下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)健康教師崗位職責(zé)4篇 小學(xué)健康教師崗位職責(zé)怎么寫，供大家賞析。

小學(xué)健康教師崗位職責(zé)1

　　小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　溝店鋪小學(xué)趙迎治

　　一、總則：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學(xué)工作的根本任務(wù)。因此，每個(gè)教師要切實(shí)做到：

　　1、教書育人，因材施教，講究實(shí)效。

　　2、狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動(dòng)。

　　二、細(xì)則：

（一）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　1、制定計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)任務(wù)，弄清教學(xué)要求；熟悉全學(xué)期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)；熟悉學(xué)生，通過各種方式，如上學(xué)期學(xué)生試卷、學(xué)生假期作業(yè)，與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等情況。

　　2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要具有以下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、主要教學(xué)內(nèi)容、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、主要實(shí)驗(yàn)及教具。

　　3、語文學(xué)科還應(yīng)制定作文教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容有：（1）本學(xué)期作文教學(xué)的任務(wù)和寫作的重點(diǎn)。（2）作文的次數(shù)及要求。（3）寫作訓(xùn)練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學(xué)改革措施。（6）作文教學(xué)的輔助活動(dòng)（如日記、周記、小報(bào)、作文展覽等）。（7）開展有目的調(diào)查活動(dòng)。

　　4、理、化、生三科還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（二）備課

　　1、個(gè)人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和“雙基”內(nèi)容，要有較深體會(huì)，做到心中無數(shù)，對思想教育和培養(yǎng)能力的因素要認(rèn)真挖掘，做到有的放矢。二是備學(xué)生，要經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。三是備教法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教學(xué)手段。

　　2、提倡以老帶新，進(jìn)行集體備課，研究教材目標(biāo)，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，交流教學(xué)方法。

　　3、寫出教案。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好每課時(shí)的教案。要做到：（1）書寫必須認(rèn)真，做到清晰、規(guī)范一目了然，內(nèi)容詳略得當(dāng)，既不過于繁瑣，又不馬虎，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)思路及教學(xué)的全過程。（2）要體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法、培養(yǎng)能力的方法、學(xué)法的指導(dǎo)。（3）教案的項(xiàng)目要齊全，一般應(yīng)有：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、主要教法、教學(xué)過程（導(dǎo)言、復(fù)習(xí)提問、新課、小結(jié)、練習(xí)），各步驟時(shí)間分配、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、預(yù)、復(fù)習(xí)要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節(jié)課都要有課時(shí)教案，并注明具體的授課時(shí)間，沒有教案，不允許上課。學(xué)校每兩周檢查一次教案。

（三）上課。是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：

　　1、按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不準(zhǔn)私自調(diào)課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)拿芏取㈦y度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運(yùn)用率，狠抓效果落實(shí)，不搞花架子。

　　2、傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，教學(xué)語言準(zhǔn)確、清晰、精煉、生動(dòng)、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計(jì)合理，教師儀表端莊、風(fēng)度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準(zhǔn)坐著，趴在講桌上講課。

　　3、正確處理好知識(shí)與能力；部分與全體；教書與育人的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)六點(diǎn)要求：（1）教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。（2）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、思想性強(qiáng)。（3）教學(xué)方法恰當(dāng)。（4）教學(xué)組織嚴(yán)密。（5）學(xué)生學(xué)得生動(dòng)。（6）學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律良好。對違紀(jì)學(xué)生要敢于嚴(yán)格要求，處理方法要適當(dāng)，保證課堂教育秩序。

　　4、指導(dǎo)方法：（1）教師在傳授知識(shí)中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。（2）指導(dǎo)一般的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；學(xué)完單元作小結(jié)。（3）輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。（4）課堂教學(xué)中必須注意運(yùn)用好以下幾個(gè)基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。

　　5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和積極推廣，精講精練的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)，還要使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。

　　6、尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。

　　7、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會(huì)知識(shí)”，又要“教會(huì)方法”，既給學(xué)生“魚”，又要給學(xué)生“漁”。

　　8、加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體（黑板、教科書、粉筆、教學(xué)儀器等）和現(xiàn)代化教學(xué)媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

　　9、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、程序所占用的時(shí)間，教學(xué)媒體和教學(xué)方法等）。緊扣教育教學(xué)目的實(shí)施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；知識(shí)點(diǎn)抓的準(zhǔn)，能力點(diǎn)訓(xùn)練的充分。切忌偏離教育教學(xué)目的，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點(diǎn)不突出和不搞能力訓(xùn)練等。

　　10、嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)程上好分組實(shí)驗(yàn)課，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。每堂實(shí)驗(yàn)課必須要求學(xué)生做到：課堂秩序好；實(shí)驗(yàn)效果好，愛護(hù)儀器設(shè)備好，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫得好。

小學(xué)健康教師崗位職責(zé)2

　　小學(xué)教師崗位職責(zé)

【第1篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1.對學(xué)生進(jìn)行水平測試和授課；

　　2.按時(shí)參加教研活動(dòng)，互動(dòng)交流學(xué)習(xí)；

　　3.做好學(xué)生的出勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)與家長溝通交流；

　　4.做好教具，教學(xué)用具的課前準(zhǔn)備及課后管理工作；

　　5.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；

【第2篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1.負(fù)責(zé)教授6-12歲少兒國韻語文，數(shù)學(xué)等課程；

　　2.教學(xué)課件的編輯及教案的撰寫；

　　3.參加教研活動(dòng)，定期反饋教學(xué)工作，課外主動(dòng)積極與家長進(jìn)行溝通交流，反饋小學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)情況；

　　4.教學(xué)道具的制作和管理；教學(xué)用具的維護(hù)和清理。

【第3篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、承擔(dān)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)工作，按要求進(jìn)行充分的備課；

　　2、積極參加教研會(huì)，完成科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，完善及課程研發(fā)升級(jí)等；

　　3、對教學(xué)區(qū)內(nèi)部的管理進(jìn)行充分的了解，按照教學(xué)教務(wù)管理人

　　1 員的要求配合管理人員的工作；

　　4、通過教學(xué)，對教材、師資培訓(xùn)、教學(xué)過程提出建設(shè)性的建議；

　　5、與學(xué)員家長定期溝通，建立良好的溝通渠道，及時(shí)向家長匯報(bào)階段性學(xué)習(xí)成果和整體學(xué)習(xí)情況；

　　6、完成上級(jí)交辦的和同事要求協(xié)辦的其他工作。

【第4篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、了解并分析學(xué)生情況，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和課前教案；

　　2、根據(jù)學(xué)生情況因材施教，提供專業(yè)化的、高質(zhì)量的一對一教學(xué)服務(wù)；

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法；

　　4、緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，做階段性測試；

　　5、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它教學(xué)輔助工作。

【第】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1.負(fù)責(zé)3-12歲幼兒、青少的語文、數(shù)學(xué)、英語課程等綜合性的教學(xué)工作；

　　2.參與課程教案的編寫及課程規(guī)劃，協(xié)助完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量；

　　3.發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題并與家長保持及時(shí)、良好的溝通；

　　4.做好教學(xué)服務(wù)工作。

【第6篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、針對學(xué)生的實(shí)際狀況與課程要求，制訂教授或輔導(dǎo)計(jì)劃和方案；

　　2、按照輔導(dǎo)計(jì)劃備課，寫好教案；

　　3、按照制定的教案輔導(dǎo)學(xué)生，對其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；

　　4、督促學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)回答學(xué)生對作業(yè)的提問；

　　5、檢查學(xué)生的作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正；

【第7篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、針對學(xué)生情況，因材施教，提供專業(yè)、高質(zhì)量個(gè)性化教學(xué)服務(wù)；

　　2、通過1對1或班級(jí)輔導(dǎo)，因時(shí)制宜分階段組織測驗(yàn)活動(dòng)，以檢測學(xué)生接受 輔導(dǎo)的成效；

　　3、與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，接受校方安排的各種檢測和培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平；

　　4、完成校方安排的其它工作任務(wù)。

【第8篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1.課前備課，課堂授課及課后批改作業(yè)；

　　2.課后輔導(dǎo)學(xué)生及補(bǔ)課；

　　3.教學(xué)大綱的編寫及課程安排；

　　3 4.電話回訪與家長、學(xué)生溝通，交流；

　　5.協(xié)助開展招生相關(guān)事宜。

【第9篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、一對一個(gè)性化教學(xué)；

　　2、學(xué)科組教研，備課，統(tǒng)一教材編寫，制定個(gè)性化方案；

　　3、定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科測驗(yàn)，并針對測驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；

　　4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　5、課堂反饋工作，家長溝通工作，學(xué)生維護(hù)工作；

　　6、參與公司和部門組織的培訓(xùn)、教研、講座和會(huì)議等活動(dòng)。

【第11篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)小學(xué)學(xué)科教學(xué)全流程工作；

　　2、時(shí)時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)；

　　3、按照教學(xué)部門的規(guī)定進(jìn)行常規(guī)教研（包含研究試題、小組討論、教研論文等）

　　4、教學(xué)部安排的其他與教學(xué)相關(guān)的工作（如答疑、組織習(xí)題課等）

【第12篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、參與制作教案、學(xué)案和課件，系統(tǒng)性地完成各版本各學(xué)段教

　　4 學(xué)輔助資源；

　　2、參與視頻課錄制，錄制同步課、專題課、各種特色課等教學(xué)視頻；

　　3、協(xié)助主教老師完成直播課課程，主要包括視頻及教師簡介、課表及信息更新、知識(shí)點(diǎn)語音白板視頻錄制、直播交流互動(dòng)等工作；

　　4、協(xié)助管理人員配合業(yè)務(wù)終端做好項(xiàng)目對接、工作溝通與反饋，不斷提出有效意見及建議。

【第13篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、針對學(xué)生的實(shí)際狀況與課程要求，制訂教授和輔導(dǎo)計(jì)劃和方案；

　　2、按照輔導(dǎo)計(jì)劃備課，寫好教案（備課、隨堂練習(xí)、回家作業(yè)、單元測試等、；

　　3、按照制訂的教案輔導(dǎo)學(xué)生，對其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；

　　4、督促學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)回答學(xué)生對作業(yè)的提問；

　　5、檢查學(xué)生的作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正；

　　6、及時(shí)整理學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問題，及時(shí)與家長溝通；

　　7、參加公司組織的教研活動(dòng)或培訓(xùn)；

　　8、配合公司其他工作安排。

【第14篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、熟悉學(xué)校昂立教育課本教材，并有針對性的備課、模課、上

　　5 課

　　2、及時(shí)向?qū)W校和家長反饋課堂學(xué)生上課情況、通知學(xué)生上課、統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課情況

　　3、負(fù)責(zé)部分學(xué)校教研，負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)、答疑工作

　　4、配合學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)

【第1】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、線上遠(yuǎn)程工作方式

　　2、根據(jù)學(xué)生每天的疑難錯(cuò)題，為該學(xué)生針對性的出練習(xí)題

　　3、批改學(xué)生的練習(xí)題試卷，并給出正確分析、解題的過程和答案

　　4、根據(jù)學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，給出學(xué)習(xí)輔導(dǎo)建議

　　5、完成其他線上教學(xué)方面的任務(wù)

【第16篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)授課學(xué)科研究與教學(xué)研究。

　　2、針對學(xué)生情況，對其進(jìn)行個(gè)性的課程講授；

　　3、在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效；

　　4、平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課。

【第17篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)

　　6 1、針對學(xué)生情況，對其進(jìn)行個(gè)性化的備課與課程講授；

　　2、定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科測驗(yàn)，并針對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化講解；

　　3、分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)斷點(diǎn)，并及時(shí)補(bǔ)足；

　　4、分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并及時(shí)糾正；

　　5、定期進(jìn)行學(xué)科研究、教學(xué)研究、學(xué)生與家長心理研究；

　　6、編寫成功的教學(xué)案例；

　　7、編寫不同層級(jí)的相應(yīng)學(xué)科測試題；

　　8、對咨詢師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科分析指導(dǎo)。

小學(xué)健康教師崗位職責(zé)3

　　心理健康教師崗位職責(zé)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程計(jì)劃。1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期2、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動(dòng)等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識(shí)。

　　3、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個(gè)別咨詢。

　　4、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

　　5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。 6、按規(guī)定時(shí)間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。

　　7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

　　8、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。 9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，并申請轉(zhuǎn)介。

　　10、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

小學(xué)健康教師崗位職責(zé)4

　　學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)

　　小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。

　　小學(xué)心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認(rèn)真執(zhí)行本條例所提出的各項(xiàng)職責(zé)，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強(qiáng)自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。

　　一、基本責(zé)任

　　1．協(xié)助學(xué)校校長改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。

　　2．幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。

　　3．協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

　　4．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)，完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。

　　二、基本任務(wù)

　　1．承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

　　2．指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動(dòng)課教師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。

　　3．協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。

　　4．指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開展家長學(xué)校的工作，為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。

　　5．測量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。

　　6．主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。

　　三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則

　　1．努力掌握堅(jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識(shí)

　　學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識(shí)水平，既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對待自己的心理知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

　　2．堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)

　　學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。

　　3．始終保持熱情友善的交往態(tài)度

　　學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。

　　4．嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則

　　學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對學(xué)生個(gè)體心理測量的結(jié)果保密，要對一部分心理測驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。

　　5．永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神 學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個(gè)人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈(zèng)，決不應(yīng)該利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴(yán)守道德自律。

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