下面是范文網(wǎng)小編分享的防震減災先進事跡3篇 防震減災優(yōu)秀事跡，以供參考。

防震減災先進事跡1

　　黃島區(qū)藏南鎮(zhèn)中心小學藏南鎮(zhèn)中心小學

　　2014年5月15日

　　2008年地震紀念日，按照上級有關文件精神，為增強全體師生的防災意識，提高全體師生應對各種突發(fā)性自然災害的能力，確保全體師生的生命安全，我校高度重視防震減災知識宣傳及逃生應急方面的工作，五月十五日舉行了一次預防自然災害的防震疏散演練。

　　本次演練從鳴警到結束，共用了3分。在整個演練過程中，全體學生在責任教師的指導下，按照預定方案有序撤。

　　一、提高認識，加強領導管理

　　學校組織全體教師認真學習上級文件精神。建立以校長為組長的學?！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。

　　二、廣泛宣傳，開展系列活動

　　1、5 月 7 日班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。

　　2、5月 8 日對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整治。

　　3、 由班主任對學生開展自救自護的培訓，重點加強學生的逃生意識和技能訓練。

　　4、 前每班出了一期防震減災的手抄報，由各位老師進行評比，這次的手抄報從版面 的設計到內容的選擇都是由學生自己完成，出的都非常的棒，在過程中學到了很多防震救災的知識。

　　5、開展應急避險大演練活動相關活動，開展演練。

　　三、演練內容：

　　演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震、當主震結束后,再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。領導進行防震知識講解。

　　四、警報信號：

　　應急避震和疏散以專用警報聲作為啟動信號。防震警報訊號：防空警報。

　　第一次警報：代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。

　　第二次警報：組織學生疏散。

　　第三次警報：代表主震結束，學生進行疏散。

　　聽到警報后按預訂預案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

　　五、取得的效果

　　1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

　　2、通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

　　3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

　　4、創(chuàng)建了安全的教學環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

　　六、本次防震疏散演練存在以下問題：

　　1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。

　　2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

　　3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心 理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

　　本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

　　隨著一陣急促的哨音在校園內響起，在教室上課的老師和學生迅速抱頭躲進了課桌底下。當哨音結束后，各班學生在班主任的指揮下，雙手抱頭，低身右行，按照預先制定的方案迅速跑向操場。整個過程迅速、有序、安靜，無發(fā)生踩踏事故。與此同時，學校領導在現(xiàn)場維持秩序，清點人數(shù)，安排后續(xù)工作。隨后，王建民副校長總結了此次演練好的表現(xiàn)與存在的問題，并講解了“防震減災日”的由來，告誡全體師生要認真對待每一次的演練，提高防震減災的本領，時刻樹立安全意識。

　　在各班主任的引領下，學生們聚集到操場

　　丁主任在講解防震減災的知識

防震減災先進事跡2

　　防震減災

　　大家知道嗎? 地震災害是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之。在四川汶川地震共有人死亡，人受傷，人失蹤；在青海玉樹地震760人死亡，人受傷,243人失蹤。在我們的生活中，自然災難是不可避免的，但是我們應當學會如何在不可避免的自然災害中逃生。

　　地震前，在自然界發(fā)生的與地震有關的異常現(xiàn)象，我們稱之為地震前兆，它包括微觀前兆和宏觀前兆兩大類。一些微觀前兆，如地變形、地應力、地磁、地電這一類是不能被人的感覺器官直接覺察到?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，一些動物的聽覺大大優(yōu)于人類的聽覺。如，人耳只能聽見音頻為每秒鐘1000次至4000次的聲波，而貓狗和狐貍卻能聽到音頻每秒鐘高于次的聲音，至于老鼠、蝙蝠、鯨魚和海豚，可以發(fā)射和接收音頻每秒鐘超過次的超聲波。爬行動物蛇能覺察地震，是因為它們能夠嗅出地震前，地下所釋放出來的碳氫化合物的氣息；狗之能以吠叫預報地震，是能聽見地震開始時所發(fā)射出來的超聲波。在地震之前，往往會出現(xiàn)多種反常的大氣物理現(xiàn)象，如怪風、暴雨、大雪、大旱、大澇、驟然增溫或酷熱蒸騰等。

　　知道這些地震前的前兆是遠遠不行的，當?shù)卣鸢l(fā)生的時候，如果你在家或在戶外或在學校，你該怎么辦？ 如果你在家中地震的時候住低層，應當順樓道逃出房間，找片空地，確認周圍無大樹、電線桿等物后，平躺下來。如果是高層，我認為最好的地方是洗手間，但也可以躲到比較小的房間或桌子下，等第一次地震過后，馬上順樓梯逃離，記住，地震時候絕對不能乘坐電梯逃離，隨時都有停電的危險。在學校發(fā)生地震時，迅速沖出教室，如果來不及，就躲在桌子底下或墻角，但是在學校逃跑時切記不要擁擠，在地震中因為慌亂而發(fā)生的踩踏事件也不少。在戶外那就簡單多了，你只需要跑離高大建筑物，在空曠的手抱頭蹲下就可以了。

　　人類在災難面前是渺小的，但我們應該盡自己最大的努力保護自己 八(8)班

　　楊曉蝶

　　防震減災演講稿

　　防震減災發(fā)言稿

　　防震減災 整改措施

　　防震減災心得體會

　　防震減災崗位職責

防震減災先進事跡3

　　防震減災先進個人事跡

　　辛俊艷，女，1974年8月生，畢業(yè)于安陽師專，就職于林州市九中，擔任音樂教學工作，并兼任學校安全教育工作。工作期間，她堅持“以人為本、安全第一”的服務宗旨, “立足本職、熱心服務、管教結合”的管理思想，不斷求實創(chuàng)新,全心全意為師生服務,在防震減災工作中取得了優(yōu)良的成績，保障了學校的安全工作，受到了師生的一致好評。

　　一、組織學生觀摩電影，學習抗震救災英雄精神。

　　辛老師接受學校工作以來，積極探索，總結防震救災經(jīng)驗，設計工作預案。但她認為，這一切工作的核心是讓學生必須有具備防震減災意識和防震救災精神。于是，她利用學校班會時間組織學生觀看了《唐山大地震》和汶川地震記錄片，通過影片讓學生直觀地感受到了地震給人類帶來的災難，從中領悟了防震救災的必要性和重要性。通過聆聽救災英雄的報告，讓學生從中學到了英雄們在救災中所體現(xiàn)出來的不怕犧牲，勇于奉獻，英勇頑強，吃苦耐勞的精神。辛老師的工作給學校的防震救災工作奠定了一個良好的基礎。

　　二、組織師生為災區(qū)捐款、獻愛心活動。

　　汶川地震是離我們時間最近、損失最重、觸動最大的一次災難，當時可怕的地震消息傳來，幾乎每個學生都為之震驚、為之嘆息。辛老師在痛恨災難的同時，也認為這是對學生一次絕好的思想教育時機，于是發(fā)動全體師生伸出援助之手，盡自己的綿薄之力去幫助災民，紛紛捐款捐物，還天天關注著災情的變化和救助情況，而且學校還轉接了2個災區(qū)來的學生，這些都無不在無形中告戒學生災難離我們并不遙遠。經(jīng)過這次災難的洗禮，許多學生的心頭都烙下了深深的印痕，并更加堅定了學習防震減災知識的決心。

　　三、組織學生進行防震避震、緊急疏散演練。

　　為進一步提高師生科學防震、科學逃生意識，檢驗學校師生應對重大自然災害和突發(fā)事件的能力。經(jīng)過精心籌備,辛老師在學校領導的配合下組織全校師生進行了多次防震抗災緊急疏散演練。在每次演練前，辛老師總是先對全體教師、學生分別進行應急避震知識培訓和方法指導，并以年級為單位組織了預演，使學生熟悉了演練內容和疏散路線。每次演習過后，全校師生都能很好地掌握實用應急避震方法，了解了應對突發(fā)事件的常識，熟悉了正確的逃生方法和逃生路線。提高了自救自護能力，受到了很好的安全教育。

　　四、結合學校實際開展有特色，有新意的防震減災科普活動。

　　作為音樂老師的辛俊艷，總認為對學生單純的傳授安全防范知識有時候太過枯燥，不容易被學生接受。于是辛老師利用自己的專業(yè)特長，開展了一系列有特色，有新意的防震減災科普活動。巧妙地把防震減災知識貫穿其中，寓教于樂中讓學生在無形中接受了安全知識。每年5月，她都會組織學生開展以《讓世界充滿愛》為主題的歌詠比賽。讓學生在歌聲中懂得了生命的珍貴，從而提高了保護生命、珍愛生命的意識。辛老師還聯(lián)系當?shù)叵啦筷牭奈乃嚬ぷ鹘M，在學校舉行了“消防知識聯(lián)歡會”，會上，部隊文藝工作者采用小品、相聲、舞蹈、歌聲等形式，向學生進行了消防知識宣傳。使學生在學習課本知識之余學到了很多安全知識，并且愉悅了身心。

　　辛老師作為學校的安全教育工作者，她恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。多年來，在她的努力工作下，林州九中多次被評為“安全校園”“防震減災先進單位”。盡管如此，辛老師認為她的工作還將會繼續(xù)長久的做下去，力爭用她自己的柔弱的雙手為學校、為學生撐起了一片蔚藍的天空！

防震減災先進事跡3篇 防震減災優(yōu)秀事跡相關文章：