【前言】以下是網(wǎng)友“bixianpingjiao”分享的放下作文600字（最新5篇），供大家賞析。

放下作文600字 篇1

　　滴水何以穿石？冰凍怎達三尺？答案只有兩個字：堅守！堅守心中不變的信念，堅守對自己無比的信心，堅守對成功不滅的渴望，那么有一天，你也會成功。

　　回顧歷史，那些在人類歷史星空閃耀光芒的巨星，心中都懷著對真理的堅守信念。孔子千古圣賢，但當(dāng)初他的主張卻一直不被統(tǒng)治者所采納，即使周游列國，也是壯志難酬。但他沒有放棄堅守，座下賢人七十二，青史流芳越千年。正是由于這份堅守，中國才擁有了這位獨一無二的圣人，才有了這博大精深、影響千年的儒家文化。

　　放眼現(xiàn)實，亦不乏此成功之士。劉偉，當(dāng)命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然執(zhí)著地為夢想插上翅膀。他的人生告訴我們，成功并不遙遠，就看你是否還在堅守著自己的理想。

　　他，沒有機會令天下大治，但卻留下了寶貴的民族思想文化的遺產(chǎn)；他，沒有雙臂奮力拼搏，卻用雙腳給世間留下了最美的音符。是什么讓他們?nèi)绱顺晒?？那就是堅守?/p>

　　反觀之，因放棄而落敗者亦不乏其人。想當(dāng)年，力能扛鼎、名震江東的西楚霸王項羽，也曾說有過輝煌一時的霸業(yè)，可僅垓下一戰(zhàn)，他便一敗涂地，自刎烏江。但如果繼續(xù)堅守到底，他一定會敗嗎？不一定！須知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”啊！可見，放棄堅守，就會失敗。

　　詩人汪國真曾這樣說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！边@就是說，無論多遠的路，無論多高的目標(biāo)，我們只有不放棄，始終相信自己，堅守信念，才能成功。

　　“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤?！弊鳛橹袑W(xué)生擁有金色年華的我們，必須堅守信念，激流勇進，用自己無盡的活力，叩響成功之門，總有一天，它會為你打開。

放下作文600字 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動作就會她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來?！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑著對我說：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真為代價換來答案，你可以來問我。”我心想：“黃老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會猜心術(shù)，真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動作、開小差了。

　　有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細地講著，惟恐我聽不懂，我仔細地聽著，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

　　黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。

放下作文600字 篇3

　　魚和熊掌，二者不可得兼得。

——題記

　　傍晚時分，狂風(fēng)乍起，裹著豆大的雨滴，猛烈地拍打著脆弱的窗戶，“轟隆隆”雷聲響過之后，又是一片沉寂。

晚八點

　　教室里一片寧靜，大家都在安靜的上著自習(xí)，空調(diào)呼呼的吹著頭上的吊燈，左搖右擺，令人有些心神不寧。右邊墻上的壁虎爬上了木門的門框，居高臨下的俯視著一群向他低著頭的學(xué)生們，只有我一個人在無所事事，左側(cè)窗外的夜還沒有完全沉寂，深灰的世界里還有幾盞跳動的燈。

晚九點

　　黑夜已至，在伸手不見五指的黑暗里，在燥熱沉悶的空氣中，一個不為人知的風(fēng)暴，正在悄無聲息的來臨。

　　雨未到，風(fēng)先至，一陣狂風(fēng)呼嘯而來，撞在窗玻璃上發(fā)出令人心驚的響聲，仿佛那扇窗戶不堪一擊，把坐在窗邊的同學(xué)嚇的一蹦而起，竄出了好幾米遠的距離。

　　老師無奈下令，讓窗邊的人移至中間，但自習(xí)還要照常進行，眾多的同學(xué)在狂風(fēng)的呼嘯中又低下了頭，默默地提起了筆。

　　這樣的情景，我似乎經(jīng)歷過很多，也曾在暴雨中向著寢室奔跑，在一張又一張試卷中暈頭轉(zhuǎn)向，在操場上淋著雨上著體育課，有時還要在吃飯時罰站，在失落時一個人對著枕頭發(fā)泄，似乎有很多的不該，不該如此艱苦，不該如此的孤獨，不該如此的度過我的青春，但魚和熊掌始終都不可兼得，擺在我的面前是一個非常重要的抉擇，我想我必須做出一個選擇，放下哪一個？

　　我啞然地笑了笑，又搖搖頭，向外面的暴風(fēng)雨望了望，似乎這一切的吵雜都被拒之窗外，教室里一片安靜，只有筆尖與紙的摩擦聲，心中似乎已有了一些答案。

晚十點

　　隨著下課鈴聲的響起，我背起了書包，放下心中的雜念，義無反顧地沖進了看似無邊無際的暴風(fēng)雨中……

放下作文600字 篇4

　　花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；

　　蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；

　　雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

　　它們并沒有因為自己的逝去而感動痛苦，相反，為自己做的貢獻感到幸福，在這種痛苦中，它們學(xué)會了放下。

　　與其在苦難中回味，不如學(xué)會放下。蘇軾和黃庭堅一同被貶，但面對苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅面對苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實，但是我們可以選擇怎么面對苦難，與其去回味它，不如學(xué)會放下，這樣才能過得更輕松、更快樂。

　　與其在苦難中回味，不如學(xué)會放下。我很喜歡這樣一段話：命運對每個人都是公平的，因為窗外有黑暗也有星辰，就看你能不能磨礪一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過歲月的風(fēng)塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時光如箭，倏忽而過，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍、銀灰、萌綠……都是些數(shù)不盡的色彩與絢爛，哪里會有黑色的痛苦存在呢？人生應(yīng)是光彩絢麗的，所以我們要學(xué)會放下苦難。

　　與其在苦難中回味，不如學(xué)會放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學(xué)會放下之后，都變得不那么重要了。在經(jīng)歷了苦痛、悲傷之后的我們，學(xué)會了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環(huán)境，學(xué)會放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達、更遼遠的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂。

　　要知道不管過去你經(jīng)歷過多少苦難，嶄新的未來仍舊在等你，不要因一處殘缺的風(fēng)景而破壞自己賞風(fēng)景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會剩下未來。學(xué)會放下，成就自己。

　　抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風(fēng)來撫平內(nèi)心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學(xué)會放下……

放下作文600字 篇5

　　我也知道放下便是快樂，但對我這個爭強好勝的孩子來說，真的很難?，F(xiàn)在【】，我們大家為了在班內(nèi)有個好名次而苦苦學(xué)習(xí)。我覺得學(xué)習(xí)像一根皮筋，被拉得很緊，只要一松手，便會斷開，并很難接起。只要一放松，后面的同學(xué)馬上會趕上來，我很難反超。

　　放下就是快樂，但只要我一放下，便辜負了老師的期望、父母的期望與我六年的努力。所以，我不能放下！成天埋頭苦寫，我右手的中指磨起了大大的血泡；低頭時間一長，我便脖子疼；我的眼睛過早承受了它不應(yīng)承受的一切。學(xué)習(xí)的辛苦與緊張讓我想放下，但一想起六年來的努力、父母的期望和老師的期望，我又不得不再拿起，因為我背負著不可抗拒的使命！我曾不止一次地對藍天大喊：“天啊！放下咋這么難！”

　　你們一定也有這樣的經(jīng)歷吧！我們是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習(xí)。不少同學(xué)為了不辜負老師和父母的期望，好好學(xué)習(xí)。他們一定也想過放下，因為太累了?？苫仡^一想，我們后面有無數(shù)堅強的后盾，小處說有父母、老師，大處說有人民、國家。好像除了學(xué)習(xí)，我們別無他路。

　　的確，我不知如何是好。當(dāng)我與語文老師討論時，她的一番話讓我驚醒。是啊，六年了，我還沒有感到學(xué)習(xí)的樂趣，還是像一個小學(xué)生一樣保留著最原始的學(xué)習(xí)方法，而這種死記硬背的方法早已過時了，不管用了。我必須掌握靈巧的學(xué)習(xí)方法，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。當(dāng)天晚上，我請教了我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)。她不是什么名人，說的話也不是什么名言，但每一句話我都印在心里，牢牢地記住。我調(diào)整好了心態(tài)，面對未來學(xué)習(xí)。兩天的實驗讓我覺得這種學(xué)習(xí)方法的確十分輕松，又學(xué)到了知識，讓我變得活潑開朗，自信大方。雖然我依舊在學(xué)習(xí)，沒有放下，但達到了最根本的目的，那就是———我要快樂！

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