下面是范文網(wǎng)會(huì)員“shaojiu”分享的幼兒園建設(shè)方案(共15篇),供大家閱讀。
幼兒園校園建設(shè)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”,以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線,層層落實(shí)安全責(zé)任制,加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),強(qiáng)化監(jiān)督檢查,深入開(kāi)展安全專項(xiàng)整治,促進(jìn)我園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。始終把全園師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。
二、主要工作:
1、制定幼兒園安全工作體系。開(kāi)學(xué)初,利用各種會(huì)議,重申幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定,宣布本年度工作計(jì)劃,明確安全工作專門的負(fù)責(zé)人員,明確職責(zé),落實(shí)措施,做到人人有責(zé)任,并定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育,幼兒園將利用“家與園”、櫥窗、黑板報(bào)等途徑,對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī),文明謙讓。平時(shí)各班級(jí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防患于未然。
3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理,認(rèn)真貫徹“健康第一,預(yù)防為主”的方針。定期召開(kāi)食堂職工會(huì)議,對(duì)后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購(gòu)、儲(chǔ)存、保管和消毒制度,嚴(yán)格實(shí)行生熟分開(kāi),定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢,嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所消防安全管理。定期檢查滅火器材,經(jīng)常檢查電線路是否完好,電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求,凡有安全隱患立即更換或糾正。
5、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)安全員的管理和教育,提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。安全管理員要盡心盡責(zé),經(jīng)常組織和開(kāi)展
幼兒園安全教育和宣傳活動(dòng),對(duì)幼兒園有關(guān)活動(dòng)中的'安全問(wèn)題實(shí)施監(jiān)督。
6、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。為促進(jìn)幼兒園安全工作的開(kāi)展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。安全員要及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀,經(jīng)常排查存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)整改到位,決不掉以輕心。
安全工作人命關(guān)天,責(zé)任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序,我們要把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓,建立有效的管理機(jī)制,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國(guó)家集體財(cái)產(chǎn)的安全。
三、安全工作分工:
安全是人類最基本和最重要的需求,安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。為了確保您的孩子在園期間的人身安全,預(yù)防意外事故發(fā)生,現(xiàn)將本園有關(guān)規(guī)定告知如下,望各位家長(zhǎng)能大力協(xié)助自覺(jué)遵守。
1、為了保證園內(nèi)清潔整齊,嚴(yán)禁任何人在園內(nèi)吸煙、吐痰、隨地大小便,瓜皮果殼等廢棄物品請(qǐng)自覺(jué)投入果皮箱內(nèi)。
2、接送幼兒時(shí),家長(zhǎng)的自行車、摩托車、助動(dòng)車等不得入內(nèi),以免撞傷幼兒,肇事者責(zé)任自負(fù)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)按本園作息時(shí)間接送幼兒,以保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活。幼兒入園時(shí)間早上7:30——8:30,離園時(shí)間4:30——5:30。時(shí)間如有改動(dòng)另行通知。
4、幼兒來(lái)園時(shí)不得攜帶危險(xiǎn)物品(如:硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品等),以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾(如:項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等),以防損壞、丟失和誤吞。
5、幼兒來(lái)園時(shí),家長(zhǎng)須將孩子親自送到班上交給老師,不得將孩子放在園門口或樓梯口,讓其自行進(jìn)班。離園時(shí)必須由幼兒監(jiān)護(hù)人接出,園車接送的幼兒一定要有接送卡,禁止未成年的親友入園接送幼兒,在接送幼兒過(guò)程中,家長(zhǎng)做好內(nèi)部協(xié)調(diào),以免發(fā)生錯(cuò)接、誤接等不安全事故的發(fā)生。
6、家長(zhǎng)從班里接出幼兒后,要切實(shí)管理好自己的孩子,注意做到以下幾點(diǎn): ①使幼兒的活動(dòng)在自己的視線之內(nèi)。
②對(duì)幼兒各類危險(xiǎn)動(dòng)作,如持物打鬧、跨越護(hù)攔、損壞公物、進(jìn)入樓內(nèi)追逐等,家長(zhǎng)要立即制止并進(jìn)行教育。
③幼兒玩各類大中小型玩具時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行監(jiān)護(hù),避免發(fā)生意外,由于監(jiān)護(hù)失責(zé)所造成的后果將自己負(fù)責(zé)。
7、家長(zhǎng)不得在班上長(zhǎng)時(shí)間逗留,以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。
8、家長(zhǎng)須搞好幼兒個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服、勤剪指甲,不得留長(zhǎng)指甲,以防抓傷他人。
9、幼兒服裝款式要方便幼兒穿脫。自帶用品要寫上幼兒名字,以免穿錯(cuò)、用錯(cuò)或丟失。鞋子的尺碼要適中,便于幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
10、需在本園服藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交給晨檢老師,并寫名班級(jí)姓名及要求,以防錯(cuò)服和漏服。按有關(guān)規(guī)定的要求,治療的藥品本園可以代服,凡營(yíng)養(yǎng)藥品本園不代服。
12、家長(zhǎng)不得將患有傳染病的幼兒送入本園,以免傳染他人。病愈后須持醫(yī)生證明方可進(jìn)班。發(fā)燒在三十八點(diǎn)五攝氏度以上的幼兒需在家休息,以防驚厥。
13、竭誠(chéng)歡迎您對(duì)本園的各項(xiàng)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議,可直接向園長(zhǎng)反映或通過(guò)家長(zhǎng)信箱反映或來(lái)電。
幼兒園建設(shè)實(shí)施方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間:20年5月—6月
活動(dòng)地點(diǎn):園
活動(dòng)目的:
1、知道“六一”是國(guó)際兒童節(jié),體驗(yàn)過(guò)節(jié)的幸福和快樂(lè)。
2、積極參與班級(jí)討論、策劃,讓幼兒萌生“我的節(jié)日我在做主”的快樂(lè)。
3、在各種活動(dòng)中能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,大膽禮貌地與人交往。
4、活動(dòng)中能照顧、謙讓比自己小的弟弟、妹妹。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:大、中、小班親子體能大循環(huán)。
活動(dòng)二:大、中班跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)三:桌面建構(gòu)比拼活動(dòng)。
活動(dòng)四:快樂(lè)游園活動(dòng)。
活動(dòng)五:教師、家長(zhǎng)慶“六一”演出。
活動(dòng)六:大班彩繪T恤—我是小小設(shè)計(jì)師.
活動(dòng)七:分項(xiàng)技能大賽(騎車、跳繩、拍球…)。
活動(dòng)八:動(dòng)畫(huà)大片欣賞
活動(dòng)九:水槍大戰(zhàn)
活動(dòng)十:環(huán)保時(shí)裝秀
幼兒園建設(shè)實(shí)施方案 篇3
一、幼兒園課程理念:
以幼兒發(fā)展為本。
二、幼兒園課程目標(biāo):
通過(guò)本課程的實(shí)施,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。
三、課程的具體目標(biāo):
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信地做力所能及的事,有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定想象力和創(chuàng)造性。
四、課程特點(diǎn):
1、本園的課程特點(diǎn):生活性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、整合性
生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于兒童的生活,關(guān)注幼兒真實(shí)的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育活動(dòng),實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求:“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性,使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié),充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源,整合教育力量,使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強(qiáng)調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的:“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,促進(jìn)幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。
體驗(yàn)性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的教育思想,創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境,充分運(yùn)用豐富多樣的資源和形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
互動(dòng)性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動(dòng),注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料,與同伴、教師、社區(qū)的積極互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界。
五、幼兒園課程設(shè)置與組織形式:
課程設(shè)置:我園全日制招收3~6歲幼兒,按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲)、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個(gè)年齡段,根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),主要包括:
幼兒體驗(yàn)活動(dòng):每月一次體驗(yàn)活動(dòng)和各類親子體驗(yàn)活動(dòng)(親子游戲、親子制作、親子表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游等)。幼兒閱讀活動(dòng):每周閱讀集體活動(dòng)、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(dòng)(親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等)、每周專室活動(dòng)、每班閱讀區(qū)等。
基礎(chǔ)性課程:參照《學(xué)前教育課程指南》,包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過(guò)在幼兒的一日活動(dòng)中實(shí)施基礎(chǔ)課程,關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的感受和獲得,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。
生活活動(dòng):旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力,形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,在共同的生活中愉快、安全、健康的成長(zhǎng)。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng):旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等。
游戲活動(dòng):旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動(dòng)等構(gòu)成。
學(xué)習(xí)活動(dòng):旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗(yàn),使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步,為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動(dòng)及各類專用活動(dòng)室活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括大、中、小三個(gè)年齡段9大主題。
六、幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)與調(diào)整:
幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià):幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實(shí)施的信息收集、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作,定期針對(duì)課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運(yùn)用、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生互動(dòng)特點(diǎn)、即時(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)效果等方面收集信息。具體途徑包括:隨堂聽(tīng)課、半日活動(dòng)調(diào)研、專題交流、各類教師例會(huì)(教研組長(zhǎng)例會(huì)、主班例會(huì)、教研活動(dòng)等)、各類問(wèn)卷調(diào)查(教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷)、幼兒水平測(cè)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式,多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果,作為課程調(diào)整和評(píng)價(jià)的參考。
幼兒園建設(shè)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義。
2、學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感激老人。
3、用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感,動(dòng)手又動(dòng)腦。
4、培養(yǎng)學(xué)生敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。
2、事先讓家長(zhǎng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)民俗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個(gè)任務(wù),就是了解重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容,你們都了解了重陽(yáng)節(jié)的哪些內(nèi)容,誰(shuí)能來(lái)給我們大家說(shuō)一說(shuō)?
二、認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷
通過(guò)故事《重陽(yáng)節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)》,加深學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。
2、介紹重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣
金秋送爽,丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié),人們有豐富的活動(dòng),如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。
3、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)歌
《采桑子重陽(yáng)》
《九月九日憶山東兄弟》王維
《過(guò)故人莊》孟浩然
三、發(fā)表感言
播放圖片,發(fā)表感想。
(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a、給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話或陪老人吃一頓飯。
b、講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽(tīng)。
c、為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d、陪伴老人一起散步。
e、為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f、自制一張精致的賀卡表達(dá)對(duì)他們的美好祝福。
(2)我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句心里話。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課,我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,還知道了重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),又培養(yǎng)了我們對(duì)老人的尊敬之情。在這里,老師要送給你們一句話:老吾老以及人之老。這句話是告訴我們,既要孝順自己的父母、長(zhǎng)輩,也要關(guān)心身邊的老人、長(zhǎng)輩。希望每個(gè)同學(xué)能尊敬老年人,做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人,重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)!
播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。
幼兒園建設(shè)方案 篇5
一、報(bào)告及處理程序
1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,必須立即向園長(zhǎng)報(bào)告,幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報(bào)告。
2、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫出事故書(shū)面報(bào)告,逐級(jí)上報(bào)。
3、報(bào)告內(nèi)容:傳染病名稱、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。傳染病控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的情況變化,幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告。
二、處理原則
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行"預(yù)防為上、分級(jí)控制、依法強(qiáng)制,及時(shí)處置、分級(jí)管理"的工作原則。強(qiáng)化"班級(jí)與個(gè)人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)"的處置原則,務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
三、指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、園長(zhǎng)(黃晨)任總指揮,全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告,視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定。
2、分管后勤園長(zhǎng)(陶霞仙)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)(湯敏)為副總指揮,負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的救援、調(diào)查和善后等工作。
3、保健教師(趙萍)具體指導(dǎo)各部門傳染病的應(yīng)急處理方法。
4、年級(jí)組長(zhǎng)(徐立萍、王玲)負(fù)責(zé)各年級(jí)傳染病的具體情況,及時(shí)匯報(bào),根據(jù)情況采取相應(yīng)措施。
5、廚房事務(wù)長(zhǎng)(顧琴)負(fù)責(zé)食堂內(nèi)各種物品(餐具、用具等)的消毒工作,做好食品留樣工作,防止傳染病的蔓延。
四、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置
1、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
2、指揮部根據(jù)傳染病類型,開(kāi)展處置工作,及時(shí)聽(tīng)取、了解情況,采取相應(yīng)措施,全力工作。
3、確定由保健老師組織調(diào)查,保留原始資料(現(xiàn)場(chǎng)原始照片、文字等記錄),保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣,不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離,有效控制疫情。
5、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議,通報(bào)時(shí)間情況,穩(wěn)定人心。
6、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。
7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通報(bào)事件經(jīng)過(guò),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好傳染病的防治的宣傳工作,增強(qiáng)家長(zhǎng)衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。
8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。
9、冷靜面對(duì)媒體采訪,有專人接待,加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,不得把無(wú)關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。
10、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位,未經(jīng)允許,不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,共同維護(hù)穩(wěn)定。
五、控制措施
要督促家長(zhǎng)做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查每位幼兒的《接種卡》,以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實(shí)做好晨間檢查工作,并做好各項(xiàng)記錄,如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)隔離治療,并要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家去醫(yī)院診治,同時(shí),幼兒園各班,各室要加強(qiáng)通風(fēng)、換氣,幼兒的玩具、生活用具等要立即進(jìn)行消毒(采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法),做到不讓易感兒與患兒接觸??傊?,全體教職員工要正確認(rèn)識(shí)傳染病防治工作的重要性,并努力做好傳染病的防范工作。
幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇6
為落實(shí)湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。
一、白楊坪初中校園文化建設(shè)理念:
整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、白楊坪初中校園文化建設(shè)的背景:
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:白楊坪初中創(chuàng)辦于1960年,具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“恩施州級(jí)文明單位”、“市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”等先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào),有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三、白楊坪初中校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
四、白楊坪初中校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽(tīng)到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺(jué)之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)、?;铡⑿8?校園內(nèi)雕塑、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫(huà)等;教室寢室個(gè)性化布置。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開(kāi)制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書(shū)會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂(lè)部(男女籃球隊(duì),教師樂(lè)隊(duì),教師合唱團(tuán)等);教工之家等;
以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。50年校慶系列活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
白楊坪初中校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化整體特色。
五、白楊坪初中校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確?;鸹鶖?shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報(bào)告,以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案 篇7
在不知不覺(jué)中,新的一學(xué)期又來(lái)到了。新學(xué)期,新期望,在這大班的第一學(xué)期中,我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去,使自己在各方面再次提高,特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、個(gè)人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo):
每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài),迎接每一天;備好每一堂課,上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思等活動(dòng),使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作,培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色,帶領(lǐng)新教師共同成長(zhǎng);積極投入科研工作,要有研究課,并認(rèn)真作好自己研究的個(gè)人小課題。
二、個(gè)人發(fā)展的具體措施:
(一)勤學(xué)習(xí)。
1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外,還計(jì)劃閱讀幾本專業(yè)類書(shū)籍,寫出自己的心得,本學(xué)期爭(zhēng)取寫讀書(shū)體會(huì)2篇,不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極吸取他人的長(zhǎng)處。
3、向組內(nèi)教師多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級(jí)管理方法。
4、堅(jiān)持品讀博友們的博文,并參與評(píng)博。
(三)勤反思。
1、勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。
2、備好組內(nèi)公共課教案,公共課及時(shí)寫好課后反思。
3、上好教研組的行為跟進(jìn)課,認(rèn)真對(duì)待公開(kāi)課,熟悉內(nèi)容,分析透徹,把握好活動(dòng)過(guò)程,以最有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆,反思自己在教學(xué)過(guò)程中的心得,學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。
(四)勤練功。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,提高自己的教育功底,并展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)領(lǐng)域。
2、每天講一個(gè)故事,培養(yǎng)幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱,特別練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào),不斷提高彈奏水平。
(五)共發(fā)展。
1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作,做到每月相互聽(tīng)課不少于四節(jié)。
2、及時(shí)做好師徒結(jié)對(duì)記錄,使兩人得到共同的進(jìn)步。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,我將努力去做好。
幼兒園文化活動(dòng)方案格式 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖譜《小魚(yú)的夢(mèng)》
2、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。
2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?
(2)教師講述故事一遍。
提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。
提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?
(3)個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。
關(guān)于幼兒園未來(lái)發(fā)展規(guī)劃方案 篇9
根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案,大體可分為以下九個(gè)方面的問(wèn)題:
一、安全問(wèn)題
幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障,是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái),幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程,引起國(guó)家x社會(huì)各方面的關(guān)注,要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,提高幼兒教師安全意識(shí),全面排查幼兒園x設(shè)施安全隱患,做好幼兒園出入核實(shí)工作,確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保x幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心,幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心,幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。
二、環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題,還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。
首先,綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng),不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。
其次,教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂,是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,幼兒園整體教學(xué)x調(diào)應(yīng)以溫暖,柔和,活潑,溫馨為主,同時(shí)開(kāi)展多功能廳,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次,人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主,禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全,難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話,這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),是聆聽(tīng),是鼓勵(lì),是理解。同時(shí),教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,互敬互重,共商共議,與世共同發(fā)展的良好的x氛圍。
三、制度問(wèn)題
制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面:
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度,副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度,教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,黨委書(shū)記崗位職責(zé)制度,以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,多媒體微機(jī)室使用管理制度,多功能音樂(lè)廳使用管理制度,圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表,幼兒檔案記錄表,課程安排表,幼兒園時(shí)間流程安排表,學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,教學(xué)月周計(jì)劃表,家園聯(lián)系手冊(cè)等。
四、設(shè)施問(wèn)題
要做好這一方面的規(guī)劃,首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
場(chǎng),大廳,走廊可單獨(dú)列出。
2.教室分配
1)基本教室:初步規(guī)劃為托班2個(gè),小班3個(gè),中班3個(gè),學(xué)前班3個(gè),當(dāng)然班級(jí)名稱待定?;窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室:主要招收一到三歲的幼兒,初步定為2個(gè)班。
3)x教室:x化的教學(xué),初步定為3個(gè)班。
4)蒙氏教室:主要開(kāi)展蒙氏教學(xué),初步定為3個(gè)班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
6)微機(jī)室
7)多功能活動(dòng)室:即音樂(lè)廳。
8)圖書(shū)閱覽室
3.辦公室分配
1)園長(zhǎng)辦公室
2)副園長(zhǎng)辦公室
3)教研室
4)資料室
5)會(huì)議室
6)教師備課室
7)會(huì)計(jì)室
8)黨支部書(shū)記室
9)教學(xué)部主任室
4藝術(shù)室分配
1)拉丁舞班
2)美術(shù)班
3)鍵盤班
4)圍棋班
5)小小主持人班
6)輪滑班
7)英語(yǔ)班
5后勤室分配
1)教師餐廳
2)廚師休息室
3)廚房:運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。
4)水房
5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室:根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
6)教具室(倉(cāng)庫(kù))
7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會(huì)設(shè)計(jì)在整個(gè)樓層的一側(cè))
8)配電室和維修室
9)傳達(dá)室
五、人員分工及其職責(zé)問(wèn)題
從上到下依次可分為,園長(zhǎng),副園長(zhǎng),教學(xué)主任,黨委書(shū)記,年級(jí)組長(zhǎng),會(huì)計(jì),班主任,配班老師,保育員,醫(yī)務(wù)人員,炊事員,司機(jī),維修人員,門衛(wèi),出納和保潔員等。
六、教師招聘問(wèn)題
關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題,首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,做到活潑,生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué),教育心理學(xué),心理學(xué),教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師,從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特x,同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)外學(xué)習(xí),時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平,做到教師,教學(xué),幼兒園的共同進(jìn)步。教師x福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理,對(duì)于教學(xué)出x的教師要多獎(jiǎng)勵(lì),鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,避免優(yōu)秀教師的大量流失,控制教師流動(dòng)x,以免對(duì)孩子造成不必要的影響。
七、教材問(wèn)題
幼兒部主要提倡x五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育x6+1,數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,美術(shù)教育童玩美勞diy課程,音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌,還有寶寶識(shí)字,國(guó)學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng),古詩(shī)等),英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happy kids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏感官,蒙氏生活等;x班的ib課程等。
另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
八、網(wǎng)站構(gòu)建問(wèn)題
一些大型出x的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要x技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
九、基本問(wèn)題
這些問(wèn)題比較瑣碎、零散,但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題,包括
1)園標(biāo)問(wèn)題
2)園歌問(wèn)題
3)園服問(wèn)題,包括教師園服和幼兒園服。
4)園x及舞蹈隊(duì)問(wèn)題
5)班車、接送卡及晨檢問(wèn)題
6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問(wèn)題
7)生源問(wèn)題
8)開(kāi)園問(wèn)題,關(guān)于11個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。
關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)分析,當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見(jiàn),肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問(wèn)題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入總結(jié)階段,待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后,汲取其他各個(gè)老師的意見(jiàn)和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。
幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 篇10
為進(jìn)一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,促進(jìn)師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高,推進(jìn)和諧校園的建設(shè),我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,特制定《機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)方案》,具體如下:
一、教育主題和口號(hào):
機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題——塑師德新形象,展機(jī)幼新風(fēng)采口號(hào)——“以愛(ài)育愛(ài)”,即對(duì)幼兒有愛(ài)的情感、有愛(ài)的行為、有愛(ài)的能力,有愛(ài)的藝術(shù)。
二、實(shí)施時(shí)間:
20年月—20年月
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員如下:
組長(zhǎng):。
組員:、、。
四、活動(dòng)措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍
1、組織學(xué)習(xí)
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺(jué)悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動(dòng)
幼兒園通過(guò)召開(kāi)師德動(dòng)員大會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議,充分利用板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進(jìn)行廣泛地宣傳。
(二)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),深化師德教育內(nèi)涵
1、以“塑師德新形象,展機(jī)幼新風(fēng)采”為主題,開(kāi)展“平凡的感動(dòng)”師德主題墻或師德征文活動(dòng)。重點(diǎn)挖掘身邊普通教師身上的閃光點(diǎn),使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動(dòng)教師,可以結(jié)合案例,共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開(kāi)展“師德規(guī)范用語(yǔ)”征集活動(dòng)。
4、發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員積極開(kāi)展多項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng),向社會(huì)展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練,積極打造“團(tuán)結(jié)、合作、奮進(jìn)、和諧”的完美團(tuán)隊(duì)。
五、活動(dòng)要求
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)放家長(zhǎng)師德調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)教師的師德進(jìn)行考核,并評(píng)選出園級(jí)的“師德先進(jìn)個(gè)人”或“師德標(biāo)兵”。
2、幼兒園將對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié),挖掘成功事例,尋找改進(jìn)措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。以抓師德建設(shè)促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建,促進(jìn)幼兒園德育工作的開(kāi)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實(shí)處。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。作為一個(gè)教師,正確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項(xiàng)教育活動(dòng),努力塑造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊(duì)伍。
幼兒園建設(shè)自查報(bào)告 篇11
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XXX幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告
引言:
今教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源,而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負(fù)著啟蒙教育、基礎(chǔ)教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重任,基礎(chǔ)教育將會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。所以,在學(xué)校管理中應(yīng)確立“師資強(qiáng)校,名師興?!钡睦砟?,將師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)興校強(qiáng)校的重要工程來(lái)抓。
2017年11月,我園接到上級(jí)文件《關(guān)于開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督查工作的通知》依照通知要求,我園積極相應(yīng),組織幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)督查小組,對(duì)照文件通知精神逐項(xiàng)自查。
一、開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)自查組織的有關(guān)情況
1.幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)自查小組:
組長(zhǎng):XXX 組員:XXX XX XXX
2.學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀;我園有教職工35人,其中正副園長(zhǎng)2人,專任教師16人,大專率達(dá)100%;這三年來(lái),幼兒園董事會(huì)協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷改善辦園條件,深化教育教學(xué)改革,更新觀念,不斷鞏固市一級(jí)園的創(chuàng)建成果,讓保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。逐步形成了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、保教保育水平高的教師隊(duì)伍。
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存在問(wèn)題:1.與現(xiàn)代化管理存在一定距離,科學(xué)管理檔次不高,網(wǎng)絡(luò)和信息化利用不足;
2.教研能力偏弱,幼兒園特色不夠明顯。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)工作進(jìn)展及成效 (一)搭建舞臺(tái),培養(yǎng)教師個(gè)性發(fā)展
課堂是主陣地。因此,錘煉新教師課堂教學(xué)的內(nèi)功,是培養(yǎng)新教師的主渠道,同時(shí)也是教師展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的場(chǎng)所。
1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地,分析教材與教學(xué)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)、創(chuàng)造性的選擇教學(xué)內(nèi)容、合理有效地進(jìn)行整和、研究教學(xué)形式與幼兒學(xué)習(xí)方法等。結(jié)對(duì)是師資提高的重要舉措,開(kāi)展以分層帶教為培養(yǎng)機(jī)制,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教,簽訂帶教協(xié)議,使每位骨干教師明確責(zé)任與義務(wù),每月開(kāi)設(shè)一堂展示課,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
2、上課評(píng)課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修,結(jié)合教師特長(zhǎng),組織每位教師進(jìn)行上課與評(píng)課活動(dòng),通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)研究,進(jìn)一步聚焦課堂,一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,尋找改進(jìn)方法,修正教學(xué)設(shè)計(jì)。我們針對(duì)新教師對(duì)各學(xué)科、各年齡段特征目標(biāo)不熟悉的缺憾,進(jìn)行了相關(guān)測(cè)試,并對(duì)新教師進(jìn)行每月考核課和說(shuō)課測(cè)評(píng),讓每位新教師了解幼兒各年齡階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及活動(dòng)的基本流程。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的說(shuō)課活動(dòng)中,提高教師的上課能力。
3、一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進(jìn)行一課三研反思式教學(xué)活動(dòng)。教師在工作中以自己的教育教學(xué)工作為思考對(duì)象,按教學(xué)的進(jìn)程開(kāi)展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題作為研究對(duì)象進(jìn)行反思。以二期課改的教材為依據(jù),結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際水平,進(jìn)行不斷
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范文范例參考的實(shí)踐,活動(dòng)由教研組教師共同參與,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程中,逐步形成了教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)實(shí)踐→反思→再設(shè)計(jì)→第二次實(shí)踐→再反思→重建教學(xué)的研究模式,使教師在不斷的實(shí)踐中提高備課、上課、反思的能力,使 活動(dòng)。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮輻射帶頭作用。
4、錄像觀摩式。積極組織幼兒園的公開(kāi)課、研討課等,并將活動(dòng)拍攝下來(lái),進(jìn)行視頻課的研討,要求教師們積極的發(fā)表點(diǎn)評(píng),上課教師通過(guò)觀看自己的錄象后,往往會(huì)發(fā)出感嘆:我上課的時(shí)候是這樣的嗎?找到自己不好的習(xí)慣用語(yǔ)和小動(dòng)作,并注意加以改正。通過(guò)錄像回放,我們進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)甚至是細(xì)節(jié)的研討、反思,“如果是你在這里該怎么上?怎么回應(yīng)幼兒?”等等,讓每位教師發(fā)表意見(jiàn),從而積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷改進(jìn),提升駕馭課堂的能力。
5、專題學(xué)習(xí)式。將園本研修與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》相融合轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念,我們先后組織教師進(jìn)行《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》的培訓(xùn)、自學(xué)與測(cè)試,通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、組織專題討論、開(kāi)展參與式培訓(xùn)、寫體會(huì)等方式幫助教師從不理解到理解,從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,讓教育面向全體幼兒,讓每一個(gè)孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),以點(diǎn)帶面,利用說(shuō)課、觀摩等教研活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,并加深了教師對(duì)綠色主題教育的理解與掌握,同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(二)教育教學(xué)硬件配備。
幼兒園各班已配置了教學(xué)多媒體一體機(jī)及教學(xué)軟件、課件,實(shí)現(xiàn)了全部一體機(jī)聯(lián)網(wǎng),如今,為教師教育教學(xué)提供便利;辦公室新增辦公電腦,方便教師進(jìn)行資料查閱、辦公、課件制作等。
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3.幼兒園專任教師大專學(xué)歷率達(dá)到100%,持證上崗100%,提高了教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平;還組織大量老師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí),現(xiàn)在教研能力也逐步提高。
三、師德建設(shè)情況
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高我園教職工職業(yè)道德水平,建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼
兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我園實(shí)際情況,制定本具體措施。以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo),緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求,以熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人為核心,以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、考核,不斷提高師德水平,促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則:
(一)堅(jiān)持以人為本的原則。
充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性,為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
(二)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
把師德建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái),標(biāo)本兼治,突出重點(diǎn),有針對(duì)
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性地開(kāi)展工作,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際,與日常工作要求掛鉤,注重實(shí)效。
(三)堅(jiān)持以德促能的原則。
師德是教育之魂,師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo),采取多種措施,把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。
具體措施如下:
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng),我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):黃妹
組員:何春霞 陳嬋 韋吉楷
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù),保證師德教育 活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展。
(二)完善師德師風(fēng)考核制度。
1、建立我園師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束,實(shí)施常 規(guī)管理,從制度上積極引導(dǎo)教職工樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導(dǎo)教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
2、教師公開(kāi)開(kāi)展師德承諾活動(dòng),簽訂教師《師德承諾書(shū)》。把師德建設(shè)納 入教師的年度考核之中,每學(xué)期考核一次,作為教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)模以及晉級(jí)的依據(jù)。對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,一票否決。
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(三)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,要求人人做好讀書(shū)筆記,撰寫心得體會(huì),強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。同時(shí),結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展,認(rèn)真對(duì)照自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,開(kāi)展自查自糾,自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
(四)積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。
1、各崗位人員設(shè)立個(gè)人風(fēng)采展示照片,除個(gè)人簡(jiǎn)介外,加一欄師德公開(kāi)承 諾,主動(dòng)接受全體幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、開(kāi)展以“愛(ài)心與責(zé)任”主題的師德演講活動(dòng)。
3、利用家長(zhǎng)會(huì)征集家長(zhǎng)意見(jiàn),發(fā)放師德問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)各崗位人員師德情 況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
四、教職員補(bǔ)充配備情況
近年來(lái)我園教師任職情況相對(duì)穩(wěn)定;因2為教師(林紅梅、何青珍)懷孕離職待產(chǎn);我園教職工現(xiàn)人數(shù)共計(jì)35人,因幼兒園擴(kuò)建及教育教學(xué)日常需要,在2017年3月新招4人。五、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況
六、教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題和困難 1.教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)不高
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由于絕大部分幼兒教師都是初中畢業(yè)后直接就讀幼兒師范,他們雖然具備幼師必備的能力和素質(zhì),比如動(dòng)手操作能力較強(qiáng),有較好的彈唱舞美基本功,活潑、大方,有耐心、童心等,但有些弱點(diǎn)不容忽視,即知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,文化功底薄弱,語(yǔ)言表達(dá)能力差,給孩子上課用詞不規(guī)范,邏輯性差等等。
2.教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理
一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不一定與才能、學(xué)識(shí)成正比,但總的來(lái)說(shuō),高學(xué)歷的總體能力、學(xué)識(shí)層次更能夠讓社會(huì)認(rèn)同。就整體而言,我國(guó)幼兒園教師學(xué)歷偏低,碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。幼兒園要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展,就必須突出人才優(yōu)勢(shì)。
二是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏,“女性化”跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動(dòng)不是被忽視就是無(wú)法開(kāi)展,而這是男教師的優(yōu)勢(shì)所在。
3.幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng)
他們沒(méi)有將自己融入民辦幼兒園之中,將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購(gòu)買”的方式獲得教師人力資源的使用權(quán),這種方式自然產(chǎn)生“你出錢,我為你干活”的簡(jiǎn)單的“委托——代理關(guān)系”。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng)。
四、下一步的工作思路和政策性建議
針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè),我園將加強(qiáng)討論幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題,根據(jù)幼教行業(yè)大環(huán)境制定相關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度;加強(qiáng)教師事業(yè)
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心及歸屬感;明確目標(biāo),五大任務(wù)重點(diǎn)突破:
1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。
(1)圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題,組織教師進(jìn)行一場(chǎng)師德討論,查找我園保教人員的問(wèn)題,排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問(wèn)題,突出整改重點(diǎn),達(dá)成共識(shí)。
(2)每位教師收集“一句師德宣言”,自覺(jué)接受全園師生家長(zhǎng)監(jiān)督;
(3)本學(xué)期組織開(kāi)展師德演講活動(dòng);
(4)開(kāi)展“一次家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表,主動(dòng)接受幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督,認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;并將測(cè)評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資等掛鉤。
(5)開(kāi)展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng),評(píng)選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長(zhǎng)的需求和滿意度出發(fā),重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)觀念和服務(wù)能力,排查反映較突出的問(wèn)題,爭(zhēng)做不打不罵、不煩不吼的有愛(ài)心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心 ”教師。
(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。
2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。
(1)加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開(kāi)展“讀一本好書(shū)、樹(shù)立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣,并且本學(xué)期還將開(kāi)展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí),分享交流。幼兒園定期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié),并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日
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常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出,供大家探討,共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài),及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書(shū)籍,有效提升教師的教育教學(xué)水平。
3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。
(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃,創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式,引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開(kāi)展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評(píng)選表彰骨干教師。如:優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等,鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)
中做出貢獻(xiàn)。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué),發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型,建立一支園級(jí)骨干隊(duì)伍,并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績(jī)效掛鉤,引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,爭(zhēng)做專家型教師。
4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。
(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法,完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績(jī)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制。如:教師職務(wù)聘任制,建立按須設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。
(2)完善教師績(jī)效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序,積極探索建立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績(jī)效工資制度。建立完善我園績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法,積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績(jī)效工資制度。
5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)”。
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(1)維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本,積極爭(zhēng)取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇,建立教師慰問(wèn)扶助制度,關(guān)注教師身心健康,力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān),積極傾聽(tīng)教師的心聲、采納可行性建議,努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
(2)開(kāi)展有利教師身心的娛樂(lè)活動(dòng),不斷改善教師待遇,切實(shí)保障政策落實(shí);(3)關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作,力爭(zhēng)將矛盾化解在基層,確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
東莞市望牛墩XXX幼兒園 2017年12月20日
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幼兒園建設(shè)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)年,我園以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo),全面貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)做好民主評(píng)議行風(fēng)工作的意見(jiàn)》,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市有關(guān)文件精神,以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn),大力開(kāi)展幼兒園行風(fēng)建設(shè),大大提高了幼兒園教育工作的質(zhì)量和效率,以實(shí)際行動(dòng)取信于家長(zhǎng),取信于社會(huì)各界。具體表現(xiàn)為以下幾方面:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),注重行風(fēng)建設(shè)過(guò)程
我園把行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上園領(lǐng)導(dǎo)班子的重要日程。期初我園組織全體教職工學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件,幫助教師深入領(lǐng)會(huì)精神,做到“五明確”:明確指導(dǎo)思想、工作機(jī)制、評(píng)議內(nèi)容、評(píng)議辦法、評(píng)議要求;其次部署了行評(píng)工作,建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了本園行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案;向社會(huì)公開(kāi)了本園行風(fēng)建設(shè)承諾及行風(fēng)熱線電話,承諾內(nèi)容在“江陰教育”網(wǎng)站和園內(nèi)進(jìn)行了公示。在日常工作中,我園能經(jīng)常開(kāi)展反思整改工作,不斷更新園務(wù)公開(kāi)欄具體內(nèi)容,注重自查自糾。
二、依法辦學(xué)——保持一顆清正廉潔之心
本著實(shí)事求是、力求規(guī)范的原則,我園堅(jiān)決實(shí)行園務(wù)公開(kāi)原則,有組織有計(jì)劃地推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)。根據(jù)實(shí)際情況,我園公開(kāi)了以下內(nèi)容:
1、幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)計(jì)劃、重點(diǎn)工作的實(shí)施方案;
2、教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn);
3、涉及教職工和幼兒切身利益的有關(guān)情況。
4、幼兒園教師考核情況
5、人事安排及調(diào)動(dòng)情況。我園嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策,不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目,始終堅(jiān)持依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)、按章辦事,代辦費(fèi)結(jié)算多退少補(bǔ),服務(wù)性項(xiàng)目以自愿為原則,并實(shí)行預(yù)先申報(bào)制度??傊磺薪邮苌鐣?huì)的監(jiān)督。
三、為家長(zhǎng)服務(wù)——保持一顆熱忱的真心
我園開(kāi)展 “志存高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻(xiàn)樂(lè)業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育,努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師幼關(guān)系,徹底杜絕了體罰和變相體罰行為,做到讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心。我園認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、開(kāi)設(shè)信箱、個(gè)別征求意見(jiàn)等形式來(lái)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。能始終堅(jiān)持做到家長(zhǎng)園地一周一換,“彩虹報(bào)”一月一刊,優(yōu)秀家長(zhǎng)半年一評(píng)。總的來(lái)說(shuō),家園聯(lián)系密切,工作有實(shí)效。我園開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。提供了早送晚接服務(wù),不管孩子入園有多早、離園有多晚,我園都義務(wù)地為家長(zhǎng)服務(wù),從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。我園結(jié)合實(shí)際,建立了家長(zhǎng)來(lái)訪接待日,還制定了為家長(zhǎng)服務(wù)的具體措施。在平時(shí)工作中,我園能熱情接待家長(zhǎng)的來(lái)訪來(lái)電,耐心細(xì)致解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),認(rèn)真汲取家長(zhǎng)的合理化建議,及時(shí)快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件,以實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大家長(zhǎng)的信賴和尊重。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)——人人做到有“五心”
我園大力加強(qiáng)隊(duì)伍管理和師德師風(fēng)建設(shè),要求教師做到“三能”“四讓”“五心”?!叭堋保耗苣托慕獯鸷⒆犹岢龅拿恳粋€(gè)問(wèn)題;能尊重每個(gè)孩子的意志、張揚(yáng)孩子個(gè)性;能及時(shí)幫助有特殊困難的孩子“四讓”:讓任何一個(gè)孩子不受到冷落和歧視;讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;讓每一個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中辨別真、善、美;讓每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示“五心”:愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心在工作中,我園大力宣傳表彰師德好、工作實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、善于創(chuàng)新的青年教師。通過(guò)教代會(huì)、園務(wù)會(huì)、金點(diǎn)子策劃活動(dòng)等,我園的規(guī)章制度愈加完善和園本化了,為打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今,我園的這支教師隊(duì)伍師德高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。這一學(xué)期,來(lái)自全國(guó)各地的幼教專家、同行參觀來(lái)訪達(dá)二十余次,我園代表江陰市接受了無(wú)錫市衛(wèi)生局的專項(xiàng)督導(dǎo);代表無(wú)錫市接受了衛(wèi)生保健與幼教專項(xiàng)督導(dǎo);期末接受了江陰市幼教專項(xiàng)督導(dǎo),通過(guò)了江陰市特色幼兒園驗(yàn)收,目前正在申報(bào)依法治園先進(jìn)單位。
幼兒園被評(píng)為2014——2014年度江陰市先進(jìn)學(xué)校。老師們爭(zhēng)分奪秒,忘我工作,挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無(wú)人叫苦,加班加點(diǎn)至筋疲力盡沒(méi)人喊累,全園上下都為二實(shí)幼“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無(wú)私奉獻(xiàn)?!俺逼絻砂堕煟P正一帆懸。”讓我們?cè)谛酗L(fēng)建設(shè)的有力推動(dòng)下不斷完善,為把我園建設(shè)成為一流的品牌實(shí)驗(yàn)幼兒園而努力奮斗吧!
活動(dòng)室建設(shè)方案 篇13
黨員活動(dòng)室建設(shè)方案
按照中辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》提出的“要有功能實(shí)用的服務(wù)場(chǎng)所,建設(shè)便捷服務(wù)、便利活動(dòng)、便于議事的活動(dòng)陣地”工作要求,公司黨委以提升黨員活動(dòng)室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo),堅(jiān)持“規(guī)范、節(jié)約、實(shí)用”的原則,按照“完善功能、一室多用”的原則,把黨員活動(dòng)室真正建成黨員政治學(xué)習(xí)的中心、思想教育的陣地、傳授知識(shí)的課堂、宣傳公司黨建文化的窗口,增強(qiáng)黨員的認(rèn)同感和歸屬感,充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,為公司的改革發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
一、建設(shè)要求
(一)35平方米左右的黨員活動(dòng)固定場(chǎng)所。(二)黨旗、誓詞、黨員權(quán)利及義務(wù)等標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。(三)基本的電教設(shè)備,如投影儀等。
(四)一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資料(主要包括政治理論書(shū)籍、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料等)。
(五)榮譽(yù)墻(用于擺放黨組織所獲得的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等)。(六)專職管理人員和相應(yīng)的管理制度。
二、標(biāo)牌布置標(biāo)準(zhǔn)
(一)門牌 :名稱為“黨員活動(dòng)室”,掛在黨員活動(dòng)室大門外右上方,離地180cm,離門30cm;背景為紅色,字體顏色為黃色,字體為宋體,字號(hào)為60pt,尺寸:40cmX×35cm。(項(xiàng)目所在國(guó)家或地區(qū)有嚴(yán)格限制的可不掛或者掛在室內(nèi))
(二)、活動(dòng)室墻面布設(shè) 1、規(guī)格要求:
(1)規(guī)格:根據(jù)墻面大小確定。(2)材料:根據(jù)實(shí)施情況選定。
(3)效果:版面達(dá)到色彩鮮明、高雅大方、布局合理。2、版面內(nèi)容:
(1)主墻(投影投放的墻面):
①上部:不忘初心、牢記使命。字體為:方正小標(biāo)宋,紅底黃字。(尺寸:240cm×35cm)
②下部:黨旗、入黨誓詞,字體為特殊手寫體;黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、新時(shí)代指導(dǎo)思想、新時(shí)代黨的基本路線。(尺寸:240cm×60cm)
(2)右側(cè)墻:從左到右懸掛“三會(huì)一課”制度、發(fā)展黨員工作流程等黨的各項(xiàng)制度。(尺寸:75cm×50cm)
(3)左側(cè)墻
①宣傳教育專欄,尺寸:200cm×100cm;
②在宣傳教育專欄右側(cè),設(shè)置榮譽(yù)墻,擺放獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌。
(4)后墻
①最右側(cè)擺放黨建資料展示柜(高180cm、寬100cm),按材料、書(shū)籍分類擺放整齊。(上部擺放:習(xí)近平談治國(guó)理政、黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本、馬克思主義信仰十講、習(xí)近平的七年知青歲月、篤行致遠(yuǎn)等公司黨委統(tǒng)一發(fā)放的書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料、黨費(fèi)繳納手冊(cè)。下部擺放黨員一冊(cè)一表一卡、學(xué)習(xí)記錄、黨支部工作手冊(cè)、組織生活會(huì)簽到表等各種支部資料)。
②在黨建資料展示柜左側(cè),設(shè)置學(xué)習(xí)園地、活動(dòng)掠影、黨支部職責(zé)?!皩W(xué)習(xí)園地、活動(dòng)掠影、黨支部職責(zé)”為黑體,字號(hào)600pt,“黨支部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置”字號(hào)為黑體,字號(hào)為204pt(尺寸:200cm×100cm,右面粘貼學(xué)習(xí)心得,左面張貼活動(dòng)照片)。
三、電教設(shè)備
黨員活動(dòng)室配備投影儀一臺(tái),屏幕一塊。
四、黨員活動(dòng)室布置示意圖
注解1.黨員活動(dòng)室標(biāo)牌;2.宣傳教育專欄;3.學(xué)習(xí)園地;4.主墻;5.榮譽(yù)墻;6.黨建資料展示柜;7.黨的各項(xiàng)制度。
活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)方案 篇14
里委發(fā)?2011? 號(hào)
關(guān)于建立健全***宗教活動(dòng)場(chǎng)所安全穩(wěn)定機(jī)
制的通知
各村(居)委員會(huì)、鄉(xiāng)直有關(guān)單位,各宗教團(tuán)體:
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)宗教活動(dòng)場(chǎng)所的安全穩(wěn)定工作,消除各種安全隱患,杜絕重大事故發(fā)生,現(xiàn)就建立健全***宗教活動(dòng)場(chǎng)所安全穩(wěn)定工作機(jī)制通知如下:
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹黨的民族宗教政策,本著在法律、法規(guī)和政策允許的情況下,號(hào)召?gòu)V大信教群眾堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)教,愛(ài)教首先必須愛(ài)國(guó)。各宗教活動(dòng)場(chǎng)所要堅(jiān)持自治、自養(yǎng)、自信三自原則,要積極配合地方黨委,政府,維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大好局
面。
二、建立網(wǎng)絡(luò)
實(shí)行鄉(xiāng)、村、宗教場(chǎng)所三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。街道由莊德峰任組長(zhǎng)、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員和相關(guān)職能部門參加的鄉(xiāng)民族宗教管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各村按照屬地管理的原則,明確一名副職干部負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,各宗教活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)作為堂點(diǎn)法人代表,結(jié)所屬堂點(diǎn)負(fù)全責(zé)。
三、安全保障
首先,各場(chǎng)所必須要配備滅火裝置,每個(gè)堂點(diǎn)不得少于4只滅火器。
其次,供電線路的配置與安裝,需經(jīng)電力部門安裝和認(rèn)可,方可使用。
第三,房屋及輔助房絕對(duì)杜絕險(xiǎn)房、危房現(xiàn)象,所有房屋需經(jīng)街道安監(jiān)部門的檢查驗(yàn)收和認(rèn)可,方可使用。
四、有下列情形的,關(guān)閉教堂
1、有邪教活動(dòng),有異端邪說(shuō)滲透
2、有安全隱患,有內(nèi)部斗爭(zhēng)
3、有整改通知書(shū)、不進(jìn)行整改的4、搞封建迷信活動(dòng)的5、屬險(xiǎn)房、危房的五、應(yīng)急處理機(jī)制
1、發(fā)生上述情況之一的,各堂點(diǎn)負(fù)責(zé)人要在第一時(shí)間上報(bào)村負(fù)責(zé)人,堂點(diǎn)負(fù)責(zé)人和村負(fù)責(zé)人要迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),控
制事態(tài)擴(kuò)大,同時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo),鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)要在第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),組織施救,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
2、依據(jù)事態(tài)情況,街道領(lǐng)導(dǎo)要迅速采取有效措施,要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,果斷決策,組織衛(wèi)生等人員開(kāi)展施救,同時(shí)上報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)部門。
3、要以確保人身安全為根本宗旨,關(guān)注信教群眾
六、衛(wèi)生防疫制度
根據(jù)《宗教事務(wù)條例》有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鄉(xiāng)宗教的實(shí)際情況,特訂立宗教活動(dòng)場(chǎng)所衛(wèi)生防疫制度。
1、宗教活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)組織信教公民學(xué)習(xí)宣傳衛(wèi)生防疫常識(shí),貫徹執(zhí)行國(guó)家衛(wèi)生防疫方針政策,做到“講究衛(wèi)生,人人有責(zé)”、“控制疾病,預(yù)防為主”。
2、宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)外應(yīng)保持衛(wèi)生清潔,經(jīng)常性進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。要有一名管理組織成員專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生防疫工作。
3、信教公民在場(chǎng)所內(nèi)聚餐時(shí),事前應(yīng)對(duì)桌椅、灶臺(tái)、餐具等進(jìn)行保潔消毒,檢查食品果蔬是否新鮮,防止酶爛未熟食品上桌。有條件的主廚和幫廚人員要有衛(wèi)生許可證,嚴(yán)禁患有傳染病的人員上灶臺(tái),保證信教公民飲食安全。
4、宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)如發(fā)生非典、流感、食物中毒等傳染性疾病的情況,應(yīng)立即向有關(guān)部門(包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生單位、統(tǒng)戰(zhàn)部)報(bào)告疫情,保留、封鎖現(xiàn)場(chǎng)(包括食品、餐具等),迅速將病人送醫(yī)院治療,暫停信教公民聚會(huì)等活動(dòng),防止疫情擴(kuò)散。
5、鄉(xiāng)、村、宗教場(chǎng)所負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督宗教活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生防疫工作,對(duì)不符合衛(wèi)生防疫要求的責(zé)令限期改正;在規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有整改的或整改后不符合衛(wèi)生防疫要求的,將撤換直接負(fù)責(zé)的主管人員。
七、消防管理制度
根據(jù)《宗教事務(wù)條例》有關(guān)規(guī)定,結(jié)合鄉(xiāng)宗教實(shí)際情況,特訂立宗教活動(dòng)場(chǎng)所消防管理制度。
1、宗教活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)遵守消防法律、法規(guī),貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針,履行消防安全職責(zé),保障消防安全。
2、宗教活動(dòng)場(chǎng)所的主要負(fù)責(zé)人是消防安全責(zé)任人,對(duì)本場(chǎng)所的消防安全工作全面負(fù)責(zé)。場(chǎng)所可以根據(jù)需要確定消防安全管理人員,負(fù)責(zé)實(shí)施和組織落實(shí)消防安全管理工作。
3、宗教活動(dòng)聲場(chǎng)所要組織管理人員和信教公民學(xué)習(xí)宣傳《江蘇省消防安全管理規(guī)定》,加強(qiáng)防火常識(shí)和逃生自救知識(shí)的宣傳教育,提高信教公民的自我保護(hù)意識(shí)和識(shí)災(zāi)能力。
4、保持疏散通道和安全出口暢通,制定消防應(yīng)急預(yù)案,凡500人以上信教公民聚會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)所每年要進(jìn)行一次防火安全疏散演練,訓(xùn)練緊急狀態(tài)下撤離和滅火方法。
5、根據(jù)場(chǎng)所大小實(shí)際配置滅火器材,定期檢查和更換,確保完好有效。堅(jiān)持場(chǎng)所內(nèi)水源和儲(chǔ)水充足。建立防火安全值班制度,有條件的要成立義務(wù)消防隊(duì)。定期檢查香火炮燭、電路、門窗、危房,安全出口等消防安全工作。
6、政府有關(guān)部門組織防火安全檢查,督促落實(shí)火災(zāi)隱患整改,及時(shí)處理涉及消防安全的重大問(wèn)題。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,場(chǎng)所應(yīng)及時(shí)整改;在規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有整改的或整改后不符合要求的,要追究場(chǎng)所負(fù)責(zé)人的責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重的,撤銷場(chǎng)所登記證,取消活動(dòng)資格。
八、治安管理制度
根據(jù)《宗教事務(wù)條例》有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鄉(xiāng)宗教的實(shí)際情況,訂立宗教活動(dòng)場(chǎng)所治安管理制度。
1、宗教活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)加強(qiáng)治安管理,維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全,維護(hù)宗教和睦與社會(huì)和諧,保護(hù)信教公民的的合法權(quán)益,保持宗教活動(dòng)場(chǎng)所安定穩(wěn)定。
2、全體信教公民要學(xué)法、知法、守法。加強(qiáng)法制宣傳教育,提高文化道德素質(zhì),增強(qiáng)法制觀念。
3、建立治安責(zé)任制度,貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,組織信教公民自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序,依法開(kāi)展宗教活動(dòng)。
4、嚴(yán)禁在宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售煙花爆竹、管制刀具等危險(xiǎn)性物品。不準(zhǔn)收留不明真相人員,確需留宿的應(yīng)到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)辦理暫住手續(xù)。
5、嚴(yán)禁在場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行打架斗毆、聚眾玩牌、賭博、參與“六合彩”、賣淫嫖娼、吸毒販毒,觀看淫穢書(shū)刊、錄相等違法犯罪活動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)場(chǎng)所內(nèi)有違法犯罪活動(dòng),宗教事務(wù)部門將撤銷登記,并報(bào)公安機(jī)關(guān)依法懲處。
6、加強(qiáng)場(chǎng)所治安防范工作,實(shí)行登記、值班和巡邏制度。場(chǎng)所內(nèi)的文物、貴重物品、現(xiàn)金、存折等都要有專人負(fù)責(zé)保管。重點(diǎn)部位應(yīng)配備警報(bào)器材,防止偷盜、搶劫事件發(fā)生。
7、場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生重大事故或者發(fā)生違犯宗教禁忌等傷害信教公民宗教感情、破壞民主團(tuán)結(jié)、影響社會(huì)穩(wěn)定事件時(shí),應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告上級(jí)主管部門和公安機(jī)關(guān),移交司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。
中共******委員會(huì)
2011年9月20日
主題詞:宗教活動(dòng)場(chǎng)所安全機(jī)制通知抄送:縣委統(tǒng)戰(zhàn)部,存檔中共***縣***委員會(huì)2011年9月20日印發(fā)(共印20份)
建設(shè)活動(dòng)方案 篇15
打柴溝初中黨支部基層組織建設(shè)年
活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè),鞏固和深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果,不斷提高基層黨建工作科學(xué)化水平,根據(jù)打柴溝鎮(zhèn)委員會(huì)《關(guān)于在全鎮(zhèn)開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案》精神,結(jié)合我支部實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞“強(qiáng)組織、增活力、促發(fā)展”這一主題,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),從思想、作風(fēng)建設(shè)入手,以陣地建設(shè)為突破口,全面加強(qiáng)黨支部自身建設(shè),不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,為全面提高教育質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,辦人民群眾滿意的教育提供可靠保障。二、活動(dòng)的內(nèi)容和主要目標(biāo)“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋基層黨建的各個(gè)方面,重點(diǎn)是基層班子建設(shè)。要以“強(qiáng)核心、強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)管理、強(qiáng)服務(wù)、強(qiáng)創(chuàng)新”為目標(biāo),提升學(xué)?;鶎狱h組織建設(shè)水平。(一)強(qiáng)核心,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效,有凝聚力和戰(zhàn)斗力的基層領(lǐng)導(dǎo)班子?;鶎影嘧咏ㄔO(shè)總的要求是,牢牢把握一個(gè)原則,處理好三個(gè)關(guān)系,樹(shù)立七種意識(shí),提高五種能力,成為五個(gè)模范?!耙粋€(gè)原則”,即貫徹民主集中制原則,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)。處理好“三個(gè)關(guān)系”,即要處理領(lǐng)導(dǎo)班子與中層班子之間的關(guān)系,處理各職能部門和干部職工的關(guān)系。樹(shù)立“七種意識(shí)”,即學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。提高“五種能力”,即提高學(xué)習(xí)的能力、提高履行職責(zé)的能力、提高合作共事的能力、提高決策的能力、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。做“五個(gè)模范”,即講政治,成為堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的模范;講奉獻(xiàn),敬業(yè)愛(ài)崗,成為全身心投入工作的模范;講創(chuàng)新,成為解放思想,銳意進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作的模范;講學(xué)習(xí),肯鉆研,成為精通業(yè)務(wù)的模范;講正氣,樹(shù)形象,成為遵紀(jì)守法、公道正派、聯(lián)系群眾、廉潔奉公的模范。(二)強(qiáng)素質(zhì),建設(shè)一支能打硬仗,先鋒模范作用突出的黨員隊(duì)伍1、堅(jiān)定理想信念,提高黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),在理論上體現(xiàn)先進(jìn)性。黨支部要對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性思想政治理論教育,教育和引導(dǎo)黨員努力掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能,不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、強(qiáng)化黨員意識(shí),在貫徹宗旨上體現(xiàn)先進(jìn)性。要通過(guò)宣傳優(yōu)秀黨員事跡增強(qiáng)黨員的榮譽(yù)感;要通過(guò)政治上重視,生活上關(guān)心,增強(qiáng)黨員的成就感和歸宿感。3、高標(biāo)準(zhǔn)要求,在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。教育黨員要努力做到“四個(gè)高于”,即思想認(rèn)識(shí)要高于群眾,師德修養(yǎng)要高于群眾,業(yè)務(wù)技能要高于群眾,工作業(yè)績(jī)要高于群眾。教育黨員要發(fā)揮“五個(gè)榜樣”作用,即做師德高尚、勤政廉潔的榜樣,做遵紀(jì)守法的榜樣,做埋頭苦干、腳踏實(shí)地研究學(xué)問(wèn)的榜樣,做知難而進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)的榜樣,做在教育管理中創(chuàng)新工作思路的榜樣。(三)強(qiáng)管理,規(guī)范工作程序,夯實(shí)組織建設(shè)基礎(chǔ)要進(jìn)一步完善黨內(nèi)各項(xiàng)制度,形成規(guī)范化、制度化的機(jī)制,提高黨員教育管理質(zhì)量。要建立學(xué)習(xí)制度、支委民主生活會(huì)制度、黨員議事制度、黨支部思想政治工作制度、“三會(huì)一課”制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨員思想和工作匯報(bào)制度。黨支部要支持工會(huì)、共青團(tuán)圍繞學(xué)校中心任務(wù),獨(dú)立自主地開(kāi)展工作。(四)強(qiáng)服務(wù),樹(shù)立群眾觀點(diǎn),保持良好的工作作風(fēng)要樹(shù)立為學(xué)校、為教職工服務(wù)的意識(shí),重視把思想政治工作與以人為中心的教育管理工作結(jié)合起來(lái),將“獻(xiàn)愛(ài)心、暖人心、聚人心、穩(wěn)人心”貫穿工作始終,營(yíng)造奮發(fā)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍。(五)強(qiáng)創(chuàng)新,保持組織建設(shè)不竭動(dòng)力一要?jiǎng)?chuàng)新理念,不斷適應(yīng)時(shí)代和教育快速發(fā)展的要求。二要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育管理工作,保持基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。三要?jiǎng)?chuàng)新黨員培養(yǎng)和發(fā)展的管理制度,保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。建立健全黨員發(fā)展責(zé)任制、公示制。四要?jiǎng)?chuàng)新基層黨組織的工作制度,使基層黨組織的建設(shè)科學(xué)規(guī)范,有章可循。三、活動(dòng)的步驟和時(shí)間安排為確?!盎鶎咏M織建設(shè)年”活動(dòng)質(zhì)量,擬分四個(gè)階段組織實(shí)施。(一)宣傳動(dòng)員階段(3月22日3月31日)1、制定《關(guān)于開(kāi)展“黨的基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》。召開(kāi)“黨的基層組織建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì),使全體黨員充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“黨的基礎(chǔ)組織建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),為下一步工作的扎實(shí)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大;深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和中央四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制文件、省委、市委、縣委關(guān)于開(kāi)展黨基層組織建設(shè)年活動(dòng)的相關(guān)文件,以提高全體黨員對(duì)開(kāi)展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)目的、意義的認(rèn)識(shí)。3、組織研討。圍繞基層組織建設(shè)年工作的意義、目的,開(kāi)展基層黨組織建設(shè)活動(dòng)研討活動(dòng)。①研討的題目主要有:如何圍繞學(xué)校教育工作抓好黨建,營(yíng)造和諧的人文環(huán)境;如何堅(jiān)持民主集中制,建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的基層領(lǐng)導(dǎo)集體;如何領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè);如何發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用;如何建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制等。②將研討題目分類,每一次討論都要突出一個(gè)主題,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)黨員積極參與,在研討中學(xué)習(xí),在研討中提高。通過(guò)研討,把廣大黨員干部的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求上來(lái),統(tǒng)一到中央四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制文件精神上來(lái),統(tǒng)一到推進(jìn)學(xué)校健康、快速、和諧發(fā)展上來(lái)。(二)深入實(shí)施階段(4月份-10月份)按照實(shí)施方案進(jìn)一步完善工作制度,明確責(zé)任和分工,認(rèn)真組織落實(shí)。要建立必要的資料檔案,使各項(xiàng)工作規(guī)范化。1、抓理論學(xué)習(xí),創(chuàng)新思想觀念。學(xué)習(xí)方式:大會(huì)學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、辦培訓(xùn)班等形式。2、抓規(guī)范,完善管理制度。建立健全《"三會(huì)一課"制度》、《組織生活制度》、《民主評(píng)議黨員制度》、《黨支部議事制度》、《教職工政治學(xué)習(xí)制度》、《黨員目標(biāo)量化管理考核制度》、《黨員教育培訓(xùn)制度》等。3、抓班子,創(chuàng)新工作機(jī)制。加強(qiáng)支委會(huì)建設(shè)。成立政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由支委會(huì)委員從思想建設(shè)入手,以黨內(nèi)民主生活為平臺(tái),認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度,夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),使領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能發(fā)揮最大能量。4、抓組織發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)縣直屬工委關(guān)于做好發(fā)展黨員工作的意見(jiàn),嚴(yán)格發(fā)展程序,提高黨員的發(fā)展質(zhì)量。同時(shí)慎重處理不合格黨員。5、抓陣地,創(chuàng)新工作載體。⑴、建好黨員“四化”活動(dòng)室建設(shè)。⑵、強(qiáng)化宣傳工作,利用廣播、櫥窗、《余中報(bào)道》、網(wǎng)絡(luò)等形式,樹(shù)立正確向上的輿論導(dǎo)向,同時(shí)積極向上級(jí)部門和新聞媒體反饋工作信息。6、抓活動(dòng),創(chuàng)新工作思路。支部要 以豐富多彩的活動(dòng)為載體,結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際,確?!包h的基層組織建設(shè)年”活動(dòng)取得實(shí)效。⑴開(kāi)展“黨員上示范課優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”;⑵、開(kāi)展“迎兩節(jié),凈校園”黨員義務(wù)勞動(dòng);⑶、黨員關(guān)愛(ài)貧困生愛(ài)心捐款活動(dòng);⑷、開(kāi)展紀(jì)念黨的生日“回憶入黨歲月、重溫入黨誓詞”征文活動(dòng);⑸、開(kāi)展“走進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村”活動(dòng);⑹、開(kāi)展“我為社會(huì)作貢獻(xiàn)”活動(dòng);⑺、黨員結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng);⑻、辦好“業(yè)余黨校”。(三)自查與制定整改方案階段(11月至12月20日)1、堅(jiān)持的原則:⑴查找突出問(wèn)題的原則,⑵干部帶頭查找的原則,⑶實(shí)事求是的原則,⑷聯(lián)系基層工作實(shí)際的原則,⑸自查與互查相結(jié)合的原則,⑹依靠群眾的原則,⑺邊查邊改邊提高的原則。2、調(diào)查學(xué)校黨員的基本情況,困難黨員情況以及黨員群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題;調(diào)查干部工作的作風(fēng)以及教師師德師風(fēng)等問(wèn)題。3、召開(kāi)專題研討會(huì),找準(zhǔn)問(wèn)題。⑴黨政班子成員要圍繞班子建設(shè)展開(kāi)自查。⑵全體黨員要圍繞黨員教育和管理,圍繞完成各項(xiàng)工作所發(fā)揮的作用等展開(kāi)認(rèn)真的自查。(四)總結(jié)表彰(12月20日—25日)認(rèn)真總結(jié)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,表?yè)P(yáng)好人好事,評(píng)選表彰優(yōu)秀黨員。要把一些有利于教育質(zhì)量提高,有利于學(xué)校發(fā)展的成功做法、行之有效的制度固定下來(lái),形成長(zhǎng)效機(jī)制。四、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)校基層組織建設(shè),是保持黨組織的先進(jìn)性,提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是固本強(qiáng)基之舉。各黨小組和全體黨員要提高對(duì)“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí),結(jié)合以前開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),引導(dǎo)和教育黨員增強(qiáng)政治意識(shí)和政治責(zé)任,進(jìn)行回頭看,積極參加“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)。為確保建設(shè)年工作的順利開(kāi)展,學(xué)校成立“基層組織建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2012、2、22
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