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七年級作文600字我的偶像諸葛亮 初中作文我的偶像諸葛亮

時間:2022-06-07 14:12:00 綜合范文

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七年級作文600字我的偶像諸葛亮 初中作文我的偶像諸葛亮

  諸葛亮的一生充滿著傳奇色彩,給后人留下了無數(shù)啟發(fā)和迷團。然而他的聰明才智,忠貞不虞會永遠活在人們的心中,千古流傳,永不磨滅……下面給大家?guī)硪恍╆P于我的偶像諸葛亮的作文,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

  

  我的偶像諸葛亮作文1

  夜闌人靜,我坐在竹椅上,望著天空中那輪明月,別有一番滋味在心頭。一陣微風起,只見一人拿把羽扇,站在前方,仔細一看,原來是臥龍先生——諸葛孔明也。

  只聽他徐徐說道:“夜深人靜,明月當空,如此美景,何不出來一同漫步?”字字句句,如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是,我和諸葛亮便一同漫步在庭院中。我放慢腳步,望著他的背影,說道:“臥龍先生,您上知天文,下曉地理,博學多才,一心只為報答先帝三顧之恩,可曾后悔?”他回過身來,沉默許久,道:“如你所言,人稱‘智絕’的我本應在隆中安度余生,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。然而,先帝真心請我出山,我深受感動。遂許先帝以驅馳,盡平生之力,輔佐先帝,此情此義,乃我報先帝知遇之恩也?!?/p>

  聽完后,我默默贊許,對諸葛亮知恩圖報、忠貞不貳的品德欽佩不已。

  爾后,我又向他討教:“先生您自出山以來,火燒新野,使曹軍落荒而逃。繼而出使東吳,舌戰(zhàn)群儒,氣度非凡。后草船借箭,智算華容,當真高管仲、樂毅一籌?!?/p>

  他只是微微一笑,道:“你過獎了!這些都是我報先帝之職分也,不足掛齒。想我打拼一生——為三分天下,聯(lián)吳抗曹;為收服人心,對孟獲七擒七縱;為實現(xiàn)統(tǒng)一,六出祁山??上c成功失之交臂,當真可悲?!闭f完,他的臉色暗下去,幾許憂傷,幾許煩惱,幾許嘆息,似乎在責備自己。

  我不忍視之,說:“先生不必太過自責,皆因當時形勢不合。先生縱有回天之術,也很難成功?!边@時,他恢復平靜,臉色也逐漸好轉,我的心才放了下來。他走近我,對我說:“當真是后生可畏啊!與你交談,我的心寬慰了許多,情緒平復了不少。謹記:‘勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!嘈拍愣芨鼉?yōu)秀,再會!”說完他便離開了。

  我站在原地,默默回想,古今多少事,都付笑談中。

  我的偶像諸葛亮作文2

  看完《三國演義》,書中復雜的故事情節(jié)和性格鮮明的眾多英雄人物,我沒能記住多少,但對一個人物印象特別深刻,非常喜歡,那就是智慧的化身——諸葛亮。

  諸葛亮是軍事天才,外交天才,謀略家。但在我看來他更是一位杰出的心理學家,氣象學家。他聚謀膽于一身,口能戰(zhàn)群孺,文能安邦,武能定國。憑三寸不爛之舌不戰(zhàn)而屈人之兵,運籌帷幄決勝于千里之外。大智大勇無人能及,絕對是舉世無雙足智多謀的蓋世英雄。他淡名利隱居茅廬,為人謙和,為國為民鞠躬盡瘁死而后已。

  其實,諸葛亮還是個心理學家。他用激將法讓張飛巧立奇功;借曹操詞賦激公瑾聯(lián)劉抗曹;罵死王朗等,都是他對張飛、周瑜和王朗等人心理的準確把握。身處危境時臨危不亂,沉著冷靜完美彈奏了一曲 “空城計”,雖說那是不得已而為之,之所以敢冒此險,是他掌握了司馬懿生性多疑、用兵謹慎的心理。戰(zhàn)爭其實就是交戰(zhàn)雙方主帥斗智斗勇。諸葛亮除了足智多謀,還有出乎司馬懿意料之外的膽識。足智多謀大智大勇的諸葛亮多次力挽狂瀾于危難之際。

  草船借箭,借東風,并不是諸葛亮能掐會算,而是他對南方地理氣象的把握,熟知地理人文胸有成竹。他了解周瑜的心胸狹窄。所以周瑜知道真相后仰天長嘆道:“既生瑜何生亮!”承認諸葛亮棋高一著。如果諸葛亮沒有氣象知識,上知天文,下知地理,就借不來十多萬支箭;“火燒赤壁”那時正值季節(jié)交替,諸葛亮就像天氣預報一樣算準了起東風的時間,使周瑜能把握機會火燒赤壁,促成了戰(zhàn)略戰(zhàn)爭的勝利,開創(chuàng)了三足鼎立的政治局面。所以說,諸葛亮還是個天文氣象學家。

  諸葛亮不僅生前神機妙算,料事如神,甚至于死后,還能以“死諸葛嚇走活仲達”,無不體現(xiàn)他心理學上的造詣,怪不得魯迅先生說狀諸葛多智而近妖呢。

  我的偶像諸葛亮作文3

  眾所周知,諸葛亮治國治軍的才能,濟世愛民,謙虛謹慎的品格為后世樹立了杰出的榜樣。歷代君臣,知識分子,人民群眾都從不同的角度稱贊他,歌頌他,熱愛他??梢哉f,諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。魯迅曾經評價過《三國演義》中諸葛亮“狀諸葛亮之智而近于妖”。

  作為軍事家,實有將才與帥才之分。依我看來.諸葛亮不是將才也決非好的帥才,“帥”起得是總指揮、控制的作用,就像電影電視劇的導演,在用人劇情各個方面都必須統(tǒng)籌考慮、謹慎安排,一名好的帥才在用人,用兵等方面一定有他的獨到之處,而諸葛亮在這幾方面卻出現(xiàn)過重大失誤。

  首先在用兵上,他用人失誤。他讓關羽鎮(zhèn)守荊州,關羽性格高傲,剛而自矜,有勇無謀,關羽失荊州,使諸葛亮在《隆中對》中兩路出兵北伐的設想變空,并使蜀國在今后的戰(zhàn)爭中始終處于被動地位。不僅如此,在使用馬謖上也不盡如人意。用馬謖守街亭,馬謖自幼熟讀兵法,好論軍計,甚為諸葛亮所器重。但劉備覺得馬謖言過其實,臨終對諸葛亮說:“馬謖言過其實,不可大用,君甚察之?!敝T葛亮卻不以為然,還經常和馬謖談論兵法,有時通宵達旦,喪失街亭,使諸葛亮的主力側翼受威脅,整個作戰(zhàn)計劃遭到破壞,被迫撤軍。

  如果說用人失誤與他待人的親疏,感情的遠近有關,那么他在用兵上的失誤則是他的性格所致?!爸T葛亮一生唯謹慎”用兵謹慎是諸葛亮的優(yōu)點也是他的缺點。用兵以慎為主,以奇為輔。奇正并用并能建立大功,時魏延首提出自率萬人偷襲潼關,諸葛亮認為此舉草率未同意,后鄧艾滅蜀,正是用偷襲之策,司馬懿在給其弟司馬孚的信中說:“亮志大而不見機,多謀而少決,好兵而無權,雖提十萬已墮吾畫中破之必矣”此雖有夸大,但也反應了一定的事實。

  由此可見,諸葛亮并非神,而是一個普普通通的人,那么作為普通人他就有犯錯誤的時候,這些失誤也就不足為奇。從這個角度看,諸葛亮也就離我們不是那么遙遠,無論他是否是帥才,但光對歷史的貢獻來說,就是值得我們敬重的。

  我的偶像諸葛亮作文4

  “談笑間,檣櫓灰飛煙滅……”對這首《赤壁·懷古》中的這句話就是描寫的諸葛亮。

  他機智過人,是三國時期每位諸侯求之不得的人才。他與龐統(tǒng)其名,有傳言:“‘臥龍’‘鳳雛’,得一可安天下?!彼類蹜n傷隱居的悠閑生活,不愿出山做官,但在山里卻已知天下三分之勢。他能出奇兵,殲滅幾十萬大軍。他一生鞠躬盡瘁,盡心盡責。

  劉備是中山靖王之后,卻因王朝破碎,只得賣草鞋為生。在大破黃巾軍之后,成了諸侯門下的一位門客。在一次逃亡中,他聽說了諸葛亮,歷經三次登門拜訪,終于把諸葛亮請出了山。他在諸葛亮的幫助下成功創(chuàng)立了“蜀”國。從中可知,諸葛亮的足智多謀,竟然幫助了一位門客成為一方霸主。

  在幫助劉備的過程中,他最成功的戰(zhàn)役便是和周瑜聯(lián)手的赤壁之戰(zhàn)。戰(zhàn)前他算準何時江上起霧,在起霧之時與魯肅共同向曹操“借”箭。之后,他買下幾支軍隊,在曹操最狼狽的時候加以重擊。他的戰(zhàn)役給歷史涂上了最濃重的一筆。

  他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴,用鐵骨做出了完美地詮釋——忘卻富足,成就節(jié)氣。然而天妒英才,功虧一簣,終究還是長辭人世。

  雄哉,那永遠的諸葛亮!偉哉,那撼動千萬人的忠心!永遠令我敬佩。

  我的偶像諸葛亮作文5

  千百年來,多少英雄好漢,忠臣良將輩出。雖然隨大江東去,但是他們的精神以及人格魅力卻深深地烙印在我們的心中,終身難忘。而在這些閃耀著璀璨光芒的珍珠之中,我卻對其中一顆情有獨鐘---諸葛亮。

  我崇拜他的聰明才智。當劉備第三次拜訪他時,他提出“三分天下”的預言。并勸劉備跨荊譯兩州,占“人和”之利,獨霸一方,與曹操、孫權抗衡。在赤壁之戰(zhàn)未打響之前,足智多謀的他草船借箭,從曹操那里獲得了十萬余支箭。而這些箭在赤壁之戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大的作用,也引出了后人“羽扇輕搖,八十萬檣櫓灰飛煙滅”的感嘆!赤壁之戰(zhàn)后,他派趙云、張飛、關羽在華容道上堵截曹操,讓曹操險些喪命。白帝城劉備病逝,他一邊輔佐少帝劉禪,一邊策劃北征曹魏,一統(tǒng)中原。他還七擒孟獲,讓孟獲心悅誠服地歸順自己,這樣既穩(wěn)固了蜀國的后方,又可以一心一意地攻打魏國,真是一舉兩得。但是,這還只是他一部分的功勞,,真是令人大吃一驚呀!當然了,他最為膾炙人口的事跡則是在他打魏國之際,如“智收姜維”、“六出祁山”、“造木牛流馬”等,不勝枚舉。

  至此,相信大家都會對他發(fā)出嘖嘖贊嘆。然而,在我看來,他最令人敬佩的并不是他的神機妙算,而是他鞠躬盡瘁,死而后已的精神。

  我敢說外國以及中國歷史上沒有哪位的功勞能與他相媲美了!從火燒博望坡到火燒新野,再到火燒赤壁,三把火燒出了劉備的半壁江山。從七擒孟獲再到斬張怡,造諸葛連弩,他又創(chuàng)造了多少令人瞠目結舌的功勞!細想想,從初出茅廬至秋風五丈原,他創(chuàng)下了多少豐功偉績,恐怕不言而喻了!更可貴的是他斬馬謖時因喂完成統(tǒng)一中原之愿時而流下的兩行熱淚!他一生忠心耿耿,為蜀國立下了汗馬功勞,只為了報答劉備三顧之思。這些難道還不值得我對他崇敬仰慕么?!

  感受諸葛亮的人格魅力。他的義膽忠心,對人寬容友善,一直是我做人的準則。讓我們共同攜手,感悟成長吧!

  

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