下面是范文網小編收集的六年級語文我的伯父魯迅先生常用知識點 六年級上冊語文我的伯父魯迅先生課堂筆記，供大家賞析。

　　《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事，表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。下面給大家分享關于六年級語文我的伯父魯迅先生常用知識點，歡迎閱讀!

　　六年級語文我的伯父魯迅先生原文

　　伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

　　就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

　　那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。

　　有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。

　　“哪一點不像呢?”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?/p>

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

　　“碰壁?”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>

　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。

　　我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

　　“怎么了?”爸爸問他。

　　“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”

　　爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

　　拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”

　　伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

　　天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

　　伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

　　伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

　　的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

　　六年級語文我的伯父魯迅先生常用知識點

　　多音字：

　　挨：ái挨打 āi挨門挨戶

　　扁：biǎn扁擔 piān扁舟

　　號：háo怒號 hào號召

　　針：zā包扎 zhā扎針 zhá掙扎

　　詞語解釋：

　　殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機構。

　　追悼：沉痛地懷念(死者)。

　　失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

　　吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。

　　愛撫：疼愛撫慰。

　　團聚：①相聚(多指親人分別后再相聚)。

　　囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

　　張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

　　碰壁：比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

　　恍然大悟：忽然間明白過來。恍然：忽然醒悟的樣子。

　　黃包車：舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。

　　飽經風霜：形容經歷過很多艱難困苦。

　　深奧：(道理、含義)高深不易了解。

　　反義詞：

　　愛戴——憎惡 團聚——離別

　　慈祥——狠毒 深奧——淺顯

　　詳細——簡略 囫圇吞棗——細嚼慢咽

　　恍然大悟——百思不解

　　近義詞：

　　驚異——詫異 愛戴——尊敬

　　悔恨——懊悔 慈祥——慈愛

　　深奧——深刻 恍然大悟——茅塞頓開

　　課文主題：

　　本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、同情勞動人民、為別人著想的高貴品質，表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。

　　六年級語文我的伯父魯迅先生練習題

　　一、填上適當的詞語。

　　(　　)的情節(jié)

　　(　　)的內容

　　劇烈地(　　)

　　(　　)的表情

　　微弱的(　　)

　　痛苦地(　　)

　　二、我會選。

　　愛撫　愛戴

　　1.魯迅先生生前受到許多人的(　　)。

　　2.想到我今后再也得不到伯父的(　　)了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

　　三、根據意思寫成語。

　　1.形容經歷過許多艱難困苦。(　　)

　　2.把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。(　　)

　　3.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。(　　)

　　四、選一選。

　　1.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

　　這句話通過對魯迅的(　)描寫。

　　A.語言描寫　B.動作描寫　C.神態(tài)描寫

　　2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！?/p>

　　這句話通過對魯迅的(　)描寫。

　　A.語言描寫　B.動作描寫　C.神態(tài)描寫

　　五、閱讀課文，填空。

　　《我的伯父魯迅先生》是___________寫的一篇回憶性文章，通過作者回憶___________、___________、___________、___________這幾件事，說明魯迅是個___________的人，表達了作者對魯迅先生的___________之情。

　　【參考答案】

　　一、激動　人心　詳細　抖動　痛苦　呼吸　呻吟

　　二、1.愛戴　2.愛撫

　　三、1.飽經風霜　2.囫圇吞棗　3.張冠李戴

　　四、1.BC　2.ABC

　　五、周曄　談《水滸傳》　說“碰壁”　救助車夫　關心女傭　為自己想得少為別人想得多　懷念和愛戴

　　六年級語文我的伯父魯迅先生常用知識點

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