下面是范文網(wǎng)小編收集的人性的弱點現(xiàn)代文閱讀答案3篇(人性的弱點閱讀完整版)，供大家閱讀。

人性的弱點現(xiàn)代文閱讀答案1

　　一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

　　二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

　　三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

　　四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

　　五組織語言規(guī)范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。

人性的弱點現(xiàn)代文閱讀答案2

　　1.仔細閱讀材料

　　所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

　　高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認真思考后進行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

　　2.找出閱讀材料中的“原話”

　　所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

閱讀答案

人性的弱點現(xiàn)代文閱讀答案3

　　周末上午，天氣晴朗，非常適合到外面逛逛，但我一個人在家看NBA。今天的比賽對我喜歡的火箭隊來說，非常關(guān)鍵。打勝這場比賽，火箭隊將成為本賽季的冠軍。到底是火箭隊“道高一尺”，還是火箭隊的對手小牛隊“魔高一丈”呢?難以預(yù)料!為了怕打擾，我昨天晚上還特意編造了幾個冠冕堂皇的借口，將老婆孩子送到丈母娘家里。

“咚”“咚”“咚”……

　　電視里，火箭隊和小牛隊正打到緊要處，雙方比分在相持中交替上升，呈膠著狀態(tài)，誰都無法將對手甩開。突然,一陣急促的敲門聲響起。

“咚”“咚”“咚”……

“是誰這么煞風(fēng)景?”我不耐煩地打開門。

“老板，打攪了。這本書您一定得看看……”

　　原來是個推銷員!

　　真討厭!我正要關(guān)門,那人麻利地把腳伸進門來,不由分說將書遞到我手上，涎著臉嘻嘻地笑。“老板，這本書您一定得看看……”

　　看他的樣子,不翻翻那本書他是不肯走了。為了讓他死心，我接過書，準(zhǔn)備裝模作樣地翻翻便還給他——我從不在新華書店以外的場所買書。

　　書是卡耐基寫的,這本書我其實有,很薄的一本。不過眼前的這個版本應(yīng)該還收錄了卡耐基的其他文章,否則沒那么厚，而且，裝幀很是精致。翻著翻著,我突然發(fā)現(xiàn)書中夾著一張百元鈔票。我腦子里閃過一個念頭，頓時覺得面紅耳赤，心狂跳不止。那人正低頭翻著他的背包,應(yīng)該沒覺察到我表情的變化。

　　我合上書,瞄了一眼封底，故作輕松地說:“這本書還不錯,多少錢?——哦，200元。”

　　那人滿臉堆笑:“本來要200元的,咱倆有緣,150元賣給你。”

　　我眼睛一眨,突然明白了：小樣兒，弄張假幣放在書中,想騙我買書!不過,也說不定是真鈔。我打定主意,要把書價砍100元下來。如果書中夾著的是假幣,花五十元買本這么厚的書也不錯;如果是真鈔,嘿嘿,我除了白得一本書,還可以倒賺五十元!

“五十塊我就買!”我斬釘截鐵地說。

“天哪!你總得讓我喝口稀飯吧?這個價，我實在賣不了!”那人的樣子很夸張，像是我在喝他的血。

“超過五十元就沒得談!”說完我就準(zhǔn)備關(guān)門。

　　那人見狀，用手一攔，作無比痛心狀：“好吧，我賣了，誰叫咱倆有緣呢!”

　　付了錢，拿了書，關(guān)上門。我顧不上其他，急急忙忙找到書中那100塊錢，拿出家中常備的小驗鈔機，一驗，沒叫!再放進去一驗，還是沒叫!我樂了，果然是真錢!抬眼一看，電視里我支持的火箭隊也正領(lǐng)先著呢!勝券在握!勢必要“擒牛”成功啊!今天真是個好日子啊!正在這時，敲門聲又響起，我打開門，正是剛才的推銷員。

　　那人焦急萬分地說：“老板，太對不起了，我書中夾著300元錢，是我母親寄給我的，有一張鈔票的編號我還記得。”

“你這騙子!”我跳了起來，憤怒地幾乎有些歇斯底里。

“錢肯定在你身上，不給我就報警啦，反正我記得鈔票的編號!”推銷員的音調(diào)也提高了，看他的表情，一臉正氣還有些洋洋得意。

　　這時，樓上傳來鄰居家開門的聲音。事情鬧大影響不好，破財消災(zāi)吧!我不情愿地掏出300元錢。關(guān)上門，一屁股癱坐在沙發(fā)上，半天緩不過神來。電視里，不知道從什么時候發(fā)生了驚天大逆轉(zhuǎn)，這會兒擁抱、歡呼的居然是小牛隊的隊員和球迷!我的心情也降到了冰點，看著桌上那本花了250元買來的《人性的弱點》，我不由感嘆：“這本書還真適合我。”

【人性的弱點閱讀題目】

　　1、下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是 (4分)

　　A、情節(jié)曲折是這篇小說一大特點。在雙方的較量中，“我”貌似始終掌握主動，實則一直被對手牢牢牽制，落得個被“逆轉(zhuǎn)”的下場。

　　B、小說對“我”與“推銷員”的語言、動作、心理、神態(tài)進行了細致描寫，塑造了兩個個性鮮明的人物形象，給讀者較深刻的印象。

　　C、 “事情鬧大影響不好，破財消災(zāi)吧!”這句話表現(xiàn)出“我”息事寧人的心理：多一事不如少一事，何必與騙子糾纏，用錢打發(fā)他算了。

　　D、本文篇幅短小，卻構(gòu)思巧妙，如買書花的錢是250元、書是《人性的弱點》等細節(jié)安排，非常耐人尋味，都能顯出作者的獨特匠心。

　　E、這篇小說告訴我們一個最樸素的道理：貪小便宜吃大虧。不是騙子的騙術(shù)有多高，而是人一旦被“貪欲”抓牢，騙子就會輕易得逞。

　　2、結(jié)合全文，梳理概括“我”的心理變化過程。(6分)

　　3、文中劃線句有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　4、小說結(jié)局是“我”“偷雞不成蝕把米”，騙子得逞。作者為什么要這樣設(shè)計?結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

【人性的弱點參考答案】

　　1.(4分) B C (B.對騙子沒有“心理”的描寫。C、“息事寧人”錯，是懼怕騙子報警。)

　　2.(6分)戒備——算計(權(quán)衡、盤算)——得意(高興、狂喜、快樂)——憤怒——

　　自認倒霉(吃啞巴虧)——自省(自嘆) (每點1分，共6分)

　　3.(6分)結(jié)構(gòu)上：與文中開頭、結(jié)尾兩處對NBA球賽的描寫相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。

　　內(nèi)容上：①突出“我”的喜悅之情，因為“我”發(fā)了意外之財時，“我”支持的球隊也領(lǐng)先了。

②與小說情節(jié)相吻合，火箭隊領(lǐng)先卻輸了比賽，“我”先占了50元便宜卻最終被騙走了250元;或，為情節(jié)的發(fā)展蓄勢，使“我”的被騙、火箭隊的失利更發(fā)人深思。(結(jié)構(gòu)作用2分;內(nèi)容作用每點2分;共6分)

　　4.(6分)參考思路

①符合人物的性格特征?！笆虑轸[大影響不好”說明“我”是一個好面子的、虛榮的人，“我”害怕別人知道貪小便宜的弱點的;

②深化了小說主題，使其更具有諷刺性;

③給讀者留下思考空間;

④呼應(yīng)小說標(biāo)題“人性的弱點”;

⑤符合社會生活的實際，具有現(xiàn)實性。(每點2分，答對任意三點得滿分)

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