下面是范文網(wǎng)小編收集的我的怪老師作文5篇(關于我的怪老師作文)，供大家品鑒。
我的怪老師作文1
“陳老師可真怪！”這就是我一個懵懂的學生對作業(yè)少的不得了的陳老師的評價。
一上高年級，我就做好了承受大量作業(yè)的心理準備。誰知開課的第一天，教數(shù)學的陳老師只留了五道計題。開始我并不以為怪，剛開學嘛，當然不能留太多，苦日子還在后頭哩！可是一個星期過了，作業(yè)始終是這么點兒。我有些耐不住了，每次，作業(yè)都那么少心里直叫怪！難道陳老師沒有教過我們這個年級嗎？不像，他講課蠻有經(jīng)驗的。怪了！我無可耐何地搖搖頭。
陳老師留的題目也怪，看一看，幾道題形式差不多?？墒牵环治饋砭蜁l(fā)現(xiàn)其中的差異――每道題都各有特點，很少有同樣的。有一次，我在驗算時無意間發(fā)現(xiàn)有幾道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天陳老師喜氣洋洋地走進教室，舉起我的作業(yè)本讓全班同學看，還夸我喜歡動腦筋。接著陳老師說：“學習就要有積極思維能力，要主動發(fā)現(xiàn)問題?！边@下，可把我樂壞了！從此，每當我做數(shù)學題時，我就會留意每一道題目還有沒有其它的解法，力圖找出最簡捷的方法來，班里也掀起了“解題熱”。說來就怪，老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。他是怎么挑作業(yè)的呢？真怪？由于作業(yè)不多，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣；由于作業(yè)有“做頭”，有趣味，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)從一種負擔變成一種快樂了
怪老師有辦法，學生學習不叫苦，作業(yè)做得樂呵呵！這學期我們班的數(shù)學成績直線上升。我這個討厭數(shù)學的人居然如癡如狂地喜歡。
我的怪老師作文2
miss zhang is my chinese teacher. she is young and beautiful. she graduated from a famous university of our country. she comes to our school for two years. i like her class very much, because she always can tell us interesting stories. in her class, everything seems to be easy. she can lead the teaching joyful. i can learn a lot from her, because she is knowledgeable.
i want to be such a knowledgeable person like her.
張老師是我的語文老師，她年輕又漂亮。她畢業(yè)于我國的一所著名大學。她來我們學校已經(jīng)有兩年了。我很喜歡她的課，因為她經(jīng)常給我們講有趣的故事。在她的課堂上，每件事看起來都很簡單。她能夠把課堂引導得很歡快。我能夠從她那里學到很多，因為她學識淵博。
我想成為像她一樣學識淵博的人。
我的怪老師作文3
瞧！蘋果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個黃色的發(fā)卡，不用說，這就是我們的語文老師——劉老師。
記得第一次遇見她時，在五年級上冊的開學典禮。我剛見到劉老師，她就興致勃勃的向我們說明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個接一個的大聲而洪亮的說出了自己的名字，劉老師當場就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用??？劉老師葫蘆里賣的什么藥?。縿⒗蠋熌托牡南蛭覀冋f明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會獎懲分明，每月還會開展跳蚤市場用哦”。大家聽后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時雨杰私下說了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴厲的說：“交出一元品格幣！”雨杰頓時反應過來，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒在課堂上說過！以后我在學習過程中，我的“錢包”越來越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場那天快點來到哦！
劉老師不僅要獎勵我們的品格幣，而且她還是一位慈愛的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會時他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時張老師也趕過來了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復了血色。就在這時詩鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個身強力壯的男生，一起把詩鑫也送到了醫(yī)務室。此時劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵我們努力學習；在我們生病的時候，關愛我們，在考試前給我們復習，我愛我的好老師——劉老師。
我的怪老師作文4
當我們哭時，他卻笑了，只是笑得有點悲傷；
當我們笑時，他卻哭了，只是流的是開心的眼淚。
——題記
聽！是誰，在用抑揚頓挫的語調，為我們詮釋著語文與人生，讓我們因語文的博大精深而嘆服，有擊節(jié)而嘆的沖動？是誰，在用語重心長的話語，鼓勵著一代又一代的有志青年在鋪滿荊棘的道路上奮通前進，追尋那一片光明？是誰，在用鏗鏘有力的字句，堅定著我們那搖晃的信心，讓我們對未來充滿向往？是誰，在用滿腔熱血的吶喊，呼喚著一位位學子從失敗的陰影中走出來，找準方向，一路前進，走向成功？又是誰，在用歡快的笑聲，化解著學習中的壓力，活躍著課堂的氣氛……
看！是誰，站在三尺講臺邊，用那短短的三寸粉筆，一寫就寫出了三千桃李？是誰，立在講臺前，憑借著那三寸不爛之舌，一說就說出了十萬棟梁？是誰，坐在燈光下，握著發(fā)亮的鋼筆在一疊疊的本子上留下印記？又是誰，拖著虛弱的身體，堅持活躍在班級間……
是您，是您，就是您，我的老師。滄海橫流，您是識時務之俊杰；刀光劍影，您是永遠不倒的英雄！
您是風——吹開了我們迷離的雙眼，吹醒了我們混沌的大腦，讓我們面帶微笑地挑戰(zhàn)挫折，自信十足地迎接高考。您說過“不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹”。
您是雨——滋潤了我們干涸的知識心田，澆開了我們理想的花朵，讓我們在知識的海洋里盡情遨游，在理想的草原上盡情奔馳。您說過：“在這個世界上，沒有不開花的草”。
您是光——照亮了我們期盼的心靈，照亮了我們人生的殿堂，讓我們生機勃勃，色彩斑斕；讓我們全速前進，占領著人生高地。您說過：“天上的星星千萬顆，總有一顆屬于你?！?/p>
有人曾說過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧。那么，讀您，我們時時針芒在背，為自己的靈魂承受著拷問；讀您，我們知道心里深層積淀的善與惡、是與非，放平了心中榮辱的秤，稱出了人生的價值，讀您，我們覺醒在您精神之風的吹拂之下！
我的怪老師作文5
我們有好多老師，有知識淵博的語文老師，有計算高超的數(shù)學老師，有滿肚子笑話的英語老師，還有好玩好問的科學老師，可是我還是喜歡我們的美術老師——濮老師
濮老師非常愛美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術用具，朝美術教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點是有一頭棕色的卷發(fā)，個子瘦瘦的，一個大美女的形象就出來啦！你們喜歡嗎？
濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來我們同學那叫個慘：記得四年級的某一天，我們由于整隊慢了，當我們急火火的趕到美術教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問道：“你們怎么這么晚才下來教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳，還有一次，老師在講臺前上課，葉其杭在下面講話，老師二話不說，只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒有打在身上，但著實老實了不少。
當然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學生，每當同學們遇到不會畫的，她都會走到那位同學身邊，輕輕地撫摸她的頭，柔聲細語的問：“你會不會”？看到那個同學紅著臉搖著頭，她就會再耐心的教他們：“用點漸變色，這里要用點線面畫，不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。
雖然她現(xiàn)在不教我們了，可她的好卻永遠記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術老師，一位充滿愛的好老師。
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