下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學優(yōu)秀作文12篇 數(shù)學優(yōu)秀作文怎么寫,以供借鑒。
數(shù)學優(yōu)秀作文1
哎,提起數(shù)學,我就頭大,不,是看見數(shù)學老師就害怕。哈哈,這都是以前的我,如今的我對數(shù)學有了很大的改觀。讓我來給你們仔細講解一下吧!
低年級時,數(shù)學老師只要提到考試,我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕,雖然很淺,但足以讓我刻骨銘心。三年級的時候只要陳老師一叫我上去做《實驗班》,心里就像有一塊石頭壓的我喘不過氣來。特別遇到思考題,它認識我,我又不認識它。那條條難題專門跟著我對著干似的,一見我就干瞪眼,一點兒也不友好。
今天下午第二節(jié)課,我又跟數(shù)學老師見面了。我自告奮勇主動把做好的《實驗班》拿給數(shù)學老師批閱。我跟以往一樣立在一邊,擔心有錯。老師批到一半的時候,面露笑容,嘴角微微上揚說:“不錯哦,全隊?!蔽衣犃诵睦飫e提有多高興了,像吃了蜜一樣甜。批到最后兩題了,我還能不能保證全對呢?心里有點忐忑不安地想?!敖裉熳龅姆浅:茫伎碱}也沒有錯,加油哦!”老師向我笑了笑,她的笑容如同冬日的暖陽照進我的心里。聽了陳老師的話,我的心里好似有一束煙花驟然升起,然后徐徐炸開,炸得整個肺腑都發(fā)熱發(fā)燙,那滋味令我渾身都陶醉了,突如其來的喜訊令我欣喜若狂。感動、感激、激動……。洋溢在我的身心。
回到座位后,我暗暗對自己說:“驕傲使人落后,虛心使人進步。我一定要繼續(xù)努力,要取得更大的進步。原來愛上數(shù)學就這么容易。
我愛數(shù)學,更愛老師那甜甜的笑容。
數(shù)學優(yōu)秀作文2
如果你問我最喜歡哪一位老師,我肯定會說數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師叫王麗萍,她教學很認真。有一次,在數(shù)學考試中,我不小心把循環(huán)小數(shù)0.3的3上面的點忘掉點了,試卷交上去后我認為老師可能看不出來。結(jié)果,試卷發(fā)下來一看,細心的王老師還是發(fā)現(xiàn)了。如果不錯的話就能得100分,就這么一小點扣掉了0.5分,只有99.5分了,我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺上,狠狠地批評了我一頓。但我心里明白,王老師的批評是為了我好,是對我的愛護,讓我在下次考試中能取得好成績。
王老師不是班主任,但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次,我參加學校運動會800米比賽時,跑到三分之二時再也跑不動了,我想放棄,反正得不到名次了。這時王老師鼓勵我不要氣餒,堅持到底就是勝利,還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了,我得了第三名。我很高興,在心里說:“王老師,謝謝您,如果不是您的鼓勵,我得不到第三名的好成績”。
王老師現(xiàn)在已然40歲了,頭發(fā)花白,但是她教學還是很認真。記得有一次我有一道題目聽不懂,王老師一連講了三遍,我才聽懂了。
這就是我的數(shù)學老師王老師,她常犧牲了自己的休息時間為我補課,晚上還要加班加點,第二天還要上課,多辛苦啊。我愛王老師。
數(shù)學優(yōu)秀作文3
今天,我要說的是數(shù)學方面的“套路”。數(shù)學的“套路”可不一般,簡單的頂多絆你一腳,復雜的能讓你追悔莫及。
記得有一次,媽媽買了一個蛋糕,讓我來分一下。 我爽快地答應了。“為了公平起見,我們四個人來平均分,每人可以分得四分之一?!?“別急,等下分!”小饞貓表弟攔住我說:“我今天上體育課活動量大,累壞了,這個蛋糕的四分之一實在太少了,我能不能多分一點呀,至少要分個五分之一、六分之一給我呀!”我一聽,心里暗暗發(fā)笑,但還一本正經(jīng)地說“好呀,就按你說的吧,五分之一、六分之一還是少點,還是“多”分點給你,分這個蛋糕的八分之一給你吧?!薄昂?,還是姐姐對我好,就按姐姐說得方法分?!钡案夂芸炀捅黄骄殖闪?份,我將其中的八分之一遞給了弟弟。弟弟看著蛋糕,怎么看都覺得自己分得少,可搞不清楚自己究竟錯在了什么地方?!暗艿埽謹?shù)和整數(shù)不一樣,并不是數(shù)字大就大。分數(shù)中,分母越大,說明分得份數(shù)越多,當然每份就越小了?!蔽铱粗l(fā)呆的弟弟說,弟弟這才知道被我“套路”了。我笑著說: “這樣吧,我再給你1/8吧,這樣我們大家就一樣多了!”弟弟這才高興起來。
你是不是同我一樣感受到了數(shù)學套路的神通廣大呢?那就讓我們一齊學而思,思而用,學好數(shù)學,體會數(shù)學的樂趣吧!
數(shù)學優(yōu)秀作文4
當初,當我第一次步入數(shù)學的海洋,我充滿了無限的渴望與僮景。可是,當我越了解數(shù)學,越感到自己是那么微不足道,我更如饑似渴吮吸著知識的甘露,將大地知識到入腦海中。
但是漸漸的,我又去學了奧數(shù),在奧數(shù)的殿堂中,我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而,這就導致了我開始害怕數(shù)學。
漸漸地,我的數(shù)學成績開始往下降,從以前的九十幾一下就跌到了七十幾,這可使我和家長都很吃驚,最后決定放棄奧數(shù),老老實實的把數(shù)學抓起來。
終于,我努力沒有完全白費,一分耕耘一分收獲,成績開始綻開放朵,數(shù)學向我微笑,學習開始初見成效,分數(shù)憐惜我,總算有所回升了。我又感到自己再次復活了,沒有辜負老師的教導??吹搅死杳魇鸸猓腋优W習,認真向上。
在這次畢業(yè)考時,我竟然出奇的拿了97分,當我得知了這回成績以后,我激動極了,心中喜悅無法用語言來表達,整個人掉入了蜜罐子,甜美幾乎把我融化掉了。
目前,小學生涯已消逝了,初中將會更緊張,任務會更加的繁重,題目將會更上一層樓。哈!又是一輪新的挑戰(zhàn),不過我會用努力與鉆研來克服它,開啟成功的初中了。好好學習,天天向上,相信不久的將來,數(shù)學的大門會為我敞開?。?!
數(shù)學優(yōu)秀作文5
數(shù)學不是需要精確嗎?怎么會需要模糊呢?你先別著急,這里給大家講幾個例子。
第一個例子:1粒種子肯定不能叫一堆,2粒也不是,3粒也不是……那么多少粒種子叫一堆呢?適當?shù)慕缦拊谀睦锬??我們能否說123456粒種子不叫一堆,而123457粒種子叫一堆呢?
再舉一個例子,我們現(xiàn)在要從一片西瓜地里找出一個最大的西瓜,那是件很麻煩的事。必須把西瓜地里所有的西瓜都找出來,再比較一下,才知道哪個西瓜最大。西瓜越多,工作量就越大。如果按通常說的,到西瓜地里去找一個較大的西瓜,這時精確的問題就轉(zhuǎn)化成模糊的問題,反而容易多了。由此可見,適當?shù)哪:苁箚栴}得到簡化。
確實,像上面的“一粒”與“一堆”,“最大的”與“較大的”都是有區(qū)別的兩個概念。但是它們的區(qū)別都是逐漸的,而不是突變的,兩者之間并不存在明確的界限,換句話說,這些概念帶有某種程度的模糊性。類的,我們說一個人很高或很胖,但是究竟多少厘米才算高,多少千克才算胖呢?像這里的高和胖都是很模糊了。
飯什么時候才算熟了?衣服什么樣才能算洗干凈?這些都是需要一門新的數(shù)學分支——模糊數(shù)學來幫助解決的問題。為此,1965年美國的祖德教授開創(chuàng)了對“模糊數(shù)學”的研究?,F(xiàn)在,模糊數(shù)學在各行各業(yè)中得到了廣泛的應用。
數(shù)學優(yōu)秀作文6
很多人害怕數(shù)學,可能是因為數(shù)學題的覆蓋面比較廣,我認為這里面也并不是無跡可尋的。自從我看完了數(shù)學書籍中的故事之后,我就知道了許多關(guān)于數(shù)學的知識。
在這本書里面,通過童話故事和有趣的講解關(guān)于數(shù)學方面的知識,讓我對枯燥的數(shù)學有了新的認識,它把數(shù)學問題融入到故事中,不是簡單直觀的數(shù)學算式,而是在故事中思考數(shù)學問題。比如,有一個怪獸吃了數(shù)字王國,它看見了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44,而14、35、100去攻擊怪獸,它只吞了100下去,14和35卻安然無恙,為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢?看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù),而其它的都不是4的倍數(shù),所以怪獸不吃它們,真是很有趣的題目呢!其實這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來填下一個數(shù)字是一樣的道理,做過之后可以很快想到該是怎樣的規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學符號在筆下靈動的快樂,享受問題解決后撥開云霧的喜悅。
通過讀這本書,我明白了,數(shù)學其實不用去死記硬背,只要你用心去思考、去領(lǐng)悟,就能懂得其中的理論,數(shù)學真的好奇妙,在成長的道路上我和它一定會成為好伙伴。
數(shù)學優(yōu)秀作文7
我們這個班的數(shù)學老師鐘老師有一個特別的“愛好”,那就是愛“搶”別的老師的課。
有一次,自然老師正在津津有味地講著空氣的知識,同學們?nèi)褙炞⒌芈犞稽c兒雜聲也聽不見,忽然從半路殺出個“程咬金”。鐘老師手拿著一本教科書,笑嬉嬉地走進去。同學們十有九成已經(jīng)猜到鐘老師的目的了。只見鐘老師和自然老師談論了幾句,自然老師就拿著教具走出了教室。鐘老師邊翻開書邊笑著說:“我這里有幾道題,對你們很有好處,就拿這節(jié)課講講?!苯淌依镱D時鴉雀無聲,還沒等同學們做出反應,鐘老師已經(jīng)開始津津有味地講了起來。大家哪有心情,一句也聽不進去。
還有一次,同學們正在著急地等著音樂老師來上課,這時,一個熟悉的身影走了進來。?。$娎蠋?。鐘老師面帶笑容地說:“這節(jié)課上數(shù)學。”說著就講起了課。這時音樂老師恰好走了進來,一看有人,就不好意思地退了回去。我一看,心急了,心想:“已經(jīng)有好幾周沒上音樂課了,再不上,恐怕……”老師見同學們垂頭喪氣,便鼓勵說“堅持就是勝利?!闭f完就又有聲有色地講起課來了。大家皺著眉頭,但不好發(fā)泄,只好“忍辱負重”了。
你們說我們這個愛“搶”課的數(shù)學老師好嗎?
數(shù)學優(yōu)秀作文8
很久以前的那一天,老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學課,那是我上過最有趣的課。
上課鈴響了,我們急匆匆的跑回教室。老師已經(jīng)站在了講臺上,在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數(shù)學可一向是我不喜歡的課,枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記,等待著下課。
平方、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)……這節(jié)課學的是數(shù)軸,本以為是很無聊的一節(jié)課,可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒,那是任何一節(jié)課都沒有過的,我不由自主的笑、舉手……
老師把數(shù)比喻成一個大家族,在這家族里又有數(shù)多小家族
正數(shù)、負數(shù)……以及更多小小家族,整數(shù)、分數(shù)……老師認真地講它們之間的聯(lián)系,像在述說一個家族的歷史,時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘,就在歡樂中過去了,下課鈴緩緩響起,大家意猶未盡地走出教室。
從那堂課后。我喜歡上了數(shù)學,喜歡上了那些小巧的數(shù)字,深奧的公式,簡樸的等式……是那堂有趣的數(shù)學課,使我愛上了數(shù)學。
數(shù)學優(yōu)秀作文9
你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學嗎?其實生活中有許多數(shù)學,比如重量,還有百分率,這些在生活中都很常見,連人民幣中都藏有數(shù)學呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方,每當付錢時收銀員阿姨找錢時,我們都可以看見許多被收得整整齊齊的人民幣,有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元,看到這么多面值的人民幣時,一個問題就會悄悄地浮現(xiàn)在腦海中:為什么要有這么多種面值的人民幣?懷著這樣的疑問,我久久不能入睡,干脆起來把這個問題研究透徹,經(jīng)過徹夜的思考,我明白了其中的原因:因為5個1角=5角,如果沒有5角,那么你買東西時1角的`就要找很多,很不方便,而有了5角,就可以5角5角地找,如果不滿5角再用1角。而5個1元等于5元,也就像1角和5角一樣,這樣設計會方便很多,整十數(shù)也是一樣??墒?,為什么不設計30元、40元這些整十元的錢呢?因為1個20元加上一個10元就等于30元,其它的面值也可以自由組成,如果設計了很多,反而會更麻煩。
生活中的數(shù)學不僅現(xiàn)代有,古代也有呢!曹沖稱象的故事大家都聽過,把大象的重量用與其重量相等的石頭來代替,這也是數(shù)學。
事實證明,數(shù)學其實無處不在,只要生活中大家觀察,多思考,多請教,就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學。
數(shù)學優(yōu)秀作文10
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了,同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室,等待老師的到來。
這時景老師捧著書,來到了教室,和往常不一樣的是,老師開門見山地說:“今天我們來做游戲吧?!薄斑?,不是數(shù)學課嗎?”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里,讓一個同學去摸,然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色?我理直氣壯地站起來回答:“黃色的?!薄盀槭裁矗俊薄耙驗槟惯M去的全是黃色的?!崩蠋熚⑿χf:“你觀察得很仔細?!苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說:“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢?”大家爭先恐后地回答,有說藍色,有說橙色,也有說白色,我這下子被說愣了,會是什么顏色呢?最后景老師說出了答案:有可能是藍色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通過這個小游戲,景老師讓我們認識到了數(shù)學中的可能性,也讓我們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。
數(shù)學優(yōu)秀作文11
奧數(shù)教師在給我們留作業(yè)時,說有一道數(shù)學題很難,可做可不做,這下可把我解出這道難題的欲望勾引出來了。這不,剛回到家,我顧不上休息,就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本研究起來了。
這道行程問題的應用題可真難啊!光行走路線就有好幾條。我費力地把它們畫在圖上,用筆一點點摸索著那幅圖,時間在一分一秒的過去,可我就是找不到突破口,這該怎么辦呢?過了一會兒,我失去了原有的耐心:開始抓耳撓腮,在草稿紙上亂畫。好幾次都想讓媽媽支援。但我很快清楚的認識到:做數(shù)學題就是要心情平靜,思路清晰。所以我很快調(diào)整的心態(tài),繼續(xù)冥思苦想?!鞍 蔽掖蠼幸宦?,腦子突然靈光一閃,想出了思路,這不跟上次一題差不多嗎!只比那題加強了一點呀!想到這兒,我后悔地使勁拍了拍桌子,“我怎么不早發(fā)覺呢?”接下來就簡單多了,我奮筆疾書,鉛筆在紙上刷刷作響,我像一只關(guān)在籠子里的老虎,放歸了山林似的。我終于解出了這個難題。
通過這件事,我明白了一個道理,一件事情表面上看似很難,其實你要認真思考,多多觀察,這些事情也是容易解答出來的。
數(shù)學優(yōu)秀作文12
這個算式也可以用到:
2×(3+6+3)=2×12=24;
(4÷2)×(3×4)=2×12=24;
?。?0-8)×(2×6)=2×12=24;
?。?÷3)×(9+3)=2×12=24,
除此之外,我們還可以用到1×24=24這個算式:
?。?÷8)×(4×6)=1×24=24;
1×(6+9+9)=1×24=24;
(7-6)×(3×8)=24;
1×(3×2×4)=1×24=24。
除了乘法,我們還可以利用加減法。
0+24=24;
12+12=24;
10+14=24;
30-6=24;
28-4=24。
類似于這樣的算式還有很多。其實只要我們細心一點,這種訣竅我們就都能發(fā)覺了。
游戲中學數(shù)學
看似很難的巧算二十四點在懂得了訣竅之后便會變得很簡單。數(shù)學也是如此,凡事都要懂得尋找訣竅,這會使你方便許多。
巧算二十四點,這既是游戲,更是數(shù)學,它讓我們在游戲中學到了數(shù)學。數(shù)學它來源于生活,生活中存在著許許多多的數(shù)學,哪怕只是一個小小的游戲,其中也包含了許多,許多。
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