下面是范文網(wǎng)小編收集的交流教師先進事跡7篇(優(yōu)秀交流教師先進事跡)，供大家品鑒。
交流教師先進事跡1
先進教師材料模板
投身山區(qū)教育事業(yè) 奉獻青春譜新章
——xxx同志先進事跡
Xxx，男，漢族，中共黨員，1977年8月出生，2001年7月大學(xué)畢業(yè)分配到xx三中工作至今，現(xiàn)任學(xué)校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻，模范履行教師職責(zé)，有4年被評為“校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、6年被評為“校優(yōu)秀教師”，并先后獲“xx縣新長征突擊手“、“xx縣先進德育工作者”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員”、“xx縣教育系統(tǒng)先進工作者”等榮譽稱號。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會代表及xx縣中國共青團第十七次代表大會代表。先后擔任學(xué)校辦公室干事、團委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學(xué)校辦公室主任。自03年進入辦公室工作及04年擔任團委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團委”、“福州市紅旗大隊”及“xx縣信息工作先進集體（辦公室）”。
一、忠誠教育事業(yè)，為人師表
該同志堅持認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，平時認真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項方針、政策，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極投身學(xué)校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮中。熱愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人
2001年，剛走上教學(xué)工作崗位的他，深知教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。他積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校
原有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線。在教學(xué)中注意抓住重點、突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。高中教學(xué)9年，有五年（2005-2008連續(xù)四年）擔任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)，且所教班級成績均居全縣前列。
當好一名讓人民滿意的教師，需要良好的綜合素質(zhì)，尤其過硬的專業(yè)知識和技能。為此，教學(xué)之余，他認真鉆研專業(yè)知識和技能，積極參加各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”，2007年1月于福建省教育學(xué)院歷史本科函授學(xué)習(xí)畢業(yè)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他努力更新教學(xué)理念，汲取成功的教學(xué)經(jīng)驗，運用到實際的教學(xué)實踐中，并注意摸索總結(jié)，每個學(xué)期都認真撰寫好自我教學(xué)總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學(xué)實效性》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》。他還組織學(xué)生進行第二課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生進行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對學(xué)生能力的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關(guān)工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會》論文征集活動優(yōu)秀論文獎；指導(dǎo)學(xué)生參與科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽
一、二等獎。
他用心教育每個學(xué)生。他在嚴格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理，尤其強調(diào)學(xué)生要做到言行一致、言出必行。在擔任班主任期間，為了讓學(xué)生早起晨讀，他率先垂范，說到做到，在嚴冬臘月季節(jié)，風(fēng)雨無阻，同學(xué)生一樣準時早起，從而讓全體寄宿生一個不拉的起來晨讀，全班學(xué)生更是心服口服。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準則。有時候，為了讓學(xué)生切實感受到自身的缺點所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個小時。他還經(jīng)常利用假日，深入學(xué)生家庭進行家訪，想方設(shè)法加強與家長聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。另外，無論是教師身份，還是學(xué)校干部身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛學(xué)生，高度負責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個學(xué)生，尤其是差生。為此，很多學(xué)生現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時候，都喜歡打電話請他解困，他更常常耐心與之交流、疏導(dǎo)。
三、兢兢業(yè)業(yè)，積極從事學(xué)校管理工作
在做好教師本職工作的同時，2003年開始，他加入到學(xué)校辦公室工作。他充分認識到辦公室是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)辦理專門事項、輔助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領(lǐng)導(dǎo)決策的外腦和處理日常事務(wù)的手足。為此在工作過程中，他謙虛誠懇、踏實謹慎、認真負責(zé)，積極協(xié)調(diào)與各部門之間的關(guān)系，不計較個人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學(xué)雙肩挑，兩不誤，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，經(jīng)常犧牲個人休息時間加班加點，有時為了趕時間準備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，經(jīng)常加班到深夜。他對自己要求嚴格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。2008年12月，他被任命為學(xué)校辦公室主任。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，他深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，但他同時相信：只要一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
2011年12月3日
交流教師先進事跡2
教師個人先進事跡
作為一名教師，存在的價值就是幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，幫助他們在成長的道路上一路向前，因此我在工作中始終以最高的標準嚴格要求自己，努力把工作中的每件事、每項任務(wù)都做到最好，實現(xiàn)自己的人生價值，踐行自己的工作誓言。作為一名班主任，更要事無巨細，把每件事都做到最好，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個更適合成長的環(huán)境。讓他們在班級的搖籃里順利成長。
良好的班級環(huán)境是這個班級健康成長的關(guān)鍵。所以在班主任這項工作中我始終把創(chuàng)立良好的班級環(huán)境放在工作的首位。每個學(xué)期開始，我都會在班干部的幫助下引導(dǎo)學(xué)生對上一學(xué)期的班級事務(wù)、班級風(fēng)貌進行總結(jié)。不拘泥于一般的簡單學(xué)習(xí)班級規(guī)范等活動，大家講日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題一一提出，全班同學(xué)集思廣益，共同制定能夠讓大家易于接受的班級行為規(guī)范，并對此展開學(xué)習(xí)。對此我經(jīng)常不定期的進行抽查，由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)任。對于一些不好的現(xiàn)象，每次班會，大家都能有針對性的指出，而不再進行單一的批評指正。使全班形成了良好的班級風(fēng)貌，班級這艘大船載著學(xué)生們沿著正確的航行，駛向成功的前方。
學(xué)習(xí)是班級的主旋律，活動是班級的調(diào)節(jié)劑。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我經(jīng)常帶領(lǐng)本班學(xué)生舉行各種小競賽，為學(xué)生們創(chuàng)造出發(fā)揮自己的小舞臺，黑板報、小展覽、小競賽各項活動都涌現(xiàn)出了不少的領(lǐng)頭羊，在他們的熱心參與下，班級的課余活動豐富多彩，大家在課堂上是專心致志的好學(xué)生，在活動中還是各種小能手。主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，既提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)，又鍛煉了自己的各項能力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了班級團結(jié)進取的作風(fēng)。
為班級創(chuàng)造出努力向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級的學(xué)習(xí)中，難免會出現(xiàn)一些學(xué)生方面的問題。針對每次出現(xiàn)的問題，我都會和相關(guān)的教師進行溝通，了解具體情況，對于出現(xiàn)問題的學(xué)生，都能夠積極的幫助，尖酸刻薄的語言沒有，熱情鼓勵的話語常在。尤其是各位學(xué)科代表在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，處處以身作則，帶動了班級的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。在這種情況下，抄襲作業(yè)的情況銷聲匿跡了，不完成作業(yè)的情況少之又少，一個良好的學(xué)習(xí)型班級正在形成。
一個良好的班級是充滿愛心的班級，在工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種愛心活動，幫家長做一份家務(wù)；幫同學(xué)解決一次困難；幫小學(xué)生做一次值日；給生病的同學(xué)送去一份問候……讓學(xué)生能夠用愛心去感受他人的關(guān)懷，用愛心去關(guān)懷他人，樹立他們正確的感情觀，避免學(xué)生成長中出現(xiàn)的叛逆與極端。
再好的班級也離不開家長的支持，在平時開展的各項活動中，通過多種方式與家長溝通，取得家長的理解與支持，每次布置任務(wù)，出現(xiàn)問題的時候，同學(xué)與同學(xué)之間，家長與同學(xué)之間，老師與家長之間都能夠相互交流，相互了解。真誠的溝通，解決了不少學(xué)校解決不了的問題，使學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)透明化，促進了學(xué)生的進步，更促進了班級的整體進步。
交流教師先進事跡3
教師個人先進事跡
第二實驗學(xué)校：呂艷花
2001年9月，我畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事科學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的。
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
當然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅持自費訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達到這個境界，我就把教學(xué)工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人
在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關(guān)心愛護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強化學(xué)生的思想教育，注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在厭學(xué)邊緣的學(xué)生。
一直以來，讓傳統(tǒng)美德在21世紀發(fā)揚光大，是每一位人民教師所肩負的歷史使命。作為教師應(yīng)讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂，主動去做一名具有中華民族傳統(tǒng)美德的人。具體做法：
1、在文本中品味美德?？茖W(xué)課本中，大多蘊含著進行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料，如：愛國、尊師、敬老、勤儉、誠信、寬容等等。課本中很多故事易激起孩子們的閱讀興趣，將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中，減少正面的“大道理”說教，而將傳統(tǒng)美德教育實施于潛移默化之中。
2、在活動中體驗美德。為了讓學(xué)生更健康的成長，創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近社會開展教育活動，即：親近師長，遠離不文明習(xí)慣；親近伙伴，遠離兄弟義氣；親近健康，遠離不良嗜好；親近自然，遠離不衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生不僅僅受到了教育，而且能落實到行動中。使學(xué)生成為了活動的宣傳者、實踐者、受益者，使班集體更加親近，更加溫暖，更加健康，更有社會責(zé)任感。
3、在示范中鞏固美德。教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。“愛人者，人恒愛之”要學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛，同樣他們也信奉——別人的快樂就是自己的快樂，為人民服務(wù)就是為自己服務(wù)。從事教育工作以來，往事一幕一幕，每次我都用我的行為詮釋著對學(xué)生的愛與尊重，特別是差等生，我都會小心翼翼的守護著他們更加敏感和脆弱的心靈，其實每個學(xué)生都有羞恥之心，行為正確與否他們都有一個判斷標準，差等生也一樣，他們其實更需要得到掌聲，得到尊重。
上課中就出現(xiàn)了一幕，我說誰來幫我們抄寫答案呢？大家都紛紛舉手，而被“最后一名”的頭銜壓的不敢面對課堂的一切活動的王亮同學(xué)不敢舉手，但我卻從他悄悄的舉手動作中發(fā)現(xiàn)了他的心思，于是我第一時間請王亮同學(xué)上來寫一寫，大家都哈哈的大笑起來，一種鄙夷地眼神看著他，我走到王亮的身邊輕輕的拍了拍他的肩膀說：“老師相信你能行”。因為我看過他的作業(yè)，雖然作業(yè)寫的差，但字寫的還是不錯的，所以我有信心通過這次行動教育大家，人無完人，每個人身上都有閃光點，讓大家重新認識一個被我們完全遺忘的角落也有自己的獨特的風(fēng)景，最后效果當然不錯，方方正正的字一個一個出現(xiàn)在黑板上，我心中特別開心，趕緊說：“怎樣？”大家都有目共睹，齊聲說：“好”王亮也笑了，笑的那么開心，字寫的也更有力量了，也更有信心了！
就是這樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無限的自信和快樂，所以我堅持著我的信念，用愛心贏得了理解和敞開心扉。同學(xué)們從一開始躲老師到有一天主動到我家說: “我能借個針線嗎?”聽到這句話我開心了，因為我知道學(xué)生也把我當成了一家人，當然從此我們也就開始了互相來往，學(xué)生來我的辦公室聊東聊西，我去問學(xué)生，就這樣我們就進行著心與心的溝通，生活上互相照顧，學(xué)習(xí)上教學(xué)相長。
每天的生活都是這樣，沒有轟轟烈烈，都在平凡的收獲中獲得感動，教師節(jié)學(xué)生的一句：“老師您辛苦了”都會讓我體會著溫暖，我覺得不管我付出多少，一句話“值了”，從今后，我還是繼續(xù)著自己的平凡，體驗著平凡中的感動！
交流教師先進事跡4
先進教師事跡
×××同志出生于×××年11月，現(xiàn)是我校一名年輕的語文教師。她于×××年通過特崗教師招考分配到我校，中共預(yù)備黨員、小學(xué)二級教師、畢業(yè)于思茅師范高等?？茖W(xué)校，現(xiàn)在正在進修本科學(xué)歷。她愛崗敬業(yè)，為人師表，自參加工作以來就積極投身教育實踐，勇于探索。踏實勤奮的工作作風(fēng)和虛心進取的工作精神，使她在兩年的時間里得到了迅速成長，并得到了學(xué)校和家長的一致好評。
一、她服從安排、極投身教學(xué)實踐。
剛到學(xué)校，×××師服從學(xué)校安排到附屬幼兒園從教，一學(xué)期后又服從安排回到小學(xué)部任教，并擔任班主任。在教學(xué)教學(xué)中，為了不斷提高自己的教學(xué)認知水平和義務(wù)素質(zhì)，無論在幼兒園還是在小學(xué)部，作為一名青年教師，×××老師都能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。同時，在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真努力備好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷努力提高課堂教學(xué)效率。
二、她以身作責(zé)，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”×××老師深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，他自己先帶頭遵守。在班級管理中，她把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，她拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，她身先士卒，揀贓物。她采用師生共同參與管理班級的辦法，如水費由生活委員管理，圖書由班上一位做事認真的女孩來管理、、、師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。
三、她努力完善自己、勇于超于自己。
作為一名年輕教師，剛到學(xué)校以來，她就勇挑重擔，擔任×××班的班主任。工作任務(wù)重，工作任務(wù)繁雜，但她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。兩年以來，她所帶的班級在紀律和學(xué)風(fēng)上都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列年級第一，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入×××小學(xué)起，她就積極參加各種講課、磨課、評課活動，并努力爭取每一次外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，她曾到×××小學(xué)聽來自上海教學(xué)專家指導(dǎo)的研究課、到昆明參加少數(shù)民族教師培訓(xùn)、到市一小參加了電子白板培訓(xùn)。２０１２年３月到１１月，她帶領(lǐng)同年級的教師進行了名為“激發(fā)低段學(xué)生寫話興趣”的課題研究，并實現(xiàn)了預(yù)期研究目標，得予順利結(jié)題。
×××老師就是這樣踏實勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，是位積極進取的年輕教師。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為２０１３年市級先進教師。
交流教師先進事跡5
主要成績
小學(xué)高級教師聯(lián)小教師。
自參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。在教學(xué)工作中他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心了解學(xué)生研究學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。是學(xué)生的良師益友。他除了按照教學(xué)大綱的要求做好知識的傳授，還十分注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和合作探究的能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生成不變的學(xué)習(xí)熱情。
他銳意進取，勇于改革。努力加強課堂教學(xué)改革，發(fā)揚教學(xué)民主，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推行新課改倡導(dǎo)的“自主合作探究”模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有力地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，大大提高了課堂教學(xué)效率。全面提高了教學(xué)質(zhì)量。所教班級成績名列辦事處前茅。
出色的工作，使他多次被評為辦事處優(yōu)秀教師，辦事處教學(xué)管理先進個人。所撰寫的論文分別獲省、市級獎勵。他指導(dǎo)的學(xué)生有多人獲國家級、省級、市級獎勵。
交流教師先進事跡6
××*同志是園藝林學(xué)學(xué)院蔬菜學(xué)系的教師，蔬菜系教工黨支部的黨支部書記，兼蔬菜學(xué)系副主任。該同志共產(chǎn)主義理想和信念堅定，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論認真，愛崗敬業(yè)，工作認真負責(zé)，自覺參加黨組織的各項活動，完成組織交給的各項工作任務(wù)，作風(fēng)正派，黨性觀念強，2003年年度考核為優(yōu)秀?，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下。
一、信念堅定，律己育人。
作為蔬菜學(xué)系教工黨支部的書記，××*同志帶頭實踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致，政治素質(zhì)好。敢于批評和自我批評，同不良社會風(fēng)氣和腐敗行為做堅決斗爭。在教書育人工作中。，以便同學(xué)課后學(xué)習(xí)。另外作為蔬菜系的領(lǐng)導(dǎo)，他還負責(zé)各類教學(xué)實驗實習(xí)的安排和準備工作，教學(xué)實習(xí)基地的茬口安排和品種布局工作等。他全身心的投入深得同學(xué)和同行好評。
三、情系“三農(nóng)” 鉆研科研
××*同志從碩士到博士的科研主攻方向是設(shè)施條件下的園藝蔬菜新品種的選育和工廠化栽培，主持的科研項目有10余項，參加的科研項目有近10項，科研經(jīng)費100余萬元。他緊緊追蹤世界設(shè)施園藝科技發(fā)展的前沿，深入實踐，踏實苦干，與人合作，參加的“苦瓜、瓠瓜新品種選育”2001年獲武漢市科技進步二等獎、“三峽庫區(qū)名優(yōu)蔬菜基地建設(shè)與示范研究”2002年獲湖北省科技成果推廣三等獎、“黃瓜新品種‘華黃二號’的選育與推廣”2003年獲湖北省科技進步二等獎，近兩年來通過新品種審定2個，還發(fā)表科研論文10篇，參編專著和教材4部。他心系農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民，認真實踐“科教興國”的偉大戰(zhàn)略，不計報酬，不講條件，不怕吃苦，服從組織安排，多次參加團省委、省科技廳、省科協(xié)、武漢市科協(xié)、及學(xué)校組織的送科技下鄉(xiāng)活動，多次義務(wù)接待農(nóng)民朋友的科技咨詢。為廣大農(nóng)民脫貧致富做出了貢獻。2004年被學(xué)校黨委評為暑期社會實踐活動先進個人。
四、突出重點，狠抓學(xué)科建設(shè)
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重?！痢?同志所在的蔬菜學(xué)科是湖北省的重點學(xué)科。近幾年來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全系教工的努力下，發(fā)展速度很快，與此同時，學(xué)科建設(shè)和管理的任務(wù)也很繁重。他一方面組織和教育全系黨員和教工要積極參加學(xué)科建設(shè)，另一方面，他不計工作量，任勞任怨地為學(xué)科建設(shè)和發(fā)展默默貢獻自己的一份力量，親自組織和參與蔬菜學(xué)博士點申報、蔬菜學(xué)科湖北省重點學(xué)科申報及驗收、國家蔬菜改良中心華中分中心申報、園藝植物生物學(xué)教育部重點實驗室申報、園藝學(xué)科評估、蔬菜學(xué)研究生培養(yǎng)方案等材料的整理工作，以及園藝類植物教學(xué)基地的規(guī)劃和建設(shè)，國家蔬菜改良分中心基地的規(guī)劃和建設(shè)等工作。參與組織了全國第3屆高校園藝學(xué)科建設(shè)與發(fā)展論壇，園藝植物生物學(xué)教育部重點實驗室第一次學(xué)術(shù)委員會，2004年全國設(shè)施園藝學(xué)術(shù)年會等工作。在設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的申報、設(shè)立及專業(yè)建設(shè)中做了大量工作。
五、從嚴治黨，加強支部建設(shè)
蔬菜學(xué)系80%的教師是黨員。
交流教師先進事跡7
勵并幫助他們克服困難;在他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，及時給予肯定和贊許。經(jīng)她指導(dǎo)的青年教師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學(xué)校、縣級或市級的教學(xué)骨干。例如孫安英老師現(xiàn)在已經(jīng)是市縣兩級教學(xué)新秀，連續(xù)三年送高三畢業(yè)班，成績優(yōu)秀。剛剛參加工作三年的沙金秋老師，教學(xué)基本功較好，在她的悉心指導(dǎo)下，成長迅速，從高一一直教到了高三，在2006年的高考中，她的成績在高三化學(xué)組中是最好的，在全縣也名列前茅。
“甘為人梯，癡心不改”，寇介芳老師在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，對于做人她是高調(diào)的，而對于榮譽她總是低調(diào)對待。正如她自己所說:“榮譽是一時的，淡薄名利的心境才是最大的財富
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)4年了?；仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實的，這段時間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。在成就產(chǎn)生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
9月，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話:“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮?！∶貢W(wǎng)※看全文 10 | 評論
是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面:
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得;周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。2007年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2008年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進個人”，“張家口市師德標兵”。2009年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
張陽德教授主要先進事跡
2012-06-21 13:37:00 來源：來源：人民網(wǎng)-健康衛(wèi)生頻道
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[提要] 主編了我國第一部多學(xué)科內(nèi)鏡醫(yī)學(xué)教材《內(nèi)鏡學(xué)》、《內(nèi)鏡微創(chuàng)學(xué)》和《消化道內(nèi)窺鏡》光盤教材以及有中國知識產(chǎn)權(quán)的《生物信息學(xué)》、《納米生物技術(shù)學(xué)》等高等院校教材多部。1988年始招收臨床醫(yī)學(xué)外科學(xué)研究生，1997年始招收生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)研究生，20年耕耘、三年論證，與團隊努力創(chuàng)建了世界第一所內(nèi)鏡醫(yī)學(xué)研究院，并于2005年開始招收內(nèi)鏡學(xué)專業(yè)碩士、博士研究生。
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張陽德教授從事肝膽腸外科臨床、教學(xué)和科研工作多年，“救死扶傷、勤謹創(chuàng)新、至誠求實、厚德助人”是他的行為準則，他注重理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)多學(xué)科結(jié)合，研發(fā)臨床醫(yī)學(xué)新項目，為促進中國肝膽腸外科學(xué)達到國際先進水平，為加快中國醫(yī)學(xué)內(nèi)鏡的發(fā)展，為將中國的納米生物技術(shù)治療肝癌處于世界領(lǐng)先水平、為促進生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展，作了大量實際性的工作。
主編了我國第一部多學(xué)科內(nèi)鏡醫(yī)學(xué)教材《內(nèi)鏡學(xué)》、《內(nèi)鏡微創(chuàng)學(xué)》和《消化道內(nèi)窺鏡》光盤教材以及有中國知識產(chǎn)權(quán)的《生物信息學(xué)》、《納米生物技術(shù)學(xué)》等高等院校教材多部。已發(fā)表論文127篇、中國和國際專利16項、獲國家新藥證書2項。
1988年始招收臨床醫(yī)學(xué)外科學(xué)研究生，1997年始招收生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)研究生，20年耕耘、三年論證，與團隊努力創(chuàng)建了世界第一所內(nèi)鏡醫(yī)學(xué)研究院，并于2005年開始招收內(nèi)鏡學(xué)專業(yè)碩士、博士研究生。為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀臨床醫(yī)生、中青年教師和科研工作者。
陳文林同志1995年至今一直在重慶市立信職業(yè)教育中心任教,從事計算機、電子專業(yè)教學(xué)工作，長期擔任班主任并兼電子專業(yè)教研組長；市級骨干教師。曾獲重慶市“優(yōu)秀教研組長”、沙坪壩區(qū)“優(yōu)秀黨員”、?！笆寻嘀魅巍?、?！皟?yōu)秀教師”等榮譽稱號。論文獲全國、市、區(qū)級獎勵11次。參加市、區(qū)教師技能大賽均獲二等獎。指導(dǎo)或參加技能大賽, 榮獲國家級二等獎1個；市級一等獎、二等獎各1個；區(qū)級一等獎1個、二等獎2個。
市級優(yōu)秀教師事跡材料
從事教學(xué)工作13年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé)，以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”，我的努力也終于有了回報。
參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都比較優(yōu)秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責(zé)上。我教的兩個班級共有九十多個學(xué)生，個性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學(xué)生認真負責(zé)，每一位學(xué)生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績
著地堅信學(xué)農(nóng)有出息，并動員女兒報考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當學(xué)生。我請這個孩子認真考慮。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報考川農(nóng)大，功夫不負有心人，她終于考進了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時，他父親專程送她入學(xué)，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進行本科教學(xué)評估檢查時，在一次座談會上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯(lián)系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過我而認識川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會到了教師的責(zé)任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵！
?“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范?！痹谖易龀鲆稽c成績得到大家認可時，我感慨萬千，無比激動。我想起了培養(yǎng)我的恩師楊鳳教授、端木道教授、陳可容教授、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵我的全體同事們，想起了我熱愛的學(xué)生。是的，我之所以成為現(xiàn)在的我，正是恩師們言傳身教的結(jié)果。在教師節(jié)來臨之際，我最想對恩師們說的話就是――“長大后我成了你”。我的恩師們是如何培養(yǎng)我、關(guān)心我，我就應(yīng)當如何去培養(yǎng)和關(guān)心我的學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我的恩師們，是您們在前面一步一步的引導(dǎo)和垂范，我們在后面一步一步的學(xué)習(xí)和實踐，把教書育人一代又一代的傳承衍進。在川農(nóng)大、在動物營養(yǎng)研究所，有一大批像我一樣的老師們，他們默默無聞地工作，淡泊名利、以嚴謹治學(xué)的態(tài)度、淵博的知識、深厚的學(xué)術(shù)功底，以及謙遜的品格，贏得了學(xué)生們的敬重。我的恩師們無私奉獻、甘于清貧、甘當人梯，是“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”的鑄就者，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者。今天我代表他們與大家交流學(xué)習(xí)，在此，我再次深深地感謝他們，祝愿恩師們健康長壽，祝愿所有的教育工作者教師節(jié)快樂、桃李滿天下！?謝謝大家！
蓮山課件
原文地址： 薛君
我是淅川第五小學(xué)一名青年教師。自2008年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的我——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的我——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。我始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中我加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的三年中，我所帶學(xué)科成績始終名列前茅。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任班主任的三年里，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫王軍，曾經(jīng)患小兒麻癖癥，右手殘疾。身體有缺陷的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找他談話，積極表揚他。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸的他感到了家一般的溫暖。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
日常生活方面，我對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的，我堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
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