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倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文5篇 數(shù)學(xué)倍數(shù)的認(rèn)識(shí)日記怎么寫

時(shí)間:2022-06-07 10:35:00 綜合范文

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倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文5篇 數(shù)學(xué)倍數(shù)的認(rèn)識(shí)日記怎么寫

倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文1

  今天我們班照樣在上數(shù)學(xué)課,而這節(jié)課卻比任何一節(jié)課都有趣.

  這節(jié)課我們講到第11頁(yè)的“篩選法”.而這方法是希臘大數(shù)學(xué)家埃拉托斯特尼發(fā)明的.他把數(shù)學(xué)當(dāng)成篩子,然后把合數(shù)篩去,剩下的便是質(zhì)數(shù)了!當(dāng)講到笑笑發(fā)現(xiàn)用6去除其它質(zhì)數(shù),余數(shù)一定是1或5時(shí),我便發(fā)出了一個(gè)疑問(wèn):那當(dāng)2(質(zhì)數(shù))除于6或3除于6時(shí),余數(shù)不是1或5哦!老師聽后,給了我一個(gè)說(shuō)法:“那確實(shí)不是1或5,但書本第2業(yè)讓我們研究倍數(shù)與因數(shù)的范圍是非0的自然數(shù),也就不包括小數(shù).也許我們將來(lái)會(huì)討論,但現(xiàn)在絕對(duì)不是我們討論的范圍.所以,我們不用討論這問(wèn)題.懂了嗎?”我聽后,點(diǎn)了點(diǎn)頭.

  在后面的時(shí)間里,李玉婷說(shuō)了任何用質(zhì)數(shù)除于6的商余出來(lái)的數(shù)減1都是6的倍數(shù).我馬上反駁了她.因?yàn)橛行┵|(zhì)數(shù)除于6余出來(lái)的1或5都是多出來(lái)的,那只有減掉多出來(lái)的才能整除,所以,不一定減1,也可以減5.

  “鈴.”下課鈴輕快的響起.哈,我越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了!

倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文2

  上學(xué)期,我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí),遇到了許多有關(guān)倍數(shù)方面的應(yīng)用題,雖然這些應(yīng)用題的出題方式不一樣,但是它們都是同一種類型題,那就是倍數(shù)問(wèn)題。我剛開始接觸倍數(shù)問(wèn)題時(shí),很頭疼,因?yàn)槲铱偙凰鼈兊某鲱}方式所蒙騙,沒(méi)有分清它們是那類題,所以在解題時(shí)要想半天,后來(lái),在爸爸的講解和指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)分清這類題了,題型做多了,我也就慢慢明白了,找到了解倍數(shù)問(wèn)題的規(guī)律,比如下面的幾道例題,我會(huì)這樣解:

  例題一:兩數(shù)的和是432,兩數(shù)的商是7,這兩個(gè)數(shù)分別是多少?

  這道題,我們先看第一句,它告訴我們第一個(gè)已知條件是這兩個(gè)數(shù)之和是432,第二句告訴我們另一個(gè)已知條件是被除數(shù)是除數(shù)的7倍,通過(guò)這兩個(gè)已知條件,我們就可以列出算式:

  432÷(7+1)

  =432÷8

  =54

  這個(gè)算式得出的答案54就是我們要求的除數(shù),再用54×7就得到了被除數(shù)378,這道題我們就解出來(lái)了,求出的這兩個(gè)數(shù)分別是54和378。

  例題二:一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,比原數(shù)大了59.94,這個(gè)數(shù)是多少?

  這道題同樣,我們從第一句話里得到的已知條件是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的10倍,從第二句話里得到的已知條件是兩數(shù)之差是59.94,通過(guò)這兩個(gè)已知條件,我們就可以列出算式:

  59.94÷(10-1)

  =59.94÷9

  =6.66

  得出的答案6.66就是我們要求的這個(gè)數(shù)。

  例題三:兩個(gè)數(shù)的和是275,其中一個(gè)數(shù)的末尾數(shù)字是零,去掉零就和另一個(gè)數(shù)相同,這兩個(gè)數(shù)分別是多少?

  這道題也是,我們從第一句話里得到的已知條件是兩數(shù)之和是275,從第二句和第三句話里得到的已知條件是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的10倍,通過(guò)這兩個(gè)已知條件,我們就可以列出算式:

  275÷(10+1)

  =275÷11

  =25

  這個(gè)算式得出的答案25就是我們要求的其中那個(gè)較小的數(shù),再用25×10就得到了另一個(gè)數(shù)250,這道題我們就解出來(lái)了,求出的這兩個(gè)數(shù)分別是25和250。

  通過(guò)做題我對(duì)倍數(shù)問(wèn)題做了個(gè)總結(jié),首先遇到這類題時(shí),我會(huì)從已知條件中去找,兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,再看給出的另外已知條件告訴我們的是兩數(shù)之和還是兩數(shù)之差,找到這幾個(gè)已知條件就能將倍數(shù)問(wèn)題很輕松的解決。倍數(shù)問(wèn)題不簡(jiǎn)單,關(guān)鍵弄清題中意,搞清幾個(gè)數(shù)關(guān)系,再也不怕此類題。

倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文3

  前兩天,爸爸把家里的報(bào)紙全部擺出來(lái),要分出好幾份來(lái)擺放,正好來(lái)考考我,問(wèn)我這么多報(bào)紙分成七份平不平均。

  我想了半天,最后用除法解決了,但是我還是不知道技巧,爸爸建議我上網(wǎng)查一下,于是我查到了7、11、13、17、19的倍數(shù)特征7:一個(gè)數(shù)割去末位數(shù)字,再?gòu)牧粝聛?lái)的數(shù)中減去所割去數(shù)字的2倍,這樣,一次次減下去,如果最后的結(jié)果是7的倍數(shù)(包括0),那么,原來(lái)的這個(gè)數(shù)就一定能被7整除。11:把一個(gè)數(shù)由右邊向左邊數(shù),將奇位上的數(shù)字與偶位上的數(shù)字分別加起來(lái),再求它們的差,如果這個(gè)差是11的倍數(shù)(包括0),那么,原來(lái)這個(gè)數(shù)就一定能被11整除。13:把一個(gè)整數(shù)的個(gè)位數(shù)字去掉,再?gòu)挠嘞碌臄?shù)中,加上個(gè)位數(shù)的4倍,如果和是13的倍數(shù),則原數(shù)能被13整除。如果數(shù)字仍然太大不能直接觀察出來(lái),就重復(fù)此過(guò)程。17:若一個(gè)整數(shù)的個(gè)位數(shù)字截去,再?gòu)挠嘞碌臄?shù)中,減去個(gè)位數(shù)的5倍,如果差是17的倍數(shù),則原數(shù)能被17整除。19:若一個(gè)整數(shù)的個(gè)位數(shù)字截去,再?gòu)挠嘞碌臄?shù)中,加上個(gè)位數(shù)的2倍,如果差是19的倍數(shù),則原數(shù)能被19整除。

  現(xiàn)在我明白技巧了,可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題了,我明白了,知識(shí)是需要探索的,這樣才能徹底明白,我通過(guò)上網(wǎng)了解了這些數(shù)的倍數(shù)特征,是很大的收獲。

倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文4

  星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒(méi)事,媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽,一下子就回答了出來(lái):他們都是雙數(shù)?!澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)?!八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?!眿寢屨f(shuō):“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

  于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽??蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù),就了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時(shí)恍然大悟。

  原來(lái),4的倍數(shù)的特點(diǎn)是:一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來(lái)試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。

倍數(shù)數(shù)學(xué)日記范文5

  今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮?!崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“我先考你們一道題:兩個(gè)整數(shù)相除得商是12 ,余數(shù)是26,被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454,除數(shù)是多少?我在讀一遍,兩個(gè)……”。我拿到題目后,心想:這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢?但回憶起老師常說(shuō)畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢?于是,我便開始畫圖:先把除數(shù)做為倍數(shù),被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26,再畫商和余數(shù)。哦,原來(lái)是和倍問(wèn)題。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。

  我想:我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454,然后再把除數(shù)設(shè)成X,算式為:X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù),然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26,這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12 。除數(shù)是30 。用算式表示,就是:X×12+26+X+26+12=454

  X=(454—12—26—26)÷(12+1)

  X=390÷30

  X=30…………除數(shù)

  四年級(jí)數(shù)學(xué)日記《有趣的和倍問(wèn)題》:我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。

  我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。

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