下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用實(shí)施方案范文6篇(應(yīng)用實(shí)施方案)，以供參考。
實(shí)用實(shí)施方案范文1
為全面貫徹落實(shí)柯橋區(qū)教體局《關(guān)于印發(fā)〈柯橋區(qū)教育體育局關(guān)于開展學(xué)校食堂厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)工作的實(shí)施意見〉的通知》（紹柯教體服〔20xx〕208號(hào)）文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《華舍小學(xué)關(guān)于開展食堂“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”工作的實(shí)施方案》。
一、工作目標(biāo)
在全校深入開展“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在全體師生中積極倡導(dǎo)“節(jié)約用餐、文明用餐、健康用餐”，大力推廣餐桌文明禮儀和健康用餐習(xí)慣，反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”，教育學(xué)生節(jié)約每一粒糧食、節(jié)約每一滴水等，培養(yǎng)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、文明健康的良好用餐習(xí)慣，切實(shí)減少學(xué)校食堂中飯菜浪費(fèi)的現(xiàn)象，有效解決學(xué)校食品浪費(fèi)問題。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由副校長任組長，辦公室、政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、食堂等部門負(fù)責(zé)人為副組長，各班主任和配班教師為成員的工作小組，制定實(shí)施方案，扎實(shí)開展“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，確?；顒?dòng)取得成效。
組長：全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促活動(dòng)開展。
辦公室：負(fù)責(zé)文案制訂，外宣報(bào)道，材料總結(jié)。
政教處：負(fù)責(zé)學(xué)生文明、健康用餐的教育評(píng)比。
總務(wù)處：1.負(fù)責(zé)各班“光盤行動(dòng)”的量化統(tǒng)計(jì)工作。
2.負(fù)責(zé)食堂優(yōu)質(zhì)供餐精細(xì)服務(wù)提升工程。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)勤儉節(jié)約主題實(shí)踐教育進(jìn)課堂。
三、活動(dòng)安排
?。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：20xx年11月下旬
1.召開街道小學(xué)校長會(huì)議和中心小學(xué)校務(wù)會(huì)議，學(xué)習(xí)教體局文件通知，進(jìn)行專題研討，分析食堂管理和學(xué)生用餐過程存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，查找原因，尋求對(duì)策。（校長室）
2.成立兩個(gè)組織：成立街道小學(xué)“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂街道小學(xué)開展活動(dòng)的實(shí)施意見，指導(dǎo)全街道小學(xué)開展工作；二是學(xué)校成立工作小組，制訂工作方案，明確各處室工作職責(zé)，分塊分線落實(shí)具體工作。（校長室、校務(wù)辦）
3.召開教師會(huì)議和班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確工作任務(wù)。（校務(wù)辦、政教處）
4.開展宣傳教育，提升勤儉節(jié)約意識(shí)。充分發(fā)揮政教處、少先隊(duì)陣地作用，利用國旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕宣傳欄、黑
報(bào)等，大力開展厲行節(jié)約反對(duì)食品浪費(fèi)的宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳節(jié)約美德。（政教處）
5.布置用餐環(huán)境，濃厚節(jié)約氛圍。在食堂餐廳的取餐、用餐等醒目處，張貼宣傳節(jié)約、文明、健康用餐的標(biāo)語、圖片，提醒學(xué)生按需取食、少量多次、不挑食不偏食的就餐習(xí)慣，真正把節(jié)約用餐化為師生的自覺行動(dòng)。（政教處）
?。ǘ┤嬲归_階段：20xx年12月-20xx年1月
1.學(xué)校確定12月份為文明用餐主題月，全面開展“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。（1）組織系列活動(dòng)：向全校師生發(fā)放《節(jié)約、文明、健康用餐倡議書》；各班《文明餐桌，從我做起》主題班會(huì)；“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”漫畫、手抄報(bào)比賽、“我與節(jié)約”征文比賽等。（2）開展競賽活動(dòng)。每班設(shè)立一名“文明餐桌”行動(dòng)監(jiān)督員，督促、引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約、文明、健康用餐；開展“文明用餐班級(jí)”、“文明餐桌”、“文明用餐標(biāo)兵”等評(píng)比競賽活動(dòng)，設(shè)立公示欄，樹立榜樣。（政教處）
2.開展班級(jí)“光盤行動(dòng)”量化動(dòng)態(tài)考核。每天對(duì)各班級(jí)剩菜剩飯進(jìn)行量化登記，逐步納入班級(jí)管理考核，切實(shí)實(shí)施“光盤行動(dòng)”。認(rèn)真分析研究相關(guān)數(shù)據(jù)，每周公示，為食堂調(diào)整菜譜、菜量，改進(jìn)菜品口味提供參考。（總務(wù)處）
3.開展食堂精細(xì)服務(wù)提升工程。（1）食堂召開班主任、學(xué)生座談會(huì)，了解師生用餐需求，及時(shí)調(diào)整菜譜，改善菜品口味，盡可能選擇學(xué)生最喜歡的菜品，提高飯菜可口度，做到品種多樣，搭配科學(xué)，安全營養(yǎng)。（2）加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提升食堂工作人員的素質(zhì)。提高廚師的烹飪水平，努力提升飯菜制作質(zhì)量，避免因技術(shù)原因造成的烹飪浪費(fèi)。（3）加強(qiáng)對(duì)用餐結(jié)果的分析和預(yù)估，強(qiáng)化菜量、米量的正確估量，做到合理做餐、配餐。實(shí)行葷菜備菜制，素菜分批炒制，避免因熟菜一次性烹飪過量導(dǎo)致的飯菜浪費(fèi)。（總務(wù)處）
4、開展厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)教育進(jìn)課堂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校體育保健課、心理健康課、品德生活課等學(xué)科的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生均衡飲食、健康飲食，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食理念和生活態(tài)度，克服偏食挑食陋習(xí)。（教務(wù)處）
5、加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道。注意收集活動(dòng)資料和圖片，及時(shí)將活動(dòng)情況上傳到校園網(wǎng)站、柯橋區(qū)教育體育網(wǎng)、《柯橋日?qǐng)?bào)》、《紹興晚報(bào)》等，不斷提高活動(dòng)的影響力、知曉率和參與度。（校務(wù)辦）
（三）評(píng)比深入階段：20xx年1月底-今后
1.各班認(rèn)真總結(jié)“節(jié)約、文明、健康用餐”主
實(shí)踐教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷探索、完善、創(chuàng)新辦法。學(xué)校對(duì)于行動(dòng)積極、效果明顯，示范作用突出的班級(jí)和個(gè)人、餐桌予以表彰。（政教處）
2.學(xué)?？偨Y(jié)倡導(dǎo)節(jié)約食品專項(xiàng)活動(dòng)成果，將節(jié)儉節(jié)約教育擴(kuò)展到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，節(jié)約水電、節(jié)約教學(xué)用品等等，使“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”在學(xué)校蔚然成風(fēng)，持續(xù)推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)。（校務(wù)辦、總務(wù)處）
實(shí)用實(shí)施方案范文2
針對(duì)我鎮(zhèn)目前鎮(zhèn)村道路已鋪設(shè)完成50多公里，以及興仰路、興張路等道路的拓寬改造，極大地改善了全鎮(zhèn)人民的交通生產(chǎn)、生活環(huán)境，有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是這些道路的建設(shè)改造需鎮(zhèn)配套資金近600萬元。我們本著公益事業(yè)大家辦、人民道路人民建的原則，經(jīng)鎮(zhèn)第十五屆人民代表大會(huì)第七次會(huì)議通過，決定面向全鎮(zhèn)征收100元/人的道路資金，具體征收方案如下：
一、 籌資對(duì)象
按各村（居）的社會(huì)人口進(jìn)行籌資。
二、 籌資標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)間
按各村（居）社會(huì)人口每人100元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籌資，鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)及個(gè)體大戶可以捐資，多捐不限。
籌資時(shí)間：從20xx年6月5日至20xx年6月25日。
三、 組織領(lǐng)導(dǎo)
為了搞好這次道路籌資，經(jīng)研究，決定成立鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由鎮(zhèn)黨委書記彭德平同志擔(dān)任，副組長由鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長吳建同志擔(dān)任，成員由三套班子領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村（居）支部書記組成，負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、指導(dǎo)鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作，解決各種矛盾及突發(fā)事件，各駐片領(lǐng)導(dǎo)作為所在片的主要負(fù)責(zé)人，駐村（居）干部和村（居）支部書記作為此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)具體實(shí)施各村（居）的道路建設(shè)資金籌集，必須確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
四、 籌資辦法
首先：加大宣傳力度，鎮(zhèn)政府通過廣播、宣傳欄、宣傳車等形式，走村串戶進(jìn)行廣泛宣傳此次道路籌資的目的、意義，使群眾充分認(rèn)識(shí)道路籌資是義不容辭的責(zé)任。各村（居）要利用6號(hào)至7號(hào)兩天時(shí)間把籌資任務(wù)分解到戶到人，要開好黨員干部大會(huì)，各組開好群眾會(huì)，要把道理講深講透，使群眾明白，爭取得到廣大群眾的理解和支持。
其次：全體村組干部、黨員、鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)干部及工作人員，要以高度的責(zé)任感，使命感來認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)道路籌資工作，為大興的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，鎮(zhèn)黨委、政府要求全體黨員干部要帶頭繳納，以身作則，起到先鋒模范作用。各村（居）及機(jī)關(guān)學(xué)校三天時(shí)間內(nèi)把未完成的人員名單送到籌資領(lǐng)導(dǎo)小組來，各機(jī)關(guān)一把手對(duì)本單位的道路籌資負(fù)總責(zé)，特別是中小學(xué)，要召開教職工會(huì)議，動(dòng)員大興藉的教職工要積極帶頭交納，并通過他們向?qū)W生宣傳道路籌資是勢在必行的。
再次：各村（居）在鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作過程中，要堅(jiān)決杜絕工作方法簡單、粗暴、扒糧扒物等現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)一些所謂的“釘子戶”、“難纏戶”，要曉之以理，動(dòng)之以情，要通過多渠道進(jìn)行動(dòng)員，做好思想工作。
最后：道路籌資由鎮(zhèn)財(cái)政設(shè)立專戶、專賬、專人扎口管理。各村（居）要將征收的款項(xiàng)當(dāng)天全部上繳鎮(zhèn)財(cái)政所，存入專戶，嚴(yán)禁坐收、坐支現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)禁白條及股金等抵兌道路籌資款。此次收款由鎮(zhèn)政府出具統(tǒng)一票據(jù)。同時(shí)鎮(zhèn)財(cái)政定期不定期地向鎮(zhèn)人大匯報(bào)資金籌集及使用情況，嚴(yán)禁挪用道路資金。
五、 獎(jiǎng)懲措施
1、 對(duì)此次收款過程中，出現(xiàn)坐收、坐支、挪用道路資金的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的將給予相應(yīng)的黨政紀(jì)處分。
2、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成籌資任務(wù)的單位，大村（居）獎(jiǎng)5000元，小村獎(jiǎng)3000元，包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部各獎(jiǎng)500元，各村（居）年終目標(biāo)責(zé)任考評(píng)中加15分。完不成任務(wù)的村（居），罰包片領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村四大員各500元，年終考評(píng)扣15分，取消年度評(píng)優(yōu)資格，并限期完成。對(duì)因工作不力的主要負(fù)責(zé)人給予黨政紀(jì)處分，情節(jié)嚴(yán)重的將給予撤職處理。
實(shí)用實(shí)施方案范文3
為深入貫徹落實(shí)中央4號(hào)文精神，切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)學(xué)校陽光體育“一二一”活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特制訂以下實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想
以“健康第一”為理念，以宣傳實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，通過開展“陽光體育一二一”活動(dòng)，促進(jìn)體育教學(xué)工作的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)校陽光體育“一二一”活動(dòng)內(nèi)容
（1）強(qiáng)化課堂教學(xué)這一主渠道
開齊上足體育課程。教師在教學(xué)過程中專業(yè)術(shù)語規(guī)范，能按大綱要求完成教學(xué)任務(wù)，按照每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)要求組織活動(dòng)，勇于改革，積極創(chuàng)新，積極參加各級(jí)教育教學(xué)比賽，教學(xué)成績優(yōu)秀。
?。?）組織開展兩項(xiàng)主題活動(dòng)
認(rèn)真開展太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂活動(dòng)，積極組織參加區(qū)太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂評(píng)比月活動(dòng)，合格率達(dá)到區(qū)級(jí)以上要求;積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動(dòng)，有啟動(dòng)儀式、活動(dòng)方案、階段總結(jié)等。
?。?）辦好一年一度校園體育節(jié)
積極參加體育節(jié)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，模范遵守各項(xiàng)比賽紀(jì)律并獲得良好成績。
2、學(xué)生陽光體育“一二一”活動(dòng)內(nèi)容
認(rèn)真抓好學(xué)生“一二一”體育鍛煉。即：每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，掌握兩項(xiàng)體育技能，按學(xué)校要求完成每年一次體質(zhì)健康測試，多方位促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的提高。
活動(dòng)措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
進(jìn)一步明確陽光體育“一二一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)，校長為第一責(zé)任人，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、骨干教師具體實(shí)施，切實(shí)可行的制定本校開展活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施細(xì)則，建立制度，把工作落到實(shí)處。
?。ǘ┘?xì)化措施
依據(jù)學(xué)校陽光體育和學(xué)生陽光體育活動(dòng)內(nèi)容的'要求，各單位要根據(jù)實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案（經(jīng)局思政體衛(wèi)科審核）。將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到每一個(gè)年級(jí)，每一個(gè)班級(jí)，每一名教師身上，以此引導(dǎo)學(xué)生投入到“一二一”活動(dòng)中來。
?。ㄈ┖葑ヂ鋵?shí)
一是抓實(shí)體育課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1）抓好聽、評(píng)推門課，嚴(yán)格按照聽、評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課；2）開展示范課研討活動(dòng)，推動(dòng)體育課教學(xué)質(zhì)量的提高；3）做好體育教師的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新課程教案評(píng)比、論文評(píng)比、評(píng)優(yōu)課、教師基本功考核等活動(dòng)。
二是開展好太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂活動(dòng)。1）組織全體體育教師太極拳、太極推手考核工作，所有體育教師必須高標(biāo)準(zhǔn)掌握一套太極拳，包括簡化二十四式、楊氏38式、武式36式、太極推手）；2）組織開展太極拳進(jìn)校園和太極推手進(jìn)課堂評(píng)比月活動(dòng)。
三是做好第五屆冬季長跑活動(dòng)。各校要制定陽光體育冬季長跑活動(dòng)方案，為學(xué)生創(chuàng)造條件開展冬季長跑活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成冬季長跑活動(dòng)。
四是認(rèn)真組織參加第十屆體育節(jié)各項(xiàng)比賽。要按照新的參賽規(guī)程，組織師生學(xué)習(xí)、落實(shí)，積極抓好各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練工作，不斷提高運(yùn)動(dòng)成績。
活動(dòng)分組
注：初中乙組為各管理區(qū)中學(xué)組隊(duì)，小學(xué)乙組為各管理區(qū)小學(xué)組隊(duì)。
評(píng)比方法
綜合考核滿分120分，其中體育教學(xué)工作滿分30分，兩項(xiàng)活動(dòng)滿分20分，體育節(jié)活動(dòng)滿分70分，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1、綜合獎(jiǎng)：
優(yōu)勝單位獎(jiǎng)：根據(jù)各單位參加20xx年“一二一”活動(dòng)的綜合成績?cè)u(píng)定。
突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：代表礦區(qū)參加市級(jí)以上各項(xiàng)比賽。
2、單項(xiàng)獎(jiǎng)：
各類比賽名次獎(jiǎng)、各類比賽進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀承辦單位獎(jiǎng)
3、個(gè)人獎(jiǎng)：
優(yōu)秀組織者、優(yōu)秀教練員、十佳運(yùn)動(dòng)員、十佳裁判員
實(shí)用實(shí)施方案范文4
20xx年元旦將至，學(xué)校決定舉行以下慶祝活動(dòng)：
一、學(xué)生拔河比賽：
?、遒惓贪才牛?/p>
1、20xx年12月26日（本周五）課間操，體育班長到主席臺(tái)抽簽。
2、20xx年12月29日（下周一）課間操第一輪比賽。
3、20xx年12月31日（下周三）下午1點(diǎn)第二輪比賽及決賽。
㈡比賽位置：
大體位置：七年級(jí)在旗桿南、東跑道比賽，九年級(jí)在旗桿北、東跑道比賽，八年級(jí)在操場中心線西跑道比賽,詳見:拔河比賽平面圖。
㈢裁判及相關(guān)人員的安排及分工：
1、七年級(jí)主裁，副裁，八年級(jí)主裁，副裁，九年級(jí)主裁判，副裁，主裁主要負(fù)責(zé)各年級(jí)拔河組織、抽簽、拔河繩子的準(zhǔn)備和安全質(zhì)量檢查、現(xiàn)場宣布成績等，副裁要協(xié)助好主裁，如：比賽雙方人數(shù)核實(shí)、下一參賽隊(duì)準(zhǔn)備、比賽成績的記錄、上報(bào)工作。
2、分別負(fù)責(zé)本年級(jí)其他工作，如：安排專人對(duì)年級(jí)拔河照相的工作、觀眾秩序、拉拉隊(duì)的組織等。
?、瑾?jiǎng)勵(lì)辦法及儀式操作程序：
1、以年級(jí)為單位比賽，全部實(shí)行淘汰賽，三局兩勝獎(jiǎng)勵(lì)前四名，獲前四名的班級(jí)頒發(fā)Xx中拔河比賽錦旗，班級(jí)量化管理分別加4、3、2、1分。橫幅：Xx中慶祝20xx元旦系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式
2、20xx月31日下午比賽結(jié)束后，各年級(jí)、班級(jí)還原到上操位置開始頒獎(jiǎng), 請(qǐng)大約2點(diǎn)左右到主席臺(tái)就坐，主持,程序如下:
?、趴偛门泄急荣惓煽儯ò魏?、足球、籃球、大課間），科技輔導(dǎo)員公布科技比賽成績，班主任和體育班長或團(tuán)支部書記一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
⑵副校長代表學(xué)校作20xx新年賀詞。
㈤其他要求：
1、參賽隊(duì)員必須是身體健康無特異體質(zhì)，適合參加此項(xiàng)比賽。
2、非參賽同學(xué)在原班級(jí)站好，不得到比賽場地干擾比賽（但班主任可以選派5-10學(xué)生有秩序的喊號(hào)加油，為拔河助威），比賽隊(duì)員必須穿校服。
3、比賽班級(jí)互相監(jiān)督、核實(shí)對(duì)方比賽人數(shù)和性別比例（5男+5女），核實(shí)后報(bào)告副裁，副裁核實(shí)無誤后，告知主裁比賽開始。
4、禁止參賽隊(duì)在拔河過程中突然放手，防止出現(xiàn)意外傷害事故。（班主任要在比賽前做好教育工作）
5、體育組2點(diǎn)前安排好主席臺(tái)的布置和音響工作，老師負(fù)責(zé)拔河比賽和頒獎(jiǎng)的照相工作。
6、校醫(yī)全程參與比賽，備好應(yīng)急藥物，做好意外傷害的處理工作，辦公位置：主席臺(tái)。
7、體育組制定此次活動(dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案。
二、師生茶話會(huì)：
1、時(shí)間：20xx年12月31日下午拔河比賽之后至4點(diǎn)結(jié)束。
2、各年級(jí)、班級(jí)自行組織，搭建平臺(tái)，營造氛圍、自備食品等，禁止購買“三無”等質(zhì)量保證的食品，必須到正規(guī)的商店購買。
3、學(xué)校任課教師要積極參加各班級(jí)茶話會(huì)。
4、班主任安排好慶祝過程中的照相、錄像工作，報(bào)給年級(jí)，年級(jí)匯總各班后發(fā)給政教處和團(tuán)委（注意：不要截圖、不要快捷方式，發(fā)送相片的源文件，一般文件體積都大于2M，數(shù)量3張/班，團(tuán)委將根據(jù)相片的質(zhì)量賦分，滿分3分，）。
5、活動(dòng)結(jié)束后清理好各班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，各年級(jí)負(fù)責(zé)督查、落實(shí)。
6、周公帥及校學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)制作此次拔河比賽和茶話會(huì)的展板制作工作。
以上拔河比賽和茶話會(huì)是我校慶祝元旦的主要內(nèi)容，也是我校生活德育的重要組成部分，各年級(jí)、班級(jí)要通過活動(dòng)展現(xiàn)良好的比賽精神風(fēng)貌，文明精神風(fēng)貌，踐行學(xué)校辦學(xué)思想：讓學(xué)生感受成長的快樂，讓教師體驗(yàn)成功的愉悅。
三、安全要求：
1、拔河比賽：各班級(jí)做好比賽隊(duì)員的賽前準(zhǔn)備活動(dòng)工作，對(duì)參賽隊(duì)員賽前進(jìn)行安全教育，不適合比賽的堅(jiān)決不能參加，做到安全第一。
2、茶話會(huì)：提前做好做好飲食衛(wèi)生方面的教育，防止食物中毒等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、元旦慶祝活動(dòng)結(jié)束后，各班主任在放學(xué)前進(jìn)行至少5分鐘的安全教育與提醒，主要包括：交通、飲食、人身、個(gè)人衛(wèi)生（感冒流行時(shí)）等等，填寫好提醒記錄，放學(xué)后隨機(jī)督查班級(jí)落實(shí)情況。
實(shí)用實(shí)施方案范文5
本次方案信號(hào)樓內(nèi)設(shè)通信機(jī)房一間，通信系統(tǒng)設(shè)傳輸、接入網(wǎng)、電源、視頻、環(huán)境監(jiān)控設(shè)備。傳輸設(shè)備作為合武區(qū)間節(jié)點(diǎn)，納入合武通信傳輸環(huán)，合武鐵路倆側(cè)干線光纜分歧引入合九線路所，接入新設(shè)傳輸系統(tǒng)，提供列控、傳輸系統(tǒng)所需光纖，分別與合肥西、長安集站連通。
1、配套要求
將既有合九線合肥西至竹溪半自動(dòng)閉塞區(qū)間調(diào)整為合九線路所至竹溪辦理，在區(qū)段半自動(dòng)閉塞外線使用。將合九線干線電纜在新設(shè)線路所附近引入合九線路所通信機(jī)房，為調(diào)整后的半自動(dòng)閉塞業(yè)務(wù)提供閉塞線路。為信號(hào)專業(yè)提供列控光纜、CTC、微機(jī)監(jiān)測通道。
本線路所不設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)室、FAS分系統(tǒng)設(shè)備，無線呼叫由既有合武線G網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行場強(qiáng)覆蓋。ONU設(shè)備為信號(hào)機(jī)房、綜合值班室提供自動(dòng)電話。 合九線路所新建動(dòng)力環(huán)境及視頻監(jiān)控設(shè)備，并加入原有動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控和視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)中。
2、方案實(shí)施步驟
2.1 合九線路所通信室設(shè)備安裝
2.1.1光電纜線路敷設(shè)
提前聯(lián)系電務(wù)、通信有關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場交接，明確既有合武光電纜徑路走向，從新設(shè)線路所分別敷設(shè)兩條光纜至既有光纜預(yù)定接頭處割接，新敷設(shè)光纜在開挖區(qū)段中應(yīng)避開原合武纜線徑路，采用硅管防護(hù)，敷設(shè)干線電纜至合九線既有干線電纜預(yù)定的分歧接頭處。
電纜在合九線路所引入井內(nèi)、分歧接頭處余留3-5米，光纜余留10-15米。光纜敷設(shè)完后，對(duì)光纜進(jìn)行OTDR測試，電纜進(jìn)行對(duì)地、線間等絕緣測試，確保光電纜性能良好。
2.1.2設(shè)備安裝
2.1.2.1機(jī)架安裝
安裝位置應(yīng)符合機(jī)房平面設(shè)計(jì)要求。安裝應(yīng)垂直，機(jī)面上下端傾斜偏差應(yīng)不大于機(jī)架高度的1‰。兩機(jī)架應(yīng)靠緊，同一列機(jī)架應(yīng)平齊無明顯參差，機(jī)架間的縫隙不應(yīng)大于3mm 。
2.1.2.2設(shè)備安裝固定
將光傳輸子框和接入網(wǎng)子框按設(shè)計(jì)位置固定在對(duì)應(yīng)機(jī)柜內(nèi)。每個(gè)子框內(nèi)插箱、上下橫板上有板位名稱，插入時(shí)注意對(duì)號(hào)入位，注意對(duì)準(zhǔn)上下導(dǎo)軌槽。確認(rèn)電源板對(duì)應(yīng)位置后進(jìn)行插入，電源插件不能帶電插拔。安裝電路單板時(shí)要帶防靜電手環(huán)，按單板名稱對(duì)應(yīng)插入插箱上標(biāo)名的板位。由于配置的不同，每個(gè)機(jī)柜每個(gè)插箱都有一定數(shù)量空板位，所有板位上均裝上標(biāo)準(zhǔn)檔板裝飾。檔板背面簧片位置，可調(diào)節(jié)插入松緊程度，檔板左右移動(dòng)，可調(diào)節(jié)板位之間縫隙均勻。
2.1.2.3機(jī)柜內(nèi)纜線施工
各機(jī)柜內(nèi)纜線之間無交叉，機(jī)柜內(nèi)纜線引上部分要綁扎整齊，綁扎帶間距應(yīng)一致。DDF架端子收發(fā)排列要一致，每排端子應(yīng)編扎線把，分線清晰并留有一定余量。焊接后芯線絕緣應(yīng)無燙傷、開裂及后縮現(xiàn)象，絕緣層離開端子邊緣露銅不得大于1mm，內(nèi)外導(dǎo)體應(yīng)接在對(duì)應(yīng)的同軸端子上，纜線應(yīng)無錯(cuò)線、斷弦、混線現(xiàn)象。
音頻配線架上光電纜成端應(yīng)編扎線把，分線清晰并留有一定余量，光電纜開剝處應(yīng)用熱縮管防護(hù)，模塊間跳線應(yīng)橫平豎直整齊，跳線松弛度要便于日后維護(hù)。各類尾纖長度要適中，ODF架內(nèi)多余尾纖應(yīng)整齊盤留在盤纖單元上，尾纖不應(yīng)溢出盤纖單元，尾纖綁扎應(yīng)采用呢絨粘貼帶，以免損失尾纖，尾纖頭與法蘭頭連接應(yīng)牢固無松動(dòng)現(xiàn)象，留有一定余量。尾纖、2M銅軸線及網(wǎng)線兩端均應(yīng)有標(biāo)簽，標(biāo)簽上要注明用途等信息，粘貼位置離尾纖頭、2M頭或網(wǎng)線頭尾部3cm，粘貼方向要一致。
ODF架內(nèi)收容盤左側(cè)張貼盤符標(biāo)簽，右側(cè)粘貼該收容盤內(nèi)光纜名稱及來向信息，DDF架2M端口下方應(yīng)粘貼標(biāo)簽，標(biāo)簽應(yīng)注明該端口用途。機(jī)柜內(nèi)網(wǎng)線應(yīng)編扎線把，分線清晰并留有一定余量，預(yù)留長度和彎曲度要一致。
2.1.3光纜成端及測試
綜合引入柜等安裝完畢后，引入光纜并完成柜內(nèi)成端及測試。光纜引入室內(nèi)后應(yīng)掛標(biāo)識(shí)，表明光纜型號(hào)、規(guī)格、進(jìn)出方向，標(biāo)識(shí)齊全、清晰、耐久可靠。
光纜引入室內(nèi)時(shí)在引入井內(nèi)做絕緣節(jié)，室內(nèi)、室外金屬加強(qiáng)芯應(yīng)斷開。 光纜成端ODF端子分配原則，按上行纜合肥方向、上行纜武漢方向、下行纜合肥方向、下行纜武漢方向進(jìn)行順序收容，收容盤順序安照由上至下進(jìn)行。
在ODF進(jìn)行光纜終端接續(xù)時(shí)，光纖應(yīng)綁扎松緊適度排放整齊，光纜加強(qiáng)芯應(yīng)固定在ODF子框上并進(jìn)行打彎。同時(shí)在機(jī)架端子分配表中表明尾纖方向和纖號(hào)。光纜成端完畢后，立刻安排人員對(duì)光纜進(jìn)行OTDR測試，確保光纜雙方向測試值不大于0.08dB。
2.1.4設(shè)備加電單機(jī)調(diào)試
設(shè)備加電單機(jī)調(diào)試前完成高開柜、UPS單機(jī)及蓄電池充放電測試工作。聯(lián)系廠家對(duì)設(shè)備進(jìn)行單機(jī)數(shù)據(jù)加載。設(shè)備單機(jī)加電運(yùn)轉(zhuǎn)良好、內(nèi)置風(fēng)扇正常啟動(dòng)，各單機(jī)顯示狀態(tài)符合當(dāng)前實(shí)際運(yùn)行情況。對(duì)各類業(yè)務(wù)端口進(jìn)行測試核查，確保各類配線正確、可靠，設(shè)備運(yùn)行正常。
2.2 光電纜要點(diǎn)割接 ，傳輸網(wǎng)元要點(diǎn)插入
2.2.1光纜割接及本站設(shè)備插入
提前完成通信設(shè)備開通插入，為本站開通使用及其他專業(yè)試驗(yàn)、聯(lián)調(diào)提供電路通道及通信保障。
光纜采用環(huán)引方式進(jìn)行割接，為了減少對(duì)既有業(yè)務(wù)影響，割接時(shí)左右線光纜逐個(gè)割接，不影響既有傳輸業(yè)務(wù)，先對(duì)左線光纜進(jìn)行割接，割接的同時(shí)在機(jī)房ODF架暫時(shí)跳通左線業(yè)務(wù)。在提前預(yù)定批復(fù)點(diǎn)前一天，安排兩組人員將左線預(yù)定接頭處接頭盒開挖出來，接頭坑符合接續(xù)要求(2m*1.5m)并做好防護(hù)工作。安排四組人員聯(lián)系好信號(hào)、通信配合人員，在提前預(yù)定批復(fù)點(diǎn)到達(dá)現(xiàn)場，兩組人員在左線接頭處，另外兩組分別在合肥西站、長安集站，各攜帶一部0TDR設(shè)備。
開剝好新光纜、光纜束管順序及纖序再次核對(duì)、割接前1小時(shí)，再確認(rèn)原業(yè)務(wù)狀態(tài)，以便做好施工配合工作。給定施工點(diǎn)后，兩組接續(xù)人員應(yīng)按順序接通合肥西、長安集方向主干。接續(xù)時(shí)，嚴(yán)格按“光纜割接纖芯接續(xù)明細(xì)表”中規(guī)定的順序進(jìn)行接續(xù)，先接業(yè)務(wù)纖，后接備用。及時(shí)與測試人員聯(lián)系，每接好一纖立即進(jìn)行測試并及時(shí)與現(xiàn)場溝通，得到測試人員的同意后，才能進(jìn)行光纖熱熔，按技術(shù)規(guī)定將熱熔好的光纖盤進(jìn)單元盤內(nèi)收容并固定好。
確定光纖接續(xù)、盤纖沒有問題后，施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人同意后才能封閉接頭盒。接續(xù)組填寫好接續(xù)卡后，按規(guī)定密封好接續(xù)盒。接入和測試完成皆達(dá)標(biāo)后，檢查合肥西、長安集兩站的業(yè)務(wù)是否恢復(fù)正常，并聯(lián)系通信、信號(hào)網(wǎng)管確認(rèn)業(yè)務(wù)是否恢復(fù)。接續(xù)組應(yīng)當(dāng)日對(duì)接頭坑進(jìn)行回填，并埋好接續(xù)標(biāo)。在機(jī)房ODF架利用光跳線暫時(shí)跳右線通光纖業(yè)務(wù)。
網(wǎng)元插入前先將暫時(shí)不用的2M電路跳通，避免對(duì)相鄰車站造成影響，需要在DDF架跳通相關(guān)2M電路。影響合肥西至長安集間傳輸2M業(yè)務(wù)。如果在天窗點(diǎn)內(nèi)網(wǎng)元插入有問題，應(yīng)斷開5#、6#芯外線，使5#、6#重新跳通，確保合肥西—長安集622M傳輸連通，查找出原因后再重新要點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)元插入。
插入網(wǎng)元前須有中興工程師完成網(wǎng)管數(shù)據(jù)核對(duì)工作，并對(duì)每一條涉及數(shù)據(jù)查明路徑，列好表格，寫明數(shù)據(jù)修改方案，提前完成合九線路所傳輸網(wǎng)元的數(shù)據(jù)制作工作。安排兩組人員一組在上海網(wǎng)管中心，一組在合九線路所。
預(yù)計(jì)要點(diǎn)時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，(前一個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)元插入，后三十分鐘進(jìn)行業(yè)務(wù)驗(yàn)證試驗(yàn))網(wǎng)元插入時(shí)先在ODF架上斷開左線光纜5#、6#跳接尾纖，并將外線連接至傳輸網(wǎng)元，聯(lián)系傳輸網(wǎng)管進(jìn)行網(wǎng)元數(shù)據(jù)配置。網(wǎng)元插入施工結(jié)束后，須對(duì)合肥西-合九線路所-長安集進(jìn)行斷環(huán)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)業(yè)務(wù)保護(hù)情況。
打通合九線路所ONU至合肥通信站OLT的電路，將新設(shè)ONU納入接入網(wǎng)并進(jìn)行數(shù)據(jù)配置。配置完成后按照設(shè)計(jì)規(guī)劃開通去往通信、信號(hào)值班室自動(dòng)電話。
合九線路所動(dòng)力環(huán)境和視頻監(jiān)控設(shè)備接入動(dòng)環(huán)和視頻網(wǎng)管中，在網(wǎng)管中能監(jiān)控和控制合九線路所動(dòng)力環(huán)境和視頻設(shè)備。
實(shí)用實(shí)施方案范文6
一、評(píng)價(jià)目標(biāo)
用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，使教師正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，激勵(lì)教師積極參與課程改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；改進(jìn)學(xué)校管理，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，提升全校教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)層次。同時(shí)為科學(xué)公正、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才提供依據(jù)。
二、評(píng)價(jià)原則
1、發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)校工作和教師個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展，引導(dǎo)教師通過評(píng)價(jià)進(jìn)行自我反思，幫助教師看到自己的成就和不足，激發(fā)廣大教師揚(yáng)長避短，促進(jìn)工作的主動(dòng)性與熱情，全身心地投入到教學(xué)工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善與自我提高。所以評(píng)價(jià)必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則，根據(jù)教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、研究狀態(tài)、創(chuàng)新狀態(tài)，多指標(biāo)、全方位、多層次地實(shí)施評(píng)價(jià)，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。
3、多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、導(dǎo)向性原則——評(píng)價(jià)最終目的是為了引導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確地對(duì)自身思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教書育人和教學(xué)能力、工作成績做出公正、準(zhǔn)確而又全面的價(jià)值判斷，幫助樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀，提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體凝聚力與戰(zhàn)斗力。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、師德規(guī)范。志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)校分配的任務(wù)，沒有拈輕怕重的現(xiàn)象；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、教學(xué)狀態(tài)：主要從四個(gè)方面評(píng)價(jià)
1）教學(xué)理念：在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)新課程理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體；
2）教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)；
3）教學(xué)方式：實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，運(yùn)用小組合作、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、實(shí)踐操作與合作交流，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
4）教學(xué)手段：課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
3、學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)
1）自修研習(xí)：每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)，讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)；
2）學(xué)習(xí)心得：積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、新課程理念、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和同伴交流合作；
3）集中培訓(xùn)：積極參加新課程培訓(xùn)，積極參與校本培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
4、研究狀態(tài)：主要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)
1）反思行為：能夠?qū)ψ约夯蛲碌慕逃^念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的改進(jìn)措施，善于開展教學(xué)反思或案例分析；
2）研究行為：能夠根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)，教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響；
3）研究成果：在課題研究和教革實(shí)踐過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
5、創(chuàng)新狀態(tài)：主要從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)
1）創(chuàng)新實(shí)踐：具有良好的創(chuàng)新意識(shí)，能夠積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；
2）評(píng)價(jià)觀念：能夠建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，評(píng)價(jià)方式多樣，內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
6、教學(xué)成果
1）學(xué)生的考試成績，以學(xué)校組織的各種類別的考試成績、以及中考的狀況確定。
2）學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，如參加競賽獲獎(jiǎng)情況、參加學(xué)科活動(dòng)的水平，學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題、科學(xué)探究活動(dòng)的開展?fàn)顩r等。
四、評(píng)價(jià)方式和途徑
（一）依據(jù)客觀考核結(jié)果
以所帶學(xué)生成績?yōu)榭陀^依據(jù)（含考試成績、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等），以教務(wù)處、德育處、校長室等的檢查結(jié)果為客觀依據(jù)，以教師的各項(xiàng)實(shí)際獲得的榮譽(yù)，取得的各項(xiàng)成果為依據(jù)（發(fā)表論文，參賽獲獎(jiǎng)），以教師在基本功方面的真實(shí)狀況為依據(jù)。
（二）依據(jù)主觀評(píng)價(jià)
1.教師自評(píng)（權(quán)重占40%）應(yīng)用自評(píng)量表、數(shù)學(xué)反思日記、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，調(diào)查問卷，調(diào)查交流或問題診斷等分析他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢與不足、給學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用如何，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。
2.同事互評(píng)（權(quán)重占10%）應(yīng)用教學(xué)人案分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、述職測評(píng)或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年段為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。
3.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（權(quán)重占10%）應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人關(guān)懷，
注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
4.學(xué)生評(píng)價(jià)（權(quán)重占30%）應(yīng)用問卷調(diào)查或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式，座談會(huì)、校長接待日、校長信箱、師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。
5.家長評(píng)價(jià)（權(quán)重占10%）應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放周、座談會(huì)、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前要適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對(duì)家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，鼓勵(lì)家長講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評(píng)價(jià)結(jié)果。
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