下面是范文網(wǎng)小編收集的高校教師崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防范措施4篇(高校教師崗位職責(zé)怎么填寫)，供大家賞析。
高校教師崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防范措施1
高校教師崗位職責(zé)
清潔工崗位說明書 職務(wù)名稱 清潔工 職務(wù)類別 管理層 所在部門 綜合辦 崗位定員 1名 直接上級(jí) 綜合辦主任 職級(jí) 操作層 直接下級(jí) 編制日期 職務(wù)描述： 是公司日常衛(wèi)生維護(hù)崗位之一，負(fù)責(zé)公司廠區(qū)衛(wèi)生的打掃事務(wù)。職責(zé)與工作任務(wù)： 職責(zé)一 職責(zé)表述：辦公樓的打
董事長職位說明書 職位名稱 董事長 所屬部門 直接上級(jí) 董事會(huì) 直接下屬 副董事長、總經(jīng)理 直接主管簽字 晉升方向 候選渠道 輪轉(zhuǎn)崗位 任職人 許永亮 任職人簽字 薪金標(biāo)準(zhǔn) 職位編號(hào) A001 職位概要： 在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，審批公司的總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、投資、融資
行政前臺(tái)崗位職責(zé)說明書 崗位名稱 行政前臺(tái) 所屬部門 行政人力資源部 文件編號(hào) 文件名稱 行政前臺(tái)崗位職責(zé)說明書 版本 頁數(shù) 2 直接上級(jí)崗位 行政人力資源部經(jīng)理 直接下級(jí)崗位 無 崗位核心價(jià)值 負(fù)責(zé)前臺(tái)接待、會(huì)議接待、后勤保障、辦公室用品管理、考勤管理、酒店工程部主管崗位職責(zé) 【崗位職責(zé)一】 1.協(xié)助工程部經(jīng)理開展工作。貫徹執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令，組織落實(shí)工程維修項(xiàng)目，督導(dǎo)檢查各班人員按崗位規(guī)范和操作規(guī)程做好工程維修保養(yǎng)。2.檢查重點(diǎn)部位的重點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行狀況，技術(shù)狀況，發(fā)現(xiàn)事故隱患立即采取措
1 施，物業(yè)工程部主管崗位職責(zé) 【崗位職責(zé)一】 1、負(fù)責(zé)編制設(shè)備、設(shè)施維修保養(yǎng)計(jì)劃，并組織人員進(jìn)行實(shí)施。2、負(fù)責(zé)新承接物業(yè)項(xiàng)目的供電、給排水、消防、電梯、弱電系統(tǒng)、空調(diào)及建筑裝修等項(xiàng)目的接管驗(yàn)收和技術(shù)資料交接工作。3、巡視、檢查小區(qū)（大廈）公用設(shè)備及
上市公司董事長崗位職責(zé) 【崗位職責(zé)一】 一、根據(jù)《中華人民共和國公司法》的規(guī)定，董事長有權(quán)召集和主持董事會(huì)會(huì)議，檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況。主持召開董事長辦公會(huì)議，組織討論和決定公司的發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營方針、年度計(jì)劃及日常經(jīng)營工作中的重大事項(xiàng)，并
高校教師崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防范措施2
教師基本崗位職責(zé)
（一）教授二級(jí)崗位
1.掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)或參與本學(xué)科建設(shè)，參與制定并組織實(shí)施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。
2.負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師，形成較穩(wěn)定的學(xué)術(shù)群體，積極創(chuàng)建教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。
3.講授本學(xué)科核心課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；開設(shè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報(bào)告；深入開展教學(xué)改革和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
4.指導(dǎo)中青年教學(xué)科研骨干開展科學(xué)研究和教學(xué)研究；完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。
5.在教學(xué)、研究基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮重要作用。
（二）教授三級(jí)崗位
1.團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)科研骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，或主持本學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，積極創(chuàng)建教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。
2.講授本學(xué)科核心課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；開設(shè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向所在單位的教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報(bào)告；積極開展教學(xué)改革和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3.帶領(lǐng)教學(xué)科研骨干開展科學(xué)研究和教學(xué)研究；完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。
4.在教學(xué)、科研基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮主要作用。
（三）教授四級(jí)崗位
1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)；指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師。
2.講授本學(xué)科主干課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；每年面向本學(xué)科的教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報(bào)告；組織或參與教學(xué)改革或各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3.積極開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 4.在教學(xué)、科研基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮積極作用。
（四）副教授崗位
1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)；積極參與教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。
2.系統(tǒng)講授本學(xué)科2門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；開展教學(xué)改革及各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3.積極開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。
（五）講師崗位
1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。
2.系統(tǒng)講授本學(xué)科1門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；參與教學(xué)改革及各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3.參與校級(jí)以上科研項(xiàng)目或教改項(xiàng)目或橫向研究項(xiàng)目，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。
（六）助教崗位
積極參與學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)課程教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)和帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐等任務(wù)，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
高校教師崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防范措施3
職責(zé)一：高校教師崗位職責(zé)助教崗位
1.科（教）學(xué)研究
根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，參與一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)術(shù)帶頭人的指導(dǎo)下，參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)或科研組的科（教）學(xué)研究工作，立足長遠(yuǎn)確定研究方向，在所屬學(xué)科省級(jí)及以上級(jí)別刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
2.教育教學(xué)
承擔(dān)本科生核心或基礎(chǔ)課程的助課任務(wù)，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)等工作，協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)；
擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員；
根據(jù)需要完成本科課程教學(xué)任務(wù)，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等其他工作。
3.社會(huì)工作
根據(jù)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展需要，完成學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修或各種崗位培訓(xùn)、素質(zhì)技能培訓(xùn)和外語培訓(xùn)的任務(wù)，并取得相關(guān)合格證書；
了解學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨，關(guān)心和促進(jìn)學(xué)校、學(xué)院的改革和發(fā)展，積極參與社會(huì)服務(wù)工作。
職責(zé)二：高校教師崗位職責(zé)副教授的職責(zé)
1、擔(dān)任一門主要基礎(chǔ)課或者兩門或兩門以上課程的講授工作(其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課)。主持或參加教學(xué)法研究，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、設(shè)計(jì)、革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；
2、掌握本學(xué)科范圍的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)并提出學(xué)術(shù)報(bào)告，擔(dān)任科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)和參加審閱學(xué)術(shù)論文，主持或參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書。每年在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上學(xué)術(shù)論文（或教改論文），舉行一次以上學(xué)術(shù)講座；
3、根據(jù)需要指導(dǎo)碩士研究生，協(xié)助教授指導(dǎo)博士研究生，指導(dǎo)進(jìn)修教師；
4、指導(dǎo)1名青年教師；講授一次示范課。
職責(zé)三：高校教師崗位職責(zé)講師職務(wù)崗位
1、系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的主講，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)；
2、參與科研項(xiàng)目，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇及以上；
3、參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，參與教材及教學(xué)參考書編寫；
4、擔(dān)任班導(dǎo)師（雙肩挑教師可不做此要求）；
5、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量；
6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。
職責(zé)四：高校教師崗位職責(zé)教授二級(jí)崗位
1.教學(xué)工作：
（1）聘期內(nèi)，每年承擔(dān)1門及以上本科生課程講授任務(wù)；每年開設(shè)2次前沿講座；
（2）積極開展雙語教學(xué)；主持本學(xué)科（或?qū)I(yè)）的教材建設(shè)、課程建設(shè)，開展教學(xué)改革、編審教材和主持教學(xué)法研究；聘期內(nèi)取得教學(xué)標(biāo)志性成果1項(xiàng)。
2.科研工作：
（1）面向國家、地方重大戰(zhàn)略需求和國際科學(xué)與技術(shù)前沿，聘期內(nèi)承擔(dān)國家級(jí)或省級(jí)重大科研項(xiàng)目2項(xiàng)；每年完成學(xué)?？萍继幖八趯W(xué)院規(guī)定的科研工作量；
（2）聘期內(nèi)以武漢紡織大學(xué)為第一單位在專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表科研（或教研）論文12篇及以上，其中被sci、ei、cci或ahci收錄8篇及以上。
（3）聘期內(nèi)，爭取獲得國家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，獲得省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；以武漢紡織大學(xué)為第一單位，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)2項(xiàng)（工科）。
3.學(xué)科建設(shè)工作：
（1）積極參與教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，帶領(lǐng)相關(guān)教師團(tuán)隊(duì)，在某一學(xué)科方向達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平；
（2）對本學(xué)科的發(fā)展方向和研究重點(diǎn)提供重要建議，促進(jìn)本學(xué)科跟蹤國際學(xué)術(shù)前沿；
（3）制定或協(xié)助學(xué)科負(fù)責(zé)人制定和實(shí)施本學(xué)科及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃；指導(dǎo)本學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
4.人才培養(yǎng)工作：
（1）根據(jù)所在學(xué)院安排負(fù)責(zé)制定本學(xué)科青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，擔(dān)任青年教師指導(dǎo)教師，培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)骨干和年輕教師5名。
（2）推薦青年教師到海外訪學(xué)，邀請國內(nèi)外著名學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；
5.服務(wù)社會(huì)工作：
結(jié)合本學(xué)科特色，積極推進(jìn)科研成果推廣應(yīng)用，有效地促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提高服務(wù)社會(huì)的水平，促進(jìn)我校社會(huì)影響力的提升。
6.國際合作工作：
（1）聘期內(nèi)，吸引海內(nèi)外杰出人才1～2名；聯(lián)系、推薦3名優(yōu)秀青年教師出國學(xué)習(xí)、進(jìn)修；
（2）積極組織開展國際合作研究，提高本學(xué)科國際合作交流水平。
高校教師崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防范措施4
運(yùn)用好自律機(jī)制防范重點(diǎn)崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)
十八大后隨著國家反腐倡廉力度不斷的加大，全國腐敗現(xiàn)象得到了較大改觀，得到了廣大人民群眾的高度認(rèn)同，反腐倡廉取得了階段性成果，但同時(shí)我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到腐敗現(xiàn)象還存在于我們的日常工作生活中，徹底清除腐敗是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的工作。下面就重點(diǎn)崗位廉潔方面存在的風(fēng)險(xiǎn)及對策做個(gè)探討。
重點(diǎn)崗位一般是位小權(quán)重，有一定的提名、建議、處置、分配等權(quán)利，也就是我們所說的實(shí)權(quán)派，因此重點(diǎn)崗位一直是腐敗多發(fā)、高發(fā)的領(lǐng)域，從今年紀(jì)檢部門公布的案件來看小官巨貪屢見不鮮，造成這種現(xiàn)象的原因就是我們對重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的監(jiān)督管理上存在漏洞，好在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了漏洞對重點(diǎn)崗位和人員的監(jiān)督管理，不論是制度上還是方法上都做了很多工作，充分體現(xiàn)了把權(quán)利關(guān)在制度的籠子里的決心，作為企業(yè)管住、管好重點(diǎn)崗位和人員關(guān)系的企業(yè)的生存和發(fā)展問題。
一、目前重點(diǎn)崗位及人員廉潔風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面。
1、一些利益相關(guān)方拉攏和腐蝕重點(diǎn)崗位人員方法上手段不斷升級(jí)，可謂是花樣百出。我們的人員稍有不慎就會(huì)落入布置好的套路中，最終和別有用心的人員成為一條船上的人。
2、一些企業(yè)反腐倡廉制度健全但實(shí)效不大，制度落實(shí)不到位，不能真正形成不想腐的機(jī)制。
3、對重點(diǎn)崗位的監(jiān)督不具體、不深入，抓小抓早的作用體現(xiàn)不突出。 二、原因分析
造成以上原因主要還是我們防腐拒變手段升級(jí)不夠快，措施上不實(shí)，導(dǎo)致部分人員不斷落入腐敗之中，我們的一些重點(diǎn)崗位人員都是實(shí)際接觸具體事項(xiàng)和相關(guān)方人員的，正因如此工作中面臨被腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)較大，同時(shí)重點(diǎn)崗位人員特別是一些級(jí)別不是很高但有一定權(quán)利的人員就成了一些別有用心人員拉攏腐蝕的對象。一來這些人員可能手中的權(quán)利正是能輕易形成利益的工具，其次相關(guān)方人員可以利用他們接近具有決定權(quán)利或有重要建議權(quán)利的人員，再有就是部分重點(diǎn)崗位人員認(rèn)為自己權(quán)利有限不可能成為被腐蝕的對象，對一些涉及到原則性的問題不加以提防，對一些小恩小惠習(xí)以為常認(rèn)為是普通的人情往來，也正是因?yàn)榇朔N原因重點(diǎn)崗位人員恰恰成立腐敗滋生最原始的溫床和加速器。
三、預(yù)防對策及措施
對重點(diǎn)崗位腐敗的預(yù)防筆者認(rèn)為
1、必加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)以《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為主，逐條對照進(jìn)行自檢，對重點(diǎn)崗位和人員必須安排學(xué)、要求學(xué)，并結(jié)合案例逐一開展警示教育，讓他們認(rèn)識(shí)到廉潔自律是我們對一個(gè)每一個(gè)人都基本要求，有腐必反也是我們對待每一個(gè)人的基本態(tài)度，規(guī)矩面前人人平等，只要觸犯法律、條例上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至基礎(chǔ)工作人員，任何人都不能有、不會(huì)有特權(quán)。
2、要確保制度落實(shí)，隨著我國反腐倡廉工作的不斷推進(jìn)，制度上不斷完善、措施上也日益細(xì)化，一些地方和領(lǐng)域也配套退出了一些新的防控方法措施，但這些制度必須進(jìn)行和我們需要防控的對象進(jìn)行一對一的融合才能真正具有實(shí)際約束力，需杜絕以制度落實(shí)制度，以會(huì)議落實(shí)制度的情況，必須清楚的認(rèn)識(shí)和高度重視反腐倡廉工作的艱巨性、復(fù)雜性、長期性，開展反腐倡廉工作一定的務(wù)實(shí)不能務(wù)虛。
3、對重點(diǎn)崗位和人員的腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控，手段及措施上要進(jìn)行必要的更新，俗話說“魔高一尺道要高一丈”我們有必勝的決心也要有必勝的方法，防控的方法上可以借鑒安全隱患排查的方法，首先分出隱患等級(jí)區(qū)別對待一崗一策，逐一進(jìn)行防控。
4、充分發(fā)揮運(yùn)用好自律機(jī)制進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防控，不敢腐、不想腐是我們防控的目的，要想減少和杜絕腐敗最根本的還是要形成不想腐的局面，不想腐是自覺自愿的行為，自覺、自愿才會(huì)自律。
5、具體措施探索。
廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)一般隱藏在用權(quán)過程中，我們在與腐敗行為的長期斗爭過程中積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如廉潔自律承諾，防腐控制清單、關(guān)鍵崗位廉潔談話等等措施，但面對越來越隱蔽的腐敗交易或者新的腐敗方式我們的防控方法措施上必須進(jìn)行不要的升級(jí)，從一些基礎(chǔ)崗位抓，從細(xì)小的事上說，建立重點(diǎn)崗位和人員月報(bào)制度，每月書面填報(bào)遇到的有可能造成被腐蝕危險(xiǎn)的事件，結(jié)合基礎(chǔ)紀(jì)檢監(jiān)察員制度形成一個(gè)完整的監(jiān)控體系，紀(jì)檢監(jiān)察部門根據(jù)掌握的最新情況通報(bào)現(xiàn)在最新的危險(xiǎn)動(dòng)向，讓我們的人員引起注意，這樣既能掌握最新、最及時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)向，同時(shí)也能給一些想拉攏和腐蝕我們重點(diǎn)崗位人員的人以提醒和警示，進(jìn)行雙向預(yù)防。
古人云 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益是誘發(fā)我們私欲膨脹開始，離開了自律我們降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了的要求，可能會(huì)一時(shí)得逞但我們會(huì)逐步陷入不可自拔的境地，唯一防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，不斷提高拒腐防變的能力才是正道。
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