下面是范文網(wǎng)小編收集的《最后的姿勢(shì)》小學(xué)讀書(shū)筆記范文3篇 最后的姿勢(shì)朗讀,供大家參閱。
《最后的姿勢(shì)》小學(xué)讀書(shū)筆記范文1
今天,我讀了一篇名叫《最后的姿勢(shì)》的文章,文章里的人物令我感動(dòng)。
文章的大概內(nèi)容是這樣的:5月12日,譚千秋老師早早的來(lái)到學(xué)校上課,在教室里,突然,桌子搖晃起來(lái),在老師的催促下,許多同學(xué)都逃了出來(lái),還有四位同學(xué)沒(méi)有逃出來(lái)。譚老師立刻將他們拉到桌子底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體擋住了四位同學(xué)。
當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,四位同學(xué)還活著,但譚老師已經(jīng)死了,雙手張開(kāi)在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊。
當(dāng)時(shí)的人們都感動(dòng)了,為這一位老師的精神而感動(dòng)。
我也感動(dòng)了,這是一位充滿了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,他的精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。但有一位老師,地震來(lái)了,他不顧學(xué)生的安危,自己一個(gè)人跑了出去,留下學(xué)生在教室里。這種老師,是不配當(dāng)老師的,他沒(méi)有譚千秋老師這種師德靈魂,沒(méi)有一點(diǎn)老師的精神,在他心中,自私已經(jīng)占滿了他的心靈,他應(yīng)該遭到全世界的唾罵。
在大地震時(shí),也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣,犧牲自己的生命讓更多的學(xué)生獲救,他們都不顧自己的安危,努力保護(hù)自己的學(xué)生,讓我們一起歌頌他們吧!
《最后的姿勢(shì)》小學(xué)讀書(shū)筆記范文2
今天,我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文,我深有感觸。
這篇課文講述的是汶川地震中,譚千秋老師為拯救四位同學(xué)的生命而英勇?tīng)奚?/p>
5月12日這天下午,譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”?!叭松膬r(jià)值”是什么?是大公無(wú)私,是為他人著想,為集體著想,為祖國(guó)著想……
忽然,課桌搖晃起來(lái),樓房搖晃起來(lái),譚千秋老師立刻意識(shí)到情況不妙,來(lái)不及多想,就大聲喊到:”大家快跑,什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場(chǎng)跑去。
可是,有四位同學(xué)沒(méi)沖出去,譚老師立即將他們拉到桌子底下,自己在桌子上面,雙手撐在上面,用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。
當(dāng)救援人員趕到時(shí),發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去,還是做著原來(lái)的動(dòng)作,下面的四位學(xué)生都還活著,在場(chǎng)人員全都感動(dòng)了。譚老師護(hù)住學(xué)生的姿勢(shì)被定格為永恒,他的永恒的精神永遠(yuǎn)銘記在人們的心中。
學(xué)完這篇課文,我體會(huì)到了,譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命,他也許在新了想著:學(xué)生的未來(lái)很廣闊,他們是祖國(guó)的花朵,絕不可以死去。我們大家贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”
《最后的姿勢(shì)》小學(xué)讀書(shū)筆記范文3
前幾天,我學(xué)習(xí)了一篇課文叫《最后的姿勢(shì)》,我被譚老師那舍棄自己,保護(hù)學(xué)生的精神所感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學(xué)沖不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生?!蔽冶蛔T老師這一舉動(dòng)感到震驚,在那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的他本來(lái)有極大的可能可以逃出這危險(xiǎn)的地方,但是他第一個(gè)想到的卻是學(xué)生,對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓他毅然地張開(kāi)雙臂,護(hù)住四位學(xué)生,把生的希望留給了他們,寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不愿意同學(xué)們受到一分一毫的傷害,這讓我十分的感動(dòng),十分的敬佩譚老師舍己為人的精神!
在網(wǎng)上,我看到了一位和譚老師截然不同的老師,簡(jiǎn)直就像是一對(duì)反義詞呀!在5月12日汶川大地震的時(shí)候,范老師不顧一切地往外沖,也不管教室里的同學(xué)的安全,只管自己,他實(shí)在是太自私了!跟譚老師相比實(shí)在是相差太遠(yuǎn)了!
“譚老師,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂?!庇蒙葱l(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則,是真正意義上的“靈魂工程師?!?/p>
“英雄不死,精神千秋!”譚老師的精神是永存的,他將永遠(yuǎn)活在我們心里,永生難忘。
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