下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)寫(xiě)景的作文12篇(小學(xué)生寫(xiě)景范文)，供大家參考。
小學(xué)寫(xiě)景的作文1
觀海上日出
弟弟生日那天，爸爸媽媽帶我們?nèi)ヴ~(yú)寮沙灘游玩，我們玩沙子、抓魚(yú)蝦、游泳……大家玩的非常開(kāi)心，到了傍晚天快黑了，我們決定在度假村過(guò)夜看明天早上的海上日出！
晚上我們興奮的說(shuō)不著覺(jué)，夜里我們醒了好幾次擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了日出時(shí)間，媽媽叫我們放心睡覺(jué)她已經(jīng)把鬧鐘調(diào)到了早上4點(diǎn)。“鈴鈴鈴……”鬧鐘凌晨4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起。我們迅速的起床穿好衣服，看著窗外還黑乎乎的，在爸爸媽媽的陪伴下我們來(lái)到了沙灘。
清晨的沙灘浪聲滔滔不絕，像在唱歌非常動(dòng)聽(tīng)。昨天人群留下的腳印一夜間已被海水撫平，我們光著腳丫踩在沙灘上追逐著浪花！大?？催^(guò)去一望無(wú)際，抬頭望著海上的天空慢慢變亮，慢慢地天邊出現(xiàn)了一道美麗的霞光，太陽(yáng)慢慢的.也露出了它那整張害羞的臉龐，陽(yáng)光倒影在海面上金光閃閃顯得格外迷人！天漸漸的亮了，沙灘上的人也越來(lái)越多了，爸爸媽媽叫我們準(zhǔn)備回家了，可是我們還是對(duì)這沙灘流連忘返！
瑤琳仙境
停下車，我開(kāi)心地走向大樹(shù)。媽媽把帽子戴在我的頭上，說(shuō)：“這樣好看一點(diǎn)?！弊叩酱箝T(mén)口，我發(fā)現(xiàn)了“瑤琳仙境”四個(gè)大字。這時(shí)，晨晨對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，里面可真暗啊，烏黑的，看也看不見(jiàn)。”曉艷阿姨說(shuō)：“看你的路去。”
走進(jìn)山洞，導(dǎo)游姐姐說(shuō)：“這些石柱有幾十億萬(wàn)年的歷史，也是水滴下來(lái)，才可以形成，它水滴水了幾年，就成了個(gè)小坡，又過(guò)了幾年，小坡長(zhǎng)大了。就是一個(gè)不大不小的坡，這這樣過(guò)了幾億萬(wàn)，這石柱就是個(gè)非常大的石柱了。請(qǐng)向里走，這是我們的第一個(gè)故事，叫‘獅象迎兵’。它們站在兩邊，獅子在一旁坐著，大象呢？它在中間，你看耳朵，鼻子，不是很像嗎？來(lái)到第二大廳，導(dǎo)游姐又開(kāi)始說(shuō)了：“這里是我們的第二大廳，許愿池就在里面。于是，我許了一個(gè)不可告人的愿望，許愿后錢(qián)扔進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)砰的聲音。我的心在嘆氣，就知道沒(méi)有扔進(jìn)去。第三大廳的燈光秀特有趣，燈一下子在這一下子在那兒，像五彩繽紛的花一樣美。
瑤琳仙境很美，下次你一定要來(lái)玩哦！
小學(xué)寫(xiě)景的作文2
（一）要寫(xiě)出有特色的景物
一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要學(xué)會(huì)觀察
寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和聯(lián)想
在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的.外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。 其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě)更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
（四）寫(xiě)景要抒情
寫(xiě)景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。
小學(xué)寫(xiě)景的作文3
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
6、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
7、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
9、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
10、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的.兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
11、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
12、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
14、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
16、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
17、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
18、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
19、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
20、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
22、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
小學(xué)寫(xiě)景的作文4
雨是人間的精靈，這話一點(diǎn)兒也不假。有了雨，尤其是夏雨，更像是救世主，挽救了干燥難耐的夏日，帶給人無(wú)限的清涼，你說(shuō)不是嗎？
當(dāng)片片烏云遮擋住驕陽(yáng)時(shí)，當(dāng)陣陣清風(fēng)趕走燥熱時(shí)，當(dāng)聲聲響雷奏出交響時(shí)，當(dāng)?shù)赖烂骰位蔚拈W電劃破天際時(shí)，當(dāng)干渴的植物張開(kāi)懷抱時(shí)。你能拒絕這夏的饋贈(zèng)，你能拒絕這清爽的夏雨嗎？夏天的雨，是有趣的雨，與風(fēng)如影隨形，有風(fēng)的地方不一定有雨，但有雨的地方定有絲絲涼風(fēng)跟隨，帶給人們享受。靜靜地觀察吧，看那植物柔和得伸展著枝腰，行人的衣衫輕輕飄搖，映襯著黑壓壓的烏云，好一種幽靜、潮濕的爽快！此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)奔跑著？誰(shuí)不會(huì)忙著享受風(fēng)，享受著難得的清爽自在的感覺(jué)。但更重要的是，它來(lái)了，它們來(lái)了，成千上萬(wàn)的`它來(lái)了。真是人不來(lái)聲先到，如此大幕揭開(kāi)，它怎好意思躲在烏云溫暖的懷抱中，久久不愿離開(kāi)？
一滴滴細(xì)雨來(lái)了，歡快得飛騰而下了，忘我的落在它可能滴到的任何一個(gè)地方，不一會(huì)兒，小鎮(zhèn)的表面它便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的包裹住了，仿佛一個(gè)無(wú)處不在的籠子，緊緊的淡淡的，又像一個(gè)偌大的八陣圖，猛一看無(wú)處可尋，實(shí)而浩浩蕩蕩，有如千軍萬(wàn)馬。躲在屋檐下，身若在雨中。接受著微風(fēng)的洗禮，卻又不像與它帶來(lái)的精靈親密接觸，?。∵@樣潔凈冰爽的雨真是少見(jiàn)，絲絲讓你涼透心間。植物們也暢快的洗了個(gè)澡，落滿灰塵的葉子變得油亮鮮活，綠油油的還抬起了亮晶晶的“寶珠”，沁透心脾也只能用在這里了。
然而風(fēng)愈加狂了，在這美妙中更加狂了，這狂，只能讓我告別與雨的親密的接觸了，而躲回家暖暖身子了。雨也狂了，雨滴狂舞，在天空中自由紛飛起來(lái)，雨滴也更大了，過(guò)去它足以從古錢(qián)幣的細(xì)孔中穿過(guò)，而今它卻也足以把古錢(qián)幣洗個(gè)干干凈凈了。不一會(huì)兒，小院里雨水也聚會(huì)起來(lái)，那片會(huì)場(chǎng)上也有了小泡泡，躲避還未降下的雨滴，真像一支在危難中前進(jìn)的小船，躲不過(guò)厄運(yùn)，卻依舊不倒自己的希望。就連屋檐上垂下的微微細(xì)雨也變成了奔騰而下的瀑布，澆灌著大地，真是壯觀！
雨終于筋疲力盡了，停止了自己的表演，靜靜的搖擺趕走了風(fēng)的怒吼，經(jīng)過(guò)洗禮的大地又回復(fù)一片寧?kù)o，一片風(fēng)和日麗。只有那竹簾散發(fā)著陣陣清香……
小學(xué)寫(xiě)景的作文5
方法指導(dǎo)定位為：選好自己喜愛(ài)的景物，一種景物用一兩句話或一段話來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。這一方法指導(dǎo)的目的是幫助孩子們解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，這也是貫徹小學(xué)生作文指導(dǎo)要“從內(nèi)容入手”的原則。對(duì)于初學(xué)作文的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)尤為重要。
如何落實(shí)方法的指導(dǎo)？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達(dá)到“致用”之效能？這應(yīng)該是本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的重中之重。在比對(duì)上回教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)原來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)作了調(diào)整后設(shè)計(jì)如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的.《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古詩(shī)，在詩(shī)與畫(huà)的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩(shī)的韻味，潛移默化地進(jìn)行向古人學(xué)描摹景物方法的滲透，當(dāng)然這僅僅是只可意會(huì)不可言傳的階段；二是讓學(xué)生匯報(bào)自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫(xiě)出，初步激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，并藉此營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂(lè)欣賞學(xué)生本地和外地的美麗風(fēng)景，再度直觀地進(jìn)入自己所喜愛(ài)的風(fēng)景中，這樣，既為了加強(qiáng)觀察，也為了進(jìn)一步提高寫(xiě)景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫(xiě)景方法：選好自己喜愛(ài)的景物，一種景物用一兩句話或一段話來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。五是指導(dǎo)課堂小練筆：共同描寫(xiě)觀海長(zhǎng)廊（填寫(xiě)表格），具體指導(dǎo)為：
讓學(xué)生先列出自己感興趣的景物如椰子樹(shù)、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥(niǎo)歸巢雕塑、兩小兒戲鳥(niǎo)雕塑、紅樹(shù)林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛(ài)的景物，在此基礎(chǔ)上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫(xiě)幾筆”的寫(xiě)法指導(dǎo)；六是學(xué)生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風(fēng)景，然后指名匯報(bào)交流，教師相機(jī)做方法點(diǎn)撥與引導(dǎo)，促使習(xí)作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;八是學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立寫(xiě)作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)賞識(shí)為主。
小學(xué)寫(xiě)景的作文6
星期天，爸爸媽媽和我驅(qū)車去拜訪住在山里的姑姑。
清晨，淅淅瀝瀝的下起了小雨，空氣清新。我們出發(fā)，離開(kāi)了這喧囂的城市，朝著100多公里的深山行進(jìn)。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)也從云后邊時(shí)不時(shí)地探出頭來(lái)，把它的陽(yáng)光播撒到遠(yuǎn)處的山林里。放眼望去，棵棵果樹(shù)，矗立在田埂和山卯之上。大片大片的綠，層次分明，有淡的，翠的，墨的等等難以用語(yǔ)言來(lái)形容。偶有幾朵紅花掛在枝頭，綻放的花瓣向我們招手，似乎在歡迎這遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
山澗的溪水潺潺，沿著山川流向遠(yuǎn)方。我迫不及待地把鞋子脫了，跳進(jìn)水中和小溪來(lái)了一個(gè)親密的擁抱。我掀開(kāi)一個(gè)石頭，下面竟藏著秘密，一只小螃蟹，在一動(dòng)不動(dòng)的爬在小鵝卵石的縫隙里。我伸手去抓，它仿佛要和我捉迷藏，快速的躲進(jìn)另一個(gè)石頭下邊去了。我又搬開(kāi)那一個(gè)大石頭，只見(jiàn)它揮舞著大鉗子，瞪著兩個(gè)小眼睛，好像在說(shuō)，我在這里生活的好好的，干嘛要來(lái)打擾我。
我們的車子朝前走。一陣清風(fēng)吹來(lái)，沙沙作響，伴隨著遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)叫，宛如是一首俞伯牙正在彈奏的《高山流水》。
傍晚，我和媽媽來(lái)到一片草地上。草軟軟的，像鋪了層綠色的地毯。我們躺在上面，看著天邊的.火燒云，有的似千軍萬(wàn)馬，在疆場(chǎng)馳騁，有的似霓虹羽衣，要給遠(yuǎn)處的山巒披上。那千變?nèi)f化的云彩，時(shí)而像變成群群牛羊，徜徉在田間地頭，時(shí)而變成一座座富麗堂皇的宮殿讓我這個(gè)觀眾欣賞。
夜幕降臨，白玉盤(pán)般的月亮鑲嵌在天空。月兒啊，你怎么有時(shí)變胖而有時(shí)變瘦呢？星星啊，星星，你是不是最愛(ài)玩捉迷藏，為什么我在城里捕捉不到你的身影呢？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)，傳來(lái)姑媽的叫聲，我們?cè)摶厝チ恕＿@時(shí)忽然看到周圍有一些微弱的光，一閃一閃的。噢，原來(lái)是螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)啊，你是不是擔(dān)心我怕黑，特意來(lái)給我照亮我回家的路呢。我輕輕的向它揮揮手，向這山里特有的朋友告別。
一覺(jué)醒來(lái)，已是第二天上午，我們?cè)诠脣尲页赃^(guò)早飯，依依不舍地離開(kāi)了這風(fēng)景如畫(huà)的山村。
小學(xué)寫(xiě)景的作文7
雖然春天的女孩不能等待想要的帖子，但冬天的使者雪似乎對(duì)世界的美麗特別懷念，很長(zhǎng)時(shí)間拒絕離開(kāi)。這不是今天，在大雪下。
雪花天空下降，像鵝頭發(fā)一般，有很多。輕輕地，輕輕地落在屋頂上，落在草地上，落在山上。一段時(shí)間，地球是白色的，好像整個(gè)世界都是銀色和閃閃發(fā)光的。雪落在地上，如此純凈，所以水晶，所以人們沒(méi)有心力加強(qiáng)。
成年人，因?yàn)檫@種雪和恢復(fù)清白。他們?nèi)パ┖脱?。捕捉！捕捉！每個(gè)人都拋棄了。
在花園里有很多的喜悅。他們手推雪球，做雪人。公園，路邊是雪人的站立風(fēng)度。還有幾輛車還堆了一個(gè)可愛(ài)的雪人。他們就像守衛(wèi)，強(qiáng)大的站在汽車的頂部，揮舞著城市。
孩子們，去滾雪，玩耍，親吻水晶雪。紅色飄飄的臉，像一朵白色的花。
雪，你是冬天的使者，幸福的使者，和幸福的使者！
冬天，我愛(ài)你的冬天 雪花季節(jié)，冬天是雪人的家，冬天是孩子們打五個(gè)雪球的好時(shí)機(jī)。冬天的`人穿著厚厚的外套，男人穿著漂亮的外套，女士們穿著漂亮的羽絨服。在冬天，孩子們可以享受雪地戰(zhàn)斗。我們?cè)谘┑谝唤M許多雪球，開(kāi)始打架。我們馬上拿了雪球垃圾，雪球開(kāi)始飛濺，我們可以有樂(lè)趣。女孩在很多雪的地方，滾了一個(gè)大雪球，然后滾一個(gè)小雪球，滾上一個(gè)小雪球上面的雪球。他們將要做什么？告訴你，他們是雪人嗎？雪球是雪人的頭，雪球是雪人的身體。這時(shí)一個(gè)小女孩拿了煤，紅紙和胡蘿卜。用煤炭在雪人的頭上做兩個(gè)大眼睛，在穿好好的胡蘿卜插入下面的眼睛，也就是雪人寒冷的紅鼻子。在使用剪刀的雪人切一個(gè)美麗的小嘴。所以雪人似乎有精神。最后，他們要跟雪人做電池按鈕，硬電池插在雪人的胸前，有一個(gè)孩子把紅色的桶子扣在雪人的頭上，所以雪人有一頂帽子。任務(wù)完成了，孩子們看起來(lái)很可愛(ài) 雪人在笑。我們還玩雪橇，雪球冬天是一個(gè)迷人的季節(jié)，冬天是白色的，有很多孩子在冬天的笑聲。我喜歡這個(gè)美麗的冬天。
小學(xué)寫(xiě)景的作文8
“離天很近的地方，總有一雙眼睛在守望，她有森林絢陽(yáng)的夢(mèng)想，她有著大海碧波的光芒。到底是誰(shuí)在呼喚，那樣真真切切，到底是誰(shuí)的心靈，那樣尋尋覓覓。噢，神奇的九寨，人間的天堂。”每當(dāng)聽(tīng)到容中爾甲演唱的那首《神奇的九寨》時(shí)，情不自禁想起暑假的九寨之行。
20xx年的暑假，我隨著爸媽去游了九寨溝，進(jìn)管行車辛苦，但我們還是興味盎然。聽(tīng)車上的導(dǎo)游說(shuō)：“九寨溝內(nèi)有九座藏族寨而得名?！眮?lái)到九寨溝首先看到的是熊貓海，這里的水非常藍(lán)，它藍(lán)似海洋，卻比海洋要藍(lán)得清淡，藍(lán)得純凈；它藍(lán)似天空，可比天空藍(lán)得深沉。里面有許多的魚(yú)兒，聽(tīng)說(shuō)這兒的魚(yú)是無(wú)鱗的。而且，樹(shù)是倒著長(zhǎng)在湖里的，雖然在冰涼的湖里，卻長(zhǎng)得非常壯。
接著又來(lái)到了珍珠灘瀑布，這里真是美麗動(dòng)人。一條寬闊的溪水從天而降，從山坡上滾落下來(lái)，浪花在水里翻滾著，像個(gè)孩子似的奔跑著，看到小橋，就笑著鬧著鉆過(guò)去。在山間構(gòu)成了一幅精妙的山水畫(huà)。水離橋很近，一伸手就可以碰到，真想痛痛快快洗個(gè)臉，但我眼望著水，卻遲遲不肯動(dòng)手，因?yàn)榕缕茐牧诉@一幅美麗的畫(huà)卷。
來(lái)到五彩池，這里的景色一點(diǎn)都不像課文里的，導(dǎo)游走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這里還不是最美的，黃龍才是真正的美。
第二天，來(lái)到黃龍山。這路真遠(yuǎn)，足足4公里，我爬到半山腰是，便聽(tīng)到媽媽的叫累聲，便找了一把椅子，坐了下來(lái)，我也不想爬了，但是，我又不能灰心，這么美的`景象，怎么能不看呢？黃龍五彩池的美麗給了我力量，我加快步伐，更加努力地攀爬了。雖然是夏天，但是黃龍很冷，但看得見(jiàn)，我額頭上有顆顆汗珠。功夫不負(fù)有心人，我終于看到了美麗的五彩池。瞧，這水是黃色的，黃如金子，那使綠色的，綠如翡翠，那水是藍(lán)色的，藍(lán)如寶石，五彩繽紛，美麗未及了。
光陰似箭，日月如梭，離開(kāi)九寨差不多一年了，每當(dāng)看到山，我就會(huì)想起九寨溝的山，每當(dāng)看到水，我就會(huì)想起九寨溝的水，那是人間的天堂，童話的世界，是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
小學(xué)寫(xiě)景的作文9
早晨，陽(yáng)光明媚，一縷縷陽(yáng)光照射在窗前茂密的小樹(shù)上，陽(yáng)光下的樹(shù)葉亮晶的，顯得更加嫩綠，突然我聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰嘰”的叫聲，我伸長(zhǎng)頭頸仔細(xì)觀察看見(jiàn)一棵樹(shù)的綠葉叢中有一個(gè)精致的鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)窩里面有五只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們從蛋殼里剛孵出，嘴巴黃黃的，羽毛也沒(méi)有豐滿，顯得那樣?jì)赡劭蓯?ài)。
怪不得我每天看見(jiàn)大鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，嘴里還含著草呢，原來(lái)它們?cè)谠禅B(niǎo)窩。它們滿頭大汗，撲著翅膀一刻不停。鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸用一個(gè)月的時(shí)間才搭建好這個(gè)鳥(niǎo)窩的，你瞧，這個(gè)鳥(niǎo)窩圓圓的，像山村人編制的小藤籃，像飯碗那么大。小鳥(niǎo)在避日里面不會(huì)受凍，上面有綠葉遮風(fēng)擋雨，既溫暖又安全，如果不是仔細(xì)尋找，你根本不知道這里有鳥(niǎo)兒的家。美麗的房子為孩子們創(chuàng)造了美好的.家園，他們興奮地在樹(shù)枝上跳躍，歡叫。
我想用手去摸摸它，剛把手伸過(guò)去，鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)了，像火箭似地沖了過(guò)來(lái)，撲動(dòng)著翅膀在窗戶周圍飛來(lái)飛去， “嘰嘰嘰……”地厲聲叫罵： “走開(kāi)，別傷害我的孩子，不然我就用嘴巴啄你?！边@時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)： “別去碰它們，鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽正在抗議呢！”我笑著對(duì)它們說(shuō)： “你們還真疼自己的孩子們呢！”
我早讀了一會(huì)兒，忽然聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo) “嘰嘰喳喳”地叫聲，抬頭一看，原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽在喂鳥(niǎo)寶寶呢。鳥(niǎo)爸爸在樹(shù)桿上站崗，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著周圍，生怕有人來(lái)傷害他自己的孩子，孩子們伸長(zhǎng)脖子張著黃澄澄的小嘴，你擠我，我擠你地爭(zhēng)搶著。鳥(niǎo)媽媽把蟲(chóng)子扔進(jìn)一只小鳥(niǎo)的嘴里，另幾只小鳥(niǎo)湊過(guò)身子來(lái)叫著，好像在說(shuō)：“媽媽我要吃，我餓。”鳥(niǎo)媽媽安慰地說(shuō)：“等一下，別急，媽媽再去找。每個(gè)人都有份?！本瓦@樣她飛出去，叼回食喂飽孩子。
又過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒們睡著了，鳥(niǎo)爸爸才依依不舍地離開(kāi)了，鳥(niǎo)媽媽還停在鳥(niǎo)窩口，張開(kāi)翅膀蓋住孩子們。
看著這一幕，我不禁贊嘆道： “那份濃濃的愛(ài)真?zhèn)ゴ笱?，更何況是人類！”
小學(xué)寫(xiě)景的作文10
進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的操場(chǎng)
來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動(dòng)的好去處。跑道的左邊有兩個(gè)小沙坑，是專用來(lái)跳遠(yuǎn)、跳高的，沙坑里的沙非常細(xì)膩，摸起來(lái)松軟極了！跑道的右邊是四個(gè)籃球架，高高的籃球架屹立在操場(chǎng)的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來(lái)真像四個(gè)哨兵在操場(chǎng)上站崗。操場(chǎng)上有一個(gè)升旗臺(tái)，同學(xué)們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴(yán)的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時(shí)又回憶到了那些為了抗戰(zhàn)勝利而英勇?tīng)奚牧沂俊?/p>
放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)上，有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在操場(chǎng)上跑步，有的在操場(chǎng)上踢足球，還有的在操場(chǎng)上跳遠(yuǎn)、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。我們便來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)每一個(gè)籃球場(chǎng)都有人在打球。沒(méi)有辦法，也只能和別人一同用這個(gè)籃球架。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。是誰(shuí)那么厲害？原來(lái)是施培威投的。籃球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試著搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學(xué)們都回家了，校園就變的寂靜起來(lái)，和人們一起進(jìn)入甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我們的操場(chǎng)．它見(jiàn)證了我們的快樂(lè)，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
校園一景
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。
春天，花壇里的花朵，慢慢長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來(lái)臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長(zhǎng)出了淡綠色的葉子，有的長(zhǎng)出了花骨朵兒。
夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。過(guò)了幾十天，小花們便綻開(kāi)自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點(diǎn)，一縷風(fēng)拂過(guò)，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺(jué)享受到了極點(diǎn)。
秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來(lái)。
冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們?cè)谑焖?，等著下一個(gè)春天的來(lái)臨。
小學(xué)寫(xiě)景的作文11
4月4日，我去株洲市游石峰公園。
下了車，一進(jìn)石峰公園大門(mén)，眼前便出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階。踏上這84級(jí)臺(tái)階，看到周圍一片蔥蘢，到處都是生機(jī)勃勃的景象。一群小孩在那里撒歡，根本不管周圍的任何事物，我的煩惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向著薔薇小觀跑去。
穿過(guò)那古色古香的木門(mén)，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引著我的眼球。讓我有點(diǎn)兒不知所措。走過(guò)小池石階，柳枝拂過(guò)我的臉，我也不像撥開(kāi)柳枝，因?yàn)槲艺J(rèn)為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來(lái)歇歇腳，讓風(fēng)飄過(guò)我的身旁，再看著小魚(yú)在池塘里戲水。讓我產(chǎn)生一種莫名奇妙的'快感。
我繼續(xù)向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來(lái)。我張開(kāi)雙臂迎接這夢(mèng)幻般的粉紅色的雨。我看著那盛開(kāi)在樹(shù)上的櫻花，是多么喜悅，因?yàn)樗麄內(nèi)匀辉谟猩目鞓?lè)的存在著?？粗厣仙⒙涞幕ǎ沂嵌嗝吹膫?，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有生命的痛苦的存在著。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹(shù)，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)。今年春天經(jīng)歷了五十年難遇的冰雪災(zāi)難，它們?cè)趺礃恿耍块_(kāi)花了么？還是死了？
穿過(guò)兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著眼前這座“龐然大物”，我激動(dòng)不已。馬上買(mǎi)好門(mén)票，沖向云峰閣頂端。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無(wú)比的滿足，因?yàn)槲乙郧皬臎](méi)有一眼就看到株洲的全景?。】粗谴笊凤L(fēng)景的煙囪，我恨不得現(xiàn)在就把它滅了，把它拆了，讓整個(gè)株洲市的空氣都清新起來(lái)。望著那高大的山，挺拔的樹(shù)，我忽然感到了大自然的力量。
天色漸晚，我離開(kāi)了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會(huì)更美好。
小學(xué)寫(xiě)景的作文12
就在今年冬天，氣溫降到了-1℃，窗外，一切都披上了銀裝。沒(méi)有了往日的鳥(niǎo)叫，沒(méi)有了往日的喧囂，人們都穿得厚厚實(shí)實(shí)的，焦慮地走著……
窗外的雪變大了。忽然，街道邊的一個(gè)公交車站吸引了我的眼球。那實(shí)在是一個(gè)普通的車站，但站內(nèi)很多人都擁擠在一起，年輕力壯的；把手緊縮在袖筒里打著寒顫的老年人；提著行李，滿身雪花的異鄉(xiāng)人……都焦慮地望著車來(lái)的方向……
遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)小小的“白點(diǎn)”，幾個(gè)小孩頓時(shí)歡躍起來(lái)。車近了，更近了……人群開(kāi)始躁動(dòng)，人們的目光齊刷刷地盯著那輛落滿雪花的公交車。車到站了，人們望著擁擠的'車廂，驚愕了，詫異了……幾個(gè)小伙子首先把住了車門(mén)，嘴里哼著不成曲的調(diào)子?！斑辍币宦暟l(fā)動(dòng)機(jī)停了，車門(mén)緩緩打開(kāi)了，司機(jī)喊著：“慢慢來(lái)，讓老人和抱小孩的乘客先上車！”聲音是響亮的，但卻有點(diǎn)沙啞，坐在溫暖房間中的我有一種無(wú)言的感動(dòng)……
少先隊(duì)員們望著司機(jī)，不約而同敬起了隊(duì)禮；軍人望著司機(jī)，敬起了軍禮……司機(jī)在里面有條不紊地指揮著。一位老婆婆吃力地想爬上車，一個(gè)少先隊(duì)員馬上伸出稚嫩的手拉住了蒼老的手。一個(gè)，攙扶著一位老大爺，老大爺呼呼喘著粗氣，登上公共汽車時(shí)，還不住地說(shuō)：“謝謝，同志！”人們都向他們投去敬佩的目光。
人群越來(lái)越默契了，上了車的人們也自覺(jué)地向車廂后面走去……車內(nèi)的小伙子、小學(xué)生、都不約而同地把自己的座位讓給年老體弱的老人，抱著小孩的婦女……
這時(shí)雪停了。莫非是人們的心溶化了窗外的雪花？我望著窗外，癡癡地望著窗外，心里想著：現(xiàn)在紹興正在掀起“爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)做文明人”的熱潮，剛才那司機(jī)，那兒童，那青年，不正是“爭(zhēng)做文明人”的縮影嗎？如今，紹興被評(píng)為“十大魅力”城市，這不正是紹興跨向“全國(guó)文明城市”一個(gè)閃亮的起跑線嗎？
陽(yáng)光照在紹興這座美麗的小城市上，也照在每個(gè)紹興人民的心里……
小學(xué)寫(xiě)景的作文12篇(小學(xué)生寫(xiě)景范文)相關(guān)文章：
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