下面是范文網(wǎng)小編整理的用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)7篇(小熊寫(xiě)話(huà)二年級(jí)作文)，供大家參閱。
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)1
同學(xué)們你們知道小白是誰(shuí)嗎?它呀，就是我家的一只可愛(ài)的小熊。
你們知道它為什么叫小白嗎?因?yàn)樗幸簧頋嵃椎拿?，所以我給它起了個(gè)名字叫小白。小白有個(gè)媽媽叫桃紅，這是因?yàn)樗娜硎翘壹t的。小白依偎在媽媽的懷里，媽媽正給它唱著歌“月兒睡了，風(fēng)兒不吹了，小寶寶呀睡覺(jué)了。。。”小白聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，媽媽越唱越輕，結(jié)果也睡著了。
噓!輕點(diǎn)，別把他們吵醒了。你看他們睡覺(jué)的樣子多可愛(ài)啊!
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)2
周末的一天天氣晴朗小熊一家五口打算去河對(duì)面玩，熊爸爸先上了船小船飄蕩著真舒服，緊接著熊媽媽也座上了船這時(shí)小船微微沉下去了一些，可熊爸爸沒(méi)有察覺(jué)讓他們的大兒子也坐上了船。
這時(shí)明顯感覺(jué)到小船下沉了許多，可熊爸爸還是沒(méi)有察覺(jué)到緊接著叫他二兒子也上了船，老二剛剛爬上船整個(gè)小船就翻了，他們都掉到水里了。
這時(shí)熊爸爸才意識(shí)到是因?yàn)榇≥d不了那么多人，都是因?yàn)樽约旱拇中拇笠獠裴劤闪诉@樣的后果很是后悔啊!
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)3
從前，有一只小熊它很喜歡吃糖，可它不喜歡刷牙。 有一次，小熊吃完糖覺(jué)得牙齒很痛，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)已例X痛?！眿寢屨f(shuō)：“糟了，你的牙齒爛了。”小熊說(shuō)：“那怎么辦呢?”媽媽說(shuō)：“你跟我來(lái)。”它們來(lái)到醫(yī)院里。小熊說(shuō)：“這里的人真多，真象游樂(lè)園啊!”媽媽說(shuō)：“這里不是什么游樂(lè)園，而是醫(yī)院?！?/p>
說(shuō)完就帶著小熊坐電梯來(lái)到二樓，它們來(lái)到拔牙科，小熊走進(jìn)房間，坐在椅子上。醫(yī)生拔好牙后，說(shuō)：“小熊啊，你的牙齒真臟。”說(shuō)完話(huà)就走了。媽媽帶著小熊回家了?；氐郊覌寢尯莺莸呐u(píng)了小熊。問(wèn)：“以后要不要刷牙了?要不要吃糖了?”小熊說(shuō)：“以后一定要刷牙。一定不能吃糖了。”
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)4
天藍(lán)藍(lán)的，山青青的，河清清的。四只小熊吵著要出去玩，于是它們一起去島上玩。玩著玩著，天漸漸黑了。四只小熊剛剛要?jiǎng)澊丶遥瑓s發(fā)現(xiàn)小船不見(jiàn)了。正當(dāng)四只小熊著急的時(shí)候，小熊樂(lè)樂(lè)劃著船過(guò)來(lái)了，它說(shuō)：“我是劃船來(lái)接你們的，快上船吧!”
小熊寶寶說(shuō)：“我還以為回不去了呢!謝謝你，樂(lè)樂(lè)，謝謝你開(kāi)船來(lái)接我們。”說(shuō)完它就跨上了船。船搖晃了兩下，往下沉了一點(diǎn)。小熊貝貝也說(shuō)：“我快餓死了，樂(lè)樂(lè)快帶我回家。”說(shuō)完它也跨上了船，可是當(dāng)它跨上船的時(shí)候，船就翻了。當(dāng)它們爬上岸時(shí)，船已經(jīng)垮了。
怎么辦呢?我來(lái)幫它們想個(gè)辦法：小熊們?cè)趰u上砍幾棵大樹(shù)，做幾個(gè)小船劃回家。
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)5
我小時(shí)候的玩具箱里，有著各種各樣的小東西，這其中，我最?lèi)?ài)小熊。
這個(gè)小熊大概是七歲我過(guò)生日買(mǎi)的，我一進(jìn)超市就看到了這個(gè)白色小熊。
它的毛十分柔軟，兩個(gè)圓圓的小耳朵。還有兩顆豆大的眼睛，烏黑烏黑的。而且，身子還胖胖的，還有一個(gè)鼻子，超級(jí)可愛(ài)的呢。
它的長(zhǎng)度大約是五十二厘米，而胳膊是十厘米，腿是二十厘米，我還給它起了一個(gè)超好聽(tīng)的名字，叫蒂娜。
這只小熊伴著我成長(zhǎng)，陪我喜怒哀樂(lè)，我有時(shí)還會(huì)和它談心呢。
我最?lèi)?ài)這個(gè)小熊了。
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)6
小熊的歌聲很難聽(tīng)，大家都笑話(huà)它。小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)：我一定要找一個(gè)沒(méi)有人的地方練歌聲。
中午，小熊看見(jiàn)一棵大樹(shù)，于是，它就在那棵大樹(shù)下練歌聲。就這樣，它練了一天又一天。終于有一天，它唱出了非常美妙的歌聲，都把去游泳的小兔和種菜的刺猬婆婆引來(lái)了。
它們聽(tīng)了小熊的歌聲，開(kāi)心地笑了。小熊知道自己唱得很動(dòng)聽(tīng)，也笑了。從此，再也沒(méi)有人笑話(huà)小熊唱歌難聽(tīng)了。
用小熊來(lái)寫(xiě)作文二年級(jí)7
今天早上，英語(yǔ)課老師一進(jìn)教室，就舉著一只毛絨小熊，笑著對(duì)我們說(shuō)“我們一起來(lái)玩找小熊游戲好不好?”老師剛說(shuō)完，大家都拍手叫好。 (“找小熊”一聽(tīng)就很有意思。)
游戲開(kāi)始了，老師讓我們閉上眼睛，然后她把小熊藏起來(lái)?！按蠹铱梢员犻_(kāi)眼睛了”，我張開(kāi)眼睛一下子就看到了小熊在地上，于是我飛快地跑過(guò)去，其他同學(xué)也一窩蜂地奔了過(guò)來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，狡猾的老師狠狠地朝小熊踢了一腳，小熊“飛”沒(méi)了，“小熊呢?”大家只好調(diào)頭重新找，“我找到了!”突然一位同學(xué)高高舉著小熊大聲地喊了起來(lái)，原來(lái)小熊“跑”到了教室中間的一張桌子底下。 (“狡猾”這個(gè)詞，把小作者游戲中的感情形象地表達(dá)了出來(lái)。老師的“狡猾”與孩子的“天真”融合在一起，使得整場(chǎng)游戲變得有情有趣、生動(dòng)活潑。)
“你真棒!”老師向他樹(shù)起了拇指，“同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小熊這個(gè)英語(yǔ)單詞”。 (原來(lái)老師是要通過(guò)游戲來(lái)讓同學(xué)們記住“小熊”這個(gè)單詞啊。)
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