教研活動教學評語4篇(教研活動教學評語怎么寫)

時間：2023-06-06 19:55:02 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的教研活動教學評語4篇(教研活動教學評語怎么寫)，供大家品鑒。

教研活動教學評語1

　　幼兒園教學活動評語

【篇1：如何評價幼兒園教學活動】

　　如何評價幼兒園教學活動

　　評價切入點

　　內(nèi) 容

　　活動目的（達成性）

　　應具體、明確，重點、難點突出

　　活動目的要有可操作性，即通過一個活動要豐富幼兒什么知識與經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學習繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學習兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學習裝飾畫，就要與學習命題畫和意愿畫的目的不同，應引導幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應突出。新教內(nèi)容為重點，復習、鞏固為輔助。如學習6的相鄰數(shù)，可以在復習5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學習新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學習7的相鄰數(shù)，但必須以學習6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學習幾的相鄰數(shù)。

　　活動內(nèi)容（正確性）

　　要健康、正確，符合幼兒年齡水平

　　1、每個活動都應有具體明確的目的，使人一目了然。2、教師選擇活動內(nèi)容時，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對自己掌握不準的內(nèi)容，要查找資料，做好核實，不要將一些自己把握不準或錯誤的內(nèi)容教給孩子。3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點，因為不同年齡的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗也不同，因此，按照幼兒的年齡特點選擇的教學內(nèi)容應是幼兒最需要學習，而且經(jīng)過一定的努力能學會的內(nèi)容。

　　活動準備（操作性）

　　要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性

　　1、教師要熟練掌握活動內(nèi)容，活動內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應背誦熟練；需要操作的，如小實驗、電化教學設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動作、繪畫、板書等要準確、到位，動作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動要注意準備合適的運動服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。2、為使各教學環(huán)節(jié)銜接自然，要準備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動具有整體感。3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。

　　活動過程（主動性）

　　要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動性

　　活動是為了促進幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動的主體，在教師的主導下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒的積極主動性，啟發(fā)幼兒動手、動腦、動口，多種感官共同參與活動，變“要我學”為“我要學”，使幼兒真正成為學習的主人。在組織活動過程中，教師要面向全體幼兒，注意對不同水平的幼兒要不同對待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對一些動作快、反應迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。

　　活動手段（直觀性）

　　要現(xiàn)代化，突出直觀形象性

　　教師在課堂教學時，應運用已有的先進設(shè)備，彌補現(xiàn)實生活中的不足，增強教學效果。如，教師可以用vcd或錄像機，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及動物的生活習性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動物畫出來，制成動畫片的形式，引導幼兒觀察；還可以在教幼兒學習音樂、舞蹈時，請配班老師用攝像機將幼兒表演的動作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動作優(yōu)美，便認真地學、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評幼兒學的情況，糾正一些不規(guī)范的動作，易被幼兒接受。

　　注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）

　　幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育

　　幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責任。在組織教學活動時，教師不要拘泥于一個標準答案，應鼓勵幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導的幼兒探討樹木的用途時，既可以回答最常見的用途：樹木可以制作家具、學習用具（如鉛筆）、勞動工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動物提供住所、提供食品（果實、樹葉），使小動物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計到太空探險的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機、火箭、飛碟等，也可以鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。

　　活動效果（檢驗性）

　　要明顯，檢驗手段多樣化

　　教育活動的目的是為了取得一定成效，因此，每一個活動都應使幼兒學到一些知識技能、獲取不同的經(jīng)驗。教師為了解幼兒對知識的掌握情況，應在鞏固的基礎(chǔ)上，運用游戲法、操作法、測試法等手段進行檢驗。如，學習了相鄰數(shù)，可以讓幼兒戴數(shù)字頭飾或胸前掛數(shù)字牌，在《找朋友》的歌曲伴奏下，做“找朋友”的游戲，讓幼兒找自己的兩個好朋友（即相鄰數(shù)），找對的，三個人手拉手出活動室；再如，學習了繪畫技能，讓幼兒運用技能畫一幅畫，檢驗

　　幼兒是否真正學會掌握了這一技能。通過檢測教學效果，教師便于衡量教學方法是否科學，有利于教師總結(jié)教學經(jīng)驗，糾正一些不實用的教學手段，提高教學質(zhì)量。

　　對教師的要求

　　教師自身的素質(zhì)，如普通話標準與否、語氣抑揚頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機應變能力等，都可視為評價課堂教學活動的因素。

【篇2：幼兒園教育活動方案評價用語】

　　幼兒園教育活動方案評價用語

　　1.該節(jié)教育活動目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的教育活動

　　2.該節(jié)教育活動重難點把握準確，教育活動內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與幼兒實際，是一節(jié)成熟的教育活動

　　3.該節(jié)教育活動能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本教育活動的疑點,并恰當處理，在教育活動上設(shè)疑問難,引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的教育活動

　　4.本節(jié)教育活動各種學習活動設(shè)計具體、充分注意幼兒學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動幼兒自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)幼兒的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的教育活動

　　5.該節(jié)教育活動過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注

　　意突出幼兒活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì) 教育活動結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。

　　6.該節(jié)教育活動程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學

　　方法、言簡意胲, 引導點撥幼兒,幼兒動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使幼兒做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)教育活動很完美。

　　7.該節(jié)教育活動很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處

　　理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)幼兒自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　8.本節(jié)教育活動非常成功，設(shè)計突出了以幼兒為本的理念、全面培養(yǎng)幼兒素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓幼兒在學習中感受到成功的快樂。

　　9.該節(jié)教育活動重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教幼兒“會學”。

　　10.該節(jié)教育活動結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪幼

　　兒思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重幼兒能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動。

　　11.該節(jié)教育活動很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對幼兒基礎(chǔ)和幼兒發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導幼兒自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　12.本節(jié)教育活動目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在教育活動中注重后進幼兒的補輔，尖子幼兒的拔尖工作，做到對幼兒動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。 13.該節(jié)教育活動設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,幼兒、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了幼兒喜聞樂見的資料，教育活動練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

　　14.該節(jié)教育活環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學內(nèi)容，使之生活化，教育活動教學的開放性、師幼關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì),體顯出該教師教學能力非常強.15.該節(jié)教育活動很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓幼兒親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的教育活動。

　　16.本節(jié)教育活動很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排幼兒自主學習、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。幼兒在完成任務的過和程中學會合作。

　　17.該節(jié)教育活動重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學活動，引導幼兒自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。 18.該節(jié)教育活動結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪幼兒思

　　維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動。

　　19.該節(jié)教育活動十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)幼兒興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個教育活動效率非常高。

　　20.本節(jié)教育活動對教育內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在教育活動教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的教育活動

【篇3：幼兒園教學活動評分表】

　　幼兒園教學活動評分表

教研活動教學評語2

　　教研工作業(yè)績評語

【篇1：教學工作業(yè)績評價辦法】

　　教學工作業(yè)績評價辦法（試行）

　　第一章總則

　　第一條為更好地激發(fā)教師從事教學工作的積極性，增強教師的教學質(zhì)量意識，不斷提高教師的教學水平，促進師資隊伍建設(shè)，全面提升學院教育教學質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）和《浙江省高等學校教師教學工作業(yè)績考核指導性意見（試行）》（浙教高教〔2007〕33號）等文件精神，結(jié)合學院實際，制定本辦法。

　　第二條教師教學工作業(yè)績包含教師在教育教學過程

　　中所取得的成績，主體是學院根據(jù)人才培養(yǎng)方案安排的教學工作。

　　第三條教師教學工作業(yè)績評價包括教學工作量、教學效果、課程建設(shè)水平和教學研究與改革業(yè)績四項要素，將四項評價要素進行加權(quán)計算，得出教師教學工作業(yè)績綜合評價得分及等級。

　　第四條教師教學工作業(yè)績評價每學年進行一次。

　　第二章教學工作量

　　第五條教學工作量是指根據(jù)人才培養(yǎng)方案由學院安

　　排教師承擔的課程教學（含理論課和實驗課）和實踐環(huán)節(jié)指

　　導（含實習和畢業(yè)設(shè)計/論文）等教學任務的總量。教學工作量是教學工作業(yè)績評價的基本要素。

　　第六條教師教學工作量評價以教師當學年實際完成的教學工作量（q）為依據(jù)。教學工作量用周學時表示，課程教學工作量按實際排課周學時統(tǒng)計，實踐環(huán)節(jié)指導工作量須折算成周學時，具體折算方法由各教學單位確定。

　　第七條各教學單位根據(jù)實際承擔的教學任務總量，確定每一位教師應完成的基本工作量標準和必須達到的最低工作量標準（q_d=6），并規(guī)定教師所承擔的課程教學的最低比例，同時也可以規(guī)定教師所承擔的實踐環(huán)節(jié)指導的最低比例?；竟ぷ髁繕藴视脜^(qū)間表示，設(shè)定上限值（q_u=前20%-浮動）和下限值（q_l=10周學時）。

　　第八條教學工作量評價等級分為a、b、c和d四檔，a為最高等級，d為最低等級，每個等級有相應的量化賦值分。

　　注：a等級教師數(shù)不超過所在單位參與教學工作業(yè)績評價教師總數(shù)的20％第三章教學效果

　　第九條教學效果是指由學生和教學單位對教師所承

　　擔課程（含理論課和實驗課）和實踐環(huán)節(jié)（含實習和畢業(yè)設(shè)計/論文）的教學質(zhì)量的綜合評價。教學效果是教學工作業(yè)績評價的核心要素。

　　第十條教學效果評價首先按課程和實踐環(huán)節(jié)分別進

　　行，然后由所在教學單位對教師做出教學效果的綜合評價，評價方式和標準由各教學單位自行擬定。

　　第十一條教學效果評價等級分為a、b、c、d和e五檔，a為最高等級，e為最低等級，每個等級有相應的量化賦值分。

　　第十二條連續(xù)兩學年教學效果評價為a者，可以免評一年，免評者的教學效果評價記為a（免評期出現(xiàn)教學事故者除外）。

　　第四章課程建設(shè)水平

　　第十三條課程建設(shè)水平是指教師在課程建設(shè)中所取

　　得的成績，包括各級精品課程、重點課程、雙語課程、提升課程以及核心課程、網(wǎng)絡(luò)教學示范課程等課程建設(shè)項目。課程建設(shè)水平是教學工作業(yè)績評價的重要要素。

　　第十四條課程建設(shè)水平按項目規(guī)定建設(shè)時間平均計

　　分，衡量辦法及評價細則見附件1。

　　第十五條課程建設(shè)水平評價等級分為a、b、c和d四檔，a為最高等級，d為最低等級，每個等級有相應的量化賦值分。第五章教學研究與改革業(yè)績

　　第十六條教學研究與改革業(yè)績是指教師所承擔的教

　　學建設(shè)與研究項目（含教學改革項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學實驗室建設(shè)項目等）、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究的獎勵等。教學研究與改革業(yè)績是教學工作業(yè)績評價的鼓勵要素。

　　第十七條教學研究與改革業(yè)績按項目規(guī)定建設(shè)時間

　　平均計分，統(tǒng)計范圍及評價細則見附件2。

　　第十八條教學研究與改革業(yè)績評價等級分為a、b、c和d四檔，a為最高等級，d為最低等級，每個等級有相應的量化賦值分。第六章教學工作業(yè)績綜合評價

　　第十九條教師教學工作業(yè)績的綜合評價，根據(jù)教學工作量（x1）、教學效果（x2）、課程建設(shè)水平（x3）和教學研究與改革業(yè)績（x4）四項要素的評價等級和量化賦值分加權(quán)計算得出，并按綜合評價得分的高低劃分為優(yōu)秀a、良好 b、合格c、基本合格d和不合格e五個等級。

　　第二十條四項評價要素的權(quán)重為：

　　第二十一條教師教學工作業(yè)績綜合評價得分計算公

　　式為：

【篇2：特崗教師業(yè)績評語】

　　特崗教師工作業(yè)績評語

　　范正招教師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位工作。通過聽課，發(fā)現(xiàn)該教師精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容和教學方法，結(jié)合學生實際進行教學。理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點。選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重難點突出，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學生學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。幾次聽課下來，感覺該教師的教育教學水平進步越來越大，在課堂教學中，也能夠隨機應變地處理各種問題以及各種突發(fā)情況。

　　對于承擔的工作量和工作任務，也能夠也能夠按質(zhì)按量地完成。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表，教學態(tài)度認真，治學嚴謹。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。該教師在一年的特崗工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行教師職責，全面完成了學校安排的各項工作任務。

　　經(jīng)過一年的努力，該老師的教學水平有了顯著提高，在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上，該教師付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實的，那沉甸甸的情感。我用我的心去帶領(lǐng)該教師，我無愧于我心，我無愧于我的工作。

　　走進21世紀，全社會對教師的綜合素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我相信該教師將更會加嚴格的要求自己，仍會繼續(xù)加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。，【篇3：教師工作業(yè)績良好考評方案】

　　教師工作業(yè)績良好考評方案

　　?？谑械谌W教師工作業(yè)績

　　量化考評方案

　　為了扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教師教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，從德勤能績等方面全面，科學、公正地評估教師的工作，獎優(yōu)罰劣。根據(jù)《?？谑薪逃?guī)范化管理實施方案》的精神，結(jié)合本學校的實際情況，特制定本考評方案。

　　一、學校對教師教育教學工作的評價遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學業(yè)績等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容，進行全面量化考評，總分100分。

　　二、各方面評估內(nèi)容、標準及細則。(一)教師考勤（9分）

　　i、正常工作日，按學校的作息時間準時上班，不遲到，不早退，不曠課，完成當天教學工作量。曠課一節(jié)扣1分，上課遲到或早退每次扣分。(4分)

　　2、要準時上課，不得隨意離開教室，嚴格按國家頒發(fā)課程授課，不隨意調(diào)換功課?？迫卫蠋熒险n不得放任自流，否則發(fā)生意外事故，由本人自負。(2分

　　3、因事不能上班，應事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)，待批準后方可。無事先辦理請假手續(xù)而停課者按曠課論處，并上報上級有關(guān)部門，依有關(guān)規(guī)定處理。簽到不準代簽、上班不得遲到，代簽、遲到一次扣分。(3分)

(二)思想政治表現(xiàn)（7分）

　　1、加強政治學習，積極參加各種政治活動，認真寫好學習心得、體會，不斷提高思想政治覺悟。不無故不參加政治學習和政治活動，按要求，準時繳交學習心得體會。無故不參加學習一次扣分，少交學習心得一篇扣分。(3分)2、要求教師志存高遠，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進；熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；積極上進，樂于奉獻；公正、誠懇，具有健康

　　心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加課程改革活動，有實干精神和創(chuàng)新意識，務實態(tài)度，積極實施素質(zhì)教育。關(guān)愛學生，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，定時做好家訪工作。不按要求做好家訪工作的（可以電話家訪，重大事情要登門家訪），體罰和變相體罰學生，造成嚴重后果者，交上級有關(guān)部門處理。(2分)

　　3、遵紀守法，自覺遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，維護大局，廉潔執(zhí)教，為人師表。不得為著個人利益，不搞好團結(jié)，參與社會上違法違紀活動。上課不抽煙、接打電話，上課抽煙、接打電話一次扣分，違法亂紀，不服從領(lǐng)導者扣2分（2分)

　　4、認真履行工作職責，工作積極主動，力挑重擔，關(guān)心學校，積極配合學校搞好各項工作，主動為學校教學教研出謀獻策，在各項活動中表現(xiàn)突出。如工作缺乏主動性和積極性，出工不出力，不準時完成各項任務者，不自覺履行工作職責造成工作失職者扣5分，不服從學校工作安排者扣5分（從總分中扣除）。

　　5、無故不參加升旗及學校各大型活動者，每次扣分。 1、課前準備（2分)，認真制定各種班科教學計劃。了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學段中所處的地位與作用，結(jié)合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應達到的基本要求。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。不制訂教學計劃者扣2分,遲交計劃者扣1分。2、課堂教學設(shè)計(3分)

　　教師應備好每一節(jié)課，精心設(shè)計教學方案，確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。精心設(shè)計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃。教案要規(guī)范完整，要有教學目的、要求，重點難點，教具使用，教學過程，板書設(shè)計，作業(yè)設(shè)置等。不備課彧備課不合要求，一節(jié)扣分。3、課堂教學(3分)

　　創(chuàng)造性地實施課程計劃。教師必須按照學校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課或增減課時，要創(chuàng)造性地實施課程標準、使用教材?；顒宇愓n程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，確立學生主體地位。

　　在教學活動中，教師是學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。激發(fā)學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會；為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間；在自主、合作、探究的學習實踐活動中掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能和學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；注重因材施教、實施分層教學，促進每個學生都能得到最佳發(fā)展。教師必須做到語言健康，行為文明。師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習。嚴禁體罰和變相體罰學生。課堂教學差，不能正常組織課堂教學扣3分。4、作業(yè)批改(4分)

　　作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負擔。布置作業(yè)要有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生。教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范、統(tǒng)一。面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異。

　　學習輔導要與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動與互助；學習輔導要側(cè)重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現(xiàn)象；對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養(yǎng)。反思教學行為，改進教育教學方法。(作業(yè)批改語文每學期至少60次，每一單元一篇作文，數(shù)學至少50次)，作業(yè)少一次扣。此項綜合科教師（沒有教語文、數(shù)學）得4分。作業(yè)批改超過1次獎分，作業(yè)獎勵分不超過1分。5、教學評價(60分)

　　以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價。可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

　　學期測試(語數(shù)科)班科成績：1、期末考試及格率語文: 低年段80%，中年級段75％，高年級段70%，數(shù)學: 低年段85%，中年級段80%，高年級段75％得30分；2、期末考試優(yōu)秀率語文低年段25%，中年段20％，高年段15%，數(shù)學期末考試低年段30%,中年級段25%,高年級段20％得30分。3、以上及格率、優(yōu)秀率每,超一個百分點獎分，只獎不罰。4、提高獎: 期末考試成績與前一個學期比較提高一個百分點獎分，提高獎勵分與成績考評得分之和不得超過教學評價總分。

　　評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析，并與同學、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應恰當運用描述性、鼓勵性評語來反映學生學習情況，客觀描述學生的進步、潛能及不足。對學生學習成績評定應采用等級制，不得將學生成績排隊、公布。

　　綜合科教師教學評價得60分。6、教學總結(jié)（2分)

　　全面總結(jié)教學工作，做好班科教學質(zhì)量分析，要求教師對備課、說課、聽評課、上公開課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆、教學后記和論文總結(jié)等業(yè)務質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。做好個人業(yè)務檔案的歸檔工作和學期工作驗收。不交總結(jié)、相關(guān)材籿地者扣2分，遲交者扣分,以一周為期限。(四)教學教研(7分)

　　1、積極參加業(yè)務學習和教研活動，參加以校為本、自下而上的教學研究制度，有促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出

　　教研課題。造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，認真學習教育教學理論，勇躍投入于教改活動中，不斷提升業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，無故不參加教研活動一次扣分。(2分)． 2、積極參加聽課評課活動，每學期完成所規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(行政領(lǐng)導20節(jié)，教師12節(jié))以上，做好聽課，評課記錄。熱情主動地為其他教師、行政的聽課提供條件。少一節(jié)聽課扣分（3分）

　　3、積極承擔學校的教研活動任務，重點研討課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。積極承擔校級教學講座，經(jīng)驗介紹，專題實驗，教學示范觀摩課任務。不愿承擔教研活動任務者扣2分。(2分)(五)、業(yè)務進修（1分)

　　教師要加強業(yè)務進修，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力。積極參加各種業(yè)務學習，按規(guī)定參加各種繼續(xù)教育培訓，自學考試和骨干培訓學習。提高學歷層次和非學歷層次，得1分。(六)履行職責(2分)

　　教師應自覺履行自己職責，明確各自的崗位目標任務，積極主動創(chuàng)造性地搞好本職工作。

　　1、學校行政(包括校長、教導、總務主任)按職責分工如期抓好工作。學校要培養(yǎng)好骨干教師、學科帶頭人、課題組組長等，組織引導教師觀察教育、觀察學校、觀察學生，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，制定研究方案，開展課題研究。學校要組織好課題研究的階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標；要合理地配置人員、經(jīng)費、信息等資源，為課題研究提供各種保障。提高辦學水平和效益。對不按分工抓好各自工作，造成工作被動或不以身作則，造成不良影響者扣2分，不負責任不如期完成各項任務，使學校工作不能開展，影響學校聲譽者扣2分。

　　2、教師班主任及科任教師在完成教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，要抓好學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育。抓好班極管理。健全學生的學籍卡片，做好家訪工作，抓好學額鞏固工作。積極主動配合學校搞好各項工作，得2分。班級被評為先進(文

教研活動教學評語3

　　評語大全之教師教研評語

　　教師教研評語

【篇1：指導教師評語】

　　01指導教師評語

　　該同學在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干。在教育教學方面表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、授課內(nèi)容。作業(yè)批改認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳的學養(yǎng)與見識。在班主任實習方面能夠熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，深受學生喜愛。(260)

　　02指導教師評語

　　該同學在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干。在教學方面表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。在班主任實習方面能夠深入了解學生，心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，深受學生喜愛。(155)

　　03指導教師評語

　　該同學工作認真，勤奮好學，踏實肯干。在教學方面能夠兼顧不同程度學生的需要，講解巨細靡遺。上課秩序掌控得宜，收放自如。在班主任實習方面能夠深入了解學生，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問

　　題。對班上需要幫助的同學給予肯定、鼓勵，積極引導，深受學生喜愛。(115)

　　04指導教師評語

　　該同學工作認真，勤奮好學，踏實肯干。在教學方面能夠兼顧不同程度學生的需要，講解巨細靡遺。課堂秩序掌控得宜，收放自如。在班主任實習方面能夠深入了解學生，利用課余時間耐心地做學生的思想工作。（93）

【篇2：教師考核評語】

　　教師考核評語

　　1、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，2、鑒定評語:教師考核鑒定評語。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

　　3、在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

　　4、該同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

　　5、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　其分管的**和***等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點。

　　8、該同志人生目的明確，信念堅定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極，學習認真踏實，生活簡約充實，為人豁達寬厚，情緒樂觀平穩(wěn)，不愧是一個好同志、【篇3：教師聽課評語精選】

　　教師聽課評語精選

　　張永紅聽課感受

　　薛慧老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學生積極性。房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。

　　林燕、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。

　　楊增貴：

　　3月1日聽了王娟老師的《dream homes》，認為林燕老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學效益會更高。

　　3月6日聽了孫立新老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活、學習緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。

　　3月8日聽了徐明智梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。

　　3月8日聽了何英蓮老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。

　　梁少海：

　　3月6日聽了王斌老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。

　　3月8日聽了郭守錄老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

　　3月12日聽了王文峰老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。

　　3月13日聽了張成祥老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。

　　3月13日聽了王同年老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認為教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引

　　導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。

　　郭堯

　　趙寬業(yè)的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，小潘老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。

　　3月7日李秀霞的《一面》，通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析，為學生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學生參與面廣，但似乎缺少點激情。

　　3月2日陳剛的〈〈二元一次方程組的解法〉〉，能把握學生的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

　　3月5日王俊山的〈〈人類最寶貴的是生命〉〉，學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達到了示范課的目的。

　　3月10日劉元蘭的〈〈中國結(jié)〉〉，教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。

　　姜占孝

　　3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調(diào)，及時反饋、鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。

　　3月2日李俊強的〈〈海燕〉〉，能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。

　　3月6日楊增貴的〈〈光〉〉，知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復習內(nèi)容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。

　　3月7日郭永林的〈〈數(shù)的開方〉〉，知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

　　賀盈連

　　3月5日薛慧的〈〈分式的約分〉〉，習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

　　3月5日李秀霞的〈〈分式的約分〉〉，通過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

　　3月8日郭堯的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。

　　3月7日權(quán)守奎的〈〈漫步書法世界〉〉，本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。

　　趙建國

　　3月6日張永紅〈〈鴉片戰(zhàn)爭〉〉，知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

　　3月8日李春濤《分式的加減法》，語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

　　李福才

　　3月5日包正超的〈〈分式的約分〉〉，能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。

　　3月6日朱金輝《分式乘法》，板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。

教研活動教學評語4

　　教研員年度考核評語

【篇1：教師年度考核評語集錦】

　　教師年度考核評語集錦

★★★該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

★★★在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)常看關(guān)于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

　　學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。

　　作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化；加強班風建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成；加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等，★★★該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心

　　經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

★★★xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；-能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，xx老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提

　　作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚??”都喜歡找她傾訴聊天。

　　面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致；她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

　　總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

★★★老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，***老師還悉心對我校年輕教師***進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校**老師的教學水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

★★★該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

★★★張**同志年度考核評語

　　張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

　　張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

★★★他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，***老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)?！铩铩锢蠋煵幌奚鼈€人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生；每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨***老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，****老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是****老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學生溝通的真實寫照，也是***老師走向成功之路的法寶。

★★★老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領(lǐng)導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

★★★張**同志年度考核評語張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

　　張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

　　教師年度考核自我鑒定思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

　　先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

　　愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。

　　教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù)。應該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；

　　長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。

　　學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

　　學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。

　　學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于

【篇2：數(shù)學教研組教師年度考核評語】

　　數(shù)學教研組教師年度考核評語 xxx：

　　該同志具有較強的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。xxx：

　　該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學習，自覺維護集體利益，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。xxx：

　　該同志工作態(tài)度求真務實，認真完成各項任務。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。xxx：該同志忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度負責，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，循循善誘，誨人不倦，不斷提高教育教學水平。xxx：

　　該同志甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，對學生嚴慈相濟，做

　　學生良師益友，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新。xxx：該同志嚴格執(zhí)行國家方針政策，對工作高度負責，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新。xxx：

　　該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　xxx：該同志溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，尊敬領(lǐng)導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數(shù)學教師，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

　　該同志在xx年教學大比武講課決賽中榮獲二等獎，教學能力得到了大家的一致認可。xxx：

　　該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學習，自覺維護集體利益，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。在教學工作方面，長期擔任高三升學班的數(shù)學教學任務，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)常看關(guān)于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，虛心請教有經(jīng)驗的老師，從中學習別人的長處。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。在xxx年高考中取得了輝煌的成績.【篇3：優(yōu)秀教師年度考核評語】

　　優(yōu)秀教師年度考核評語

（一）德：

（1）政治立場堅定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯

　　物主義世界觀。

（2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于創(chuàng)

　　新。⑥嚴已寬人，團結(jié)

　　協(xié)作。

（3）遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

（4）注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)。

（二）能：

（1）本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

（2）與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力。