我曾不止一次地表達我作為語文老師的深切憂慮：在廣博讀書方面，真的是一屆不如一屆了。一談到讀書，學生們便不停抱怨，說作業(yè)都完成不了，哪有時間讀書！的確，一心向著高考的人們，無論是老師們還是學生們，關(guān)注點都更多地集中在了考試題的如何規(guī)范解答上。即使是語文的學習，絕大多數(shù)老師對學生的引導都是停留在各級知識點的層面上，沒有多少老師是敢于讓學生去讀書的。這是語文老師的尷尬，更是當前高考語文體制下的悲哀。
事實上，不只是體制內(nèi)的師生迫于高考的壓力，而主動放棄了讀萬卷書的風雅；就連體制外的人們，也漸漸地不再習慣于讀書。的興起，固然給很多原本從不讀書的人提供了接收各種各樣知識和理念的捷徑，但其充斥著養(yǎng)生、娛樂、商業(yè)氣息的氛圍，嚴格意義上，其實并不是讀書的氛圍，林林總總的信息，不僅割裂，而且魚龍混雜。遠離了寧靜、從容，讀書無法得以涵詠，更難以做到義理兼得。
其實，只要想讀書，肯讀書，讀書的時間總是能擠得出來的。每天讀書一點點，錙積銖累，你讀書的生命便能熠熠生輝。
讀書從來都不可能一蹴而就。讀書之功，貴在綿恒。
綿，即像絲綿一樣連綿不斷；恒，是固定，是法則，是持久不變的意志，經(jīng)年不變的用心。綿恒地堅持著讀書，是讀書真正收到實效的關(guān)鍵，不僅是時間要素，更是意志要素。
讀書需要時間，又不僅僅是時間。時間從何處而來？古人云：枕上、馬上、廁上。利用一切可以利用的零碎時間。臨睡前，午睡后，如廁時，等人時，候車時，工作疲乏短暫休息時，你是否也喜歡拿出你的書，讀上幾頁？是的，只需讀上幾頁，你就會發(fā)現(xiàn)，你的心在漸漸得到放松，你心中的污垢在不知不覺中被清洗，你突然覺得神清氣爽，塵俗的風霜也不再冰冷，煩躁的內(nèi)心也重新歸于寧靜。于是，你微笑著安然入夢，你不再糾結(jié)漫長等候時的無聊和埋怨，你不再感嘆心為形役的無奈和迷惘。讀幾頁書，也不過是十幾幾十分鐘的事，然而，它卻在實實在在地影響著你，它讓你在讀書的日子里不再感嘆光陰空度，不再感嘆韶華虛擲?？墒牵斝蓍e的時間真真正正有了，讀書的時間卻被擠占到了角落，可有可無的角落。每一次，你看到人家讀書頗有心得頗有樂趣時，你又感嘆：“唉，要是我也有時間……”
讀書需要意志，又不僅僅是意志。心血來潮時，或許你會拿起書，一鼓作氣地想要領(lǐng)受一下書籍的饕餮盛宴，但過不了多久，書便被你拋之于九霄云外。沒有迎來送往的熱鬧，看書的寂寞，讓你無法忍受，你無法靜得下心來，看上哪怕幾行文字。偶爾，你也斥責自己，原本的我并不是這樣的呀，是這個喧囂的環(huán)境，改變了原來的自己。的確，讀書的環(huán)境不同了。年少時，書攤前，你一坐就是一上午，全然忘記了疲倦和饑餓；紙質(zhì)印刷業(yè)并不發(fā)達之前，你捧著好不容易借來的書，恨不得立刻就嚼爛吞咽下去。如今，實體書店、網(wǎng)絡(luò)書店，紙質(zhì)書籍鋪天蓋地，你卻再也聞不出書的墨香了。你開始要求自己用意志來強迫自己讀書，可是，沒有計劃的讀書，沒有恒心的讀書，因為缺乏了癡迷和熱愛，讀書再次成為遙不可及的夢想。
真正愛讀書的人，心中自有自己的規(guī)劃，每日自有自己的安排，可稱之為“日課”。讀些什么？有些什么專題？想要了解哪些作家以及他的哪些作品？史學？哲學？散文？小說？詩歌？戲?。總饔?？實錄？演講詞？評論文章？甚至時文？……我個人喜歡分類閱讀，找同一個作家的不同作品閱讀，然而去思索他的寫作愛好、寫作專長、寫作風格，進而去了解他為什么會寫這類文字，他心靈深處的真實想法，甚至有興趣時，還去模仿他的文風，他的下筆的觸點，然后去思考自己存在的不足，反思自己思維的局限性。讀書，對我來說，有時候是娛樂，有時候是放松，有時候是負擔，有時候是補充，更多的時候，是對話。不仰視，可是有時候由不得你不仰視；不悲哀，可是有時候由不得你不悲哀。常常在不經(jīng)意間，就被才華橫溢的作家擊倒，然后在我拿起筆的時候哀嘆自己的才思枯萎；也常常在捧著書本太息之時，突然萌生“不愿浮華到終老，要留佳音在人間”的念頭。天天讀書，月月讀書，年年讀書，讀不完的書，走不完的路，體驗不完的人生。想想也挺好的。
讀書綿恒久，歲月靜悠悠。
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