下面是范文網(wǎng)小編收集的精選我讀六年級(jí)了作文6篇(六年級(jí)作文我讀懂了什么),歡迎參閱。
精選我讀六年級(jí)了作文1
當(dāng)早晨的第一縷溫暖的陽(yáng)光照射在陽(yáng)臺(tái)上的那盆翠綠的竹子上時(shí),我從床上一躍而起,打了一個(gè)哈欠后,穿衣,疊被,刷牙,洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯,拿了個(gè)面包,喝了口牛奶,就匆匆忙忙的一頭栽進(jìn)了書房中,奮筆疾書:在一桌子的課本和報(bào)紙,作業(yè)中穿梭。
六年級(jí)的班級(jí)中再也看不到那些調(diào)皮、純真的我們了,每天都是預(yù)習(xí)!復(fù)習(xí)!考試!十分鐘的課間時(shí)間,老師一個(gè)接著一個(gè)來(lái),作業(yè)一個(gè)比一個(gè)多,作業(yè)鋪滿了整張桌子。原本熱鬧,擠滿學(xué)生的走廊也變的冷清和空無(wú)一人了,因?yàn)橛刑嗟淖鳂I(yè)啊!哪還有心思和時(shí)間去玩呢?
“女兒!今天考試全班第幾???”這是媽媽第一次這么問(wèn),“第……第……”我說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴的“到底第幾!”媽媽火了“第13!”“什么?讀了這么多年,你是不是都白讀了????這低的分?jǐn)?shù),你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難!”我想解釋,卻又被媽媽又罵了一頓“別找理由!別人都考得上前十,你就考不上?我不相信你比別人笨!”自從我上了六年級(jí),媽媽就讓我每一次考試都進(jìn)前十,看著媽媽失望的眼神,我覺(jué)得自己仿佛背上了一個(gè)很重的擔(dān)子,很重,重的我都喘不過(guò)氣來(lái)!
時(shí)間過(guò)得真快,仿佛二、三年級(jí)就是昨天,昨天,我們還這么純真,昨天,我們還那么天真。六年級(jí),我又愛(ài)又恨,你奪走了我們的純真,卻讓我們變得成熟,你讓我成為了大姐姐,卻給了我無(wú)數(shù)的壓力,你讓我不再是大人眼中的小女孩,卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中,在那時(shí)還覺(jué)得很遙遠(yuǎn),可現(xiàn)在,近在眼前,真快??!快的我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。但這是事實(shí),六年級(jí)本來(lái)就是一個(gè)殘忍的獵手,讓多少“動(dòng)物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道,老師和父母一定是“教女心切”,想讓我們出類拔萃,其實(shí),您的心意我早就知道了,我也曾努力過(guò),奮斗過(guò),您也跟著年級(jí)的提高,對(duì)我的要求也提高了,在此,我想對(duì)您說(shuō):謝謝您,我們的好老師?。?!
現(xiàn)在,我想對(duì)你們大家說(shuō):我讀六年級(jí)了!
精選我讀六年級(jí)了作文2
大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著它的語(yǔ)言。這些語(yǔ)言暗暗地昭示著許許多多人生的真諦。它豐富的內(nèi)涵使人折服,但是粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn),總是坐在家里的人永遠(yuǎn)讀不懂。只有細(xì)心、仔細(xì)地體會(huì),才能夠感受到那妙不可言、嘆為觀止的語(yǔ)言。
大地,是那樣一望無(wú)際,無(wú)論是晴空萬(wàn)里,還是細(xì)雨蒙蒙,或是電閃雷鳴,他總是那樣盡情地舒展著,歌唱著。春天,鳥語(yǔ)花香,柳綠花紅,大地披上了綠色的新衣,它哼起了那首歡快、熟悉的歌:《春天在哪里》;夏季,太陽(yáng)炙烤著大地,地面被太陽(yáng)灼得滾燙,這時(shí),大樹來(lái)為它僻雨遮陽(yáng),它為大樹唱起了那首動(dòng)聽的歌:《剩下的盛夏》;秋天,橙紅橘綠,丹桂飄香,地上鋪滿了金色的落葉,楓樹舉起了鮮紅的旗子,大地又唱起了那首悅耳的歌:《楓》;冬天,寒風(fēng)凜冽,滴水成冰,大地變得銀裝素裹,它唱起了那首《認(rèn)真的雪》。大地上,有的地方一馬平川,有的地方坑坑洼洼,有的地方是高山深澗……但不管是什么情況,大地永遠(yuǎn)能承載萬(wàn)物。那樣深厚,任你奔跑、蹦跳;那樣寬廣,任你飛馳、跋涉。哦,我從大地遼闊的身軀上讀懂:就像無(wú)垠的大地能承載一切,人求學(xué)只能廣讀博覽,才能了解更多、理解更多,才能有所成就。
風(fēng)兒從四面八方趕來(lái),漂泊不定,動(dòng)蕩不安。有時(shí)在人們身邊久久徘徊,有時(shí)又急急地人們身邊掠過(guò),瞬間無(wú)影無(wú)蹤,有時(shí)像一條騰飛的巨龍,咆哮著,飛馳著,有時(shí)又像一個(gè)羞澀的小姑娘,低唱著,輕輕撫摸著一切。它總是變化多端,或用力搖動(dòng)枝葉,或悄悄跑到旗桿上玩耍。他總是帶來(lái)四面八方的氣息,又很快地帶走,哦,我從風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中讀懂:人也要融入社會(huì),這樣才能及時(shí)了解五花八門的新消息。
大自然的語(yǔ)言豐富多彩,只要你用心去探索,去尋找,去發(fā)現(xiàn),去體會(huì):水滴石穿的鍥而不舍、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢,這些,都是大自然蘊(yùn)藏的語(yǔ)言,使人受益匪淺。
精選我讀六年級(jí)了作文3
六年級(jí),曾是我向往的學(xué)段,也不知道是什么原因。
20xx年9月1號(hào),是我讀六年級(jí)的第一天,本來(lái)我很高興,因?yàn)槲抑灰x完六年級(jí),我就能畢業(yè)了,我就能讀初中了,我就可以永遠(yuǎn)離開這里了。
但是,隨著日子一天一天過(guò)去,我逐漸改變了曾經(jīng)的想法。
六年級(jí),為什么會(huì)這么累?明明作業(yè)就不多,明明就不用熬夜,是肩頭的責(zé)任重了,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了?還是我“老”了,稍稍做點(diǎn)事就累得哭爹喊娘?我想這兩者都有吧!作為一個(gè)即將離開小學(xué)的學(xué)生,我的心里酸酸的,真不是滋味,我舍不得這里的一切,尤其舍不得這里辛勤耕耘的園丁,有時(shí)我會(huì)在那里傻想:一輩子待在這里,那該多好。這里有我愛(ài)的老師,也有愛(ài)著我的老師。在一年級(jí)的小朋友眼里,我們或許是大哥哥大姐姐,應(yīng)該隨著長(zhǎng)大而倍感幸福,但我,只想擁有一顆永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的童心。
每次寒暑假放好,我都需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)倒時(shí)差,甚至在開學(xué)第一天的早上還睡得很遲,上課打哈欠,一直渾渾噩噩的??墒沁@次暑假放好,我很快就融入到學(xué)習(xí)中去了,不止我這樣,我們?nèi)喽歼@樣,為此,班主任還表?yè)P(yáng)我們了呢!
回首往事,自己曾是一個(gè)小不點(diǎn),可如今,自己已經(jīng)是一個(gè)所謂的“大姐姐”了。在這過(guò)去的五年里,我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,有快樂(lè)也有淚水,只要一想到自己總有一天會(huì)離開這些可愛(ài)的朋友、這些可敬的老師,我就會(huì)加倍珍惜現(xiàn)在所擁有的。
黨灣二小,我不想離開您,可以嗎?
精選我讀六年級(jí)了作文4
在記憶中,我媽從我記事開始就特別愛(ài)嘮叨,時(shí)不時(shí)就會(huì)對(duì)我嘮叨幾句。
我媽的嘮叨與其他母親相比,有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開啟的,大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開啟,到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。
每天早上我聽見(jiàn)的第一句話都是我媽的叫早嘮叨:“朱錦樂(lè),你怎么還不起床,都七點(diǎn)鐘了!你看……”艱難地起床,穿衣,刷牙,好不容易走出了家門,又聽見(jiàn)我媽的嘮叨,叫我專心聽課,記得吃早飯什么的。對(duì)于這些,我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過(guò)去了。到了學(xué)校,我便把這些話忘得一干二凈,只顧著和同學(xué)玩去了。
到了下午,一踏進(jìn)家門,聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨:“這么遲回家,又怎么了……”
晚上,這嘮叨就加重了。寫作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句,去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句,被說(shuō)煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句??傊?,不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句,真煩!
直到有一天,一本書徹底改變了我的看法,那就是季羨林的《留德十年》。書中,季老先生離開祖國(guó),奔向德國(guó)后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中,無(wú)不流露出季老先生對(duì)母親的懷念。他不僅僅懷念祖國(guó)母親,更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的.日記中所記錄的:“從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)?;丶?,這本是一件普通的事情,可在房東太太的眼里是件大事。所以,天下的母親都是一樣的,媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩,而是愛(ài)我。
我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說(shuō)的話都是在提醒我,早上提醒我要早起,上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真,回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話語(yǔ)就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我,讓我干好每一件事情……
媽媽的嘮叨是愛(ài)的一種表達(dá)方式。而這種愛(ài),被人們稱之為母愛(ài)。
這一次,我讀懂了母愛(ài)。
精選我讀六年級(jí)了作文5
語(yǔ)文,恰似一位溫柔甜蜜的少女,對(duì)著我微微笑,如同柔軟的花蕾,滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人,衣袂飄飄,眉宇憂傷,揮手出絕美的詩(shī)詞,語(yǔ)文,像一個(gè)謎,包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語(yǔ)花,盛放在我成長(zhǎng)的道路上。努力地,我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣,散發(fā)著書頁(yè)里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著書頁(yè),從精美的文字里,品味著古代歷史的縷縷芳香:有霸王別姬的凄美斷腸,有秦時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)月的寒涼,有江山多嬌的爛漫;我細(xì)讀著人間的冷暖真情:有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(zhǎng)流,有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪,有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底,在翻動(dòng)的書頁(yè)間,我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊,絲絲柔韌,細(xì)如筆尖,流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆,在潔白的紙頁(yè)上,揮灑著,記錄著,那么多的文字,滄海桑田,時(shí)過(guò)境遷,可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井,流出清澈的水;筆尖引來(lái)靈魂的芬芳,久久縈繞;筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落,朝陽(yáng)升起的歌謠;吟唱花開花落,日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底,在游走的筆尖上,我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上,那清晰的脈絡(luò),是生命走過(guò)的痕跡,是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷,在生活的道路上尋找著語(yǔ)文的魅力:我訪著名山大川,感受它們恢宏的氣勢(shì)或壯美的景象;我看著生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放;我明白,生活成就了語(yǔ)文的魅力,語(yǔ)文書寫了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底,在風(fēng)光旖旎的路上,我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了,那謎底,在書頁(yè)間,在筆尖上,在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文,是求知若渴,是不斷探索,不斷追求,不斷細(xì)品。
靈魂的深處,粲然綻開一朵最美的解語(yǔ)花。
精選我讀六年級(jí)了作文6
父母是這個(gè)世上最愛(ài)我們的人,但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊,或許一次批評(píng),也是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。
星期五晚上,坐在書桌前的我正扒拉書包,找英語(yǔ)書,突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣,急忙放下書,把頭沒(méi)在書包里,找了好幾遍,最后悲哀的確定為,伴你學(xué)丟在教室里了,沒(méi)帶!
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上,差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話,完了,這下徹底玩了。”我?guī)缀踅^望的長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前,手在背后拈著衣裳揉來(lái)揉去,出了一身汗。
終于,鼓足了勇氣對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶,你幫我打印一下吧!”
爸爸抬起頭,盯了我好一會(huì),看的我越發(fā)心虛,把頭低著,盯著地板,怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了?你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶,都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印,你怎么自己不記者……?!泵鎸?duì)爸爸的問(wèn)題,我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來(lái),越聽越委屈越不好受,終于忍無(wú)可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎!你至于發(fā)那么大的火嗎?就不能幫我打印一下嗎?說(shuō)著說(shuō)著,眼淚便不由自主的滾落下來(lái),滴在了地板上,摔成幾瓣,就如同我現(xiàn)在的心情。
我回到自己的房間,立刻熄滅了臺(tái)燈,鉆進(jìn)被窩,將自己包的只露出半個(gè)腦袋,總想快點(diǎn)睡去,忘了這事。
第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上,抱著被子,下意識(shí)的朝書桌瞟了一眼,卻驚呆了!一份打印件靜靜地躺在書桌上,似乎已等待我很久………
我捧著拿份打印的試卷,看著上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻,我終于讀懂了父親的愛(ài)!他的愛(ài)滲透在那些批評(píng)中,也滲透在這份充滿了父愛(ài)的文件中,伴我一路成長(zhǎng)。
精選我讀六年級(jí)了作文6篇(六年級(jí)作文我讀懂了什么)相關(guān)文章:
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