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初一的老師作文5篇 描寫(xiě)初一老師的作文初一

時(shí)間:2023-06-04 18:57:00 綜合范文

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初一的老師作文5篇 描寫(xiě)初一老師的作文初一

初一的老師作文1

  每每聽(tīng)到有人問(wèn)我“你的小學(xué)老師中你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì)非常明確的告訴那些人,我最喜歡我的音樂(lè)老師!我們的音樂(lè)老師換了3次,第一次從葉老師換到以為不同年級(jí)的語(yǔ)文老師,第二次換成一位十分年輕的女教師,第三次又換回了我最最喜愛(ài)的葉老師。也許,別人喜歡的不一定是她,可是,我任就喜歡她。

  她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起,像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉,小嘴巴,小眼睛,還戴著一副全黑色的眼鏡,但卻沒(méi)有一絲絲的嚴(yán)肅,反倒是更顯得她平易近人,親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙,鞋子是平底的',沒(méi)有任何的裝飾物,顯得些許樸素。這是我對(duì)她的第一印象,至今還保存在我的腦海中。那是我從她進(jìn)門(mén)的場(chǎng)景中的感覺(jué)。首先,她簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下自我介紹,我叫葉瑋,教書(shū)已經(jīng)10多年了。她的聲音十分的輕柔,滿臉的微笑,讓我覺(jué)得是屬于媽媽類型,所以我和她講話時(shí)莫名的會(huì)有一種仿佛和媽媽聊天一樣。

  記得有一次,在上音樂(lè)課,我和同桌起了爭(zhēng)執(zhí)。他把我推倒在地,狠狠地踹了幾腳,拿起鉛筆用力地扎向我的手,頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。紅得鮮艷,紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來(lái)。他打我的時(shí)候,我盡力將聲音降小,所以同學(xué)們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師,以前我告訴過(guò)語(yǔ)文老師,結(jié)果老師只是看了我一眼,說(shuō)了一句,趕緊去醫(yī)務(wù)室。接著把我趕了出來(lái),關(guān)門(mén)的一霎那,我聽(tīng)見(jiàn)了老師在和其他老師說(shuō)我的笑話。導(dǎo)致我以后就算受再痛的傷,也不會(huì)再向任何人求助,就像有一次我掉進(jìn)河里一樣,自己救自己而存活了下來(lái)。但是,葉老師卻不是,她十分細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了,還立即抱著我去醫(yī)務(wù)室包扎,顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了,回來(lái)后,我第一次看到葉老師用兇的語(yǔ)氣批評(píng)學(xué)生。罵完同桌后,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),十分溫柔的說(shuō),“如果下次再發(fā)生這樣的事,一定要跟老師說(shuō),知道了嗎?”,我的眼淚如瀑布般涌了出來(lái),葉老師溫聲細(xì)語(yǔ)的安慰我,關(guān)心我。

  在我的眼中,葉老師就是我的另一位母親。

初一的老師作文2

  在我人生的道路上,我有幸遇到了一個(gè)好老師。孤獨(dú)的時(shí)候她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引……她就是我敬愛(ài)的郭老師。

  郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材,白凈的臉龐,臉上總是洋溢著開(kāi)心、甜蜜的微笑。

  郭老師臉上的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,即使心情不好的同學(xué)見(jiàn)了,也應(yīng)該會(huì)笑起來(lái)吧,郭老師臉上的微笑誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)變得陽(yáng)光、開(kāi)心。

  郭老師在講課的時(shí)候,臉上也會(huì)掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風(fēng)趣,而且還妙語(yǔ)連珠,老師面帶微笑把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)诶锩姹M情地遨游。老師面帶微笑給我們上課,使我們學(xué)習(xí)起來(lái)特別簡(jiǎn)單,也非常容易。

  郭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,不過(guò)那不常見(jiàn)。郭老師嚴(yán)厲的時(shí)候有兩方面,一是我們班的男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù),惹老師不開(kāi)心,老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,上課打鬧的學(xué)生,老師會(huì)批評(píng)他們。不過(guò)我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。

  記得這次月考,我的考試成績(jī)很不理想。心里非常沮喪,下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個(gè)樣子,心里非常著急。下課后,老師把我叫到了辦公室:“老師的講課方式好不好,自己能不能學(xué)會(huì)?”我說(shuō)“講課方式很好,我能學(xué)會(huì)?!崩蠋熣f(shuō):“能學(xué)會(huì)就好,這次的月考成績(jī)不算什么,只要下次努力考得比這次好就行。過(guò)去的成績(jī)不代表現(xiàn)在,只要你現(xiàn)在努力,成績(jī)一定會(huì)趕上去的?!蔽艺f(shuō):“我知道了,老師,我一定會(huì)努力的?!?/p>

  這就是我們那陽(yáng)光、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運(yùn)。感謝您在我傷心的時(shí)候,更了我鼓勵(lì)。

初一的老師作文3

  掬一杯清涼的月光,獻(xiàn)給我最親愛(ài)的老師。你看星光,默默燃燒自己發(fā)亮?!}記

  學(xué)校旁的樹(shù)木,年輪一年年的擴(kuò)增,長(zhǎng)大,記錄著失去的光陰。而在它同時(shí)長(zhǎng)大的林陰中,貯蓄滿了萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想。

  有許多學(xué)校都說(shuō)“xx學(xué)校是你夢(mèng)開(kāi)始的地方”可是,夢(mèng)畢竟是夢(mèng),不是現(xiàn)實(shí)。而晨光,是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。我想,這夢(mèng)想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。

  而朱云老師則是我最感激的老師。他很?chē)?yán)厲而且不茍言笑,對(duì)我們十分嚴(yán)格,還制定了許多班規(guī)班紀(jì),張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導(dǎo),讓心田仿佛灑下點(diǎn)點(diǎn)甘霖,那不是嚴(yán)厲的象征,恰是愛(ài)學(xué)生的象征。讀起來(lái),比幼時(shí)的兒歌更朗朗上口。

  同時(shí),能讓我們“朗朗上口”的早讀,也讓我們感到,朱老師,是一位多么好的老師。

  記得有一次早讀,人陸續(xù)的來(lái)齊了,可是依然十分散漫,渙散。傳出稀拉的讀書(shū)聲,也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時(shí),朱老師出現(xiàn)在窗口,一直注視著我們。沒(méi)有批評(píng),也沒(méi)有過(guò)分的指責(zé),而只是那樣一直凝視著我們。我們覺(jué)察到了老師的目光是那樣頗具深意,立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次,我們居然讀的那么齊,又那么的好。

  自那一次,我們的早讀都特別的響亮,特別的整齊。也許,這是我們對(duì)于老師最好的回報(bào)。

  還記得有一次考試,我因?yàn)榍皫状蔚某晒Χ械津湴?,便迅速地做起卷子?lái),聽(tīng)見(jiàn)耳邊同學(xué)因?yàn)殡y而哀號(hào)的聲音,我越發(fā)“囂張”起來(lái):“哼,這都不會(huì)……”我心里默默的想著。這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,讓我們停筆,準(zhǔn)備交卷。我聽(tīng)見(jiàn)老師的話,看見(jiàn)老師的目光一直盯著身后的班訓(xùn),我回頭看,??!竟然讓我萬(wàn)分難受的是“勿驕傲”三個(gè)字!

  那次考試,很糟糕。但是,在我仔細(xì)訂正時(shí),發(fā)現(xiàn)很多題我并不是不會(huì),而是它們都萬(wàn)分可憐的貼上了“驕傲”的標(biāo)貼。自此,我不再驕傲。

  感謝老師,感謝目光,感謝那銘刻于心的“班訓(xùn)”,是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個(gè)詞來(lái)。

  感謝老師,感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴(yán)厲,讓我們警醒,鞭策自己。

  車(chē)子對(duì)方向盤(pán)抱怨說(shuō):“你為什么控制著我?”方向盤(pán)說(shuō):“如果我不控制你,你就走上歧路了?!崩蠋熑绶较虮P(pán),我們?nèi)畿?chē)。

  親愛(ài)的老師,您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎?

初一的老師作文4

  我最喜歡的老師每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影,我喜歡她那沁人肺腑的聲音,我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖,她就是我最喜歡的黃老師!黃老師,她相貌平平,融入人流,你幾乎很難發(fā)現(xiàn)她。但當(dāng)你走近她,你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。

  她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈,她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放,默默地散發(fā)著淡雅清芳!在她身邊,我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服,更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。我欽佩黃老師的盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我。在黃老師的生活中,除了工作還是工作;在黃老師的心中,除了學(xué)生還是學(xué)生。令人動(dòng)情的電視劇,讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落;對(duì)家人的關(guān)愛(ài)擱淺在距黃老師愛(ài)的港灣遙遠(yuǎn)的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課,她帶來(lái)了陽(yáng)光,也帶來(lái)了我們一生的希望。午休時(shí)間,她總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆,時(shí)而鎖眉沉思,時(shí)而“唰唰”行筆,她的背影成了我記憶中高大的雕塑;在夜深人靜之時(shí),黃老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn),她的剪影上綴滿了耀眼的星星。黃老師的每一天,都是如此重復(fù)著,她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上,她的深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底,也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說(shuō):“要不,我就不當(dāng)你們的老師,但若我一當(dāng)上你們的老師,我就會(huì)盡心盡力地把你們教好?!?/p>

  老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神對(duì)的天職! 我感激黃老師的嚴(yán)格要求和愛(ài)的深遠(yuǎn)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事每一個(gè)人。記得一次,我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意,漏寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào),導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù),就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò),使我從第一退到了第三。因此,我非常不服氣,要跟老師“打官司”。我為自己抱不平,撅著嘴巴說(shuō):“老師,我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號(hào)而已?!边@時(shí),老師卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不從小事認(rèn)真做起,怎會(huì)做大事呢?老師扣你的分不是真正的目的,而是讓你牢記著這個(gè)教訓(xùn),慎重對(duì)待每一件事,盡管是小事!”聽(tīng)了老師的話,我心里再也沒(méi)什么抱怨了,因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義,這些話也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐!

  黃老師成了我心中永不熄滅的明燈,也成了我眼中最美的風(fēng)景!

  簡(jiǎn)評(píng):用心點(diǎn)亮明燈,用情點(diǎn)染風(fēng)景,好美!

初一的老師作文5

  如今我已經(jīng)是一名初中生,然而我卻無(wú)法忘記我小學(xué)時(shí)五、六年級(jí)的班主任侯老師。

  說(shuō)實(shí)話,侯老師長(zhǎng)得并不漂亮,但卻有一種令人無(wú)法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使,給人以很溫暖的感覺(jué)。

  五年級(jí)新學(xué)期,我和其他同學(xué)一樣寫(xiě)作業(yè)。突然,我想起來(lái)我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周,確定沒(méi)人注意到我,我便微微側(cè)了下身,用手半掩著嘴,關(guān)切地問(wèn):“喂,你今天帶橡皮了嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧,我看見(jiàn)侯老師一臉怒色地朝這邊走來(lái)。我感覺(jué)不妙,心虛地低下頭寫(xiě)著作業(yè)。侯老師走到我面前,指著我大聲地批評(píng)起來(lái)。我看見(jiàn)別的同學(xué)都停下筆來(lái),用異樣的眼神卻看著我。我覺(jué)得特委屈,心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割,一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶,我咬了咬牙,忍了下去。

  晚上,我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業(yè)本。

  第二天,我交上作業(yè)本后就后悔了。照著候老師的脾氣,和昨天K我的傷害力,就沖我寫(xiě)的作業(yè),我今天就更慘了?!胺质本退闶亲詈玫牧?。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了,我小心地翻開(kāi)了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語(yǔ)里先是三個(gè)端端正正的字“對(duì)不起”。我的心頓時(shí)像被陽(yáng)光洗禮過(guò)般豁然開(kāi)朗。暖暖的感覺(jué)散布了全身。對(duì)侯老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做,其實(shí)是不想讓我影響了他人。

  我真的很感謝侯老師。一個(gè)老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)道歉,這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風(fēng),能把知識(shí)淙淙地教給了我;侯老師就像一個(gè)朋友,能為你排憂解難,侯老師就像一位天使,能用最親切的笑容溫暖人的心靈,侯老師就像一眼清泉,能洗滌我的心靈。在畢業(yè)時(shí),我為侯老師寫(xiě)了一首語(yǔ)言可能比較幼稚的小詩(shī):

  六年時(shí)間

  如一日般短暫

  我卻忘不了您的音容笑顏

  如果我是條小船

  您則是指引方向的風(fēng)帆

  雖不起眼

  卻讓我拼平安

  再過(guò)不久我就要開(kāi)帆

  獨(dú)自航船

  心中雖不愿

  但也只能祝愿帆

  一路平安

  我用這首小詩(shī)表達(dá)我對(duì)侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程,只希望保存這一份珍貴的記憶!

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