下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園包水餃活動方案3篇(幼兒園包餃子活動流程最新)，歡迎參閱。
幼兒園包水餃活動方案1
幼兒園小班教學(xué)計劃：餃子
[活動] 1.在做歌曲和做動作時有節(jié)奏地練習(xí)。2.感受手指和兒童歌曲的特殊味道。[活動準(zhǔn)備] 錄音帶：《包水餃》，錄音機(jī)，餃子，兒童歌曲《包水餃》?！净顒映绦颉?/p>
1.展示一個物理餃子，請觀察并告訴餃子的形狀。（教師應(yīng)注意使用兒童歌曲中的文字來細(xì)化兒童的內(nèi)容。）
2.幫助孩子熟悉兒童歌曲的內(nèi)容和動作，并用手指指導(dǎo)兒童的歌曲《包水餃》：
羊的母親（雙手比我自己，一站一停）包餃子（一只手將另一只手的五根手指向內(nèi)和向外）。中間突出部分（兩只手緊握）兩側(cè)傾斜（拇指，小指上升，做'六的手勢）有些像船，有些像錠（兩只手半抬起，左右搖動）
3.在孩子熟悉孩子的歌曲之后，您可以將“母親的母親”改為孩子或孩子的名字（如果您更改孩子的名字，則指向孩子的手）。
活動建議： 這項(xiàng)活動最好安排在中午幼兒園的餃子當(dāng)天，并在午餐時間與孩子們共享餃子。
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幼兒園包水餃活動方案2
綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計：
小學(xué)綜合實(shí)踐活動《包水餃》精品教案
活動目標(biāo)：
1、通過活動提高學(xué)生動手操作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自立探究和創(chuàng)新意識
2、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識，養(yǎng)成學(xué)生的不怕困難，懂得謙讓，合理安排時間等個性品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系。
3、通過活動讓學(xué)生掌握包餃子的方法，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和挖掘中華民族飲食文化的濃厚興趣。
活動重點(diǎn)與活動難點(diǎn): 讓學(xué)生掌握包餃子的簡單方法與搟包技術(shù) 活動準(zhǔn)備：（1）師：活動課件（2）生：了解餃子的制作過程和步驟 活動工具：鍋，碗，盤，刀，勺，面杖，面板，電磁爐，水，面團(tuán)，餡子和筷子?；顒舆^程：
師：通過上節(jié)課計劃的制定（邊說邊用投影出示計劃表），同學(xué)們已知道我們這節(jié)課要干什么？一齊說出我們的主題是《包餃子》（板書課題）。師：餃子是一種歷史悠久的民間食品，深受老百姓的歡迎。特別是我們北方人，逢年過節(jié)，迎親待友，總要包頓餃子吃，這不八月十五，老師就剛包過水餃呢？同學(xué)們你們是否也經(jīng)常吃水餃？所以我們的生活離不開水餃。在上節(jié)課制定計劃的時候，我們想到了許多問題，誰來說一說包餃子前我們還要注意什么？
生：①衛(wèi)生、②安全、③節(jié)約、④分工、合作、（5）做好面和陷子的準(zhǔn)備、、、師：看來同學(xué)們在制定計劃的時候已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，并且能夠把小組預(yù)想的問題解決，小組合作意識值得表揚(yáng)。在包水餃之前，我們先來一起欣賞一幅餃子圖片（課件出示餃子圖片）。師：同學(xué)們看到這些香噴噴的餃子你有什么問題？
一、問題與思考
生：這些餃子是怎么制作的？
師：同學(xué)們問的不錯，根據(jù)平時看媽媽包或幫媽媽包誰來說說（師貼）。
二、實(shí)踐與活動 活動一：初步體驗(yàn)，包水餃
1、請同學(xué)們按照課前計劃表上，小組長的分工，有小組長上臺領(lǐng)材料，動手包吧?。ǔ鍪疽魳芬曨l，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)包餃子，老師巡視）
2、初次展示學(xué)生包的餃子，學(xué)生們評價，找出問題，共同去想辦法解決（師小結(jié)，）
活動二：看視頻，學(xué)包餃子
師：剛才同學(xué)們初步包水餃，總的來說還不錯，但是也出現(xiàn)了一些問題，如：搟皮一邊厚一邊薄、沒捏緊邊、包的餡子太多或太少、、、、、沒關(guān)系，現(xiàn)在老師請了一位包餃子專家教教我們，想學(xué)嗎？同學(xué)們要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，看誰學(xué)的最專心，找出你認(rèn)為比較難做的一步。（出示課件，視頻）
三、研究與討論：通過剛才初步體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，為了讓同學(xué)們再一次包出比較好的水餃，現(xiàn)在請同學(xué)們說說比較難的步驟在哪里？生說如：搟皮這一難點(diǎn)。問題解決后，再次進(jìn)行?；顒尤涸俅伟?/p>
1、同學(xué)們對于前面的問題解決了嗎？想不想再包一次嗎？（生：想）老師相信你們肯定比上次包的更好。
2、再次包水餃并展示餃子（生欣賞評價），對你們的作品滿意嗎？（生：滿意），3、真是，小水餃，大工夫，無論做什么事，只要功夫深鐵棒磨成針，我們只要不怕困難，無論做什么事情都能成功。師：看著我們自己的勞動果實(shí)，想不想親口嘗一嘗？（生：想）誰愿意當(dāng)老師的小幫手上臺來下水餃？（生：上），老師先把水燒上。（合理安排時間）。活動四：煮餃子與花樣水餃
1、請各小組組長準(zhǔn)備好，等水開了后，端餃子上臺下水餃；強(qiáng)調(diào)注
意事項(xiàng)：（1）注意安全（2）等水開（3）多攪動
2、其實(shí)，包餃子不止這一種方法，今天老師還給大家?guī)硪恍┗铀溝肟磫?？（示花樣餃子）看后，你有何問題？解釋顏色和形狀的變化。
師：猜一猜，提示：水果、蔬菜汁和面（師展示顏色面）形狀的生變化很多
3.請同學(xué)們利用煮餃子這個時間，發(fā)揮你們的想象，用自己靈巧的雙手和聰明的大腦，包出你們自己喜歡的各種小動物、植物、水果等形狀的面食吧！并給你自己包的水餃或面食起個名字，展示花樣水餃。 活動五：吃餃子，談感受
師：同學(xué)們，在欣賞花樣水餃的同時，水餃也下好了，聞到水餃的香味了嗎？想不想嘗一嘗呀？看哪組同學(xué)坐的最好，咱就讓哪組同學(xué)來品嘗。如果在家里有好吃的最先讓誰來品嘗？對，我們要尊敬長輩學(xué)會謙讓兄弟姐妹，現(xiàn)在，你們想把自己勞動成果讓誰先嘗一嘗？（生：老師），那就走下自己的座位讓評委以及聽課的老師先嘗一嘗吧！讓他們給我們評價一下，每小組組長上臺來端餃子，吃餃子。
四、活動與總結(jié)：吃著我們自己包的餃子，同學(xué)們有何感受？通過這一次包水餃實(shí)踐活動，你們又有哪些收獲呢？
生１：通過這次活動，我明白了無論做什么事情都要不怕困難，勇于克服才能成功。
生２：這次活動，我知道了分工合作的重要性。生３：這次活動，讓我學(xué)會了合理利用時間。生４：這次活動，我學(xué)會了謙讓。生5：綜合實(shí)踐，快樂無限。
師小結(jié)：一份耕耘，一份收獲。其實(shí)每一次實(shí)踐活動都有許多樂趣，只要你努力去做，一定會有更多意想不到的收獲。
五、拓展與創(chuàng)新
同學(xué)們，餃子不僅是一種食品，還是一種文化，小小餃子，包著乾坤；
小小餃子，包著幸福；小小餃子，與中國傳統(tǒng)文化完全融合，課下可以搜集餃子文化的有關(guān)資料，把食品與文化結(jié)合起來學(xué)習(xí)，會讓你對餃子有更深的理解。
幼兒園包水餃活動方案3
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好吃不過餃子，溫暖不過集體。為增強(qiáng)大學(xué)生思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與交流，我班組織了一次別開生面的包餃子聚會。
本活動由11級思政班主辦，兩班班委在10級思政班的學(xué)長、學(xué)姐及兩班班長的帶領(lǐng)下協(xié)辦。
這一天，為讓同學(xué)既感受到班級的融洽氣氛，又能感受到自己動手包餃子的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們懷化學(xué)院11級思政班特舉行了本次包餃子集體活動，在本周星期三下午六點(diǎn)，活動準(zhǔn)時開始，同學(xué)們坐在我們包餃子的位置。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開始親手實(shí)踐，拌餡的拌餡，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現(xiàn)了各個地方的不同風(fēng)俗和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃，餃子圍起來的“心”形和太陽形分別表達(dá)了對學(xué)院的美好祝福，象征著學(xué)院教育事業(yè)的蒸蒸日上。
終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大
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我班組織這次活動，不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經(jīng)歷，為每一個同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁美好的回憶。
同時這次活動還增強(qiáng)了我們的動手實(shí)踐能力，在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。
大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級的溫暖，增強(qiáng)班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活動的展開打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄?/p>
我們紛紛發(fā)表自己的看法說：每年我們與家人都會吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。我們這個包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。同學(xué)們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進(jìn)餃子皮（懷
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包餃子，讓我們同學(xué)之間增加了凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學(xué)校的榮譽(yù)，有了凝聚力大家才能團(tuán)結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進(jìn)取。最終才能成為一個被煮熟的“驕子”。
這次活動增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。還可以使同學(xué)們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學(xué)風(fēng)，使同學(xué)們更加堅定學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成績更好，將來真正成為時代之驕子！
該次活動的活動場面氣氛比較活躍，同學(xué)們各自充分發(fā)揮自己的實(shí)力，總的來說，我們本次活動舉辦得非常成功。
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