下面是范文網(wǎng)小編整理的促進(jìn)幼兒記憶活動方案3篇 促進(jìn)幼兒記憶活動方案文章，供大家參考。
促進(jìn)幼兒記憶活動方案1
運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行記憶。
為了提高幼兒記憶的效果，可以采用協(xié)同記憶的方法，即在幼兒識記時(shí)，讓多種感覺器官參與活動，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深幼兒記憶的一種方法。實(shí)驗(yàn)研究表明，如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運(yùn)動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。因此，應(yīng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參加記憶活動。如讓幼兒感受春天，應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認(rèn)識。
實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒記得又快又好。
促進(jìn)幼兒記憶活動方案2
經(jīng)常向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù)，對記憶結(jié)果給予正確評價(jià)，激發(fā)幼兒有意識記的積極性。
有意識記的發(fā)生和發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展過程中最重要的質(zhì)變。為了培養(yǎng)幼兒有意識記的能力，在日常生活和各種有組織的活動中，成人要經(jīng)常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務(wù)，促進(jìn)幼兒有意識記的發(fā)展。
如在聽故事、外出參觀、飯后散步時(shí)都應(yīng)該給幼兒提出識記任務(wù)，如果沒有具體要求，幼兒是不會主動進(jìn)行識記的。值得注意的是，在向幼兒提出明確、恰當(dāng)?shù)挠洃浺髸r(shí)，對幼兒完成記憶任務(wù)的情況要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)，提高幼兒記憶的積極性與主動性。
實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒更好地進(jìn)行主動記憶。
促進(jìn)幼兒記憶活動方案3
幫助幼兒理解識記的材料，提高幼兒意義識記的水平和認(rèn)識能力。
在幼兒時(shí)期，雖然孩子的機(jī)械記憶多于意義識記，但意義識記的效果卻比機(jī)械識記的效果好。不少心理學(xué)家研究表明：幼兒往往對熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的，為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識記的材料。實(shí)際操作中可向孩子提出一些問題
如“鳥為什么會飛”“鴨子為什么能在水中游泳”等，引導(dǎo)他們通過積極的思考，在理解其意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對于無意義或不可能理解的材料，也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)系;對于一些不易記住而日常生活中需要記住的內(nèi)容，可采取歸類記憶法。
實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒的記憶效果得到明顯的提高。
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