下面是范文網(wǎng)小編分享的小班實(shí)踐活動(dòng)方案共6篇(幼兒園小班實(shí)踐活動(dòng)方案)，歡迎參閱。

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共1

　　幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

　　幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就顯得尤為重要，為讓小班幼兒體會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，下面小編給大家介紹了幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，希望對(duì)您有所幫助。

　　幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案1 時(shí)間：20xx年10月28日

　　地點(diǎn)：惠澤公園

　　1、活動(dòng)對(duì)象：小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒。

　　2、教師安排：幼兒排隊(duì)分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過(guò)觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比，親自揀拾扔棄物。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)親自揀拾扔棄物，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)行徑：

　　紅星幼兒園步行經(jīng)過(guò)政府——穿過(guò)馬路到達(dá)公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點(diǎn)人數(shù)，返回幼兒園

　　三、活動(dòng)需求及準(zhǔn)備工作：

　　每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì)，協(xié)助本班教師。

　　教師：

　　主要負(fù)責(zé)人：

　　1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線設(shè)計(jì)好。

　　2、準(zhǔn)備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī)、旗一面。

　　四、延伸活動(dòng)：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

　　幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2 一、設(shè)計(jì)思路：

　　為了開(kāi)拓幼兒的視野，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　XX年4月23日（星期六）上午9：00。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手、相互協(xié)調(diào)的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)親子、同伴間的交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　通富北路草莓園。

　　五、參加人員：

　　報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)。

　　六、活動(dòng)流程：

　　1、全體集合，教師談話交代一些安全事項(xiàng)。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨(dú)行動(dòng)。

　　2、摘草莓活動(dòng)開(kāi)始。

　　家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。

　　3、送草莓

　　寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。

　　4、集合返回，全程結(jié)束。

　　幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案3 活動(dòng)主持者：張老師

　　活動(dòng)對(duì)象：老師、家長(zhǎng)、全體幼兒、福利院的老人。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月17日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：福利院

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備階段：

　　一、和幅利院陸院長(zhǎng)商討活動(dòng)。

　　1、向陸院長(zhǎng)了解老人的喜好，初步擬定活動(dòng)方案。

　　2、把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案給陸院長(zhǎng)看，并討論可行性，征求意見(jiàn)，進(jìn)行修改。

　　3、和陸院長(zhǎng)商討場(chǎng)地布置，院方準(zhǔn)備（音箱、老人講話、）。

　　4、把標(biāo)語(yǔ)和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場(chǎng)地，講好活動(dòng)時(shí)間。

　　二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　三、排練節(jié)目。

　　1、選定節(jié)目?jī)?nèi)容：兒歌、時(shí)裝表演、樂(lè)器演奏、家長(zhǎng)獨(dú)唱。

　　2、準(zhǔn)備節(jié)目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂(lè)器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。

　　3、改編兒歌《我們長(zhǎng)大了》。

　　4、選定時(shí)裝表演的音樂(lè)。

　　5、商定家長(zhǎng)的節(jié)目。

　　5、選定幼兒，排練節(jié)目。

　　四、禮物

　　1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備：各式點(diǎn)心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術(shù)品，大約有九十份。

　　2、老師準(zhǔn)備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

　　五、交通工具（汽車(chē)）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子身邊都有老人，由于老人對(duì)孩子的無(wú)條件付出，常使得孩子很少能較主動(dòng)地關(guān)心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說(shuō)教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)常常是無(wú)用的，而帶孩子走出幼兒園走進(jìn)社會(huì)，讓孩子親身去體驗(yàn)、觀察，最能促進(jìn)孩子身心發(fā)展，因而，通過(guò)帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng)。使孩子能在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心、尊敬老人的情感。來(lái)達(dá)到教育的目的，把關(guān)心、尊敬老人的思想滲透在活動(dòng)中，可使愛(ài)老敬老的教育易于被孩子接受，同時(shí)，也給家長(zhǎng)們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng)，體驗(yàn)和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂(lè)。

　　2、在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感。

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂(lè)，有關(guān)心、尊敬老人的情感。

　　難點(diǎn)：樂(lè)意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

　　2、照相機(jī)、標(biāo)語(yǔ)、錄音機(jī)、磁帶、VCD、塑料筐10只。

　　3、禮物：家長(zhǎng)和幼兒共同準(zhǔn)備、制作紅花、云片糕若干。

　　4、節(jié)目：兒歌（我們長(zhǎng)大了）、樂(lè)器演奏、時(shí)裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長(zhǎng)獨(dú)唱。

　　5、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動(dòng)全過(guò)程。

　　6、交通工具（汽車(chē)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師的話。

　　親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰(shuí)在一起做游戲呀？對(duì)，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）

　　二、老人代表講話，幼兒提問(wèn)。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)爺爺、奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō)在福利院的生活（老人代表講話）。

　　2、小朋友，老師想你們心里一定有許多問(wèn)題要問(wèn)爺爺、奶奶對(duì)嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問(wèn)）

　　3、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸、媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。

　　4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。

　　三、節(jié)目表演。

　　師：我們?cè)谟變簣@里學(xué)了許多本領(lǐng)，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。

　　1、兒歌（我們長(zhǎng)大了）

　　2、時(shí)裝表演

　　3、樂(lè)器演奏

　　4、家長(zhǎng)獨(dú)唱

　　四、讓爺爺、奶奶高興。

　　師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）

　　1、獻(xiàn)禮、說(shuō)說(shuō)悄悄話

　?。ǔ鍪窘奂t糕）師：平時(shí)是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　2、家長(zhǎng)、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　五、參觀福利院。

　　1、師：請(qǐng)爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎？

　　2、幼兒和爺爺、奶奶、家長(zhǎng)一起參觀福利院。

　　六、留影、道別。

　　師：為了留住這段美好的時(shí)刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）

　　師：我們馬上要離開(kāi)爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說(shuō)再見(jiàn)，我們以后在來(lái)看您們。（道別）

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共2

　　小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　一、活動(dòng)主題：快樂(lè)采摘

　　二、活動(dòng)意圖：在上學(xué)期《香噴噴，甜蜜蜜》這一主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，小朋友們每天都要吃蔬菜，但是蔬菜是從哪里來(lái)的呢?為了滿足孩子們的發(fā)展需要，拓展他們的自然認(rèn)知和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們生成了本次親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《快樂(lè)采摘》。旨在讓幼兒在家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)下，走出家庭和幼兒園，來(lái)到田間地頭，來(lái)親近自然，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的空間。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受親子采摘蔬菜的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂(lè)。

　　2.能夠嘗試運(yùn)用多種方法，采摘不同種類(lèi)的蔬菜。

　　3.了解蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，為烹調(diào)蔬菜美食做力所能及的事情。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麥克、餐具、橫幅、照相機(jī)、攝像機(jī)、衛(wèi)生保健用品(碘酒、創(chuàng)可貼等)。

　　心理準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.集合幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。

　　2.引導(dǎo)：今天我們來(lái)到蔬菜基地，要和許多的蔬菜交朋友，這些蔬菜在哪里呢?我們一起去找一找吧!

　　二、展開(kāi)

　　(一)走一走，看一看——蔬菜大發(fā)現(xiàn)

　　引導(dǎo)：這是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

　　提問(wèn)：這是什么蔬菜?什么顏色?看一看，摸一摸，聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：這些蔬菜都是菜農(nóng)親手種出來(lái)的，他們把蔬菜的小種子種到地里，等待它們發(fā)芽、長(zhǎng)大，蔬菜寶寶和小朋友們一樣，也需要喝水、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，菜農(nóng)不斷地給它們澆水、施肥、除草，蔬菜慢慢長(zhǎng)大了。

　　(二)試一試，摘一摘——采摘新體驗(yàn)

　　1.親子采摘。

　　引導(dǎo)：有的蔬菜已經(jīng)成熟了，今天，我們一起幫助菜農(nóng)采摘蔬菜。小籃子裝滿了就回來(lái)。

　　提示家長(zhǎng)：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手采摘，家長(zhǎng)是支持者、保護(hù)者，一定注意孩子的安全。

　　2.分享交流。

　　提問(wèn)：你采摘了哪些蔬菜，是怎樣采摘的?

　　小結(jié)：小朋友采摘了許多種蔬菜，不同的蔬菜有不同的采摘方法。

　　(三)玩一玩，樂(lè)一樂(lè)——游戲樂(lè)翻天

　　引導(dǎo)：我們和蔬菜寶寶一起玩一個(gè)游戲“蔬菜蹲蹲樂(lè)”。

　　游戲玩法：將小朋友分為四隊(duì)，每一隊(duì)選擇一種蔬菜，老師說(shuō)：生菜蹲，生菜蹲，生菜蹲完了西胡蹲;西胡蹲，西胡蹲，西胡蹲完了……說(shuō)到哪一隊(duì)，哪一隊(duì)蹲。

　　(四)做一做，嘗一嘗——美食齊分享

　　引導(dǎo)：今天，爸爸媽媽要把我們采摘的蔬菜做成香香的美食，我們一起來(lái)幫忙吧，你想幫忙做什么?

　　引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友把做好的美食端到我們的野餐墊上，大家一起來(lái)分享美味嘍!跟伙伴說(shuō)一說(shuō)，哪種美食是你幫忙做的?

　　三、結(jié)束

　　1.喊出口號(hào)，合影留念：蔬菜香噴噴，我們都愛(ài)吃。

　　2.幼兒一起收拾場(chǎng)地，安全返回。

　　《快樂(lè)采摘》親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)反思

　　在落實(shí)《指南》、科學(xué)施教的過(guò)程中，我們更加認(rèn)識(shí)到了帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、走向社會(huì)的重要，也更加明確了家長(zhǎng)的合作關(guān)系，親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正是實(shí)現(xiàn)家庭、幼兒園、社會(huì)合作教育的有效舉措。

　　一、走到戶外，拓展學(xué)習(xí)空間

　　對(duì)于生活在城市里的孩子，特別是小班的孩子，對(duì)于蔬菜是從哪里來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)非常匱乏，記得活動(dòng)前，當(dāng)我問(wèn)孩子們：“我們吃的蔬菜是從哪里來(lái)的?”絕大部分孩子的回答是“媽媽買(mǎi)來(lái)的”，他們對(duì)于蔬菜生長(zhǎng)在哪里的經(jīng)驗(yàn)少之又少，所以，帶孩子來(lái)到田間地頭，參觀蔬菜基地，真正走出課堂，走向大自然，拓展學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)他們?cè)谔貏e的環(huán)境里，認(rèn)真地觀察、自由地表達(dá)、自主地學(xué)習(xí)，感受蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境、獲得經(jīng)驗(yàn)的提升是非常必要的。與菜農(nóng)的親密互動(dòng)、采摘的別樣感受、游戲的快樂(lè)體驗(yàn)、自助餐的美味分享，都成為孩子們學(xué)習(xí)的資源。

　　二、教師串線，活動(dòng)層層遞進(jìn)

　　本次親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律由淺入深進(jìn)行的，第一步，初步觀察，獲得感性經(jīng)驗(yàn);第二步，親自采摘，收獲別樣感受;第三步，快樂(lè)游戲，慶祝豐收喜悅;第四步，動(dòng)手制作，品味蔬菜美食。四個(gè)步驟層層遞進(jìn)，符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程豐富多彩，要想取得活而不亂的的效果，教師在其中的“串線”作用是非常重要的，這就需要教師提前對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)，制定可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)前，教師進(jìn)行了提前的踩點(diǎn)，熟悉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了合理的預(yù)設(shè)，在此基礎(chǔ)上另外召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，不僅告訴家長(zhǎng)活動(dòng)的意圖，更重要的是如何配合教師的工作、實(shí)現(xiàn)雙贏，大量的前期準(zhǔn)備使整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提和保障。

　　活動(dòng)中，教師明確自己的作用，要適時(shí)地“收”，適時(shí)地“放”，每一個(gè)環(huán)節(jié)前，有引導(dǎo)、提示，每一個(gè)環(huán)節(jié)后進(jìn)行小結(jié)、過(guò)渡，活動(dòng)過(guò)程中縱觀全局，適當(dāng)調(diào)控，活動(dòng)的主要時(shí)間和空間是留給孩子大膽探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的，因?yàn)楹⒆硬攀菍W(xué)習(xí)的主人。

　　三、家長(zhǎng)參與，擔(dān)當(dāng)多種角色

　　在整個(gè)親子社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，家長(zhǎng)是重要的合作伙伴，擔(dān)當(dāng)著三種重要的角色。

　　1.第一種角色是“保護(hù)者”。

　　孩子的安全是我們工作的重中之重，而帶領(lǐng)孩子走出幼兒園、走向社會(huì)，會(huì)面臨許多不安全的因素，單靠教師的力量保護(hù)幼兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們需要整合家長(zhǎng)資源，來(lái)共同保護(hù)孩子的安全。

　　2.第二種角色是“支持者”。

　　一是對(duì)教師組織活動(dòng)的支持。從前期活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、過(guò)程中家長(zhǎng)的協(xié)助，活動(dòng)后的場(chǎng)地清理等，都得到了家長(zhǎng)的大力支持。

　　二是對(duì)幼兒參與活動(dòng)過(guò)程的支持。幼兒年齡小，對(duì)于采摘、洗菜、做菜等的探索和嘗試是會(huì)遇到許多困難的，這就需要家長(zhǎng)在其身旁陪伴、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

　　3.第三種角色是“學(xué)習(xí)者”。

　　一方面，家長(zhǎng)跟教師學(xué)。家長(zhǎng)親眼目睹了老師的活動(dòng)組織過(guò)程，感受到了教師的教育觀、兒童觀、學(xué)習(xí)觀，起到了家教指導(dǎo)的作用。

　　另一方面，家長(zhǎng)之間互相學(xué)。親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓幼兒走到了一起、家園走到了一起，更讓家長(zhǎng)走到了一起，給了他們一個(gè)互相交流的空間，家長(zhǎng)互相切磋家庭教育中的收獲以及困惑，實(shí)現(xiàn)交流分享、共同提高。

　　雖然親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是它帶給我們的收獲和反思從未停止，孩子們回到幼兒園，仿佛對(duì)蔬菜有了特殊的情感，每次飯前都會(huì)和小伙伴觀察桌上的飯菜、說(shuō)說(shuō)顏色、猜猜名字，有時(shí)孩子們會(huì)自豪地說(shuō)“我摘過(guò)這種菜”!孩子們慢慢喜歡上了多樣的蔬菜，挑食現(xiàn)象逐漸改善，真正實(shí)現(xiàn)了從舌尖到心底的甜蜜收獲。

　　《快樂(lè)采摘》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以及實(shí)施策略

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在明天版教材小班上學(xué)期《香噴噴

　　甜蜜蜜》這一主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，小朋友們每天都要吃蔬菜，但是蔬菜是從哪里來(lái)的呢?為了滿足孩子們的發(fā)展需要，拓展他們的自然認(rèn)知和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們生成了本次親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《快樂(lè)采摘》。幼兒在家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)下，走出家庭和幼兒園，來(lái)到田間地頭，來(lái)親近自然，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的空間。與菜農(nóng)的親密互動(dòng)、采摘的別樣感受、游戲的快樂(lè)體驗(yàn)、自助餐的美味分享，都成為孩子們學(xué)習(xí)的資源，幼兒真正開(kāi)始了一段從舌尖直到心底的甜蜜旅程。

　　實(shí)施策略及方法：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，是根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律由淺入深進(jìn)行的，走一走，看一看——試一試，摘一摘——玩一玩，樂(lè)一樂(lè)——做一做，嘗一嘗，四個(gè)步驟層層遞進(jìn)，符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　第一步，初步觀察，獲得感性經(jīng)驗(yàn)。

　　對(duì)于生活在城市里的孩子，特別是小班的孩子，對(duì)于蔬菜是從哪里來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)非常匱乏，記得活動(dòng)前，當(dāng)我問(wèn)孩子們：“我們吃的蔬菜是從哪里來(lái)的?”絕大部分孩子的回答是“媽媽買(mǎi)來(lái)的”，他們對(duì)于蔬菜生長(zhǎng)在哪里的經(jīng)驗(yàn)少之又少，所以，帶孩子參觀蔬菜基地，走一走，看一看，在特別的環(huán)境里，認(rèn)真地觀察、自由地表達(dá)、自主地學(xué)習(xí)、，感受蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，非常必要?！斑@是什么?”、“怎么聞起來(lái)臭臭的?”、“西胡有刺”、“這是南瓜還是西瓜?”……

　　一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)，開(kāi)啟著孩子們的智慧。

　　第二步，親自采摘，收獲別樣感受。

　　看到的只是淺層次的收獲，動(dòng)手采摘更能加深印象。因?yàn)榻?jīng)歷就是財(cái)富，雖然，有的孩子拔不出蔬菜，雖然他害怕有刺，不敢去嘗試……但是，家長(zhǎng)的陪伴和支持、老師的鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立了自信，別樣的感受是孩子成長(zhǎng)的巨大財(cái)富。我們重在引導(dǎo)孩子收獲采摘過(guò)程中的提高。

　　第三步，快樂(lè)游戲，慶祝豐收喜悅。

　　勞動(dòng)之余，孩子們也需要放松一下，游戲是最好的方法，這時(shí)教師組織幼兒玩“蔬菜蹲蹲樂(lè)”的游戲，“生菜蹲，生菜蹲，生菜蹲玩了西葫蹲……”，孩子們盡情享受快樂(lè)游戲的同時(shí)，也加深了對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜的了解。旨在引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在游戲中成長(zhǎng)。

　　第四步，動(dòng)手制作，品味蔬菜美食。

　　將親自采摘的蔬菜制作成美食，是對(duì)活動(dòng)的進(jìn)一步升華。在這一環(huán)節(jié)，小朋友變身廚房小幫手，積極參與到家長(zhǎng)們的蔬菜美食烹調(diào)活動(dòng)中，有的來(lái)洗菜、有的淘木耳、有的磕雞蛋、有的拌涼菜、有的包混沌，還有的小伙伴一起合作和面、壓皮，大家都在做著力所能及的事情，忙得不亦樂(lè)乎。在保證安全的前提下，我們盡可能地放手讓孩子去嘗試，在體驗(yàn)勞動(dòng)的同時(shí)，感受分享的快樂(lè)，愛(ài)上香香的蔬菜。

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共3

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

　　幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周?chē)囊磺卸紱](méi)有全面、系統(tǒng)的了解，但同時(shí)又對(duì)他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”。可見(jiàn)，孩子的社會(huì)性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。我園通過(guò)近兩三年的探索、研究和實(shí)踐，使幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為我們幼兒園課程的一部分?，F(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

　　9月份 參觀南通市少兒圖書(shū)館 11月份 參觀超市 1份月 參觀南通市火車(chē)站

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。

　　2、準(zhǔn)備外出活動(dòng)所需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育。

　　3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負(fù)責(zé)人溝通好取得信任與配合。

　　二、注意事項(xiàng):

　　1、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全

　　2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動(dòng)的 時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

　　3、在公共場(chǎng)所內(nèi)禁止亂扔雜物、垃圾。

　　4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。

　　5、各班提前做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒穿大小合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　三、后附《安全應(yīng)急預(yù)案》

　　附：安全應(yīng)急預(yù)案

　　為了使我園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保生命安全，根據(jù)有關(guān)規(guī)定特制定應(yīng)急預(yù)案：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真周密做好組織工作。

　　二、精心組織、周密安排活動(dòng)

　　1、采取多種形式對(duì)幼兒、老師及家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護(hù)方面的教育，告知可能出現(xiàn)的安全事故及預(yù)防辦法，增強(qiáng)大眾的安全意識(shí)和自我防范能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律、講究公德、聽(tīng)從指揮，使其自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)交通工具管理。提前與校車(chē)駕駛員交流溝通，要求校車(chē)駕駛員注意以下幾點(diǎn)：

　?。?）出行車(chē)輛車(chē)況良好

　　（2）駕駛?cè)藛T素質(zhì)良好，有一定駕駛經(jīng)驗(yàn)。 （3）嚴(yán)禁車(chē)輛超載、超速行駛。

　　3、各班教師要密切注意幼兒的活動(dòng)情況，不能隨意離開(kāi)幼兒，在活動(dòng)過(guò)程中，也不得擅自離隊(duì)單獨(dú)活動(dòng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體感覺(jué)異常的幼兒并密切關(guān)注各類(lèi)安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　4、萬(wàn)一發(fā)生交通意外，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬(wàn)一發(fā)生幼兒走失情況，應(yīng)組織分組尋找，必要時(shí)撥打“110”求助。萬(wàn)一發(fā)生幼兒溺水情況時(shí)，教師應(yīng)迅速采取搶救措施，同時(shí)撥打“120”急救電話。

　　5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場(chǎng)幼兒活動(dòng)，又要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　6、發(fā)生事故后應(yīng)立即向教育局報(bào)告，并立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力搶救。

　　濱江藝術(shù)幼兒園小班組

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共4

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

　　幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周?chē)囊磺卸紱](méi)有全面、系統(tǒng)的了解，但同時(shí)又對(duì)他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”?？梢?jiàn)，孩子的社會(huì)性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。我園通過(guò)近兩三年的探索、研究和實(shí)踐，使幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為我們幼兒園課程的一部分。現(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

　　9月份 參觀南通市少兒圖書(shū)館 11月份 參觀超市

　　1份月 參觀南通市火車(chē)站 一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。

　　2、準(zhǔn)備外出活動(dòng)所需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育。 3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負(fù)責(zé)人溝通好取得信任與配合。 二、注意事項(xiàng):

　　1、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全 2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動(dòng)的 時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

　　3、在公共場(chǎng)所內(nèi)禁止亂扔雜物、垃圾。

　　4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。

　　5、各班提前做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒穿大小合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。 三、后附《安全應(yīng)急預(yù)案》 附：安全應(yīng)急預(yù)案

　　為了使我園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保生命安全，根據(jù)有關(guān)規(guī)定特制定應(yīng)急預(yù)案：

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　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真周密做好組織工作。

　　二、精心組織、周密安排活動(dòng)

　　1、采取多種形式對(duì)幼兒、老師及家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護(hù)方面的教育，告知可能出現(xiàn)的安全事故及預(yù)防辦法，增強(qiáng)大眾的安全意識(shí)和自我防范能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律、講究公德、聽(tīng)從指揮，使其自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)交通工具管理。提前與校車(chē)駕駛員交流溝通，要求校車(chē)駕駛員注意以下幾點(diǎn)：

　?。?）出行車(chē)輛車(chē)況良好

　　（2）駕駛?cè)藛T素質(zhì)良好，有一定駕駛經(jīng)驗(yàn)。 （3）嚴(yán)禁車(chē)輛超載、超速行駛。

　　3、各班教師要密切注意幼兒的活動(dòng)情況，不能隨意離開(kāi)幼兒，在活動(dòng)過(guò)程中，也不得擅自離隊(duì)單獨(dú)活動(dòng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體感覺(jué)異常的幼兒并密切關(guān)注各類(lèi)安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 4、萬(wàn)一發(fā)生交通意外，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬(wàn)一發(fā)生幼兒走失情況，應(yīng)組織分組尋找，必要時(shí)撥打“110”求助。萬(wàn)一發(fā)生幼兒溺水情況時(shí)，教師應(yīng)迅速采取搶救措施，同時(shí)撥打“120”急救電話。

　　5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場(chǎng)幼兒活動(dòng)，又要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　6、發(fā)生事故后應(yīng)立即向教育局報(bào)告，并立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力搶救。

　　濱江藝術(shù)幼兒園小班組

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共5

　　小班外出實(shí)踐活動(dòng)：《我和秋天有個(gè)約會(huì)---撿落葉》

　　活動(dòng)目的：

　　1、親近自然、開(kāi)拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、通過(guò)開(kāi)展積極有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)同伴、師生間的情感交流，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)！ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1事先安排好班級(jí)老師的分工，外出之前對(duì)孩子講述外出的安全事項(xiàng)如不落隊(duì)，手拉手，不奔跑，不踐踏小草.2活動(dòng)前一天告知家長(zhǎng)為孩子穿著舒適的服裝（建議是開(kāi)衫），穿著便于活動(dòng)合腳的鞋子。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1 老師讓孩子兩兩拉手，做好外出的活動(dòng)，并交代外出的安全事項(xiàng)，不奔跑，不離開(kāi)老師的視線。

　　2 在去目的地的沿途中老師及時(shí)與孩子們分享所見(jiàn)所聞。

　　3 到目的地時(shí)老師與幼兒一起撿落葉，邊撿邊問(wèn)讓幼兒了解樹(shù)葉的顏色和形狀，也可以問(wèn)問(wèn)幼兒樹(shù)葉為什么會(huì)變黃，提醒幼兒去和周?chē)男∨笥呀涣饕幌拢瑔?wèn)問(wèn)別人撿落葉的數(shù)量以及看看有什么不一樣的的樹(shù)葉。

　　4 讓幼兒兩兩拉手回幼兒園，并提醒幼兒注意回途的安全。 5回園以后老師與幼兒一起回憶今天的活動(dòng)過(guò)程。

小班實(shí)踐活動(dòng)方案共6

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周?chē)囊磺卸紱](méi)有全面、系統(tǒng)的了解，但同時(shí)又對(duì)他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；

　　引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”?？梢?jiàn)，孩子的社會(huì)性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。我園通過(guò)近兩三年的探索、研究和實(shí)踐，使幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為我們幼兒園課程的一部分。現(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排如下：9月份參觀南通市少兒圖書(shū)館11月份參觀超市1份月參觀南通市火車(chē)站一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。2、準(zhǔn)備外出活動(dòng)所需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育。3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負(fù)責(zé)人溝通好取得信任與配合。二、注意事項(xiàng): 1、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。3、在公共場(chǎng)所內(nèi)禁止亂扔雜物、垃圾。4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。5、各班提前做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒穿大小合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。三、后附《安全應(yīng)急預(yù)案》附：安全應(yīng)急預(yù)案為了使我園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保生命安全，根據(jù)有關(guān)規(guī)定特制定應(yīng)急預(yù)案：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真周密做好組織工作。二、精心組織、周密安排活動(dòng)1、采取多種形式對(duì)幼兒、老師及家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護(hù)方面的教育，告知可能出現(xiàn)的安全事故及預(yù)防辦法，增強(qiáng)大眾的安全意識(shí)和自我防范能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律、講究公德、聽(tīng)從指揮，使其自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)交通工具管理。提前與校車(chē)駕駛員交流溝通，要求校車(chē)駕駛員注意以下幾點(diǎn)：（1）出行車(chē)輛車(chē)況良好（2）駕駛?cè)藛T素質(zhì)良好，有一定駕駛經(jīng)驗(yàn)。（3）嚴(yán)禁車(chē)輛超載、超速行駛。3、各班教師要密切注意幼兒的活動(dòng)情況，不能隨意離開(kāi)幼兒，在活動(dòng)過(guò)程中，也不得擅自離隊(duì)單獨(dú)活動(dòng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體感覺(jué)異常的幼兒并密切關(guān)注各類(lèi)安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。4、萬(wàn)一發(fā)生交通意外，應(yīng)立即撥打“

　　110”報(bào)警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬(wàn)一發(fā)生幼兒走失情況，應(yīng)組織分組尋找，必要時(shí)撥打“110”求助。萬(wàn)一發(fā)生幼兒溺水情況時(shí)，教師應(yīng)迅速采取搶救措施，同時(shí)撥打“120”急救電話。5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場(chǎng)幼兒活動(dòng)，又要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。6、發(fā)生事故后應(yīng)立即向教育局報(bào)告，并立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力搶救。

　　濱江藝術(shù)幼兒園小班組

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