下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文 高一語(yǔ)文課本作文，以供借鑒。

　　每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文,歡迎大家參考與借鑒。

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文1

　　風(fēng)似有似無(wú)的嘆著，輕輕地拂過(guò)我的臉龐，輕輕地仿佛又將我?guī)Щ亓四菚r(shí)。

　　那時(shí)的我還不及他的腰，總愛(ài)賴(lài)在他的懷中，沖他撒嬌要零食吃;總愛(ài)吃完蛋糕后，滿(mǎn)嘴的奶油在沖他臉上吧唧一口。還有，他的身上總有那么一股淡淡的魚(yú)腥味，但后來(lái)卻被濃濃的藥水味沖逝了。天下著朦朦朧朧的小雨，他戴著一頂斗笠，坐在那張?zhí)貏e的自制的小凳上，旁邊就放著他專(zhuān)屬的釣魚(yú)小提籃，里面有自制的酒米、作魚(yú)餌的小蚯蚓、魚(yú)鉤、釣線(xiàn)、魚(yú)漂……成套的釣魚(yú)工具，就一本正經(jīng)地坐在池塘邊為我釣著小魚(yú)。有時(shí)也拿著網(wǎng)魚(yú)蝦的小篩子，早一天放下去，第二天再去提上來(lái)。里面就會(huì)有許多被困在里面的小魚(yú)仔和小蝦米。帶回家，再用油炸著十分香脆，待我從幼兒園回家，吃一口再說(shuō)一句“好吃”。他臉上便會(huì)浮現(xiàn)出那慈愛(ài)的笑容，仿佛他所作的一切都便值得了。

　　待我一閉眼，再一睜眼時(shí)，我便站在了醫(yī)院。病床上的他已經(jīng)瘦得皮包骨了，腳漸漸開(kāi)始腫了起來(lái)，手腳也冰涼的。在我印象中從前不喊痛的他，已疼得“哎呦哎呦”的悶哼，口中無(wú)論吃什么都沒(méi)有味道。我看見(jiàn)“我”那時(shí)坐在床邊陪她聊天，雙手緊緊的握著他的手，嘗試將自己的體溫傳輸給他，不時(shí)騰出一只手來(lái)，陪他揉揉他那因肺部不斷地?cái)U(kuò)大壓制著的心臟的脹痛處。雖然，我知道他是疼在里面，但我還是以求心理安慰陪著他揉著。他還騙我說(shuō)好多了。最難熬的是晚上，醫(yī)生打止疼針，也配合的吃了止疼藥，疼痛也緩解了許多，好不容易睡下，藥效還沒(méi)維持三個(gè)小時(shí)，他便又被疼醒了。無(wú)奈，我也便陪在他床頭，幫他揉揉，說(shuō)說(shuō)話(huà)轉(zhuǎn)移他的注意力。凌晨五點(diǎn)，他才又睡了過(guò)去，我也在他病床邊趴著小睡了一會(huì)兒?？粗臉幼有恼娴暮芴?，鉆心地疼。

　　醫(yī)院中的場(chǎng)景模糊在了視野，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，身子不住地打了個(gè)冷顫，回過(guò)神來(lái)已淚流滿(mǎn)面，懷中抱著是他的相片，滿(mǎn)頭白發(fā)，已有漸漸禿頂，嘴角還帶著一絲淺笑。外公阿!你已經(jīng)走了兩年了阿!但你與我打鬧嬉戲的場(chǎng)景還恍如昨日，現(xiàn)在你在那邊還過(guò)得開(kāi)心嗎?沒(méi)有了病痛的折磨一身輕松吧!我深深地深深地念你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文2

　　我這個(gè)懵懂的小女孩,在不知不覺(jué)中也邁進(jìn)了高一這個(gè)門(mén)檻.在似乎充滿(mǎn)荊棘的大門(mén)后面,迎接我的卻是那樣多的美麗的事,在這里面,我很快樂(lè)地享受自己青春的每一天.

　　軍訓(xùn)里

　　就是在這個(gè)酷熱的夏天里,我認(rèn)識(shí)了54個(gè)和我同齡的來(lái)自各個(gè)地方的人.于是,我就和他們一起開(kāi)始了艱苦又美麗的高中軍訓(xùn).

　　"一二一,一二一,立定".這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們的每一寸肌肉都繃緊了,不敢有絲毫的移動(dòng).任太陽(yáng)曬得我們的頭發(fā)發(fā)熱發(fā)黃,曬得我們的皮膚通紅通紅的,任水泥地像燒烤一樣在我們的腳上不斷加熱,好象是達(dá)不到沸點(diǎn)決不罷休那樣,任汗水放肆地流淌在我們的臉蛋上,甚至恍莽地進(jìn)入到我們的眼睛.......現(xiàn)在我們是一個(gè)整體了,只要有一個(gè)人出錯(cuò),我們就休想停下來(lái),必須繼續(xù)我們的機(jī)械運(yùn)動(dòng).所以我們的大腦的每一處神經(jīng)都陪繃得緊緊的,因?yàn)檫@時(shí)我們都有一個(gè)共同夢(mèng)想:休息.

　　"好,大家休息五分鐘".然后同學(xué)們都一屁股坐到風(fēng)雨蓬下的水泥地上,嘰嘰喳喳地像小麻雀一樣談著話(huà),有的說(shuō)著自己的初中學(xué)校的環(huán)境和同學(xué),有的說(shuō)著自己住的那個(gè)小鎮(zhèn),有的說(shuō)著自己家里的成員和情宦,有的說(shuō)著自己的愛(ài)好,還有的議論著電視劇和明星.大家都談得非常開(kāi)心,大家都希望能和班里的新同學(xué)成為好朋友.而我望著這54張不再覺(jué)得陌生但咯帶稚氣的臉,心想就要和他們一起學(xué)習(xí)了,甚至一起生活,就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè).雖然這個(gè)高一生活一開(kāi)始就讓我嘗到不少苦頭,但同時(shí)我也在里面試到了

　　教室里

　　".......所以,集合a交集合b就是集合k了.""什么啊."同學(xué)門(mén)都皺著眉頭紛紛的說(shuō).何老師望著我們,笑了笑,說(shuō):"下課以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基礎(chǔ)".這時(shí),同學(xué)們啞然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我們以后死定了,準(zhǔn)活的幾率可能只有0.00.......1了."下課以后,同學(xué)們都議論著數(shù)學(xué)很難之類(lèi)的話(huà)題,我還記得有一個(gè)男同學(xué)是這樣說(shuō)的:"面對(duì)數(shù)學(xué)我已知自己的額頭裸露在敵人的弓箭之下了!心靈極容易被它的批判所洞傷!所以,我懇請(qǐng)神啊,救救我吧!"頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái).

　　放學(xué)以后,同學(xué)們都不約而同地留在課室里討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,每一個(gè)同學(xué)都是那樣的專(zhuān)注,每一個(gè)同學(xué)都知道學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的氣氛是那樣的濃郁,那樣的美好.這時(shí),我只能用依據(jù)話(huà)來(lái)形容我的心情,那就是:"高一二班的同學(xué),我愛(ài)你們".

　　宿舍里

　　經(jīng)過(guò)繁重的學(xué)習(xí)后,心里想的就是第一時(shí)間回到宿舍,和我那七位可愛(ài)的室友一起高談闊論.

　　我發(fā)覺(jué)在高中,我們?cè)谒奚嵴務(wù)摰脑?huà)題頻率最高的就是"男同學(xué)"了,班上幾乎每位男同學(xué)都被我們談?wù)撨^(guò),無(wú)論是相藐`家庭`學(xué)習(xí)或者身高等方面,我們都談及到.

　　"我發(fā)現(xiàn)張楚林的樣子長(zhǎng)得不錯(cuò),人品又好."我的一個(gè)室友說(shuō).

　　"是嗎,我覺(jué)得湖漢非的成績(jī)不但好,而卻人品還很很很......好."另一個(gè)室友說(shuō).

　　"是啊,我也這么認(rèn)為."然后就是一遍尖叫聲,聲波的頻率簡(jiǎn)直可以與臺(tái)上那些女高音匹敵.

　　"........"

　　所謂"哪個(gè)少女不懷春",每個(gè)女孩心目中都有自己的白馬王子,媽媽說(shuō):"這是正常的,但決不能拍拖."其實(shí)這一點(diǎn)我和我的七位好室友都清楚,并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖袷刂?

　　這時(shí),我發(fā)言:"室友們,現(xiàn)在努力為學(xué)習(xí)而奮斗,到了大學(xué)就可以努力為愛(ài)情奮斗了!"她們感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭.

　　走進(jìn)高一以后,才知道高中學(xué)習(xí)也可以有這么多快樂(lè)的事,我會(huì)好好珍惜高中的每一天生活,用自己的雙手為自己搶造不一樣的明天,為自己美好而又幸福的將來(lái)而努力奮斗.

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文3

　　您好!

　　您還記得我嗎?那個(gè)扎著馬尾辮，有點(diǎn)害羞，一回答問(wèn)題就臉紅，在上學(xué)路上坐過(guò)你摩托車(chē)的小女孩?；蛟S您已記不起我，或許在您的腦海里還保留了一點(diǎn)我的記憶，但不管怎樣，我始終是記得您的。

　　回想起我剛轉(zhuǎn)到您所在的學(xué)校的時(shí)候，一見(jiàn)到您，您那親切的面容就給我留下了非常深刻的印象。您教我的語(yǔ)文，常常讓我們練字，您說(shuō)字能夠反應(yīng)一個(gè)人的性格。那時(shí)的我，有點(diǎn)內(nèi)向，每次回答問(wèn)題，我的臉“唰”的一下就紅了。但我的字寫(xiě)得還是很不錯(cuò)的，您經(jīng)常把我的本子展示給同學(xué)們看，我感到十分開(kāi)心，這就使我慢慢變得開(kāi)朗了，人也活潑了許多，并且，我一直都在堅(jiān)持著練字，您覺(jué)得現(xiàn)在我的字是否比以前長(zhǎng)進(jìn)了一些呢?

　　曹老師，您知道嗎?其實(shí)在我的心里，我一直都是很佩服您的。因?yàn)樵谖业挠洃浝铮险n總是那樣的富有激情，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很仔細(xì)。您從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)同學(xué)發(fā)過(guò)脾氣，更沒(méi)有打過(guò)學(xué)生。那些稍微調(diào)皮的學(xué)生，都被您的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”治理得服服帖帖。在您帶的班里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人嚴(yán)重地違過(guò)紀(jì)。

　　當(dāng)我第二次轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，沒(méi)有想到能夠再次遇見(jiàn)您，您繼續(xù)教我們語(yǔ)文，也許這就是緣分吧!

　　我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，總要走很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校，每次在路上碰到您，您總是面帶微笑地叫我上車(chē)，我每次也沒(méi)有推辭。您騎車(chē)的技術(shù)真的很好，那么凹凸不平的路，您居然騎得那么穩(wěn)，坐在您的后座上讓人感覺(jué)是那么的踏實(shí)。

　　時(shí)間的車(chē)輪部是滾滾向前，永不止息，老師的車(chē)輪依然在那條路上來(lái)回奔波，它已定格成我人生記憶里美麗的風(fēng)景。

　　現(xiàn)在算起來(lái)，我們已經(jīng)有四年沒(méi)有正式見(jiàn)過(guò)面了吧!最后一次看見(jiàn)您的時(shí)候，您依舊騎著那輛摩托車(chē)，只是顯得有些舊了，您頭上的白頭發(fā)又變多了，眼角的皺紋又增加了幾條，看起來(lái)確實(shí)比以前老了許多，但您那親切的臉龐，讓人感覺(jué)依然是那么熟悉，那么溫暖。

　　今天，老師讓我們以“我最喜歡的好老師”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，我記得四年前，您曾讓我們寫(xiě)過(guò)一模一樣的題目，我寫(xiě)的就是您，而現(xiàn)在我寫(xiě)的依然是您。因?yàn)槟闷鸸P的瞬間，我腦海里浮現(xiàn)的都是您的身影。您和藹可親，平易近人，讓人沒(méi)有距離感;您熱情奔放，又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓人不知不覺(jué)仰慕您。您的課堂讓我們?nèi)绨V如醉，您的一言一行我記憶猶新，您是我心目中理想的老師。

　　至此擱筆，但心里想對(duì)您說(shuō)的話(huà)太多太多。如果下次有機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)再給您寫(xiě)信的!

　　最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意!

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文4

　　園林藝術(shù)向來(lái)以精致典雅著稱(chēng)，以精巧的設(shè)計(jì)博得人們的青睞。然而以景觀(guān)來(lái)看，塞上草原、壺口瀑布，對(duì)于一雙疲于審美的眼睛來(lái)說(shuō)，亦是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。這，便是自然給予的一點(diǎn)點(diǎn)提示吧。朦朦雨絲盈在天地之間，難以觸及，更無(wú)法看見(jiàn)。無(wú)妨，何必執(zhí)著于看清這細(xì)微之物?你只需要知道，當(dāng)衣裳不再干燥，當(dāng)花草得以潤(rùn)澤，便是它來(lái)過(guò)了，于無(wú)聲無(wú)息中。

　　有時(shí)候，我們也應(yīng)放開(kāi)視線(xiàn)，而無(wú)需苛求一時(shí)的得失。春雨潤(rùn)物無(wú)聲，就像我們只要清楚地知道自己做了自己應(yīng)該做的事兒，即使一時(shí)難見(jiàn)成效，長(zhǎng)年累月，也自然水到渠成。我們常常被告知細(xì)節(jié)決定成敗，然而一直盯著細(xì)節(jié)、錙銖必較，也是看不全成敗之為何物的。放開(kāi)視線(xiàn)，便能更加明了所做之事是為何，明確了方向，又何愁到不了期待的遠(yuǎn)方。

　　與人相處亦是如此，視線(xiàn)抓得太牢，難免感覺(jué)心累。人無(wú)完人，以包容的眼光接觸他人，亦是智者所為。當(dāng)然，對(duì)于他人小事中的為善之舉，也不可因善小而視而不見(jiàn)。心懷感激，自然能感受到善行的暖意，頗有如沐春風(fēng)之感。這便是放開(kāi)視線(xiàn)的明智之處，入眼即是美好的事物，而對(duì)于陋行的厭惡，散去便是，如此也可更加溫柔地對(duì)待這個(gè)世界。

　　有人說(shuō)，坐觀(guān)云卷云舒便是一種恬淡的境界，也唯有能仰觀(guān)天空之人，才有心胸來(lái)裝下連綿的云彩，才能參得透這變幻間的美感。放開(kāi)視線(xiàn)，引領(lǐng)著開(kāi)闊的心胸，也是一種更為優(yōu)雅的生活情趣。

　　小景有小景的精妙，研究得太久，便去看看大景的壯闊吧?？词潘咸?、黃沙漫漫，亦可放開(kāi)視線(xiàn)、敞開(kāi)心胸。細(xì)雨不見(jiàn)，花落無(wú)聲，但你看得到細(xì)雨潤(rùn)澤后的大地，和來(lái)年那新生卻依舊嬌艷的花。

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文5

　　語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，滲透在我們的日常生活中。它或許是古典國(guó)學(xué)，或許是外國(guó)文學(xué)，或許是說(shuō)話(huà)藝術(shù)，或許是職業(yè)需求。也正是因?yàn)樗臒o(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其重要的意義。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)講，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家的軟實(shí)力以及文化的自信心。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到我們今后的發(fā)展。

　　中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升不外乎課內(nèi)課外兩個(gè)方面。課內(nèi)，自然就是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂的時(shí)間是有限的，正因如此，課內(nèi)學(xué)習(xí)的價(jià)值就是充分的利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師環(huán)環(huán)相扣的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，我們要做的就是認(rèn)真去聽(tīng)，去理解，去吸收，把老師所講的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的素養(yǎng)，如同植物的光合作用般，轉(zhuǎn)化為我們今后舒枝展葉的能量。

　　課內(nèi)學(xué)習(xí)除了聽(tīng)，還有一個(gè)很重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。說(shuō)是極其重要的，因?yàn)槿绻阒皇怯眯穆?tīng)了，卻無(wú)法流暢的表達(dá)，那你就只是在囤積知識(shí)，而不能將其很好的利用。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是讓你盡情去說(shuō)的舞臺(tái)。這些不僅是口才的歷練，表達(dá)的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。

　　相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，課外學(xué)習(xí)顯得更為廣泛。它可以是大量的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)很重要的一個(gè)途徑。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與?！?，也可以讀《讀者》，如果不是進(jìn)行某一方面專(zhuān)項(xiàng)的研究，你就完全可以進(jìn)行大量而廣泛的閱讀。閱讀不一定非要把某一本書(shū)啃透，你可以隨性的去閱讀。久而久之，總會(huì)有些東西沉淀到你的心底，它不一定促使你成就偉大的事業(yè)，但它會(huì)在你的舉手投足，言談舉止中表現(xiàn)的淋漓盡致，這就是閱讀的魅力。

　　社會(huì)實(shí)踐就是你展現(xiàn)你的語(yǔ)文素養(yǎng)的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你用你所學(xué)到的東西去與別人交流，也許恰于別人契合，也許會(huì)發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，或許我們的思想都還不夠成熟，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這些過(guò)程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)自然也會(huì)得到提升。

　　當(dāng)我們每個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養(yǎng)提升上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)自然就會(huì)變得深厚起來(lái)。所以，請(qǐng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，不論是在課堂上還是在生活中，因?yàn)樗鼤?huì)鋪就你成功的道路。

　　人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文

人教版高一語(yǔ)文課內(nèi)作文 高一語(yǔ)文課本作文相關(guān)文章：