下面是范文網(wǎng)小編收集的激勵(lì)作文6篇(關(guān)于激勵(lì)作文)，供大家參考。
激勵(lì)作文1
四月，我們舉行了籃球賽，我們班在星期一下午的第三節(jié)課，與二班進(jìn)行對(duì)抗。
比賽的前一天，老師在班里選出了10名同學(xué)，前去比賽，體育課上大家積極參加訓(xùn)練，好在第二天大顯身手。
第二節(jié)課一下課，我們就來(lái)到了操場(chǎng)，可以看到我們的對(duì)手，我們都大吃一驚，一個(gè)個(gè)高得高，壯得壯，再看看我們班，就像是一隊(duì)堆“小肉球”在操場(chǎng)上“滾動(dòng)”。還沒有開始，二班就給了我們一個(gè)“下馬威”。
在體育老師的一聲哨響下，比賽正式開始了。二班搶先奪取了籃球，在操場(chǎng)上來(lái)回穿梭，我們也困不住他們，只能放下了第一回合的一分。我們班的趙瑞在二班還沒有反過來(lái)神的時(shí)候就把球搶了過來(lái)，跑著向我方籃筐奔來(lái)，瞬間從空中劃過了一條白色的弧線，球順利的投進(jìn)了籃筐。現(xiàn)在是處于1：1平，我方拉拉隊(duì)，高聲呼喊：“趙瑞加油！五四加油！”
對(duì)方也不甘示弱，連連投入兩球又加了分，又把分?jǐn)?shù)給拉大了。拉拉隊(duì)同學(xué)們看到了這一現(xiàn)象，又開始大聲呼喊，仿佛有一股深思的力量又從他們的身體里散發(fā)出來(lái)?；@球隊(duì)隊(duì)員們聽到這震耳欲聾的加油聲，好像是又有了力量。趙瑞作為我們班的主力隊(duì)員，他不顧身上的傷，不顧身上的痛，忘記了一切的痛苦，沖向籃球，沖向籃筐。
3：4、4：4、5：4、5：6……一串串驚人的數(shù)字，使我們的心不由自主的在為隊(duì)員們加油。就在那死10個(gè)球時(shí)，王夢(mèng)雪同學(xué)沖上了前去，多下了求，兵投入了我方的`籃筐。接下來(lái)的幾個(gè)球是我們班的隊(duì)員們更加有額信心，一個(gè)接一個(gè)，最后我們以9：12的成績(jī)，個(gè)這一場(chǎng)比賽畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
通過這一場(chǎng)比賽，我懂得了一個(gè)深刻的道理，不要只看物體的外表，真材實(shí)料才是最重要的，雖然我們班的人個(gè)子不高，但是我們團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才是最重要的。
激勵(lì)作文2
我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。 ——題記
“就你這畫畫水平，也想當(dāng)漫畫家？別癡人說(shuō)夢(mèng)了！”這句話時(shí)時(shí)蕩在我耳畔，如果當(dāng)時(shí)沒有這句話，我甚至都不會(huì)再畫下去了，這句話刺激著我也激勵(lì)著我，讓我不斷向前！
筆尖在紙上劃出了一個(gè)個(gè)跳躍的星星，連下了一片夜空，雪白的紙上留下被我畫過的痕跡，一幅圖畫在紙上歌唱起來(lái)，我看著這幅畫，感到無(wú)比的驕傲，我興奮地把它拿到朋友面前，等待著她的肯定和贊許，我此時(shí)內(nèi)心砰砰直跳，像是在水面上不停的躍出的魚兒一般，等待著朋友的夸獎(jiǎng)，“就你這畫畫水平，也想當(dāng)漫畫家？別癡人說(shuō)夢(mèng)了！”朋友的回答像一顆沉重的石頭，砸到了我的心里，砸到了那只魚兒身上，沉重的回到水中，久久不能起來(lái)，波瀾壯觀的水面恢復(fù)了沉寂。
我很失落，但我轉(zhuǎn)念一想：我要將氣惱化為動(dòng)力，不管別人怎么譏諷，我也要堅(jiān)持走下去，只要努力，夢(mèng)想定能夠?qū)崿F(xiàn)！
那一年中，我開始了第一次追逐夢(mèng)想的努力。我每天努力去練習(xí)，每當(dāng)累了的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，于是我重新握起手中的畫筆，提醒自己：堅(jiān)持下去，只要努力夢(mèng)想定能夠?qū)崿F(xiàn)。筆尖不停的在紙上揮舞著，從這張到下張紙，再到下下張紙，從不停歇，任由握筆是的汗水浸濕衣裳，只知道那就話在身后，再不努力，就會(huì)被它追上......
每天中午，我在畫紙上追逐陽(yáng)光；每天傍晚。我在畫紙上親吻最后一抹夕陽(yáng)......我深知一個(gè)優(yōu)秀的畫手需要良好的畫技，日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，讓我的畫技漸漸增長(zhǎng)。原本調(diào)皮的畫筆在每天不停地訓(xùn)練下，使它變成了一只溫馴的鳥兒在紙上歌唱。
當(dāng)我一次又一次的站在臺(tái)上領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，看著母親和老師的微笑時(shí)，我感謝自己的努力，感謝自己的堅(jiān)持，同樣也感謝那句話，這么多年來(lái)，是它一直在激勵(lì)著我；是它，讓我明白：當(dāng)一個(gè)人開始覺得自己的畫很完美時(shí)，他便不會(huì)再有長(zhǎng)進(jìn)了，因?yàn)樗难壑兄挥歇M隘的自己，會(huì)迷失了繼續(xù)向前的方向。
感謝那句話對(duì)我的激勵(lì)，以及它陪我度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
激勵(lì)作文3
每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多坎坷，不管是大還是小，而這時(shí)，往往需要一個(gè)或幾個(gè)人來(lái)勸慰你，激勵(lì)你，從而使你走出這不幸的深淵。他們會(huì)意味深長(zhǎng)地告訴你：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？！
曾聽過一個(gè)故事，也曾由它而認(rèn)識(shí)了激勵(lì)的價(jià)值：一個(gè)年輕的小伙子到“我”所任職的的公司中找工作，“我”的同事們卻因他衣著樸素，看起來(lái)像個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”而諷刺他，挖苦他。小伙子的自尊心受到了嚴(yán)重創(chuàng)傷，他傷心極了，無(wú)奈地閉上眼睛，踉踉蹌蹌地走了出去，并不時(shí)抬起手，似乎在抹著淚花……，“我”看不下去了，不顧同事們怪異而又不解的眼神，拼命地追了出去。
看著他落魄的樣子，“我”也不知道該如何安慰他，便在翻騰的腦海中捕捉到了一句歌詞：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。他當(dāng)時(shí)聽了“我”的這句話后抬起，眼神中沖滿了希望，和在公司時(shí)由膽怯到失望的眼神截然不同！這時(shí)“我”才懂得：生活中，遇到困難的人，最缺乏的是來(lái)自別人的激勵(lì)，只要有了勇氣，有了信心，困難這座大山終會(huì)被推倒！
“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！笔情L(zhǎng)輩們對(duì)晚輩們的殷切希望，是一種激勵(lì)；“明知山有虎，偏向虎山行”是為了不斷前進(jìn)時(shí)對(duì)自己的激勵(lì)；“困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”是在遇到難以逾越的困難時(shí)對(duì)自己的激勵(lì)；“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”是自己在求知之路上對(duì)自己或別人的激勵(lì)；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”則是一種珍惜時(shí)間的激勵(lì)……
激勵(lì)，在生活中隨處可見，比比皆是。每個(gè)人的生活中都離不開激勵(lì)，就如魚兒離不開水，人若沒有激勵(lì)，便也沒了勇氣與信心，生活也便失去了原本繽紛的色彩，變得黑白和千瘡百孔了。
所以，讓我們彼此關(guān)愛，將激勵(lì)進(jìn)行到底！
激勵(lì)作文4
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情而傷心難過，每當(dāng)這時(shí)，有一個(gè)人激勵(lì)了你，那么此刻的激勵(lì)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，而是為你的人生道路鋪上了階梯。在那一刻，我想激勵(lì)她——我的妹妹。
一向好勝心強(qiáng)的妹妹在一次大考上發(fā)揮失常，這讓她連卷子都不敢拿回家。在她改錯(cuò)題時(shí)，去倒水的我不經(jīng)意間看見了她的卷子，卷頭上那深紅的兩個(gè)數(shù)字顯得格外顯目。還沒等我仔細(xì)看清卷子，一雙手慌張的把卷子拿走了，我的目光順著手臂看去，是我的妹妹。她低著頭看著腳尖，我還什么都沒說(shuō)她卻像極了一個(gè)做錯(cuò)了事被家人批評(píng)的孩子。我問她卷子發(fā)了為什么不讓看，她說(shuō)這次考試成績(jī)非常不理想。還沒說(shuō)幾句話大顆大顆的眼淚就如同斷了繩的珍珠般往下掉。我知道，這次考試成績(jī)下降到這般地步她心里也不好受因此我便沒再多問?？墒沁@件事過后的一個(gè)星期她似乎還沒從那次考試中走出來(lái)我非常擔(dān)心，在一天晚上我打算跟她好好聊聊。
那天晚上我對(duì)她說(shuō)：一次考試的失敗并不算什么，成績(jī)并不能完全代表我們一學(xué)期的努力，雖然這次沒考好，只要下次努力一點(diǎn)，加把勁爭(zhēng)第一，即使失敗了也沒有關(guān)系，但是千萬(wàn)不要放棄。從哪跌倒就從哪爬起，跟昨天的失敗說(shuō)再也不見和明天的成功說(shuō)好久不見。你永遠(yuǎn)都要記住，你還有很多未完成的夢(mèng)，一次失敗不能成為你停下腳步的理由，相信你自己。妹妹聽了我的話后開始回歸到以往的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，似乎那個(gè)星期的她只是一個(gè)幻覺，這件事只是一個(gè)夢(mèng)。
那天，我看到一段話：我們?yōu)槭裁匆Γ恳驗(yàn)?，想去的地方很遠(yuǎn)，想買的東西很貴，喜歡的人很優(yōu)秀，父母的白發(fā)，周圍人的嘲笑，以及，天生傲骨。這段話激勵(lì)了我，同時(shí)我把這段話送給了我的妹妹。努力，從始至終都只是為了我們自己。
激勵(lì)作文5
每個(gè)人都會(huì)有一段時(shí)間感到特別孤單，而正在此時(shí)是最需要同學(xué)，家人，朋友激勵(lì)的時(shí)候。
我要激勵(lì)我的朋友，因?yàn)樗鍪中g(shù)了，我要激勵(lì)他因?yàn)樗哪懽犹貏e小，他得了闌尾炎，今天就要做手術(shù)了，他和我玩了三年我相信他手術(shù)一定會(huì)成功的。
是人都需要同學(xué)，家人，老師，朋友，的關(guān)心和呵護(hù)還有激勵(lì)。相信吧！你一定會(huì)獲得人們的激勵(lì)的！
激勵(lì)作文6
今天老師的課又提出了新的要求，其實(shí)不外乎還是老生常談地提到那幾個(gè)問題。
有沒有足夠地信心與能力去完成任務(wù)，有沒有想好要如何完成任務(wù)，如果沒辦法做到，那就自覺地退出。
最初的時(shí)候，被這樣一步步地牽制是有些不太適應(yīng)，可看看其實(shí)同學(xué)都很積極地響應(yīng)，自己也不知不覺就受到了影響。所以說(shuō)有一個(gè)很正能量的團(tuán)隊(duì)是多么重要，因?yàn)槟銜?huì)被無(wú)形地推動(dòng)，激勵(lì)。
只是他們這樣一直一步步地拖延，有點(diǎn)兒在磨大家的耐性，然我看到真的有不少同學(xué)因?yàn)闆]有完成基本要求被移出群了，也有一些可能是自己就退出來(lái)了，留下的就剩一半。
這也讓自己開始置疑自己能否完成，可是看到留下的那些同學(xué)，他們有的平時(shí)比自己還要忙碌，工作量學(xué)習(xí)量比自己要多得多，卻仍能堅(jiān)持。我就問我自己，為什么不呢？
最開始的初衷就是奔去邊學(xué)習(xí)，邊成長(zhǎng)的想法，想用一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)力量一起互相進(jìn)步。同時(shí)也更逼迫自己能夠去多一些輸入，這個(gè)過程肯定是不輕松的，可是要真的能熬過的話，那成果肯定比自己預(yù)想的還要好，前提是你有認(rèn)真地去對(duì)待。
所以，如果不堅(jiān)定，那就多交一些有正能量的積極的朋友，有時(shí)候他們可能沒和你互動(dòng)，但你也能被激勵(lì)到。
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