【簡(jiǎn)介】每當(dāng)我們寫(xiě)作一篇關(guān)于小蟲(chóng)子的作文時(shí)，我們都能感受到自然界的奇妙和小蟲(chóng)子的生命力，那么如何寫(xiě)一篇仿寫(xiě)《我是一只小蟲(chóng)子》的作文，才能真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)小蟲(chóng)子的世界呢？以下是熱心會(huì)員“tuolukong”整理的仿寫(xiě)我是一只小蟲(chóng)子作文（共14篇），供大家參閱。

我是一只小蟲(chóng)子教案 篇1

（說(shuō)教材）

　　我說(shuō)的是義務(wù)教育課程二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，第11課《我是一只小蟲(chóng)子》；這篇文章是以“童心”為主題的第四單元最后一篇課文，是自述性散文，從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中的苦與樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。全文共7個(gè)自然段，課文結(jié)構(gòu)清晰，可分為當(dāng)一只小蟲(chóng)子“不好”和“真不錯(cuò)”兩個(gè)部分，第一部分從小伙伴們的感受，再寫(xiě)覺(jué)得不好的理由；第二部分是寫(xiě)的當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)的感受，兩點(diǎn)都是圍繞“小”的特點(diǎn)描述的；兩部分都是以先概括再具體地說(shuō)，段落之間聯(lián)系緊密。最后以“我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子”總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。

（說(shuō)目標(biāo)）

　　基于該學(xué)段在本冊(cè)書(shū)中認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字250個(gè)；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀；在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)不同語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字典的課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

　　一、借助拼音、隨文識(shí)字、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí)“屁、股”等16個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等8個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“屁股、蒼耳”等8個(gè)詞語(yǔ)。

　　二、能發(fā)現(xiàn)月字旁的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能借助查字典認(rèn)讀。

　　三、能借助拼音朗讀、默讀課文，能就課文感興趣的部分與同學(xué)交流。

　　其中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)細(xì)化如下：一、借助拼音、隨文識(shí)字、聯(lián)系生活實(shí)際等方法認(rèn)識(shí)“屁、股”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，通過(guò)范寫(xiě)觀察指導(dǎo)把“屁、尿、屎”書(shū)寫(xiě)正確。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一二自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好的原因。

（說(shuō)教法學(xué)法及評(píng)價(jià)任務(wù)）

　　根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我采用了如下教學(xué)方法學(xué)法，以達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)一：識(shí)字

　　通過(guò)完成預(yù)習(xí)單，圈出本課帶生字的詞語(yǔ)。

　　通過(guò)看屎殼郎圖片識(shí)記生字“屎”。從圖畫(huà)入手，將詞語(yǔ)置于圖畫(huà)中，圖文結(jié)合，直觀形象的識(shí)字。

　　出示第一組淺顯易懂的詞語(yǔ)進(jìn)行集中識(shí)字，帶拼音自由讀———去掉拼音讀———全班齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“泡”。

　　讀一讀老師出示的句子，回顧加一加識(shí)字方法，聯(lián)系上下文和生活進(jìn)行識(shí)字。這主要是針對(duì)生字在課文中相對(duì)集中的情況下，寓識(shí)字于閱讀之中，字不離詞，詞不離句，避免孤立、機(jī)械的識(shí)記。

　　隨堂檢測(cè)鞏固識(shí)記，我是將生字編入順口溜中復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生2通過(guò)讀順口溜，提高識(shí)字效率，檢測(cè)識(shí)字效果。

　　寫(xiě)字

　　根據(jù)第一課時(shí)實(shí)際情況，安排了形近字“屁、尿、屎”的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生了解“尸”字部的字大多與身體排泄物有關(guān)，同時(shí)通過(guò)回顧語(yǔ)文園地一左半包圍結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行鞏固左半包圍結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)字要點(diǎn)，范寫(xiě)“屁”字，以一帶二，由學(xué)生自己交流該注意的重要筆畫(huà)占格，旨在鞏固這類(lèi)字的。寫(xiě)法。

目標(biāo)二：默讀

　　根據(jù)新課標(biāo)要求，在本堂課中帶著“當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好”的問(wèn)題去默讀，有助于學(xué)生思考，初步感知課文層次結(jié)構(gòu)。

　　指導(dǎo)朗讀第二自然段

　　明確學(xué)習(xí)任務(wù)：找出當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好的原因。由默讀的問(wèn)題引出所出示的幾個(gè)句子，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)聯(lián)詞。

　　通過(guò)想象和總結(jié)小蟲(chóng)子遇到危險(xiǎn)時(shí)候的心情，再齊讀第二自然段，從情感上予以朗讀指導(dǎo)。

（說(shuō)教學(xué)過(guò)程）

　　根據(jù)該學(xué)段的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程。

　　一、看圖讀蟲(chóng)名，導(dǎo)入新課。

　　出示關(guān)于本課小蟲(chóng)子的圖片，同時(shí)識(shí)記“屎”字，從圖畫(huà)入手，將詞語(yǔ)置于圖畫(huà)中，圖文結(jié)合，直觀形象的識(shí)字，并初步感受課文中提到的幾種昆蟲(chóng)的形象。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)圈出本課帶有生字的詞，在通過(guò)多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，避免孤立、機(jī)械的識(shí)字，最后以復(fù)現(xiàn)字順口溜進(jìn)行生字檢測(cè)，可以提高學(xué)生的識(shí)字效率。

　　三、書(shū)寫(xiě)生字“屁、尿、屎”

　　把形近字歸類(lèi)書(shū)寫(xiě)，可順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解帶有“尸”字旁的字的字義。同時(shí)范寫(xiě)指導(dǎo)“屁”，回顧之前學(xué)過(guò)的相同結(jié)構(gòu)的字，交流書(shū)寫(xiě)注意的筆畫(huà)，以提高課堂質(zhì)量和效率。

　　四、默讀課文，學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

　　明確學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，找出當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好的原因。由默讀的問(wèn)題引出所出示的幾個(gè)句子，進(jìn)行分解指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)聯(lián)詞。

　　通過(guò)想象和總結(jié)小蟲(chóng)子遇到危險(xiǎn)時(shí)候的心情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，想象小蟲(chóng)子遭遇的危險(xiǎn)，讀懂“一點(diǎn)都不好”的原因，再齊讀第二自然段，從情感上予以朗讀指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)：其實(shí)當(dāng)一只小蟲(chóng)子也非常有意思，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)吧！以激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，體現(xiàn)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的教育思想。

　　六、分層布置作業(yè)：

　　1、把“屁尿屎”各寫(xiě)2遍并組兩個(gè)詞，進(jìn)行鞏固。

　　2、有余力有興趣的同學(xué)，認(rèn)真讀讀課文，猜猜“我這只小蟲(chóng)子”是誰(shuí)？旨在根據(jù)學(xué)生接受水平不同進(jìn)行作業(yè)布置。

　　七、教學(xué)反思：

我是一只小蟲(chóng)子作文 篇2

　　當(dāng)一只小螞蟻好不好？好多人都說(shuō)：“當(dāng)一只小螞蟻，一點(diǎn)兒也不好?！碑?dāng)我們爬樹(shù)的時(shí)候，一定要小心，不然會(huì)被蜘蛛吃掉的。我們?cè)趯ふ沂澄锏臅r(shí)候，一不留神，就會(huì)被人們踩死。

　　不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小螞蟻還不錯(cuò)。早上醒來(lái)，我在黑洞洞的`洞穴，吃著幾粒香甜的米粒，外出的時(shí)候還可以撿一些樹(shù)葉來(lái)當(dāng)被子。這些樹(shù)葉沒(méi)用的時(shí)候，我還可以把它當(dāng)成小船來(lái)過(guò)小河。

　　我有很多小伙伴，他們一個(gè)比一個(gè)有意思。走在外面一定要小心，別被毛毛蟲(chóng)的毛毒傷，因?yàn)槊x(chóng)的毛有很大的毒素。潮蟲(chóng)受到驚嚇的時(shí)候會(huì)卷起來(lái)，像一個(gè)小西瓜。

　　我喜歡當(dāng)一只小螞蟻，因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。所以你看到地下的一只只小小的黑色蟲(chóng)子在爬——你就一定能找到我！

我是一只小蟋蟀作文 篇3

　　大家好,我是一只頑皮又可愛(ài)的蟋蟀，今天，我要建住宅。

　　首先我得選擇住址。我先來(lái)到一塊荒地上,準(zhǔn)備安家,恩......不行不行,在這里我會(huì)被餓死的，連一顆草都沒(méi)有。我又來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)的花壇里，還是不行，這不能排水，在這我會(huì)被淹死的。我又來(lái)到田野里，恩，就在這里吧，既有溫和的陽(yáng)光，又排水優(yōu)良，還有草掩護(hù)著。

　　開(kāi)始建我的小別墅了。我看見(jiàn)那里有一叢綠油油的小草，我一蹦一跳地走過(guò)去。想：要是這一叢草當(dāng)我小別墅的門(mén)，那一定很好吧。我說(shuō)干就干，馬上建起住宅來(lái)。我先把較大的土塊用鉗子搬掉。我用前足扒土，挖呀，挖呀，挖呀，我用有力的后足踏地，再用后腿上的兩排鋸，將泥土推到后面，傾斜的鋪開(kāi)。干了半天，太累了，小別墅明天再說(shuō)，我要休息了，拜拜！

我是一只小小鳥(niǎo)作文 篇4

　　星期一，是個(gè)令我難忘的日子。那天，我和小伙伴們一起去春游。我則成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

　　下午，我們來(lái)到了宜興龍背山森林公園游樂(lè)場(chǎng)。烈日炎炎下，酷暑難耐的我已是汗流浹背了。怎么辦？這時(shí)，我看了看游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)飛椅，突然茅塞頓開(kāi)，有了個(gè)辦法！我和張琳軒買(mǎi)了兩張票，便直奔旋轉(zhuǎn)飛椅。好不容易輪到我了。我迫不及待地在陰涼處找了一個(gè)位置。剛系好鐵鏈，耳畔邊轉(zhuǎn)來(lái)一陣刺耳的鈴聲。接著，機(jī)器震動(dòng)了一下。慢慢地，我轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，接著越飛越高。轉(zhuǎn)地越來(lái)越快。就在我閉上眼時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)。我，張開(kāi)眼睛：“哇！我——在——飛！”此時(shí)的我儼然是一只小小鳥(niǎo)，在夏天的懷抱里，在風(fēng)的懷抱里“飛翔”著。曾經(jīng)，所有的.悲傷與憂(yōu)愁，都被我拋卻，甜蜜的“糖果”正如潮水一般涌進(jìn)我的房間。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我忘記了時(shí)間。旋轉(zhuǎn)飛椅慢慢地停了下來(lái)，意猶未盡的我只好依依不舍地離開(kāi)。

　　初夏，金色的晚霞鋪在西天，游樂(lè)場(chǎng)上空仍回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，紅紅的太陽(yáng)已把同學(xué)們天使般人笑臉照耀得燦爛，通紅……

我是一只小小鳥(niǎo)作文 篇5

　　三年級(jí)的暑假，我和好朋友一起去騎自行車(chē)玩兒。騎到半途中，好朋友提議：“我們來(lái)玩捉迷藏吧，你藏我捉。”我說(shuō)了聲“好”就騎到了大水池邊。

　　我先把自行車(chē)停好，坐到木椅上，想先休息一會(huì)兒。我朝天上看看，意外看到一只鳥(niǎo)從天上一下子掉到了大水池旁的草地上，我連忙起身想去看望那只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，掙扎著，可能是受傷了吧。大概過(guò)了兩三分鐘，又有一只鳥(niǎo)飛到了它的旁邊，先是圍著“受傷者”轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，似乎想要帶著“受傷者”一起飛走。可是經(jīng)過(guò)好半天的努力，也沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)展。要知道，“受傷者”的體型遠(yuǎn)比“救助者”要大呢。可“救助者”毫不氣餒，堅(jiān)持要把“受傷者”帶走。盡管我已經(jīng)對(duì)它的成功不抱任何希望，可我仍不愿意走開(kāi)，想看個(gè)結(jié)果。事情好像有了成功的希望：動(dòng)了，動(dòng)了！只見(jiàn)“救助者”用雙翅緊緊地“抓”住“受傷者”的身體，一步一步地向后退。后來(lái)，改成了用雙腳“抓”住“受傷者”，雙翅不停地扇動(dòng)。忽然，它帶著“受傷者”一飛沖天，重新回到了天空的搖籃里。

　　那一刻，我驚呆了！一只小小鳥(niǎo)，居然有這么大的能量！

　　連鳥(niǎo)兒都有這么頑強(qiáng)的意志力，難道我們?nèi)祟?lèi)還做不到嗎？我默默告訴自己：不能做一個(gè)半途而廢的人。

我是一只小蟲(chóng)子作文500字 篇6

　　春暖花開(kāi)，許多在草叢的小昆蟲(chóng)都活動(dòng)了起來(lái)，大地回春，也有許多國(guó)家的科學(xué)家，開(kāi)始研究昆蟲(chóng)生態(tài)觀察描寫(xiě)，也讓我們成為自然的小小觀察作家，不論是花園的土壤、草叢或是校園草地的一角，張大我們的雙眼，仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)同心協(xié)力的是在做什么？看著毛毛蟲(chóng)如何吐絲？你會(huì)發(fā)現(xiàn)小昆蟲(chóng)在草叢里隱藏許多秘密。

　　冬天去春天來(lái)，春夏秋冬，處處朝氣蓬勃，怎不叫人多看一眼呢！快快呼朋引伴，我們一起去草叢處“大冒險(xiǎn)”吧！讓我們好好的、仔細(xì)觀察這賞心悅目的春天里草叢的景致和秘密吧！

　　一走出戶(hù)外，發(fā)現(xiàn)許昆蟲(chóng)叫聲，讓我想要出去看看它們?cè)谧鍪裁础Ｃx(chóng)會(huì)七手八腳的爬呀爬，找到喜歡的野草小樹(shù)，就拼命的、忘情的啃食，等著快快茁壯、長(zhǎng)大幻化為成最繽紛耀眼的翩翩舞蝶；青蛙王子，以拔山到海之勢(shì)前來(lái)，鼓著腮幫子“咕瓜！咕瓜！”的唱起悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，叫我怎么能不稱(chēng)贊它天生好歌喉呢？它們也可能是最厲害的松土專(zhuān)家喔，比如蚯蚓，總是把泥土吃得又松又軟還肥滋滋的，長(zhǎng)出茂盛的草叢、花朵和蔬果。

　　有些動(dòng)物和昆蟲(chóng)很惡心，有些就不會(huì)。從小生活在鄉(xiāng)下的我，覺(jué)得動(dòng)物和昆蟲(chóng)可以帶來(lái)很多樂(lè)趣，像是有許多蟲(chóng)類(lèi)的秘密，可能我們還不知道，或許哪天它們會(huì)為我們解開(kāi)一些大自然的迷失。

　　小草雖小，但其不畏風(fēng)吹日曬雨淋，堅(jiān)毅挺拔的精神是我們學(xué)習(xí)的`最佳典范，因?yàn)樗慌氯諘裼炅诛L(fēng)吹雨打，它們讓我們學(xué)習(xí)它們的勇敢，勇敢的向前去爬，爬出屬于自己的一片天，也成為許多昆蟲(chóng)動(dòng)物的避難所和食物來(lái)源。俗話(huà)說(shuō)的：“要拼才會(huì)贏”這句話(huà)也可以運(yùn)用在小草身上。所以我千千萬(wàn)萬(wàn)不要瞧不起小草，也要以敬畏的心看待小草，并以好奇的心，發(fā)現(xiàn)草叢里奧妙的小秘密。

我是一只小蟲(chóng)子教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲(chóng)子制作的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料來(lái)表征。

　　3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、將已認(rèn)識(shí)的各種蟲(chóng)子的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室里。

　　2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線(xiàn)、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉、水果等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的蟲(chóng)子？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室里有哪些你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子。由此引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動(dòng)室。

　　老師和孩子們一起把準(zhǔn)備好的標(biāo)本、圖片等分類(lèi)擺放好。

　　并請(qǐng)孩子們討論：還要邀請(qǐng)哪些蟲(chóng)子來(lái)參加呢？給它們準(zhǔn)備什么食物呢？該怎樣布置呢？

　　2、幼兒商量分組，蟲(chóng)子制作小組正式成立。讓孩子體驗(yàn)成功的第一步。

　　3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。

　　4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，老師必須以合作的方式對(duì)孩子工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

　　幼兒自由制作，老師來(lái)回觀察。

　　5、分組說(shuō)出：

　　你們是用什么方法做的？用的是什么材料？

　　你還能用什么材料來(lái)制作蟲(chóng)子？

　　6、將制作的蟲(chóng)子擺放到布置好的舞臺(tái)上，幼兒相互介紹和評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師播放動(dòng)感強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒扮演各種蟲(chóng)子自由跳舞、找食物吃。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲(chóng)子及它們的食物。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)基本上是通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對(duì)于教師提問(wèn)如“這是什么？”，“有什么不同？”，“蟲(chóng)子是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語(yǔ)言表達(dá)生存在的阻礙，在活動(dòng)中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時(shí)間，很多都是聰明的幾個(gè)回答問(wèn)題出來(lái)就到下一提問(wèn)，在提問(wèn)后讓幼兒行動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動(dòng)手，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，大膽的制作毛毛蟲(chóng)。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過(guò)反思，讓自己知道不足之處，通過(guò)改善，提升自己的各方面的能力。

我是一只小蟲(chóng)子仿寫(xiě)作文 篇8

　　一個(gè)晴朗的早晨，我去公園散步，看到一群昆蟲(chóng)在一起議論紛紛。我走上前介紹道：“你們好，我是一只七星瓢蟲(chóng)，瞧，我穿著一身紅衣服，上面有七個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)。平時(shí)，大家都叫我‘花大姐’。你們?cè)跔?zhēng)論什么呢？”

　　小蝴蝶低頭問(wèn)：“你會(huì)飛嗎？”“我會(huì)飛，但是不能像小鳥(niǎo)一樣飛得那么高、那么快、那么遠(yuǎn)。”

　　毛毛蟲(chóng)接著說(shuō)：“我因?yàn)榕赖锰?，有次差點(diǎn)被人踩死，小朋友們見(jiàn)到我會(huì)尖叫，倒把我快嚇出心臟病了。”

“我雖然會(huì)比毛毛蟲(chóng)跑得快一點(diǎn)，但沒(méi)有威懾力，食蟻獸一口就滿(mǎn)分作文網(wǎng)能把我吃掉。”小螞蟻搶著說(shuō)。不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子真幸運(yùn)。清早，我眼開(kāi)眼睛，就有一縷陽(yáng)光映入眼簾。洗漱完后，我先跟蝴蝶在花叢中捉迷藏，再跟蟋蟀比跳高。如果哪株植物喊救命，我會(huì)趕到“事故地點(diǎn)”把蚜蟲(chóng)吃個(gè)精光。遇到危險(xiǎn)，我會(huì)裝死，敵人不知，則垂頭喪氣，黯然離開(kāi)。

　　大家小心地問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)瓢蟲(chóng)的家族里有些是害蟲(chóng)，該怎么分辨呢？”

　　你們別害怕，只有十星瓢蟲(chóng)、十一星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)，其它的都是對(duì)農(nóng)作物有益的瓢蟲(chóng)呢。

　　我喜歡做一只小蟲(chóng)子。

我是一只小蟲(chóng)子仿寫(xiě) 篇9

　　當(dāng)一朵蒲公英好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一朵蒲公英一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

　　我們?cè)诳罩酗h的時(shí)候，都是借著風(fēng)兒的力量，不能夠自己選擇落在哪里。一不留神，我們就會(huì)飄進(jìn)很深的水里，被淹得昏頭昏腦，無(wú)法在泥土里生根發(fā)芽，這讓我們很是苦惱。

　　不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一朵蒲公英還真不錯(cuò)。

　　每當(dāng)我們起飛的時(shí)候，都感到無(wú)比的自由和快樂(lè)。只要風(fēng)不停，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行，而且我們身邊還有很多朋友的陪伴。

　　所以，我喜歡當(dāng)一朵蒲公英，喜歡那種自由自在的感覺(jué)。在大地的每一個(gè)角落，你都可以找到我的身影，快來(lái)和我一起玩吧！

二年級(jí)下冊(cè)我是一只小蟲(chóng)子仿寫(xiě) 篇10

　　我是一只小螞蟻

　　童韻晗

　　當(dāng)一只小螞蟻好不好？

　　很多人都說(shuō)當(dāng)一只小螞蟻一點(diǎn)也不好。有時(shí)候我早上出門(mén)去外面去玩耍，一不小心就會(huì)被一塊巨大的石頭給壓到，其實(shí)那只不過(guò)是路邊一塊很小很小的小石頭。有時(shí)候我一不看路，就會(huì)掉進(jìn)一片汪洋大海，其實(shí)那只不過(guò)是昨天下雨，在路邊留下的一灘小積水。如果遇上刮風(fēng)天，一不小心還會(huì)被大風(fēng)刮的頭昏眼花，自己醒來(lái)的時(shí)候都不知道在哪里了！

　　但我覺(jué)得其實(shí)當(dāng)一只小螞蟻還不錯(cuò)，每天早晨醒來(lái)，我可以在自己的樹(shù)葉床上打滾，用一滴小露珠，我就可以把自己洗得干干凈凈。如果運(yùn)氣好，趁著隔壁的大花貓沒(méi)醒的時(shí)候，偷偷爬上她的身體，我還可以去一趟免費(fèi)的旅行。你別看我個(gè)子小，可我還是一個(gè)大力士，我可以搬起比我身體重十倍20倍的東西，很多朋友都不及我。

　　我也有很多好朋友，背著重殼的蝸牛，渾身都是刺的毛毛蟲(chóng)，還有長(zhǎng)著小翅膀的大蜜蜂，雖然我不如他們個(gè)子大，但是我們經(jīng)常在一起玩。

　　如果有一天你看見(jiàn)路邊有一有一只慢慢散步的小螞蟻，滿(mǎn)分作文網(wǎng)請(qǐng)你輕輕的繞開(kāi)它，千萬(wàn)別踩著它，說(shuō)不定就是我在路上散步呢！謝謝啦！

仿寫(xiě)我是一只小蟲(chóng)子的作文 篇11

　　馬御濤

　　當(dāng)一只小兔子好不好？滿(mǎn)分作文網(wǎng)我的小伙伴們都說(shuō)，當(dāng)一只小兔子一點(diǎn)兒都不好。我們玩的時(shí)候一定要小心，不然會(huì)被狼吃掉的、一不注意獵人會(huì)悄悄地靠近我們，把我們捕獲、老鷹的眼睛很銳利，被它盯上就會(huì)一口吞掉我們，我們小兔都要遠(yuǎn)離它們。

　　不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小兔子還真不錯(cuò)！早上醒來(lái)就能吃到青青的小草、能在草地上跳來(lái)跳去，自由玩耍。我很愛(ài)干凈，所以孩子們都喜歡把我當(dāng)寵物養(yǎng)。

　　我有很多動(dòng)物朋友，每個(gè)都特別奇特。走在外面一定要小心哦，別被水淋濕了，因?yàn)榇笙笙丛钑r(shí)從來(lái)不選地方，路過(guò)小河時(shí)必須注意，不然河馬的糞便會(huì)噴到你臉上的。有些動(dòng)物聲音很大，比如狗熊，每次我說(shuō)：“狗熊先生，中午好！”她總是對(duì)我大吼大叫，嚇得我小心臟怦怦直跳。

　　我喜歡當(dāng)一只小兔子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)在你面前搖著我又小又短的尾巴笑啊笑。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)露出兩顆大門(mén)牙大哭大叫。所以，如果你在草叢中聽(tīng)見(jiàn)這兩種聲音，你就一定能找到我。

我是一只小蟲(chóng)子仿寫(xiě) 篇12

　　我是一只大老虎

　　劉沛霖

　　當(dāng)一只大老虎好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只大老虎，一點(diǎn)兒都不好。”

　　狩獵時(shí)，要時(shí)刻提防附近有沒(méi)有獵人，不然，被抓住關(guān)到動(dòng)物園里，就失去自由啦！一不留神，還會(huì)中獵人的陷阱，把我們身上的皮毛扒下來(lái)，做成各種各樣的衣服和裝飾品。而且，老虎的朋友也很少，小動(dòng)物們怕被我吃掉，一山不容二虎，我也沒(méi)有老虎朋友，實(shí)在有點(diǎn)孤單。

　　不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只大老虎還是挺不錯(cuò)的。我的地盤(pán)我做主，在我的領(lǐng)地里，小動(dòng)物們都要聽(tīng)我的指揮。我還可以在森林、湖泊、平原上盡情奔跑。我身上的皮毛油光水滑、五彩斑斕，不僅威武帥氣，還有利于我“隱身”呢！

　　我喜歡當(dāng)一只大老虎。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁吼叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)山崖上的虎嘯聲——你就一定能找到我！

我是一只小蟲(chóng)子仿寫(xiě)作文 篇13

　　當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好。”

　　從星期一到星期五，每天都要上課，還不可以看電視。一旦放假，我們要寫(xiě)很多很多的作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)不完時(shí)還會(huì)受到批評(píng)。不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生也不錯(cuò)。我可以交到許多好朋友，在寬闊的操場(chǎng)上我們可以快樂(lè)地游戲。課堂上我能學(xué)習(xí)很多以前不會(huì)的知識(shí)。其中，我最喜歡的是自然科學(xué)課，可有意思了。我取得好成績(jī)或表現(xiàn)好的時(shí)候，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我星星，還可以?xún)稉Q獎(jiǎng)品，每當(dāng)獲得獎(jiǎng)品時(shí)我都很開(kāi)心。

　　因?yàn)橛芯磹?ài)的老師，友好的同學(xué)，所以我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。

我是一只小蟲(chóng)子作文 篇14

　　當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)們都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)兒都不好。”

　　每天早上，我們都背著像石頭般的書(shū)包。每天都要檢查作業(yè)，沒(méi)做完還要被批評(píng)。每天下課都要拖課，結(jié)果連休息的時(shí)間都沒(méi)了。

　　不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。每天到了學(xué)校都可以見(jiàn)到小伙伴。上語(yǔ)文課時(shí)，可以聽(tīng)語(yǔ)文老師講有趣的故事。上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師教給我們各種計(jì)算技巧。上美術(shù)課時(shí)，我們可以盡情畫(huà)畫(huà)剪紙。我還有很多個(gè)小伙伴每一個(gè)都很優(yōu)秀。我們班的體育健將董宇喆跑步就像火箭一樣快。還有我們班的故事大王張書(shū)寧，她講的故事都很有趣。

　　我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，如果你想找到我就來(lái)圖書(shū)館吧！

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