下面是范文網(wǎng)小編分享的一堂課小學(xué)作文12篇 一堂課作文，以供借鑒。
一堂課小學(xué)作文1
今天，一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受?，F(xiàn)在，請你們和我一起乘上時(shí)光機(jī)，回到課堂上去看看吧！
“丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫太陽，怎么樣？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。
白老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，笑著說：“誰來給這個(gè)圓圈添幾筆，讓它變成一個(gè)太陽？”彭玉一聽，
一溜煙跑上講臺(tái)，抄起粉筆在太陽上畫起了光芒?？蛇€沒等他畫完，白老師便皺起了眉頭，不滿地說：“第一筆就畫錯(cuò)了，下去吧！”彭玉垂頭喪氣，沮喪地回到了座位上。
同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，小高更是激動(dòng)得大叫：“我來！我來！白老師讓我來吧！”他太激動(dòng)了，也學(xué)彭玉的樣子，沖鋒一般跑上講臺(tái)，拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說：“哪有這么畫的？下去！”小高那高漲的情緒瞬間低落，就像氣球被戳破了一樣。
泓宇一拍桌子：“白老師我來，我會(huì)畫！”他來到黑板前，用粉筆在圓圈中間添上了一橫，就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺得這真是一個(gè)好點(diǎn)子，但白老師卻往后跳了一大步，驚訝地說：“你這不是亂來嗎？下去！”泓宇的臉僵住了，手腳也僵住了，嘴里咕噥著“怎么不行”，就像一個(gè)機(jī)器人，惹得全班哄堂大笑。
接下來輪到自詡為天才的小張了。她在太陽中間寫了兩個(gè)字——光源，白老師搖搖頭：“這不符合游戲規(guī)則！下去！”小張的嘴好似脫了臼，眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。
等小張回到座位上后，白老師忽然轉(zhuǎn)過身，按照四位同學(xué)的.方法，在黑板上畫了四個(gè)太陽，全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰，說：“請問同學(xué)們，你們覺得這些太陽畫得對嗎？”大家紛紛點(diǎn)頭：“對啊?！卑桌蠋熃又鴨枺骸半m然我嚴(yán)厲地‘批評’了上臺(tái)畫太陽的同學(xué)，但你們還是那么踴躍，大膽展示自己的創(chuàng)意，于是就有了這些與眾不同的太陽。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢？”我們面面相覷。白老師笑了：“走自己的路——”我們恍然大悟，齊答：“讓別人說去吧！”
一堂課小學(xué)作文2
今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語課，同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會(huì)說漢語，我們只能用英語溝通了。
首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡?！伴_始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的`配樂外語朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”?！肮鳌罢诨▓@里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_(tái)下“觀眾”哄堂大笑?？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)
這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)
一堂課小學(xué)作文3
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的.家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對視，似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣?；瑒?dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
一堂課小學(xué)作文4
今天，我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識(shí)上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會(huì)兒，四年級的各個(gè)班都到齊了，講座就開始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的'叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說的互動(dòng)，就是同學(xué)問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學(xué)都很膽小，沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
一堂課小學(xué)作文5
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔?，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容?！把嘧尤チ?，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的`時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
一堂課小學(xué)作文6
我們的課程表里，只有語數(shù)英，音體美等課程，而今天我們班卻上了一節(jié)名副其實(shí)的”睡覺“課。
今天是星期五，下午有兩節(jié)語文課。同學(xué)們一看課程表就有點(diǎn)就垂頭喪氣。因?yàn)樯险Z文課比較費(fèi)力，作業(yè)量很大，外加老師常拖堂，同學(xué)們就有點(diǎn)不喜歡上語文了。而事實(shí)上，這幾天臨近考試，大家中午都在緊張地復(fù)習(xí)，所以到了課堂上，同學(xué)們都似醒非醒地像睡著了。
冀老師見狀立馬停止了自己的講解，讓我們大聲地讀復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們只好聽令，但同學(xué)們讀得慢吞吞的.，把每個(gè)字的音拉得很長很長，仿佛在為自己唱催眠曲。
冀老師滿臉怒火，壓制著怒氣。聲音又提高了八度說：“你們再讀一遍?！蔽覀兝^續(xù)重復(fù)著。
這時(shí)冀老師怒不可遏：“全體起立！”我們站了起來。老師說：“請你們睜大眼睛再讀一遍?！苯Y(jié)果，同學(xué)們的聲音還是吞吞吐吐，有氣無力。
老師說：“唉，看來，你們真是一群‘二師兄’，那就快點(diǎn)睡一覺吧?！蔽覀兟犃耍荚尞惖赝蠋?。
老師說：“是真的?！?/p>
我們還是有點(diǎn)不相信老師，老師居然讓我們在課堂上睡覺？她怎么舍得呢？但又不敢違抗老師的命令。
這時(shí)班長她帶頭說：“老師都說了，是真的，那咱們就趕快睡吧?！闭f完便趴在桌子上真的睡了下來。大家見狀，也趴了下來。
幾分鐘后，教室里傳來了香甜的打鼾聲。我偷偷地睜開眼睛朝講臺(tái)望去，只見冀老師紅著眼睛抽泣著。這時(shí)，我的心里真不是滋味，真想過去擁抱一下冀老師，可我又怕擾亂課堂。隨著打鼾聲四起，下課鈴響了，冀老師說：“下課?！迸ゎ^便走了。
今天的睡覺課雖然新鮮，但其實(shí)也令冀老師傷心啊，我們這樣做，是不是把自己的任性建立在了別人的痛苦之上了呢？
一堂課小學(xué)作文7
一直以來，科學(xué)使我頭痛萬分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無聊哇！剛想趴在桌上睡大覺，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無存，而出現(xiàn)在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭?！斑祝孟襁@堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著老師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問題嗎？”“沒有！”我們斬釘截鐵地回答道?？赏蠋熌切Σ[瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟?！蔽覀兤磷×撕粑?，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競?cè)宦厣衩仫@現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問大家：“誰來試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來，仿佛在比誰的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，老師悄悄地與我耳語了幾句，我信心滿滿地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫了幾個(gè)字，在同學(xué)們的.目光下學(xué)著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現(xiàn)了出來：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開。
直到現(xiàn)在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！
一堂課小學(xué)作文8
一個(gè)星期二的下午，上第一堂課的時(shí)候，進(jìn)來了一位“神秘人”。說她“神秘”，是因?yàn)閷τ谖覀儊碇v她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來的，而是提了一個(gè)長方形的箱子。看著這位老師，同學(xué)們都莫名其妙?！吧衩厝恕遍_口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰，朱老師連忙說：“不過，我就在這上一堂課?！苯淌依镉炙矔r(shí)安靜了下來，同學(xué)們都開始認(rèn)真地聽課。
開始上課了，朱老師說：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過在見識(shí)它之前呀，先請同學(xué)們閉上眼睛?！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛?！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時(shí)，請它出場……”朱老師開始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的.同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣什么關(guān)子？又會(huì)是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí)，我們睜開眼睛——
“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無處不在，我看到周圍的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過了沒多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)猓谉熅褪且簯B(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球，把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來，那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個(gè)高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！
這堂課真是有趣，原來科技課如此奇妙?。∥乙煤脤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
一堂課小學(xué)作文9
上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽過哥哥露營回來的描述，所以我個(gè)外興奮。
不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的.新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？
一堂課小學(xué)作文10
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢成真的希望??！”每當(dāng)我遭受失意時(shí)，耳邊都會(huì)回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。
連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸，我心情低落到了極點(diǎn)。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過去了，我的考試神話已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了，我開始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來，我的眼淚再次簌簌地流過臉頰。窗外的小雨也淅瀝瀝地下著。
門外傳來熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門開了。是父親，他端來了一杯熱牛奶和一碟花生。
父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語地說：“孩子，沒事，我跟你聊聊天，談?wù)勑??！备赣H遞給我一?；ㄉ?，說：“我讓你看看一件有趣的事?！蔽翌D時(shí)來了興趣?！澳阌昧δ竽筮@個(gè)花生的殼?！?/p>
我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說的.做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它試試！”
我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。
“你再捏一捏或搓一搓試試?！?/p>
但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這?；ㄉ仕榈簟?/p>
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢成真的希望??！”父親語重心長地說道。
哦！我恍然大悟！
后來，遭受失意或挫折，我都能頑強(qiáng)地挺過。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。
一堂課小學(xué)作文11
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語文老師健步走上了講臺(tái)，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無聲?！靶∨?、小軍你們倆給我站起來!”語文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無辜站了起來。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語文老師板著臉，一聲吼：“你們說說今天為什么私自調(diào)換座位?”
小軍紅著臉說：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對，不過......”沒等小軍說完，小胖接過說：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見黑板上的字，主動(dòng)提出和我調(diào)位。”。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說道：“沒有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著， “老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重?！逼渌瑢W(xué)乘機(jī)竊竊私語。 見狀，老師清了清嗓子： “有意見嗎?可以提出來嘛?！?“為同學(xué)著想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒必要罰掃?！睅讉€(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰?！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營，你一言，我一語，唇槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的.鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語文老師，只見她笑瞇瞇地說“同學(xué)們，這節(jié)口語交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)?！?/p>
“啊，原來如此?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
大膽創(chuàng)新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
一堂課小學(xué)作文12
說起難忘的一堂課，我想起四年級那段美好的時(shí)光。在四年級的某一天，我們的導(dǎo)師謝老師請一位田教授來指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡單玩具的制作及包羅萬象的知識(shí)。一開始，教授先發(fā)給我們一條長100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了?？粗伵Ｉ仙舷孪碌幕?，就讓人忍不住捧腹大笑。
第二個(gè)玩具是飛機(jī)，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常?？梢园l(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的'功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺得時(shí)間過得好快好快，才剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的時(shí)光總是過得特別快。我想，我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)模锝淌诘目茖W(xué)小玩具，也絕對不是憑空想出來的。因此，開發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
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