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初三畢業(yè)作文黑板上的記憶范文五篇 寫(xiě)關(guān)于黑板上的記憶的作文

時(shí)間:2022-06-12 16:50:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的初三畢業(yè)作文黑板上的記憶范文五篇 寫(xiě)關(guān)于黑板上的記憶的作文,供大家參閱。

初三畢業(yè)作文黑板上的記憶范文五篇 寫(xiě)關(guān)于黑板上的記憶的作文

  從上學(xué)開(kāi)始,教室前總有一塊黑板,黑板上的記憶是各種各樣的,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,也有求學(xué)的酸甜苦辣。下面是小編為大家?guī)?lái)的初三作文:黑板上的記憶,希望你們可以喜歡哦。

  黑板上的記憶作文1

  我又路過(guò)了那塊小黑板,不禁駐足停留,一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分,顯得格格不入?!?”分的上方,正是我的名字,而我,卻勾起了唇角……

  理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué),忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒,同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色,表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次,卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮,我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),將“碳粉”填上了試卷。

  我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn),監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷,在短暫停留之后,在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即,她轉(zhuǎn)過(guò)身,在登分的黑板上寫(xiě)下了“9”。

  9分,我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分,在那一排齊刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……

  身邊的同學(xué)紛紛作證,我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話不說(shuō),快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái),拿起那身份不明的黑色固體,請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。

  結(jié)果再次令我咋舌,加熱不一會(huì),試劑就顯出了歡快的藍(lán)色,在試管中輕飄飄地?cái)[著……

  “我還是覺(jué)得不對(duì)?!蔽乙蝗缂韧貓?jiān)持著,又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙,它遇酸變紅遇堿變藍(lán),準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。

  我屏息,凝視著那張?jiān)嚰垼朐噭┢?mdash;—一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái),直至吞噬了整片試紙,很深,很深。

  答案昭然,原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸,是堿。自始至終我都是正確的。并且,我不曾放棄。

  同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語(yǔ),就讓這“9”停留在黑板上吧,因?yàn)?,它是我?jiān)持的成果與見(jiàn)證。它與其他的“10”分有區(qū)別么?不,9分,也可以那樣完滿。

  “9”終究保存了下來(lái),同時(shí),黑板上的9分,固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中,時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持,堅(jiān)持那些不該放棄的,比如那客觀的,不容任何人辯駁的事實(shí)。

  這塊小黑板及其他一切,都將是我最引以為傲的記憶,同時(shí),也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。

  黑板上的記憶,美好、堅(jiān)定。

  黑板上的記憶作文2

  一塊普普通通的黑板,似乎只是一件平平常常的教學(xué)工具,可它卻能在幾乎每一個(gè)人的心中刻下不可磨滅的痕跡。無(wú)論是匆匆走過(guò),一路留下足跡的粉筆,還是板擦在上面悠然飄過(guò),灑下片片煙云都撩動(dòng)某一根心弦,心弦又震動(dòng)了心房,激起記憶的共鳴。

  小時(shí)候,渴望擁有一塊黑板,每次在學(xué)前班看老師在黑板上寫(xiě)拼音,寫(xiě)漢字,這愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和漢字寫(xiě)了又擦去,擦了又寫(xiě)上,不知不覺(jué)三兩春秋。到了離開(kāi)的時(shí)候,揉揉眼睛,和老師,和那黑板道個(gè)別,把愿望揣進(jìn)兜兒,就跨進(jìn)了小學(xué)的門(mén)檻。

  小學(xué)教室中的黑板更大,更平滑,也許除了板書(shū)之外,上面還會(huì)活躍著幾個(gè)頑皮的涂鴉。注視著它們,但過(guò)不了多久,人和心可就一同飛至操場(chǎng)上,打打鬧鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑,享受無(wú)邊的童年樂(lè)趣去了。那遭受冷落的黑板卻仍在負(fù)著責(zé)任,不斷地更新著文字,并逝去了涂鴉的痕跡。直至我玩過(guò)了小學(xué),才想起那黑板與那愿望有多重要那黑板卻已在和我告別,寫(xiě)滿笑意,透著一絲不放心;摸摸兜里,那愿望卻已不知何時(shí)在跑跳中丟失了。

  帶著點(diǎn)丟失愿望的遺憾,現(xiàn)在的我升上了中學(xué)。中學(xué)的黑板匆匆忙忙,有井然有序。不同的知識(shí)交織在黑板上,這個(gè)被抹去,那個(gè)被添上。日子一天天在沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中過(guò)去;粉筆一支又一支地在沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中變短、消失;頭腦中的知識(shí)與想法一點(diǎn)一點(diǎn)地在沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中豐富起來(lái);丟失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板,感恩小學(xué)那被冷落的黑板,而珍惜現(xiàn)在這誨人不倦的黑板他們描繪了知識(shí)與追求,我的心中銘刻著對(duì)他們的記憶。

  一塊塊黑板,一本本不翻頁(yè)的日歷;一縷縷記憶,一條條不消失的日期?;蛟S有一群人,他們的一生就像一行寫(xiě)在黑板上的字跡,終將被拭去;但他們所給予人的東西卻永遠(yuǎn)停留在人們的心中,不會(huì)消失。

  我愿把我自己寫(xiě)在黑板上。

  黑板上的記憶作文3

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。教室里響起了瑯瑯的讀書(shū)聲,可我怎么也進(jìn)入不了角色。清晨媽媽喊我起床時(shí),我卻莫名的生氣起來(lái)這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!說(shuō)完,我把門(mén)一摔,沖出了房門(mén)。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

  慈母手中線,游子身上衣。老師的手在黑板上輕輕一點(diǎn),我頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái),有些感動(dòng),也有些燥熱。是啊,怎么忘得了慈母手中線呢!

  那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著,不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆。好冷啊!我凍得直打哆嗦,手凍僵了,還時(shí)不時(shí)感到陣陣疼痛。媽媽看到的那副模樣,心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)了。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說(shuō):這顏色可是的最喜歡的。說(shuō)著,拿出了一件花毛衣??粗鴭寢尠郊t的雙眼,我頓時(shí)明白了是怎么一回事,鼻子陡然一酸,不由撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱。可早上,明明是自己的錯(cuò),卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸的,一絲內(nèi)疚涌上心頭。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音宛如一條潺潺的小溪緩緩的流入我的心田,那富含詩(shī)意的文字,再次推開(kāi)了記憶的大門(mén)。

  在我印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候,媽媽見(jiàn)我不禮貌,便經(jīng)常囑咐我:好言一句三冬暖,冷言半句六月寒。有時(shí),我懶得做作業(yè),想偷偷跑出去玩一會(huì),媽媽便會(huì)丟來(lái)一句光陰一去難再見(jiàn),水流東海不復(fù)回。進(jìn)入初中后,住校了,媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系,第一個(gè)電話便再三說(shuō)好勝逞強(qiáng)是禍胎,謙和謹(jǐn)慎一身安試想,沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑,沒(méi)有媽媽的殷殷期盼,錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎?

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。老師的手依然在黑板上移動(dòng),那磁性的聲音依然在講臺(tái)前響起,可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我,我有回報(bào)了什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感母愛(ài)!

  黑板上的記憶作文4

  斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體,手摸黑板只感一片凹凸不平,這許許多多的坑洼里都藏著老師與學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  最后一次擦小學(xué)的黑板,記憶止不住地在腦海中肆意浮現(xiàn),一樁樁,一件件都是那么溫馨

  記憶一

  不知道為什么五年級(jí)的我突然愛(ài)上了擦黑板這一工作,或許是因?yàn)樾缕妫蛟S是因?yàn)楹猛妗?/p>

  刷刷我站在板凳上擦著黑板。我正在奮斗著呢,誰(shuí)知俞老師走了進(jìn)來(lái),我絲毫沒(méi)察覺(jué)到,只聽(tīng)見(jiàn)溫柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵:雨點(diǎn),你擦的時(shí)候,捂著點(diǎn)嘴和鼻子,這粉筆灰對(duì)身體不好。俞老師隨手拿起黑板擦和我一起擦了起來(lái)。她的關(guān)心使我的心里照進(jìn)了一片陽(yáng)光,是那樣溫暖,是那樣的貼心。俞老師一襲灰色長(zhǎng)衣的樣子,和那溫柔如水的聲音一起成為了我記憶里抹不去的一部分。

  記憶二

  那是寒風(fēng)呼嘯的冬天,我和往常一樣擦著黑板為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。俞老師穿著一件橙色的羽絨服,戴著手工編織的手套,捧著一杯熱乎乎的茶,邁著輕捷的步子走進(jìn)教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡較真的我,還有我那握著黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒(méi)有忽視到她,乖巧地叫了一聲俞老師好!她點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨即脫下自己的手套,將手套戴在了我的手上,我急忙想將手套脫下來(lái)還給她,俞老師卻笑著拍拍我的肩頭:沒(méi)事,你要是真不好意思,那就擦完黑板再還我吧!我示意想立刻還,俞老師卻微笑著走開(kāi)了。那一天,我黑板擦得特別干凈,不為什么,只為下一節(jié)課是俞老師的課。手套給予了我溫暖,給予了我陽(yáng)光,俞老師的關(guān)心和她給予的溫暖與愛(ài)憐都深印在了我的腦海。

  你可曾愛(ài)過(guò)一塊黑板,可曾有個(gè)黑板上的記憶,可曾有過(guò)一位時(shí)刻關(guān)心你的,疼愛(ài)你的師長(zhǎng)?我幸福,因?yàn)槲铱梢曰卮疬@三個(gè)問(wèn)題-----我有。說(shuō)我愛(ài)過(guò)一塊黑板,還不如說(shuō)我愛(ài)上的是那因?yàn)楹诎宥c我發(fā)生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶,將是我內(nèi)心記憶里最美,最溫暖的記憶。

  黑板上的記憶作文5

  指尖輕輕劃過(guò)黑班,初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭,面對(duì)回憶,我微笑著陶醉著

  歲月在不知不覺(jué)中匆匆流過(guò),沖刷著每個(gè)人的面容,每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子,把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡,大部分是有力工整的,在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。

  還記得,曾經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥砩县澩孀鳂I(yè)沒(méi)做完,早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè),被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來(lái)。大該因?yàn)榛丶乙淼脑颍瑢W(xué)們都顯得有些不耐煩,坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來(lái)。不多久,嗒嗒嗒的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵,老師來(lái)了,同學(xué)們紛紛抬起頭,準(zhǔn)備聽(tīng)老師滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。

  老師把教室環(huán)視一周,二話不說(shuō)抬起手大筆一揮,在黑板上寫(xiě)下了學(xué)知識(shí)三個(gè)字,然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號(hào),接著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)張口一句:學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識(shí)還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西,是什么呢?講臺(tái)下一陣騷動(dòng),一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來(lái):學(xué)如何做好人!老師點(diǎn)了點(diǎn)頭:對(duì),我們要學(xué)習(xí)如何做人,做一個(gè)品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè),這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),抄作業(yè)是自欺其人,我們學(xué)做人首先就是要誠(chéng)實(shí)

  老師講了很久,但我中間有一段時(shí)間都在發(fā)呆,我記得最深的也就是最后老師在學(xué)知識(shí)的逗號(hào)后面補(bǔ)上了學(xué)做人這三個(gè)字,并用手用力敲擊黑板,讓黑板顫抖著發(fā)出咚,咚,咚的巨大聲響來(lái)強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的人的重要性。

  那六個(gè)大字是如此有力,以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理,太多太多老師的教誨,太多太多使我們受益一生的故事。

  黑板上的記憶,黑板上的青春年華。說(shuō)來(lái),黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。
 


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