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活動(dòng)計(jì)劃范文4篇(活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容)

時(shí)間:2023-05-21 16:16:00 綜合范文

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活動(dòng)計(jì)劃范文4篇(活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容)

活動(dòng)計(jì)劃范文1

  為圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)科研興教、科研興校戰(zhàn)略,提高課堂教學(xué)水平和效率,創(chuàng)造性的開展工作。探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使青年教師在實(shí)踐中不斷增長才干,盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。

  二、教研措施

  1、注重發(fā)揮教研組的職能作用,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè):

  化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作,充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范,調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,進(jìn)一步提高教師的教科研能力,追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動(dòng)的主體,緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師,將教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化,增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“組本研修”的.實(shí)效性,隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

  2、加強(qiáng)年級備課組的關(guān)鍵作用

  各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位,備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對象,因此,每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),提高教學(xué)效果。由備課組長定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用,并加強(qiáng)各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化,做到“四確定”(確定時(shí)間,確定地點(diǎn),確定內(nèi)容,確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一重、難點(diǎn))。備課組長要積極配合年級組長,把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段,保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好備課組會(huì),發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例,推組最佳課,最佳教案設(shè)計(jì),最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。

  3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。

  化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍,教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量,上好示范課,開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。

  4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用

  認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明,總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn),針對考試特點(diǎn),注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

  5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)

  為了使青年教師快速成長,學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動(dòng):

  (1)舉行由骨干教師主講的講座,介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。

 ?。?)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。

 ?。?)指導(dǎo)青年教師命單元測試題。。

  6、做好大型考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作。

  各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。

  三、教研目標(biāo)

  1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學(xué)情分析。

  2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”

  每人至少每周聽一節(jié)課,每學(xué)期主講一次教材分析,讀一本教育專著,上一堂教學(xué)研究課,轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生,寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。

  3、落實(shí)聽課評課制度,本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課,并及時(shí)進(jìn)行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式,反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計(jì)、開課、評課的工作,提高課件設(shè)計(jì)的能力,并通過開課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。

  4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認(rèn)真落實(shí)“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

  5、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間,教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

  6、重視科研工作,搞好課題研究,加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí),以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。

活動(dòng)計(jì)劃范文2

  項(xiàng)目名稱: 康體嘉苑--扶殘助殘 有你有我

  實(shí)習(xí)社區(qū)名稱: 淮安市生態(tài)新城康體嘉苑社區(qū)

  項(xiàng)目小組組長: 高雨同 成員: 程鳳婷 陳 光 陳益峰

  實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師:孫靚(生態(tài)新城富城路辦事處辦事員) 學(xué)校指導(dǎo)教師:

  制定時(shí)間: 20xx年1月4日

  人文學(xué)院社會(huì)學(xué)系

  20xx年12月

  一、項(xiàng)目概要

 ?。ㄒ唬┥鐓^(qū)簡介

  康體嘉苑社區(qū)位于淮安市生態(tài)新城西片區(qū),通甫路東側(cè),體育中心北側(cè),總占地面積約為203畝,建筑面積為18.69萬平方米,共1524戶??刁w嘉苑社區(qū)由原來的嚴(yán)卓村、金牛村、運(yùn)南村以及富城村四個(gè)村規(guī)劃合成的一個(gè)社區(qū),作為村民拆遷的安置房來使用,曾被評為省安置房中的“金品工程”,于20xx年9月開工,20xx年8月竣工。20xx年9月2日,生態(tài)新城富城路辦事處成立,統(tǒng)一對社區(qū)進(jìn)行管理和服務(wù)。

  康體嘉苑社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的行政事業(yè)單位為公安新城分局,并在每個(gè)村設(shè)立一個(gè)黨支部。該社區(qū)的公共娛樂場所有4家,并配有幼兒園、居家養(yǎng)老服務(wù)中心,百姓大舞臺(tái)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,另外社區(qū)還建立社區(qū)志愿服務(wù)中心,為居民的文化娛樂、衣食住行提供了方便快捷的服務(wù)。近兩年來,康體嘉苑社區(qū)本著以人為本,服務(wù)居民,服務(wù)單位的原則,緊緊圍繞社區(qū)和諧建設(shè),開展了一系列服務(wù)居民的公益活動(dòng),服務(wù)廣大群眾,增強(qiáng)了社區(qū)居民的凝聚力、歸屬感和認(rèn)同感。

 ?。ǘ╉?xiàng)目背景

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國現(xiàn)在共有8500多萬殘障人士,身體的殘疾導(dǎo)致他們特殊的心理特點(diǎn)及與眾不同的生活方式和行為模式,在生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)方面遇到諸多困難,得不到有效的支持和幫助,甚至遭到厭棄或歧視,從而會(huì)產(chǎn)生輕視自己的心理。不愿主動(dòng)與人接觸和交流,對未來也表現(xiàn)出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下,殘疾人士不僅不能健康成長,連基本的人際交往也會(huì)出現(xiàn)問題。按照馬斯洛需要層次理論的可知,雖然殘疾居民不同于正常人,但也應(yīng)有享受正常人幸福生活的權(quán)利。所以,扶殘助殘,幫助殘疾人士改善消極的人生態(tài)度,培養(yǎng)健康的生活方式是整個(gè)社會(huì)義不容辭的責(zé)任。

  淮安市生態(tài)新城康體嘉苑小區(qū)共有住戶1500多戶,其中殘疾家庭有210戶,并且有部分家庭存在兩個(gè)以上殘疾人。20xx年1月4日起,生態(tài)新城富城路辦事處配合上級,積極開展《全國殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專項(xiàng)調(diào)查》工作。為

  進(jìn)一步了解本社區(qū)殘疾人的基本情況,推進(jìn)扶殘助殘項(xiàng)目的開展,我們實(shí)習(xí)小組以調(diào)查員的身份,將“扶殘助殘,有你有我”作為項(xiàng)目主題,基于專業(yè)的社會(huì)工作理念的指導(dǎo),運(yùn)用社區(qū)工作方法,對本社區(qū)殘疾人進(jìn)行走訪和調(diào)查,為幫助殘疾居民增強(qiáng)自信心,幫助殘疾人士建立良好的支持網(wǎng)絡(luò),正常的融入社區(qū),建立扶殘助殘的陽光社區(qū)為目標(biāo),我們制定了此項(xiàng)目計(jì)劃書,并在實(shí)習(xí)期間對項(xiàng)目部分內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐。

  二、理論框架

  我們此次項(xiàng)目的工作對象是社區(qū)中的殘疾居民。這些人員普遍表現(xiàn)為生理上存在殘疾,缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現(xiàn)實(shí)情況分析制定工作方案時(shí),社區(qū)照顧模式成了社區(qū)社會(huì)工作者介入社區(qū)工作的方法之一。

  社區(qū)照顧是動(dòng)員社區(qū)資源,運(yùn)用非正規(guī)網(wǎng)絡(luò),聯(lián)結(jié)正規(guī)服務(wù)所提供的服務(wù)支援和設(shè)施,讓有需要的人士在家里或社區(qū)中的家庭環(huán)境下得到照顧,過著正常的生活,加強(qiáng)在社區(qū)內(nèi)生活的能力,達(dá)到與社區(qū)的融合,并建立一個(gè)具有關(guān)懷性的

  社區(qū)。社區(qū)照顧按照服務(wù)提供者的主體不同可分為正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧兩類。

  社區(qū)照顧的技巧與服務(wù)方式分為社區(qū)層面和個(gè)人家庭層面。在社區(qū)層面的技巧與服務(wù)方式包括資源調(diào)動(dòng)、社區(qū)聯(lián)絡(luò)、社區(qū)教育和社區(qū)照顧訓(xùn)練。此次項(xiàng)目以服務(wù)對象的需要為導(dǎo)向,社會(huì)工作者從微觀的個(gè)案工作方法、中觀的小組工作到宏觀的社區(qū)工作方法,每個(gè)層面的工作都有人、財(cái)、物的調(diào)調(diào)、管理與服務(wù)的整合。

  社區(qū)照顧模式的策略主要指我們使用什么方式使服務(wù)的使用者和服務(wù)者相互理解溝通,進(jìn)而建立起彼此信任的關(guān)系,我們使用什么方法建立社區(qū)照顧的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),已完成社區(qū)照顧的任務(wù),實(shí)現(xiàn)社區(qū)照顧服務(wù)的目標(biāo)。其內(nèi)容主要包括:

  1、確定社區(qū)照顧的服務(wù)對象群及居住所在,與之建立起相互信任的關(guān)系;并探索他們自身的潛能與資源,幫助他們建立自信心。

  2、建立社區(qū)照顧網(wǎng)絡(luò)和自主組織。分為:直接服務(wù)的自助組織服務(wù)系統(tǒng),同類型服務(wù)對象的互助組織的服務(wù)系統(tǒng),社區(qū)危機(jī)處理的自助組織服務(wù)系統(tǒng)。

  在方案設(shè)計(jì)實(shí)施的過程中,社會(huì)工作者要及時(shí)做好相關(guān)的跟進(jìn),監(jiān)督以及評估工作。在隨時(shí)根據(jù)社區(qū)可變的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整服務(wù)方案,從而使服務(wù)方案能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),促進(jìn)社區(qū)整體的發(fā)展。

  三、項(xiàng)目目標(biāo)

 ?。ㄒ唬╉?xiàng)目總目標(biāo)

  幫助殘疾人進(jìn)行正常社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)居民對殘疾人的關(guān)心照顧意識(shí),殘疾人之間加強(qiáng)溝通,協(xié)助社區(qū)建立一個(gè)幫扶殘疾人士的陽光康體社區(qū)。

 ?。ǘ┻^程目標(biāo)

  1、加強(qiáng)社區(qū)全體居民對社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感,培養(yǎng)他們主動(dòng)關(guān)心、照顧社區(qū)殘疾居民的社會(huì)意識(shí),消除對殘疾人的歧視觀念。

  2、幫助殘疾居民增強(qiáng)自信心,正常的融入社區(qū),協(xié)助他們建立自己的生活方式和社交關(guān)系。

  3、充分挖掘和動(dòng)員社區(qū)內(nèi)外資源,在社區(qū)中形成支持網(wǎng)絡(luò),建立照顧和關(guān)懷的陽光社區(qū)。

  4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關(guān)政策,讓殘疾人享受到社會(huì)相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)、公共服務(wù)和社會(huì)福利,減少其待遇上的不平等。

  5、加強(qiáng)社區(qū)殘疾人基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),增設(shè)殘疾人志愿服務(wù)小組,搭建一個(gè)平臺(tái),讓殘疾人得到更好更專業(yè)的服務(wù)。

  四、受益群體分析

 ?。ㄒ唬┵Y格

  康體嘉苑社區(qū)內(nèi)的殘疾人士,包括各個(gè)年齡層的男女殘疾人士,及不同類型和不同致殘?jiān)虻臍埣踩耸?。具體服務(wù)對象是由于身體殘疾導(dǎo)致生活行為方式出現(xiàn)偏差,面對人群和社會(huì)采取逃避方式或悲觀態(tài)度,有自卑情緒的殘疾人

 ?。ǘ┨攸c(diǎn)

  1、康體社區(qū)內(nèi)殘疾人士數(shù)量較多,占社區(qū)總?cè)丝诘?4%,男女人數(shù)相差不大,且分布于不同年齡層。

  2、康體社區(qū)內(nèi)殘疾人涉及的殘疾類型范圍較廣,包括肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時(shí)致殘?jiān)蜉^為繁多,總的來看,可分為四類:先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。

  3、社區(qū)內(nèi)殘疾人士較為敏感,很少在社區(qū)內(nèi)走動(dòng),參與社區(qū)事務(wù)與各項(xiàng)活動(dòng),對外界有一定的抵觸性。其日常生活多依靠自身或家庭,較少接受到社區(qū)的照顧和幫助。

  4、康體社區(qū)居民均為原拆遷地村民,受教育水平較低,對醫(yī)療保障方面的知識(shí)了解較少。很多人身體遭受傷害之后,因?yàn)楦鞣N因素,缺乏有效的治療和服務(wù),致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解決,成為長久之痛楚。

  五、擁有的資源及可調(diào)動(dòng)資源

  (一)擁有的資源

  1、人力資源

  居委會(huì)工作者若干,實(shí)習(xí)小組成員,社區(qū)登記志愿者若干。全國殘疾人服務(wù)于需求專項(xiàng)調(diào)查人員。

  2、物資

  社區(qū)原有的相關(guān)的活動(dòng)設(shè)備、宣傳欄和展板等;社區(qū)具有一定的社區(qū)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

 ?。ǘ┛蓜?dòng)用的資源

  1、社區(qū)原有的相關(guān)的活動(dòng)設(shè)備:康體社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心,便民服務(wù)中心、信訪接待室、志愿服務(wù)工作站、圖書閱覽室、文體活動(dòng)室、電腦、活動(dòng)器材等設(shè)備,以及社區(qū)擁有的資金與新進(jìn)物資。

  2、康體嘉苑每周一、三、五開放的文體活動(dòng)中心“百姓大舞臺(tái)”。

  3、社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的各單位及政府支持、相關(guān)的贊助商以及社區(qū)居民。

  4、康體社區(qū)殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對于教育、社會(huì)保障、康復(fù)和文化體育等方面需求的詳細(xì)信息。

活動(dòng)計(jì)劃范文3

  與孩子在一起的時(shí)光最快樂”——這幾乎是所有父母的切身體會(huì)。六一兒童節(jié)來臨之際,在為孩子準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)禮物之余,共同陪伴孩子們集體玩樂,也許是孩子們最渴望的!為此,廣饒縣第一中學(xué)幼兒園特發(fā)出“六一”邀請函倡議家長們拿出寶貴的一天時(shí)間和孩子們一起全身心的放松和游戲,為所有熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛孩子的家庭,提供一個(gè)輕松、自然、快樂的親子活動(dòng),為孩子的童年增添一次珍貴難忘的經(jīng)歷和回憶!

  活動(dòng)口號(hào):全民健身、分享快樂、從我做起、陽光向上。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日(周五)早上8:30在本幼兒園準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"全民健身慶六一 "親子活動(dòng)。

  活動(dòng)地點(diǎn):籃球場活動(dòng)大致行程:

  1、7:30—8:30幼兒在本班集合,由本班教師統(tǒng)一帶隊(duì)進(jìn)入籃球場。

  2、親子競賽活動(dòng)。

  A、搶凳子:

  活動(dòng)玩法一:(以五名人數(shù)為例)人數(shù)到位后,聽音樂圍著椅子慢慢走,聽口令快或是慢,音樂停止,迅速搶坐椅子(以坐到位子上為準(zhǔn)),無座位者淘汰出局,依次遞減,最后留下者為勝。大人組和幼兒組輪流進(jìn)行。

  活動(dòng)玩法二:椅子和人之間有一段距離,大人抱著孩子或背著候命,口令下,家長抱著孩子跑到椅子處,誰先到者為勝。

  B:踩氣球:

  玩法:每人腳上綁3個(gè)左右氣球,上場的人努力保護(hù)好自己的氣球,爭取把別人的氣球踩破,最后成功保護(hù)住自己氣球的人獲勝。

  C:棒棒的屁股方法:每組隊(duì)員手持氣球成一路縱隊(duì)站立,聽到信號(hào)后,迅速跑到前面的凳子前,用坐姿將手中的氣球壓爆,然后返回與下一人接掌,依次進(jìn)行,直到最后一人完成,以用時(shí)多少排列名次。規(guī)則:1、氣球只允許用坐姿壓爆。2、接掌后才能出發(fā)。

  D:頂氣球:

  玩法:在氣球內(nèi)放好事先準(zhǔn)備好的紙條,將氣球吹好后系在繩子上,略高于幼兒。每組幼兒賽跑,先到氣球下面的,。將頭頂?shù)臍馇蛴勉U筆或牙簽扎破,將紙條遞給教師,教師宣讀紙條內(nèi)容,扎氣球者按照要求表演。如果本人不能表演,可由家長代替。

  注意事項(xiàng):

  1、集體活動(dòng)我們都應(yīng)積極為孩子樹立榜樣,千萬不要遲到、早退,做到遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌。

  2、整個(gè)活動(dòng)過程,請家長一定要照顧好孩子的安全,避免出現(xiàn)任何危險(xiǎn)和意外。

  3、本活動(dòng)參與人員都須注意環(huán)保,切勿亂丟垃圾、紙屑。

活動(dòng)計(jì)劃范文4

  一、工作思路:

  本學(xué)期,我們一年級語文備課組將在縣研訓(xùn)中心和校語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的工作思路,以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作要點(diǎn)

  1. 改革研訓(xùn)方式,完善網(wǎng)備模式。

  原三年級備課組的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”試點(diǎn)工作受到了縣校領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定,在新的學(xué)年里,我們將在一年級語文備課組繼續(xù)積極開展相關(guān)工作,爭取形成更為完善的網(wǎng)備模式,使這一成果更好地為教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

  2.發(fā)揮資源優(yōu)勢,尋求共同發(fā)展

  一年級語文組成員以中青年教師為主,其中葉紅老師、王麗英老師是縣優(yōu)秀青年教師,李明媚老師是縣學(xué)科帶頭人,倪春英老師是縣優(yōu)青和縣學(xué)科帶頭人,為了充分發(fā)揮青年骨干教師的資源優(yōu)勢,我們組開展以中間帶兩頭的教師結(jié)對互助活動(dòng),調(diào)動(dòng)中年教師的研訓(xùn)積極性,提高青年教師的教研水平,促進(jìn)備課組所有教師的發(fā)展。

  3.推進(jìn)課堂教學(xué)模式

  通過組內(nèi)校內(nèi)研究課、骨干示范課的聽評課活動(dòng),努力在常態(tài)語文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求。組織參加校級課堂模式教學(xué)展示活動(dòng)。發(fā)揮展示活動(dòng)的研討功能,發(fā)動(dòng)老師們上學(xué)山語文博客和全縣語文教師進(jìn)行廣泛研討。

  4.建立電子圖書館,開展“快樂之旅”繪本閱讀活動(dòng)

 ?。?)建設(shè)班級圖書角,通過網(wǎng)絡(luò)下載建立繪本電子圖書館,爭取更多的圖書資源共享。

 ?。?)年級共讀兩本繪本,開展講述繪本比賽。

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