下面是范文網(wǎng)小編收集的誰知我心作文初三3篇(你知道我的心愿作文)，歡迎參閱。

誰知我心作文初三1

　　往事，總是在夜深人靜的時候，從我腦海里飛快地劃過，最后，只剩下一幕揮之不去。我不斷地回憶著那一幕，直至悄然落淚。

　　在一個白雪皚皚的冬天，我的外公去世了。我們一家子和親戚們都趕去參加葬禮。在我的印象里，外公是個非常勤奮干活的人，所以我一直對他懷著敬仰之情。

　　葬禮的前一天很冷，我被叫進(jìn)了房子里。屋子里，外婆正在和親戚們聊天。親戚們個個都和外婆聊得很歡，但卻都是小心翼翼的，因為他們都怕自己不小心講到了和外公有關(guān)的事，使外婆控制不住自己的情緒，而失聲痛哭。

　　時間過得很快，馬上就到了第二天下午——舉行葬禮的時候。那時候，媽媽和阿姨都跪在棺材旁邊，哭得聲嘶力竭，痛徹心扉，幾乎昏過去。因為我平時不太和外公親近，所以沒有十分悲傷。

　　這時，外婆從屋里出來了。人們見了，紛紛禁了聲，給外婆讓出了一條道，只留下媽媽和阿姨在小聲地哭泣。

　　外婆看著人群，說話了：“孩子，快過去，告訴媽媽不要哭了?！彼n老的聲音里透著堅定。

　　那刻，我愣了。一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出了以前的她。

　　她，是一個每天在田地辛勤耕耘的外婆。

　　她，是一個不顧自己安危，全力照顧外公的外婆。

　　她，還是一個把攢起來的錢，全給自己的子女的外婆。

　　她常常被子女抱怨太嘮叨，當(dāng)初我也是?？赡翘焖l(fā)生的事情，卻徹底推翻了我對外婆的想法。從那時起，我已經(jīng)決定了：我要用我全部的情感，來愛我這位可敬的外婆。

誰知我心作文初三2

　　今天，我在家上網(wǎng)課時學(xué)習(xí)了《景陽岡》這篇課文，在學(xué)習(xí)武松打虎的英雄故事的時候，我不禁想怎樣才能成為英雄?這個問題使我心中像大海一樣，此起彼伏......

　　2020年真是一個不平凡的本歷年，新型冠狀病毒以其極強(qiáng)的感染性和傳播力讓中國進(jìn)入“封城”的非常時期，截止目前我國有82079人確診，死亡3298人，治愈了374740人，在成功取得了抗議戰(zhàn)爭的階段勝利的時刻。做為一名小小的親歷者，與全家人一起經(jīng)歷了這場即偉大又深刻的全民抗疫戰(zhàn)爭。那是我從各種電視節(jié)目變成了疫情防控知識學(xué)習(xí)，從家人的問候中發(fā)現(xiàn)“新年快樂!”變成了“武漢加油!

　　中國加油!”;從“明星網(wǎng)紅”變成了“最美逆行者”;從計劃的串門、拜年和旅行變成“居家隔離也是為祖國做貢獻(xiàn)!”。那一場場奮不顧身的生死搶救，一幕幕的畫面讓我心中感到溫暖和震驚，一次次中國的壯舉感動得淚水不知不覺流下，醫(yī)生、白衣天使、警察叔叔、志愿者、后勤工作者和社區(qū)工作者都是“最美逆行者”。在這疫情期間，我聽到的是“萬眾一心，共赴國難”的振奮之聲，我看到的是“一方有難，八方支援”的武漢之戰(zhàn)，我感受到“舍身忘我，無私無畏”的愛國之情。

　　盡管肆虐的病毒如此強(qiáng)大，也打倒不了擁有五千年文明的中華民族，因為我們中國人都在用科學(xué)的方法與它進(jìn)行對戰(zhàn)。我每天醒來都迫切的與家人一起看衛(wèi)健委公布的搞疫數(shù)據(jù)，心中為抗戰(zhàn)一線的護(hù)士姐姐祈福，為英勇犧牲的戰(zhàn)士默哀，但我一直堅信我們援鄂的醫(yī)護(hù)衛(wèi)士勝利凱旋，祖國一定能夠戰(zhàn)勝疫情!雖然在家隔離的我們幫不了什么，但是我們不外出、做好防護(hù)就是對祖國最好的響應(yīng)，因為只有我們眾志一心才可以打敗疫情。

　　我想英雄應(yīng)該是“明知山有虎，偏向虎山行”的鐘南山爺爺，是“不計報酬，無論生死”在請戰(zhàn)書上的鮮紅手印的戰(zhàn)士，是無數(shù)“舍小家，為大家”的奉獻(xiàn)者。當(dāng)我知道這些英雄中還有奮戰(zhàn)在一線00后的白衣天使時，我昂起頭，心中默念：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)......”

誰知我心作文初三3

　　人生旅途中，我們常常會遇到需要我們作出選擇的時候，我當(dāng)然也不例外，那一次的選擇時，真讓我苦惱而猶豫不定……

　　一個星期一的下午，我們準(zhǔn)備在團(tuán)隊活動后播放正在熱播的《爸爸去哪兒》的主題曲，同學(xué)們一個下午都興奮不已。

　　前面三節(jié)課，同學(xué)們都似乎“度日如年”，是艱難地一分一秒慢慢熬過去的。上課，大家都沒心思在聽課，都無視老師的存在，都按壓不住心中的欣喜和緊張，甚至每下一節(jié)課，大家都會歡呼一陣，這讓上我們生物課的老師頭疼不已。

　　第二節(jié)的自習(xí)課更是“熱鬧非凡”，連管紀(jì)律的值日班干部都被我們拉攏過來了。我們在教室里的鬧騰似乎被班主任張老師聽到了。坐在前排的同學(xué)仿佛聽到了張老師沉重的腳步聲向教室里走來，他們好像有Wi-Fi一般，立即連接到全班每一位同學(xué)，發(fā)出信號：“淡定”。于是教室立即一片“黎明靜悄悄”，大家都噤若寒蟬了，專心致致做作業(yè)了。

　　可是已經(jīng)晚了，張老師已經(jīng)健步如飛地來到了講臺上，用嚴(yán)厲的眼神掃射著全班每一位同學(xué)?？蓮埨蠋煹膰?yán)厲并沒有壓住我們想唱歌的欲望，所以依然還是有星星點點的激動的像綻放出的“火花”似的聲音。

　　第三節(jié)班會課，張老師沉默著，并沒有給我們上課，而是與我們僵持著。四十分鐘過去后，全班七十二臺“機(jī)器”再次啟動，似乎有燃起了“熊熊烈火”。張老師真是“刀子口，豆腐心”，這次他好像并沒有阻止我們要唱歌的意思，只是吐出一句話：“下課?！蓖瑢W(xué)們高興地笑了，老師也笑了?？衫蠋熡盅a(bǔ)了一句話：“潘昀，到我辦公室來?！蔽乙宦犜?，心里忐忑不安，剛才的高興勁兒立刻灰飛煙滅了。

　　我慢慢踱步向辦公室走去，似乎沒有生命的氣息，我小心翼翼地邁過辦公室的門檻兒。張老師立刻遞給我一張紙，說：“喏，這張紙給你，下節(jié)課你去政教處錄音。”什么，要我去錄音?我不知道這是幸運還是不幸，應(yīng)該開心還是應(yīng)該悲傷。

　　“老師，我不想……”可我又立刻停住?！澳悴幌胧裁?”老師疑惑地問?！皼]，沒什么。我現(xiàn)在就去?！苯又易叱鲛k公室，心中依然在唱著《爸爸去哪兒》的歌曲。

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