實(shí)離不開(kāi)讀書(shū),書(shū)籍將成為我一生的摯愛(ài)的朋友和最好的老師。簡(jiǎn)言之:讀書(shū),是一生的愛(ài)好。
閱讀報(bào)刊雜志,我的心突然開(kāi)闊起來(lái),發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,覺(jué)得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學(xué)書(shū)籍,那些詩(shī)詞韻律、散文隨筆,無(wú)不溫存著、激動(dòng)著我的靈魂。而讀教育書(shū)籍,則讓我找到了一位無(wú)聲的老師,為我解疑、給我新理念、新點(diǎn)子。讀《論語(yǔ)》,感悟孔子作為教育家的偉大,他的因材施教的思想、誨人不倦的意志,“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法,給了我很多思考。讀魏書(shū)生《班主任工作漫談》,我開(kāi)始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,才明白尊重孩子的個(gè)性特長(zhǎng)多么重要,他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間,也意識(shí)到有時(shí)我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,我倍受啟發(fā),順利地定下了《構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一科研題目??傊?,有了閱讀就有了思考,有了思考就有了探討,有了探討便有了實(shí)踐,有了實(shí)踐就有了進(jìn)步。讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我本人沒(méi)有絕世的姿色,但每多讀一本好書(shū),便覺(jué)得減去一分自卑,增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟,便覺(jué)得欣喜萬(wàn)分,如果現(xiàn)在的我人不能說(shuō)“氣自華”,那肯定是我讀書(shū)不夠,所以還要加油、努力!
“我喜歡讀書(shū)”這是我開(kāi)頭的第一句話。一個(gè)人,一輩子喜歡的東西太多了,但是能夠堅(jiān)持的不一定很多。也許我老了,不會(huì)再說(shuō)我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會(huì)說(shuō):“我喜歡讀書(shū)?!?/p>
我的演講完畢,謝謝大家。
作者:胡江
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