下面是范文網(wǎng)小編收集的傅雷家書讀書筆記3篇(《傅雷家書》讀書筆記),以供參考。
傅雷家書讀書筆記1
“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。”這是媽媽經(jīng)常掛在嘴上的一首古詩,來告誡十二歲的我,而我總嫌她是哆嗦“老太婆”。在這春風(fēng)輕拂的日子里,田電工會開展“親子書包”活動,媽媽便借了四本書,其中一本是《傅雷家書》。我仔細(xì)的閱讀后,感受到了傅雷爺爺對兒子濃濃的愛。
不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),卻可以定位人生的方向,這是爸爸、媽媽常常討論的話題。傅雷夫婦通過給兒子傅聰寫的近百封書信來教育兒子,字里行間充滿著無微不至的關(guān)懷。傅雷爺爺對兒子傅聰?shù)慕逃欠浅?yán)厲,但他為了盡到了父親的責(zé)任。又親自督促并以身作則,要求孩子做到的自己也必須做到,既是嚴(yán)師又是慈父也如益友。書信中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無巨細(xì)。
“家書”中沒有華麗的詞語來傳遞自己的人生經(jīng)歷,和自己的人生總結(jié),用最樸實無華的語言,用真誠的心,來和自己的兒子進(jìn)行心靈的交流。我想每一位父親母親對于教育自己的子女都會很用心。
看到這些文字,不由得使我心里泛起陣陣漣漪。在我很小時爸爸、媽媽就培養(yǎng)我對小提琴的愛好,在我學(xué)習(xí)累的時候,每天都拉二十分鐘讓我放松放松。今年八月份我就可以考九級了。而我家每天晚上也是最安靜的,沒有人看電視。爸爸、媽媽在看書,包括姥姥也在看書。他們白天辛辛苦苦的工作,晚上為了給我營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個舒適的場所學(xué)習(xí),讓我用功努力,多學(xué)文化知識,以后能有好的發(fā)展,能有更好的選擇。
一個家庭是孩子成長的搖籃,幸福美滿的家庭,是孩子身心健康發(fā)展的重要條件,而我在溫暖的家庭中幸福的生活著。對于教育我,爸爸、媽媽是有分工的。每天清晨,媽媽都是最早一個起床準(zhǔn)備好早飯,把我從睡夢中叫醒,然后風(fēng)里來雨里去接送我上下學(xué),媽媽還要騎車很遠(yuǎn)才能到單位上班。這是生活上的關(guān)心,學(xué)習(xí)上媽媽負(fù)責(zé)我的作文與閱讀。數(shù)學(xué)方面我有不會就問爸爸,爸爸在電廠上班,有時星期天還要加班。忙的時候,吃飯都在搶修現(xiàn)場,早出晚歸,真的很辛苦。
讀完這本書,我覺得受益匪淺?!翱蓱z天下父母心”,而我還總是不懂父母的苦心,有時還謙父母絮叨。爸爸、媽媽所做的,就像傅雷爺爺一樣,是那樣的疼愛自己的孩子,我應(yīng)當(dāng)理解他們的良苦用心努力學(xué)習(xí)。
傅雷家書讀書筆記2
唐時杜子美既言“烽火連三月,家書抵萬金”,家書是一份牽掛,也是當(dāng)面不能言時的交談。我知道的名人家書中有麥家的《致兒子的一封信》,對青春期兒子的絮叨與執(zhí)著,像極了過年才吃的那碗“福羹”,熱熱乎乎,粘粘糊糊;還知道《曾國藩家書》,嚴(yán)肅求實,猶如良藥苦口,對子孫頗多教誨?!陡道准視穭t是求同存異,有渾然天成的中式書卷之氣,又自帶旁征博引、開明開放的西式格調(diào),情感冷靜、凝重,卻傳遞著溫暖的親情。
《傅雷家書》記錄了傅聰與父母的家信往來,父子交談人生的哲學(xué),朱理為人之道;母親則關(guān)心生活細(xì)節(jié)、交流年輕時的經(jīng)驗。在這一封封包含深情,富含教育智慧的書信中,傅雷先生對人生,對藝術(shù),對祖國的原則和堅守,汩汩流出……
仿佛就像一艘精神駁船,將家族高尚的品質(zhì),紙短情長,在這尺素間傳承流淌。
傅雷先生品行貴重,以身作則,對孩子的教育方式更注重潛移默化,是子女身邊最好的榜樣。傅雷先生在翻譯英法經(jīng)典上頗有建樹,這一切的成果均與他個人的刻苦、敬業(yè)密不可分。但在家書中無一字不向少年氣盛的傅聰灌輸著做人的根本——“敬業(yè)、謙虛、忠實、樸質(zhì)”。正因為傅雷以身作則,廢寢忘食,手不釋卷地追尋那心目中神秘的文學(xué)力量,傅聰也更加地奮發(fā)練琴,細(xì)細(xì)琢磨浪漫而哲學(xué)的肖邦。
傅雷先生與長子傅聰?shù)那楦?,是分享與建議的教育方式,亦師亦友,是相互交融,相互促進(jìn),值得現(xiàn)代家庭借鑒學(xué)習(xí)。文字的珠璣中,無法準(zhǔn)確地概括為人父對小輩的呵護(hù)情懷,它就如同清茶與茶葉,不沉不浮,相偎相依,為國家文化弘揚(yáng)而貢獻(xiàn)自己綿薄之力,為社會風(fēng)尚進(jìn)步而燃化自己短暫的生命,為大我之成而淡化小我之利,即使是在身體力行,最艱難的時刻,互相勉勵。傅聰?shù)亩鲙?,杰維次基贊美傅聰“……愛自己的祖國很深,出色的音樂技巧與天才似的頭腦,注定要為自己的熱愛的母國爭光……”
傅雷先生在對傅聰嚴(yán)苛的音樂培養(yǎng)的點(diǎn)滴中,都滲透著父親獨(dú)特的慈愛,而這種愛意的載體,是對愛國,對敬業(yè),對謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿酥赖难詡魃斫?。家書中談到“先做人,再做藝術(shù)家,次做音樂家,后做鋼琴家”的朱理學(xué)為人哲學(xué),都附著在這單薄的、漂亮的“雙鯉”間往來流淌。
傅雷先生對生活的熱情,對家庭的熱愛,對事業(yè)的孜孜不倦,對國家的忠誠,對社會的關(guān)愛與對于華夏大文明的探索,傅雷一生的未盡之憾,對后人都是一種熱切的盼望。盼望當(dāng)今之少年能以“星火燎原”的勢頭,在更好的環(huán)境中充盈自己,沖破屏障,向前瞭望!
世界不會因你的靜止而停轉(zhuǎn),那么就繼承先生的夢想,接過希望的火炬,承載著這艘駁船的精神力量,繼續(xù)航行,新生活的曙光等待你的瞭望!
“——赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界。”
傅雷家書讀書筆記3
“赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界”。
赤子孤獨(dú),意味著他內(nèi)心寧靜,娟然如拭,褪去聒噪,獨(dú)佇一隅,竭心所務(wù)。這也是傅雷——-一位真君子所秉承的(對自己翻譯、寫作事業(yè)),并勸誡其子所秉承的。
傅雷可以說是一位極嚴(yán)苛又執(zhí)著的父親。只要對孩子有所裨益之處,他總不遺余力,亟待探求。他對于文學(xué)的理解是頗有意思的,他常常提到“浪漫底克”一詞,比如對于李杜二人寫意的探討,極為客觀地講:“寫實可學(xué),浪漫底克不可學(xué),像李白那樣的天縱之才不多,所謂曲高和寡,積雪的山峰也有高處不勝寒之感……”令人聽了耳目一新,其思想可見一斑了。更有對王國維《人間詞話》探討——從文學(xué)的墨采過渡到通透達(dá)觀的人性靈的思索。
其中論述的,不是傳統(tǒng)理論中庸之道的不偏不倚,而是求真務(wù)實,莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕l(fā)表個人言論。這是不大容易的,更是鮮有的!如同攬去翳朽,決疏土石,剝離云漫,忽而打開一個新世界。又有“悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀”這樣的灑脫之感。然,精神的自由非身行的自由。身行若自由,其人格必舉力維艱,但精神自由則彌足珍貴地在崇朽的天涯里灼燒悅氣,升騰為新征程。究其根本,這甚而是自身嚴(yán)謹(jǐn)理智,追求真理的人格。
傅雷告訴傅聰:“我是你的一面忠實的鏡子?!边@面鏡子用自己的一生履行責(zé)任,促成一位驚艷世界的祖國藝術(shù)家的誕生。做人,是一切無關(guān)乎性命的開始,集思想,理智,才智于一身。上升家國,不憚煩瑣,如此成仁。云書寄,馥馥情。云書中母親的語言細(xì)膩流露,更顯一份急不可待與熱烈。信中時時有感嘆號出現(xiàn),語言短促有力,一氣呵成,無不透露這份愛更似絲細(xì)針線,縫隙繡得,淙淙流水。
傅雷說“要做到君子之交淡如水”,生活中友人繁多,自然,歡聚免不得如火如荼。老子也說“上善若水”。的確,水,泉眼清冽,翕忽澄澈,云之浮,溪之流,瀯瀯之聲與耳謀,清冷冷狀與目謀。或在嵚然山下,或于偃沒石前,何之悠!何之迥!水利萬物,萬物融水,是何天籟!心靈也為之而觸震,是否昔日與友人過于近密,適得其反?定要改勉!做傅雷般真君子,若水般萬生。
親情如水,歲月如梭,既然我是你的舵工,自然要用力劃槳,就算平靜得一泓湖水?dāng)嚻鹑f丈波瀾也要慭慭渡濟(jì)。讓我做你的舟楫,通往河岸那邊的谷地。父母之愛子,則是何地何時均要為子而慮計。正因為父母的嚴(yán)苛職守,子女方可闖出天地,覓得歸處。思之愴然,更覺傅雷夫婦二人在_中死之毅然,決絕!
總而言之,青山縈回,讀《傅雷家書》,頓覺顥氣俱存,盈于天地之間。是何人的氣節(jié)?還是須做人的品性?抑或良知知識分子的中國味道,只得生生斟酌矣。
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