下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)散文的作文3篇(關(guān)于散文的)，供大家參考。
有關(guān)散文的作文1
晨風(fēng)中醒來，遇見陽光，有融融的暖意拂過心上，旖旎過臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彷徨。寫過的字，早已晾曬好了在青草茵茵的`河床，無需清點，那些鮮活的詞章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群結(jié)隊的飛往你的方向。
情意，是水邊的一朵鈴蘭香，從不需要隱藏，只隨著風(fēng)訊在流年里生長，那些漫過心湖的渴望，不為要你迎合，你只需懂得，每一次虔誠的敘述，都將載入生命的樂章。
心里，有一處溫暖，即便是陽光照不到的角落，也可獨自繁生著萬千的明媚。正如你說，這世界是寂靜的，可是就會有初曉的風(fēng)從遠(yuǎn)山拂過，蕩漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，暈開的情愫，足以成自然清透的美麗。佛說，八千里荷塘喧嘩不及與有情人的一次擦肩而過，不喜形于色，不魅惑于心，淺喜深愛，便是最深的懂得。
于是，我對著歲月研墨，落筆，用莞爾的笑意勾勒出無聲無息的靜寂，只為隔著紅塵念你。待青蔥如許，芳華如昔，翻閱泛黃的畫卷，回憶起素年錦時，讀你寫給我的詩，與你的情意，又可在心里，再一次，做溫暖的重聚。
總會有一個契機，讓混沌的心豁然開朗，就如枯木里也能長出的時光。會發(fā)現(xiàn)，原來流年不過是一程又一程的奔忙，讓你早就沒有機會去感傷。所以，有些話題，請放在九霄云外飛翔。心，留給自己，只用來負(fù)責(zé)頑強。
所有的故事，都可以看做是雪泥鴻爪，最美的印記，淺淺的旖旎在心里，縱使段落叢疊，也是情真意切，別輕易撕裂。紅塵紫陌，每個人都有屬于自己的朝夕，或悲或喜，都不需要在別人的世界里沉溺。做安靜的女子，讓風(fēng)景在眼里起落，即便有一天韶華謝盡，那悄然書寫的心情，也是風(fēng)輕云淡的美麗。
若是真的讓自己進入到無所怨尤的狀態(tài)里，你就會懂得，其實，這世界遠(yuǎn)不是傳言的那么復(fù)雜。安靜的寫字，安靜的想念，就是自己和一個所愛的人相互守候，如此的簡單。眼里有風(fēng)，風(fēng)里有夢，縱然光陰默不作聲，我也能隔著靜寂將你讀懂。
很多時候，你要學(xué)會聽一聽心怎么說，別怕別人指責(zé)你的過錯。別人，只不過是一個看客，無法替代你去生活?；蛟S，山一程水一程的寂寞是不能更改的選擇。那就選一處山清水靜的空曠里安坐，心會告訴你，在微笑中試著懂得。如果那是必然的結(jié)果，若是你懂得清寧淡泊，那也必然會成為屬于自己的快樂。
當(dāng)一場雨，洗凈了整個世界的彷徨，陽光還在云上，碧藍(lán)的色彩就迫不及待的在天空畫出一筆晴朗。雨后，殘破的蛛網(wǎng)在夜里獨自寒涼，然而它并不哀傷，只等著天色放亮，就開始尋著舊的痕跡無怨無悔的編織時光。晨風(fēng)中佇立，捻起一縷雨后的清新，安然倚在光陰的門楣，與自己交談，與風(fēng)月對望，將每一分的執(zhí)念在熱忱里安放。若世事，能都殷切以待，這世界的溫暖就會一直在心上，明媚，亦是不可阻擋的方向。
一切是非不過是煙云過眼，總有一天會散去。心，還是會時刻懷揣著晴朗，在自己的歲月中獨自靜好。不吵不鬧，兩個人，靠一起可以慢慢變老。外面的風(fēng)景再好，也不及一個人入眼入心的那份嫵媚。如最美的瓔珞，在時光深處妖嬈。
文字/花謝無語
有關(guān)散文的作文2
飯后，女孩拿著杯甜酒和同學(xué)一起走進了書店。此時的書店堆滿了人，似乎空氣也變得躁動。門口收銀臺旁的女子用尖細(xì)的嗓音喊出“不要看書，買完就走”的警告，大家都充耳不聞。
同學(xué)從書架上抽出了一本散文集，正翻著目錄，女孩不經(jīng)意地瞟到目錄右側(cè)空白處的一句詞：三頃田，五畝宅，歸去來。
“歸去來”三字倒勾起了女孩的興趣，“你看，這詞不是從陶淵明的《歸去來兮辭》里照搬來的嗎？雖然都是田園隱逸風(fēng)，我倒喜歡這詞，多上口啊！”同學(xué)沒說話，女孩便打趣道：“只是不知是哪個風(fēng)騷的詞人寫的？”
同學(xué)指著被女孩忽略掉的角落里的注記：“馬致遠(yuǎn)的詞?！?/p>
女孩點點頭：“帶筆了沒？”同學(xué)不解，但也隨即搖了搖頭。
“這詞挺合我心意，本想把它記下來的。”女孩淡淡地解釋著，目光卻仍留在詞上。
同學(xué)玩笑道：“你背吧！我相信你?！?/p>
女孩沒好氣地瞪了同學(xué)一眼，猛地往肚里灌下幾口甜酒，忽然眼中閃過一絲狡黠：“行，一起背！”
書店里仍然喧鬧，嘈雜的聲音如一張細(xì)密的網(wǎng)將兩人細(xì)碎的讀書聲蓋了個嚴(yán)實，終于兩個人悲哀地意識到背下整首詞不現(xiàn)實。女孩放下書，用吸管攪甜酒里的糯米，看著那些小白粒兒在水里打轉(zhuǎn)，可是完全沒有再喝的欲望，也許是晚飯吃得太飽吧。
甜酒被女孩塞入了一旁的垃圾箱。
同學(xué)知道背書是不可能了，便問：“這書貴嗎？”
女孩說：“不貴?！?/p>
同學(xué)接著問：“那你買嗎？”
女孩不假思索：“不買。”
這時同學(xué)問道：“甜酒多少錢一杯？”
女孩說：“三塊五?！?/p>
“那散文集呢？”
“四塊?！?/p>
靜默了一會兒，兩人相視一笑，“好好，我買?！迸⒛闷鹕⑽募?，轉(zhuǎn)身走向收銀臺。
有關(guān)散文的作文3
作文課開始了，韓老師說：“今天我們做一個比較大的游戲，這個游戲十分有趣，大家都要做到絕對不說話，并且我也不可以說話?！崩蠋熣f完，我們就開始了不許講話的作文課。倒計時以后，教室里鴉雀無聲。
老師在黑板上寫了“做啞——？”讓我們猜猜這個作文題目是什么。同學(xué)們一個接一個走向黑板，寫了“巴、語、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯了。最后終于有一個同學(xué)上去寫了一個“劇”字，老師雙手都蹺著大拇指，表示猜對了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著老師露出得意的表情。
這時，老師用手指在空中畫了一個圈，同學(xué)們立刻明白了，將課桌排成了一個大圈子。老師示意請兩個同學(xué)在圈子當(dāng)中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個同學(xué)，把另一頭給了另一個同學(xué)。老師抓住一位同學(xué)的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來了十幾個同學(xué)，在老師的比畫下，同學(xué)們一個接一個地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學(xué)們?nèi)济靼琢?。幾乎全班的同學(xué)都興高采烈地跳起了“8”字。
你看，同學(xué)們一個接著一個地跳，好像是一條長龍，從“繩子”的這頭鉆進去，又從“繩子”的那頭鉆出來。過了一會兒，老師要求更嚴(yán)格了，要連貫著“跳”，誰接不上就要罰下場，同學(xué)們雖然不想下場，但有的還是不能堅持，被罰下了場。被罰下場的同學(xué)越來越多了，直到剩下最后兩個同學(xué)，老師做了一個暫停的動作，“跳長繩”停下了。
一會兒，老師做了一個“拔河”的動作，并請出了8個男生和4個女生，奇怪的是，還做了一個女生“勝”的姿勢和跳躍式動作?！耙?、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說：“開始！”同學(xué)們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開始往女生這邊傾斜，最后被拉了過來。同學(xué)們一齊舉起了手，開始了無聲的“耶”！當(dāng)然我們每個同學(xué)寫的作文質(zhì)量也是“耶”了！
這個游戲可真有趣，一會兒“跳長繩”，一會兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說話，只能依靠動作來表達(dá)自己想說些什么。這節(jié)作文課真好，既讓我們玩得開心，又鍛煉了我們的紀(jì)律性、反應(yīng)能力和表達(dá)能力。
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