下面是范文網(wǎng)小編整理的黑板說明文作文3篇 用說明方法寫黑板的作文，供大家賞析。

黑板說明文作文1

　　若說老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具，置于教室最前，與講臺(tái)一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫，以此來達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會(huì)，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。

　　文字還未發(fā)明以前，人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫的痕跡，這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之后使用的便是木板，后來人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來，改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板，是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見證?，F(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學(xué)的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學(xué)，目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見，在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下，孩子們的教室有無法想象的黑板。

　　云南貴州新疆等地區(qū)的小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對(duì)此，今年開始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起，鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備，其中包括多媒體教學(xué)。對(duì)鄉(xiāng)下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué)，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。

　　但在歷史長河里，它絕對(duì)不會(huì)被淘汰，只是會(huì)發(fā)展得更好，以更新穎的形勢出現(xiàn)在眾人面前。

黑板說明文作文2

　　靜靜地，我端詳著這塊古老而平凡的黑板。我的手，輕輕地掠過，粗糙，像極了你布滿老繭的大手。淚光中，又浮現(xiàn)出你慈祥的面孔。

　　小時(shí)候，你總是無所不知，我絞盡腦汁而不可得的題目總是被你輕松的化解。記憶中的你拿著一支粉筆，輕敲黑板，一遍又一遍的問我聽懂了沒，而我總是咬著筆頭，露出一副迷茫的神情。你無奈的搖搖頭，重又拿起粉筆……

　　略大些，你依舊是我崇拜的對(duì)象。你拿著粉筆的身影，總是映在我的腦海中，揮之不去。你總是敲著我的腦袋，用一種讓我感到溫暖的語氣說：“不中用，這么簡單的題目都不會(huì)做……”

　　上小學(xué)了，你和我之間，也發(fā)生了微小的變化。你輕輕地問我：“有沒有題目不會(huì)啊?”我總是極不耐煩地說：“沒有，別煩。”現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)真是太“聰明”了。即使事情過去這么多年，我依舊記得你那種失望而又帶著一種幽怨的神情：眨幾下眼睛，再慢慢離開。那種背影，實(shí)在是很令人心疼。

　　上初中了，你在我心中的地位也有了翻天覆地的變化。每當(dāng)我問你題目時(shí)，你總是自信滿滿地接過，看上老半天，卻也是一頭霧水，說不清個(gè)所以然來?！八懔怂懔??！蔽掖直┑貖Z回本子?！昂呛?，我老了，不中用了?！蹦銓擂蔚男πΑＴ谀侵螅憧偸沁h(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看著我寫作業(yè)，卻從不靠近，我也懶得再問你題目了。

　　直到半個(gè)月前，聽說你病了。半個(gè)月，一直躺在床上，失去了水靈靈的色彩。房內(nèi)刺鼻的藥味成了我眼淚的催化劑，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，你強(qiáng)忍疼痛，握著我的手，露出一個(gè)艱難地微笑：“我沒事?！?/p>

　　我重又拿出了這塊已蒙上厚厚一層灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。

　　我靜靜地端詳著這塊黑板，我在，黑板也在?？墒?，奶奶，你還能再為我講一堂課么?忽然，我的眼前一亮，我知道我該做什么了……

　　奶奶，我相信你，你曾是一位優(yōu)秀的教師，即使這么多年過去了，你依舊是我心中最棒的老師。不要灰心，相信自已，我們的課堂還要繼續(xù)。

黑板說明文作文3

　　早上，一縷溫暖的陽光透過窗戶照進(jìn)了我的房間，我迷迷糊糊走進(jìn)衛(wèi)生間，剛推開門的一瞬間，鏡子里閃出一道金燦燦的光芒，刺得我本能地閉上了眼睛。

　　再次睜開眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)完全新奇的世界——2100年!我的周圍已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化：街上行走的到處是機(jī)器人，而人們身穿恒溫服，腳踩可飛行的鞋子，出門乘坐海陸空智能汽車……

　　我像往日一樣來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)不是我記憶中的樣子了：操場是天然的草坪，周圍的林蔭小道可以乘涼;教室是多功能的，學(xué)生在上電腦課、音樂課或者科學(xué)課的時(shí)候不用再換教室了……我的心中一片澄明，開心地坐在自己的位置上。

　　一抬頭，我看見講臺(tái)上的黑板竟然有四米寬，而且是半透明的，好像是一個(gè)巨大的銀幕。上課了，同學(xué)們都坐到了自己的位置，桌面上也并沒有一摞摞如山高的書本資料。老師也來了，只拿了一個(gè)小小的U盤，插進(jìn)了電腦里，黑板上直接呈現(xiàn)今天要學(xué)的課文。在老師講解的過程中，手中拿著一支小小的錄音筆，可以隨時(shí)進(jìn)行語音識(shí)別：每當(dāng)講述到重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，按一下語音輸入鍵，講述的文字就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在黑板屏幕上，字號(hào)很大，而且不會(huì)消失，給近視的同學(xué)提供了便利;而且再按一下?lián)Q行鍵，這些文字就會(huì)排列得整整齊齊;更讓人耳目一新的是，黑板會(huì)自動(dòng)聯(lián)網(wǎng)，出現(xiàn)一些卡通圖片，在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行插圖解析，文字配合著圖案，形象又生動(dòng)，簡直再完美不過了!

　　我的心情十分愉悅，可是時(shí)間過得很快，下課了，老師跟同學(xué)們道了聲“再見”，就離開了教室，但是黑板上的字就像被施了定身術(shù)，這可怎么辦?就在這個(gè)時(shí)候，班長過來了，拿起老師剛才的那支語音輸入錄音筆，放到嘴邊，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說道：“黑板同學(xué)，請(qǐng)‘收藏’板書后‘退下’!”話音剛落，黑板上的文字“嗖”的一聲跳入右上角的角落里進(jìn)行存儲(chǔ)，等到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以根據(jù)我們的需求再次重現(xiàn)，加深知識(shí)鞏固?！鞍Γ氵€真別說，這黑板真不錯(cuò)!”我面帶笑容地向同桌贊美道。

　　“恬恬，怎么還沒洗好?”媽媽的大吼聲傳來，我猛地被驚了一下，回過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己竟然還在衛(wèi)生間里，我的乖乖，我剛才難道是在“白日做夢”!真希望這樣的高科技黑板能快點(diǎn)被研究出來啊!

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