下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初中生的作文3篇 中學(xué)生初中作文，供大家品鑒。
關(guān)于初中生的作文1
8月5日 星期五 晴
發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化。記得六年級時(shí)，我的成績很好，但平時(shí)也不忘培養(yǎng)自己的興趣。那時(shí)我們是畢業(yè)班，功課也抓得非常緊。我們的語文老師非常年輕，卻已經(jīng)是校長了，他改變了我們六○一班的每一名同學(xué)。
段老師（語文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養(yǎng)我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認(rèn)真寫過一個(gè)毛筆字，但段老師在每節(jié)寫字課上教我們怎樣寫好字。六年級時(shí)，我學(xué)會了很多，我每天除了完成老師布置的作業(yè)，晚上都會抽一段時(shí)間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時(shí)間里，我學(xué)會了寫字，學(xué)會了跳舞，學(xué)會了做人。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，沉重的學(xué)習(xí)壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時(shí)間被排得滿滿的，真不知何時(shí)我才能重拾我的那些興趣？
關(guān)于初中生的作文2
外婆是那種傳統(tǒng)的女性，雖然已是古稀之年了， 但身體一直非常的健康！這可能源于她住在大山的緣故吧！
記得那年我放假去了外婆家，因?yàn)槲覜]去過幾次，而且這次又是單獨(dú)去的。所以，外婆見到我非常的高興，總是領(lǐng)著我在村頭村尾逛來逛去，嘴里還一直嘮叨著，我也總是很高興地附和著。外婆雖有很多子女，但大部分都不在身邊，只有一個(gè)最小的兒子留在身邊。我也總是想著，怎么才能幫幫外婆做點(diǎn)事，每當(dāng)我想幫她做事時(shí)，她總是把我給支開。
有一次，我死纏爛打才讓她同意帶我一起去做農(nóng)活，雖然沒做過，但也覺得挺新鮮的。鋤草、播種、澆水無一不透露著泥土的清新，我喜歡這種感覺，東刨刨，西鋤鋤，直累得我滿頭大汗，就連身上的衣服也都被汗水打濕了。外婆看著我滿頭大汗的樣子，憐惜地在一邊嘮叨著，“快放下手中的活，回去歇歇吧，你看！”
外婆一邊說著，一邊還在忙著手中的活。 我知道這些事情不做完，她是不會回去的，所以，我趕緊說道：“外婆，我不累，我要和您一起回去！”
說真的，我當(dāng)時(shí)真的沒有感覺到累，我只是覺得這一切都很有意思，因?yàn)檫@里的山，這里的水，這里的人，都讓我感到特別的親切，也讓我忘掉了所有的勞累……
外婆很快就忙完了手中的事情，急急忙忙地讓我跟她一塊回去，我就扛著農(nóng)具和外婆一起下了山。外婆眼里露出了慈祥的目光看著我，然后拍了拍我身上的泥土，說道：“快回去好好洗洗，你看你身上都是灰……”
我跟著外婆回到了村里，村里的鄉(xiāng)親們總是一個(gè)勁地在外婆面前夸獎(jiǎng)我，說得我真有點(diǎn)不好意思，外婆也非常高興地說：“是啊！這孩子沒下過地，真是累壞了。我不讓他去，可他非要跟我一起去……”
到了外婆家，門口坐著一位中年的漢子，他笑著對我開玩笑說：“小伙子，能幫你外婆挑水嗎？” 我沒敢回答，因?yàn)槲抑牢移鋵?shí)挑不動(dòng)哪兩只沉重的水桶！外婆忙幫我解圍說：“虧你想得出來，他又不是咱農(nóng)家的娃，怎能習(xí)慣呢？……”晚上，我又開始要外婆明天早上還帶我去上山，她猶豫了一下，然后說：“哎！不用了，地里的活已經(jīng)干完了，你明天出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧……”
我只好很掃興地答應(yīng)了外婆。可是令我高興的是，我的叔叔要帶我到另一個(gè)村子去玩，并且一大早就要出發(fā)，所以我很早就睡了。
第二天一早，我就被叔叔喊醒了，我們匆匆?guī)Я诵〇|西就出發(fā)了。當(dāng)我興致勃勃爬到山頂時(shí)，我依稀看見另一座山上有個(gè)背影，一個(gè)我非常熟悉的背影，一個(gè)疼愛我的背影，那背影讓我久久不能忘懷！我知道這一切都是為了我不再下地干活！這一切都是為了我能夠玩得更開心些！我只覺得鼻子酸酸的，似乎被什么東西蟄了一下。
關(guān)于初中生的作文3
假如你問我溫暖的感慨，我會說溫暖是冬日里的陽光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問我“溫暖”的定義，我會說溫暖是旱地上的雨露，滋潤人們干涸的心田；假如你問我溫暖的蹤跡，我會說溫暖是賴以生存的空氣，填滿人們空虛的心肺。
幼年時(shí)，還不曾明白什么是溫暖，父母說，溫暖是火炬，在每個(gè)人心中傳遞，為你得到別人的關(guān)懷和幫助時(shí)，便會感到溫暖。因此，小時(shí)候的我只要得到人的關(guān)懷就會感到心頭暖烘烘的。
少年時(shí)，當(dāng)我以“溫暖”為題寫了一篇四百多字的作文時(shí)，老師的評語我已經(jīng)記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫的溫暖，很簡單?！碑?dāng)時(shí)我并不理解這句話的含義，以為這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。
直到步入初中的大門，我還無法對“溫暖”一詞做出準(zhǔn)確的詮釋。
直到那一次，當(dāng)我正用我溫?zé)岬氖痔媾笥汛隉崴鶝龅氖謺r(shí)，她靜靜地看我搓手的動(dòng)作，繼而注視著我緩緩開心起來：“謝謝！真的很溫暖。”我一怔，臉上一紅，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑著。我想，那對朋友應(yīng)該和我有相同的感覺，盡管我們彼此心照不宣。
那是我第一次對“溫暖”的內(nèi)涵有所領(lǐng)悟。
第二次領(lǐng)悟來自朋友的經(jīng)歷。她說那時(shí)她幫一位老婦人推裝滿垃圾的車，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當(dāng)她看著老婦人氣喘吁吁地拉車時(shí)，她上前幫了一把；當(dāng)受到老婦人的道謝時(shí)，她心中百感交集。
聽完后，我既對老婦人有憐憫之情，但更多的是對朋友的行為感到自豪。我想那對老婦人的心中一定有一縷光芒在放射著，照亮了她原本孤寂的心。
現(xiàn)在我已明白，溫暖是雙向的，當(dāng)你溫暖別人時(shí)，同時(shí)也溫暖了你自己。當(dāng)我們?yōu)閯e人做一些力所能及的事情時(shí)，實(shí)際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問候，一個(gè)輕微的動(dòng)作，一次舉手之勞。無論我們用什么方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。
溫暖，就這么簡單。沒有太多的感覺，不需要復(fù)雜的詮釋，也不難尋覓，因?yàn)椋鼰o處不在。
關(guān)于初中生的作文3篇 中學(xué)生初中作文相關(guān)文章：
★ 實(shí)用的初中生敘事作文6篇(初中生敘事作文范文)
★ 有關(guān)初中生活作文5篇 關(guān)于初中生活作文左右