下面是范文網(wǎng)小編分享的鄉(xiāng)風(fēng)文明事跡材料4篇 鄉(xiāng)風(fēng)文明典型事跡，以供借鑒。
鄉(xiāng)風(fēng)文明事跡材料1
我叫李xx，男，生于1994年1月30日，xx師范學(xué)院20xx級美術(shù)學(xué)院環(huán)境和藝術(shù)設(shè)計二班的的學(xué)生，現(xiàn)在成分是團員。本人思想進步，具有較強的是非觀以及對時勢的洞察力。擁有較強的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，生活節(jié)儉樸素，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，具有較強的責(zé)任心，時刻為大局著想，積極參加院系，學(xué)校組織的各項活動，在其活動中具有出色的表現(xiàn)，現(xiàn)任xx師范學(xué)院校學(xué)生會文體部干事一職，組織策劃過多次文藝演出和體育活動，并參與與組織xx師范學(xué)院元旦晚會，一年的磨練與成長，使自己逐漸成熟起來。
經(jīng)歷了，才真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，為了給大家呈現(xiàn)最完美的演出，為了臺上幾分鐘的輝煌，吃過苦，流過汗，排練甚至忘了時間，但力求精益求精，不容半點馬虎，時刻都在思考最新穎的想法，演出后的欣慰與感動，一切經(jīng)歷的辛酸，都是這樣值得。
一、在思想道德素質(zhì)培養(yǎng)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極向黨組織靠攏，于第一年上交入黨申請書，并努力樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
本人自入校以來，始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義、擁護改革開放；積極參加學(xué)院、系組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏。思想品德端正、崇尚科學(xué)、自覺遵守各種法律法規(guī)，遵守學(xué)院、系部的各項規(guī)章制度，始終保持學(xué)生干部的先進性，處處為同學(xué)著想，在各方面起到了模范帶頭作用，具有強烈的社會責(zé)任感和事業(yè)心。
二、在學(xué)習(xí)創(chuàng)新方面，勤奮刻苦，成績優(yōu)異。善觀察，勤實踐，勇創(chuàng)新，永不自滿，永不懈怠。
作為一名大學(xué)生，本人時刻謹(jǐn)記自己的任務(wù)，始終把學(xué)習(xí)放在第一位。雖然我在校里擔(dān)任學(xué)生干部，卻始終把學(xué)習(xí)放在第一位，熱愛專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程。我從來沒有放松對自己的要求和對理想的追求，始終堅信只有取得優(yōu)異的成績才能回報國家和社會。除了專業(yè)知識外，我還試著去讀其它方面各種書籍來提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)：一年來，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。自己專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，在學(xué)習(xí)和生活上也心系同學(xué)，積極主動幫助有生活、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，生活中，我在各方面都能夠嚴(yán)格要求自己，誠懇熱情、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、助人為樂，與同學(xué)相處融洽，具有較高的威信。受到廣大同學(xué)的歡迎和好評。
三、在日常生活中，積極上進，熱愛生活積極參加活動鍛煉自己能力，有自己的興趣愛好。
自己愛好廣泛，在班級的活動中一直擔(dān)任班級活動主持人的角色，因為愛好也曾擔(dān)任校級辯論賽主席，擔(dān)任文明月宿舍ppt展示大賽活動主持，并多次被邀請參加活動主持。
四、在學(xué)生干部工作崗位上，以身作則，一絲不茍，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學(xué)參加社會實踐，發(fā)揮了學(xué)生會的組織和橋梁作用，在廣大同學(xué)中有較大的影響力和較高的威信。認(rèn)真工作，提高自我，奉獻大家。
本人在工作中憑借其較強的工作能力和良好的溝通能力，在班級、系部、校里的日常工作中發(fā)揮自己作用。在班級工作上，我以大局為重，任勞任怨，一絲不茍。多次幫助其他部口完成活動。在我眼里班級系部就是我的家，我視同學(xué)為自己的兄弟姐妹，以“換位思考。善待他人”為準(zhǔn)則。本人對工作自己工作上進，在20xx—20xx年度在校會工作中榮獲“優(yōu)秀干事”稱號。
五、在行為作風(fēng)上，我遵守國家法律、校規(guī)校紀(jì)，時刻以一名優(yōu)秀大學(xué)生的身份來衡量和嚴(yán)格要求自己。
無論在校園內(nèi)外，我都嚴(yán)格要求自己，做符合大學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的事，講符合大學(xué)生文明的語言；敢于伸張正義，勇于和不正之風(fēng)作斗爭，同時也體現(xiàn)出較好的模范帶頭作用。上課期間，我遵守課堂紀(jì)律，不曠課，不早退，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)，積極參加各種集體活動。于女生節(jié)參加系里組織的模特大賽。有較強的集體榮譽感和責(zé)任心。課堂之外，我廣交良友，與他們相互鼓勵，相互幫助，共同進步。生活中我作息有自己的規(guī)律，和寢室舍友關(guān)系融洽。受到系輔導(dǎo)員老師的好評。
大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點，是人生價值得以初步實現(xiàn)的地方。自己“一切皆有可能”的言語時刻鼓勵自己，我堅信認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作、生活，敢于挑戰(zhàn)和嘗試，努力把握和珍惜每一次機會，生命里將永遠陽光燦爛。我信仰“不滿足是向上的車輪”，只有不懈地追求和不斷超越自我，才能不斷提高自己，完善自己。相信我必將用百分的努力使青春綻放異彩。
無論過去有過多少曲折和艱辛，無論擁有過多少星輝和花朵，那都已經(jīng)成為了昨天，我更相信“夜正長，路也正長”，相信未來的自己會用有“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！钡臒崆楹蛻B(tài)度。
回首走過的道路，真正體會到了那句話：“人生如旅途，我亦是行人。”凡經(jīng)歷過的，必將留下足跡，雖然并不一定擲地有聲，但卻是心中永遠回蕩的記憶。相信，對生活存平淡之心、對她人存感激之心。在今后的日子里，珍惜擁有的一切，繼續(xù)堅信努力、執(zhí)著、自信、真誠踏實地過好生命里的每一天。在大學(xué)校園里留下自己一生中最寶貴的光陰故事，將有限的精力投入到無限的追求中去！
鄉(xiāng)風(fēng)文明事跡材料2
我叫，是xx縣第二小學(xué)的一名普通教師。我有一個幸福美滿的三口之家，妻子是一名普通的幼兒教師，兒子供職于水利設(shè)計院。我們一家人在各自的工作崗位上各司其職，不斷進取，為了祖國的教育事業(yè)和建設(shè)努力地奉獻著。
我作為一名光榮的人民教師，無愧于這一光榮稱號，在平凡的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做出了不平凡的事情。為了學(xué)校的發(fā)展，以我為首的教代會成員，廣泛征集老師的意見和建議，從中篩選并及時地反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以便討論研究制定出更加切合實際的量化考評方案;同時又負(fù)責(zé)向老師分析解釋學(xué)校所制定的制度，使其得以正確理解。充分起到了班子和教師之間相互溝通、達成共識的橋梁作用，使我校的全體教師和諧共處。
為了豐富我校教師的課余生活，增強體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才，在我的倡議下，全校老師舉行了拔河比賽、運球比賽、托乒乓球跑步比賽;本期期末又舉行了豐富多彩的教師聯(lián)歡活動，讓好多老師充分展示了各自的才藝，收到了很好的效果。
本學(xué)期我校留守兒童之家建設(shè)的重任又交給了我，我義不容辭地接受了這一艱巨任務(wù)。首先從各班進行摸排，落實人員后開始建立留守兒童個人檔案，每逢周一下午，讓這些留守兒童進行圖書借閱，并利用電視讓其觀看愛國影片，對部分兒童讓其撥打親情電話，及時與父母交流溝通，我也定期的與這些孩子交流談心。在我校這些留守兒童不再感到孤單，都有自己的幫扶伙伴，這些孩子都感到特別溫暖，一致認(rèn)為學(xué)校就是自己的家。
我和妻子二十幾年的共同生活，已達成了不用言語的默契，那就是相互尊重彼此。我的同事經(jīng)常這樣評價我：你的家庭肯定很和睦，因為你很善良。妻子的同事則這樣評價她：你的家庭肯定很和諧，因為你與世無爭。事實也的確這樣。
不僅如此，我們還是孝敬父母的模范。幾年前我父母雙方患病住進了醫(yī)院，我們夫妻二人很少回家，總是忙于學(xué)校和醫(yī)院之間。待二老病好后，在妻子的要求下，我們把二老接住了我們家，幾年間得到了我倆無微不至的關(guān)懷和照顧。隨著時間的推移，父母都上了年紀(jì)，戀家的情結(jié)越來越重，近幾年來父母搬住在老家，我倆利用節(jié)假日經(jīng)?；丶铱赐?，幫助他們做做家務(wù)，陪陪老人家，每到周日我們必到老人家，全家人在一起共享天倫之樂。這些都讓左右鄰居羨慕不已。
說起我的兒子，他很讓我驕傲。他不僅工作出色還特別聽話且多才多藝，能主動幫助有困難的同事，雖然工作單位離家較遠，但總時常打電話提醒我們注意身體，并向爺爺奶奶問好，每當(dāng)節(jié)假日回家時總帶些好吃好用的禮物孝敬我們，并與我們共同回老家看望爺爺奶奶，爺爺奶奶逢人就夸，孫子同他父母一樣是個孝順的孩子。
人常說，遠親不如近鄰，我深深地體會到其中的道理。作為一名教師，我更應(yīng)該有理由處理好鄰里關(guān)系，下班進家時我很遠就下車跟前后鄰居打招呼，哪怕是個孩子。平日里我主動詢問鄰里孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有困難時，我總能積極主動的幫助他們，使問題得以解決。鄰居家有困難時我總能熱情地伸出援助之手，使他們倍感溫暖。
現(xiàn)在人類面臨全球變暖的問題，二氧化碳就是導(dǎo)致地球變暖的兇手，而這正是因為人類肆無忌憚的浪費資源，使得二氧化碳的排放量增加。眾所周知，人類需要能源，不得不產(chǎn)生二氧化碳，所以，就要開始一種環(huán)保、文明的生活方式——低碳生活。千萬不要認(rèn)為低碳生活離我們很遠，其實，低碳生活離我們每個人都很近，低碳生活已刻不容緩。平時我總能做到隨手關(guān)燈，盡量少用一次性牙刷、筷子、水杯、塑料袋。上班時我都能做到徒步或騎自行車。不僅我做到了這些，我還宣傳大家低碳生活，讓大家理解低碳生活是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我熱心公益，家鄉(xiāng)修路時我主動捐助500元;現(xiàn)在我居住的地方我能主動多拿出錢修水道路面;前幾年我積極的向災(zāi)區(qū)捐獻棉衣棉被;汶川地震時我又主動捐助了600元……
常言說得好：家和萬事興，我們之所以和睦，總結(jié)起來就是我們做到了真誠待人，尊老愛幼，和睦相處，互敬互愛。
鄉(xiāng)風(fēng)文明事跡材料3
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
鄉(xiāng)風(fēng)文明事跡材料4
他是08年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹。他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優(yōu)秀任課教師，3次被評為先進教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2010年被評為校級骨干教師。
而他，2000年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅只有13年零4個月。從科任教師做起，先后擔(dān)任班主任、年級組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我?？h級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也老師。
張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外，還有很多雅號。他是校園里有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是校園里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風(fēng)行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小接受家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準(zhǔn)則：“干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生激情，激情催發(fā)行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認(rèn)準(zhǔn)了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說，新手駕車?yán)鬯琅＃鋵?，生活中的很多事情都未必如此?000年8月，風(fēng)華正茂的張也老師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前，他都精心鉆研教材，認(rèn)真書寫教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當(dāng)我把自己的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結(jié)得出后會神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅，樂學(xué)、愛學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學(xué)成績多年來一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿榮譽和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是校園里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人，曾經(jīng)有老師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很快樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福快樂的教育大道上，實踐著高效、創(chuàng)新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也老師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理可以使教學(xué)業(yè)績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一直擔(dān)任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新。精細化管理、嚴(yán)慈相濟是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級里，大多勵志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個走進教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾，那時，催發(fā)的激情和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學(xué)生被分成若干個小組，都當(dāng)主人公，都做管理者。通過擔(dān)當(dāng)付出，明白什么是責(zé)任和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進的好習(xí)慣。
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