【簡(jiǎn)介】以下是會(huì)員“tpv16”整理的我的老師寫(xiě)人作文(精品14篇),供大家參閱。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
楊老師是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任老師。
有一次,我被六年級(jí)的大哥哥欺負(fù)了。受了委屈,我心里自然很難過(guò),便哭哭啼啼地走進(jìn)我們班教室。不知是那位同學(xué)報(bào)告了楊老師,過(guò)了一會(huì)兒,老師過(guò)來(lái)了。他向我了解了實(shí)情,便微笑著對(duì)我說(shuō):“男兒有淚不輕彈,遇這么點(diǎn)小事,就哭成這樣,將來(lái)還想成就大事業(yè)嗎?要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?。 甭?tīng)了老師的話,心想:是啊,不就這么點(diǎn)小事,有必要這么傷心嗎?男子漢大丈夫,這點(diǎn)小小的委屈都受不了,就不怕丟人!想畢,我立即停止了哭聲,走到同學(xué)們活動(dòng)的圈子中……
楊老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的,楊老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后,就叫我用直尺在自己本子上畫(huà)了些橫線,并教我沿著線條書(shū)寫(xiě),這樣我的字就能寫(xiě)直了。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)月后,我終于改掉了書(shū)寫(xiě)不良的習(xí)慣??吹轿业倪M(jìn)步,楊老師卻送給我一句話:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!边@句話一直鞭策著我在大風(fēng)大浪中前行,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)也不迷失方向。
楊老師還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次,我發(fā)高燒,楊老師毫不猶豫地把我送到醫(yī)院,并立即通知我的家人。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了吊針,然后我就睡著了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的竟然還是楊老師時(shí),我的眼淚“唰唰唰”地流了下來(lái),這是感激的淚,溫暖的淚,幸福的淚……
我愛(ài)楊老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
記憶的長(zhǎng)河中,與很多老師相遇過(guò),久而久之,我的人生字典中有了“好老師”的詮釋。
詮釋1:你可以批評(píng)我做錯(cuò)的事,但不可批評(píng)我做的事,但不可批評(píng)的本人。
注:每個(gè)人內(nèi)心都曾擁有一份藍(lán)天,一份美好,一份自信,但遇到尖酸刻薄的話,也會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心最深處的脆弱,或許我們歷練不夠,處世經(jīng)驗(yàn)不足,做錯(cuò)事在所難免,但我們還是一群純真的孩子,有純潔的心靈,不要讓它籠罩上陰影。
詮釋2:不要用異樣的眼光看著我,再壞的孩子也有純真的夢(mèng)。
注:我們是一群“90后”的新生兒,網(wǎng)絡(luò),書(shū)籍成就我們的天下,我們的骨子里不是滿是任性,而是異樣的精彩!我們的一群按時(shí)長(zhǎng)大的孩子,用筆尖抒發(fā)內(nèi)心的懵懂與無(wú)奈。我們不是怪孩子,不要用異樣的眼光看著我們。
詮釋3:一念之差,你可以改變所有人。
注:老師在我們學(xué)習(xí)生涯中是引導(dǎo)者,也是課堂氣氛的主宰者。你可以一笑了之,也可以大發(fā)雷霆。無(wú)論怎樣,我們默默地接受,把它升華成黑夜中那一滴晶瑩的淚。可未來(lái),可結(jié)果。是迎來(lái)自己的威望,亦是失去亦師亦友的坦誠(chéng)。天知道……
詮釋4:我可以做你的開(kāi)心果,但我不是你的出氣筒。
注:天真的孩子都有天真的話語(yǔ),或許讓你開(kāi)懷大笑,或許讓你引發(fā)思考。我們樂(lè)意。我們樂(lè)意撒下快樂(lè)的種子。但不要冷漠的表情出現(xiàn)在我們視線,我們沒(méi)有如此之大的魔力去撫平傷口,有的只是哭泣與害怕。不要讓外界因素隔閡心靈的交流,成為我們溝通的障礙。
詮釋5:再給我一次機(jī)會(huì),我可以創(chuàng)造絢爛。
注:每個(gè)人的一生都會(huì)遇到失敗、挫折,都希望有一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句支持的話語(yǔ)。僅此一次,年可創(chuàng)造奇跡。人的潛能是無(wú)限的。誰(shuí)的出現(xiàn),改變誰(shuí)的一生。誰(shuí)的鼓勵(lì),恰逢花開(kāi)。在給我們一次機(jī)會(huì)吧!我們還未發(fā)揮盡致,我想再擁有一次鼓勵(lì),一次足矣……
總結(jié):綜從上述,即字典中的“好老師”的詮釋。字典僅此一本,絕無(wú)盜版!
我知道,以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我會(huì)珍惜現(xiàn)在,擁抱未來(lái)。我知道,心目中的好老師在等我……
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我心目中的好老師是誰(shuí)?數(shù)學(xué)課的是李老師嗎?語(yǔ)文課的是王先生嗎?還是英語(yǔ)課老師?是誰(shuí)呀?別擔(dān)心這個(gè),我稍后告訴你
王老師不像班上的其他老師。雖然他說(shuō)得很慢,但她說(shuō)得很清楚很容易。每次上課,我們都充滿了筆記。
李老師有一節(jié)數(shù)學(xué)課。雖然說(shuō)得慢,但也幫助那些跟不上的同學(xué),給我們重點(diǎn)。
我心目中的老師是誰(shuí)?在我看來(lái),所有的老師都是我心目中的好老師
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
我有一位好老師,她就是我們的班主任任老師,她今年二十來(lái)歲,有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),圓圓的臉蛋,細(xì)細(xì)的柳葉眉,一對(duì)水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道的。
任老師不僅長(zhǎng)得端莊美麗又大方,對(duì)待我們班的每一個(gè)同學(xué),都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。從第一節(jié)語(yǔ)文課起,她總是夾著書(shū)本,神情自若態(tài)度平和而又充滿愛(ài)心的走進(jìn)教室,可以看出,她對(duì)每一堂課都是做了充分準(zhǔn)備工作的。上課時(shí),每當(dāng)課堂上有同學(xué)部專心聽(tīng)講時(shí),老師的眼睛就會(huì)注視著他,那位同學(xué)就又專心致致了。任老師講起課來(lái)細(xì)致耐心,條理清晰,而且和藹可親,富有風(fēng)趣,同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)她講課啦!
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
五年級(jí)的時(shí)候,我們美術(shù)老師換成了男老師。
老師,姓李,臉型塊,大眼睛,小嘴巴。她大約165厘米高,頭發(fā)很酷。他長(zhǎng)得不是很丑,但是同學(xué)們都很討厭他,還在偷偷罵他:“長(zhǎng)得這么丑真不要臉!”這是怎么回事?我們必須從他在五年級(jí)給我們上的第一課開(kāi)始.
那天下午,美術(shù)課在體育課后面。所有的學(xué)生都累了,有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時(shí),李先生大步走了進(jìn)來(lái),用力拍了拍無(wú)辜的講臺(tái)桌,喊道:“你還想去上課嗎?”全班給了我一個(gè)點(diǎn)球!“如果我是一個(gè)和藹可親的老師,我絕不會(huì)這么兇。頂多她會(huì)委婉的提醒那些說(shuō)小字的調(diào)皮學(xué)生,免得懲罰那些沒(méi)說(shuō)話的!我心里默默想了想,和同學(xué)一起站了起來(lái)。
這只是開(kāi)始。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),他從來(lái)不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。如果他們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,那就結(jié)束了.接下來(lái)的美術(shù)課,我們都在他的“囂張”下,——被他的口水“洗禮”,其他人都被他的“獅吼”嚇?biāo)懒恕?/p>
這是什么老師!我憤憤不平地心想。
直到后來(lái)發(fā)生了幾件事,我徹底改變了對(duì)李小姐的看法。
那是一個(gè)周末,我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術(shù)老師。突然,一個(gè)走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下,立刻加快了腳步,想盡快離開(kāi)這個(gè)地方。但就在這千鈞一發(fā)之際,李小姐一步?jīng)_上去,費(fèi)了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來(lái)。果然,劇情在電視上發(fā)展成那樣,老太太開(kāi)始騙人:“喂,小伙子,你怎么這么不小心把我撞倒了?”哎,感覺(jué)摔得很慘。你為什么不支付我的醫(yī)藥費(fèi)?“我一看不對(duì)勁,馬上跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō):“奶奶,很明顯是你自己摔倒的。這不關(guān)這個(gè)大叔的事!”“啊.啊。是嗎?哦哦,對(duì)不起,也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時(shí),臉色突然變壞,白白離開(kāi)了。
周一回學(xué)校后,我找到李老師,問(wèn)他那天為什么要扶錯(cuò)老太太。“我知道她會(huì)糾正人,但我看不到老人倒下!現(xiàn)在的人怕被認(rèn)錯(cuò),很少有人幫助倒下的老人。這怎么行?我為什么不幫助別人?總得有人被誹謗?!崩罾蠋熜α恕_@時(shí),鈴響了。說(shuō)“再見(jiàn)”后,李小姐轉(zhuǎn)身離開(kāi)了??粗谋秤埃矣X(jué)得好像學(xué)到了什么。
后來(lái)我去郵局寄信的時(shí)候,經(jīng)??吹剿o山區(qū)的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等,有時(shí)也會(huì)在報(bào)紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。
真沒(méi)想到他會(huì)是這樣的人!在街上,幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的老太太,給山里的孩子捐文具.這樣一個(gè)善良有愛(ài)心的老師難道不是一個(gè)值得尊敬和崇拜的好老師嗎?
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽(tīng),她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛(ài)查看的成績(jī)單!然后我們聽(tīng)到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái),只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
人都說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師已經(jīng)不復(fù)存在了或者少之又少了,很幸運(yùn),我遇到了一位好老師。
我的這位初中女老師是教物理的,她皮膚白白的,長(zhǎng)得很漂亮,人也很溫柔。剛開(kāi)始的時(shí)候,我們不太喜歡她,總覺(jué)得她講課有氣無(wú)力的,讓人犯困。久而久之,上她的課的時(shí)候,我們還會(huì)睡覺(jué),甚至有的人還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)和打游戲。這個(gè)老師很負(fù)責(zé),每次都會(huì)管我們,會(huì)叫調(diào)皮的學(xué)生回答問(wèn)題,但是我們從來(lái)不會(huì)聽(tīng),依舊我行我素。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)“老師,你可以講話聲音大點(diǎn)嗎?我在后面聽(tīng)不到你說(shuō)話,”,老師回了一句“好”。然后,老師每次講課聲音都大了。
但是,過(guò)了一陣,我們的物理課走進(jìn)來(lái)的老師不是她了,后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō),我們的物理老師身體不好,做了手術(shù),這幾天手術(shù)復(fù)發(fā)了,不知道什么時(shí)候能回來(lái)上課?霎時(shí)間,班里陷入了安靜之中,沒(méi)有一絲的聲音,大家應(yīng)該都在后悔吧!辜負(fù)了老師帶病上課的心。
過(guò)了一個(gè)月,老師回來(lái)了,繼續(xù)給我們上課,但是她每次上課都需要學(xué)生扶著她走樓梯,因?yàn)樗难屯葲](méi)有力氣,她每次上課都得坐一會(huì),因?yàn)樗纳眢w還沒(méi)有康復(fù),但是每次她都這樣堅(jiān)持的給我們上課,哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休養(yǎng),哪怕天氣很冷,她都沒(méi)有回家,她沒(méi)有缺我們一節(jié)課。我們班的同學(xué),每次上她的課,都會(huì)一點(diǎn)聲音沒(méi)有,沒(méi)有一個(gè)人干其他的事。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你們快中考了,我必須堅(jiān)持著,代課老師不了解你們,我怕你們不好好學(xué)習(xí)”,真的,她是一位好老師,難得一見(jiàn)的好老師!
我的老師,不能說(shuō)她多么多么偉大,但是她很好,很負(fù)責(zé)任。她擔(dān)得起好老師這幾個(gè)字。
老師,我們愛(ài)您,您,辛苦了,這是我的心聲,也是我們班級(jí)的心聲!
我的老師寫(xiě)人作文 篇8
我們的老師又換了。新班主任姓徐,剛大學(xué)畢業(yè),個(gè)子矮矮的,身子圓圓的,兩條腿很修長(zhǎng),長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室,我就非常提心吊膽,心想:新老師會(huì)不會(huì)很兇呢?過(guò)了一會(huì),她說(shuō)話了:“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭,大家攜手并進(jìn),共同進(jìn)步……”聽(tīng)到這兒,我終于安心了,讓我感到徐老師多么和藹可親,多么像我們的好朋友?。?/p>
開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了,徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō):“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人。”我們班的所有同學(xué)都笑了,但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了。”那位女生聽(tīng)了徐老師的話,心里舒服極了。
有一次,有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內(nèi)容,徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課,那同學(xué)聽(tīng)得津津有味,后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了,徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了,本來(lái)這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下,再上下一節(jié)課,但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了,徐老師你是多么的辛苦啊!
徐老師不只在學(xué)校里很忙,很辛苦,同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中,每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè);在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候,她卻早已在為我們備課。哎,我們敬愛(ài)的徐老師,您是多么地辛苦啊!
我的老師寫(xiě)人作文 篇9
我愛(ài)那苦心孤詣的張老師;我愛(ài)那含辛茹苦的曾老師;我愛(ài)那言傳身教的陸老師;但是我更愛(ài)那鞠躬盡瘁、諄諄教會(huì)、用自己一生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們這些祖國(guó)的花朵的吳老師。
您是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā),黃色的,迷人的眼睛,身材富態(tài)雍容,在陽(yáng)光下,一笑,顯得格外燦爛,格外慈祥,很溫柔,也很嚴(yán)厲,有時(shí)談笑風(fēng)聲,有時(shí)雷厲風(fēng)行,勤奮、刻苦、好學(xué),我們大家都喜愛(ài)您。
記得剛跨進(jìn)校園時(shí),怎么也不肯讀書(shū),在教室里鬧著,吳老師,摸著我的小腦袋,又是哄,又是夸,把我從一個(gè)不想上學(xué)的孩子捧到一個(gè)好學(xué)生。
在課堂上,您不時(shí)為我們的成績(jī)而焦慮,我看到過(guò)好幾次您發(fā)火的樣子,其實(shí)也很可愛(ài):一皺眉頭,眼睛一擠,臉一紅,怪嚇人的,那是我真是想笑也不敢笑。
放學(xué)了,您總會(huì)留學(xué)生下來(lái)精心輔導(dǎo),外面四歲的女兒一在催“媽媽!媽媽!快點(diǎn)!”而您,似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),心中只有一個(gè)目標(biāo):讓學(xué)生聽(tīng)懂!
另外,您還查找資料,尋找優(yōu)秀的書(shū)籍讓我們看,讓我們做,是我們的成績(jī)更佳;您想盡辦法讓我們身心走進(jìn)大自然,探索大自然的奧秘,讓我們懂得傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn);您讓我們天天看新聞,了解國(guó)家大事,1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)。4、提高寫(xiě)作水平。這些都是為我們好,為我們的將來(lái)做準(zhǔn)備。
有人說(shuō),老師,您像蠟燭,照亮別人,燃燒自己,有人說(shuō),老師,您像落紅,不怕年已衰落,為下一代增營(yíng)養(yǎng)。我說(shuō),老師,您更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總裁,不畏寒冷,不為炎熱,永遠(yuǎn)雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓,
記得那一次,我沒(méi)吃早飯,身體冷得發(fā)抖,老師連忙叫同班同學(xué)金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿,我聽(tīng)了之后,高興極了,還沒(méi)穿上,整顆心就熱了。經(jīng)過(guò)老師的“審問(wèn)”,您得知我沒(méi)吃早飯,連忙催我去您辦公室吃餅干,要知道,那時(shí)候,我聽(tīng)了別提有多感動(dòng),吃餅干是還是細(xì)嚼慢咽的呢!美美的享受著那種特殊的“待遇”。
現(xiàn)在,流感病毒十分嚴(yán)重,到處蔓延,國(guó)家提倡預(yù)防流感。我們吳老師也不例外,處處要求我們常通風(fēng),多喝水,勤洗手,少去公共場(chǎng)所……這些我們都聽(tīng)膩了,但她還是在不停的叮嚀。這幾天,我偶然發(fā)了燒,呆在家中,打開(kāi),這時(shí),收到吳老師的一則短消息;在家休息的孩子們,你們恢復(fù)的怎么樣?。空?qǐng)給我回復(fù)好嗎?看了這則短消息,我十分感動(dòng),心想:吳老師可真是好啊!連生病也這樣關(guān)心我!我立刻給回了短信,告訴您病已經(jīng)好了,我想:老師這段時(shí)間一定很想我把?我周一一定要去學(xué)??纯蠢蠋煟【瓦@樣,懷著美好的心情度過(guò)了整一個(gè)“病假”。
夜深了,星星打起燈籠,只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉“沙沙”作響,咦?那間屋子是誰(shuí)家的呀?這么晚還沒(méi)睡!我不禁想到,不用說(shuō),又是咱們老師,您連夜備課,不斷看書(shū),不斷學(xué)習(xí),身負(fù)重任,因?yàn)橛幸淮笈鷮W(xué)生期待著您的知識(shí),您就像一口井,給予我們一滴一滴的水,而自己,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸!燈光下,可以看到您的背影,拿著一本厚厚的書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……這令我久久不可入眠。
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!老師,您像一位偉大的園?。菏钦l(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師寫(xiě)人作文 篇10
我們班有一個(gè)帥哥,他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子,戴著一副眼鏡,很有學(xué)問(wèn),上課時(shí)嚴(yán)肅,下課時(shí)可愛(ài),每天都站在講臺(tái)上,像園丁一樣,給我們播種,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng),我們大家都非常喜歡他!沒(méi)錯(cuò),他就是四年二班的班主任---鄧?yán)蠋煟?/p>
我們上三年級(jí)的時(shí)候,鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅巍S浀瞄_(kāi)學(xué)第一天,我來(lái)到班級(jí)不知道坐在哪里,就在那時(shí)我看到了鄧?yán)蠋?。可那時(shí),我并不知道班級(jí)換新老師了,還以為是班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng),因?yàn)橹挥兴粋€(gè)大人在教室里,所以我走過(guò)去小聲地問(wèn):“你知道我坐在哪里嗎?”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧希^(guò)了一會(huì)兒,就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時(shí)候,鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮?duì)我們說(shuō)他就是我們的新班主任了,聽(tīng)到這個(gè)消息之后,我有一些緊張,可不一會(huì)兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了,因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f(shuō)話太幽默了,時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑,而且鄧?yán)蠋煹陌鍟?shū)寫(xiě)的太漂亮了,我在心里喜歡上了我的新老師!
轉(zhuǎn)眼間,鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅?,課堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識(shí),操場(chǎng)上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄?lè),我們就像是快樂(lè)的小鳥(niǎo),而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B(niǎo)爸爸!
他喜歡我們,我們也喜歡他,他是全世界最好的老師,有一個(gè)這樣的老師是多么幸福?。?/p>
我的老師寫(xiě)人作文 篇11
一天下午課間休息時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)一起到二樓教室外的樓梯通道上去玩。我們準(zhǔn)備玩一個(gè)比賽游戲:跳樓梯。就是比賽從樓梯上往下跳,看誰(shuí)跳的樓梯臺(tái)階多,誰(shuí)跳得最多誰(shuí)就贏。很快,游戲開(kāi)始了,我第一個(gè)跳。我選了五級(jí)臺(tái)階來(lái)跳,正當(dāng)我準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候,酈老師從旁邊經(jīng)過(guò),正好看見(jiàn)了,于是她很生氣地向我們走來(lái)。
我忽然意識(shí)到,我們?cè)谕娴氖且环N危險(xiǎn)的游戲,而酈老師最不喜歡小朋友們玩危險(xiǎn)的游戲了。突然,酈老師變成了一只巨大的霸王龍,只見(jiàn)它縱身一跳就越過(guò)我們的頭頂,輕巧地落在了樓梯下面的平地上,然后霸王龍回過(guò)了頭,得意洋洋地說(shuō):“哈哈!要比跳躍的話你們都不是我的對(duì)手哦!”我們看著這只大恐龍都驚呆了。
這時(shí),霸王龍又說(shuō)話了:“我知道你們很想擁有跳躍的本領(lǐng),也想成為本領(lǐng)很大的人。但是這需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的,不是隨便自己亂跳就能學(xué)好本領(lǐng)的?!庇谑俏覇?wèn)道:“那我們?cè)撛趺崔k呢?”霸王龍又說(shuō):“學(xué)習(xí)跳躍可以在體育課上由體育老師指導(dǎo),平時(shí)在操場(chǎng)上科學(xué)的訓(xùn)練啊。說(shuō)不定你們還能成為運(yùn)動(dòng)健將呢!”
聽(tīng)了霸王龍的話,我們都很慚愧,我們明白了不應(yīng)該在樓梯上玩這種危險(xiǎn)游戲。我們決心以后都不會(huì)這樣玩了。
看到我們都明白了錯(cuò)誤,霸王龍又變回了酈老師,走開(kāi)了。
我的老師寫(xiě)人作文 篇12
劉老師的個(gè)子不高,經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮,一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛,如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課,也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
那天下午的寫(xiě)字課,劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室,來(lái)到講桌前,握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板,望著我們:“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字,這是咱們上午學(xué)過(guò)的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)在練習(xí)本上,用心記,五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)。”我自信滿滿,心想:這些字我肯定都能寫(xiě)對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì),老師讓我們拿出寫(xiě)字本,完成聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)寫(xiě)完,老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上,看著她低著頭,彎著腰,握著筆,眼睛緊緊地盯著寫(xiě)字本,正在一絲不茍地批改。輪到我了,她看著我的本子,臉氣得通紅,眼睛睜得大大的,牙齒咬著下嘴唇,橫眉豎眼,用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我:“王子丹,真不敢相信這是你的作業(yè)本,威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫(xiě)了一橫,臉一下子變得通紅通紅。我低著頭,小聲地對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,劉老師。是我錯(cuò)了,我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?!眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“對(duì)呀,認(rèn)真是一種態(tài)度,堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功?!?/p>
這就是我最佩服的劉老師,當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師寫(xiě)人作文 篇13
他,是人類靈魂的工程師,讓人們獲得更多知識(shí);他,是辛勤的園丁,讓祖國(guó)的花朵們盡情綻放;他……他,就是我們的語(yǔ)文老師,周老師。
他有一雙明亮的眼睛,時(shí)刻透露出智慧的光芒;他有一雙勤勞的手,每天都要批五十七份作業(yè),寫(xiě)個(gè)不停;他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,每一節(jié)課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他!
他很負(fù)責(zé),有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)時(shí),他總會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們,讓我們把它擦了重寫(xiě)。每當(dāng)我們作文沒(méi)好好寫(xiě)時(shí),他總會(huì)一一指出問(wèn)題所在,讓我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。每當(dāng)……
記得有一次,快要期末考試了,作業(yè)量一下子提高了好幾倍,周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這都是為你們好,為了我們能夠一起快樂(lè)過(guò)年,再堅(jiān)持幾天吧?!蓖瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好?要為我們好,就應(yīng)該少布置一些作業(yè),讓我們有良好的睡眠,這樣白天才能打起精神,有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可抱怨歸抱怨,手上的活卻不能?!蝗唬笱┙蹬R,學(xué)校臨時(shí)決定放假三天,我們都樂(lè)壞了,終于不受周老師的“折磨”了,可以休息幾天了,可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期,每天三次定時(shí)在群布置作業(yè),定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查,不對(duì)的地方還要逐一改正,我們一個(gè)個(gè)苦不堪言??山刑焯觳粦?yīng),叫地地不靈,爸爸媽媽們卻樂(lè)不可支,積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查,我看你口頭作業(yè)怎么查?哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑,想了一個(gè)大絕招,語(yǔ)音檢查。啊!天哪!我的周老師,您就不能放過(guò)小的們一回?但在這幾天,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)了許多知識(shí)。終于,期末考試來(lái)到了,我們考了全市第二名,沒(méi)有辜負(fù)周老師對(duì)我們的期望。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的好老師。在這即將到來(lái)的教師節(jié)之際,我想對(duì)您大聲的說(shuō)聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇,謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師,您的教誨之恩我終生不會(huì)忘記!
我的老師寫(xiě)人作文 篇14
我的媽媽是一位老師,她教英語(yǔ),媽媽愛(ài)學(xué)生,也愛(ài)我。不過(guò),我的媽媽不僅嚴(yán)厲,還比較嘮叨。
我告訴大家一個(gè)秘密,雖然媽媽很愛(ài)我,但是一旦跟媽媽開(kāi)玩笑,她肯定會(huì)不高興而對(duì)我采取措施。有一次媽媽指導(dǎo)我寫(xiě)日記時(shí),媽媽讓我坐好,我聽(tīng)著很煩,就寫(xiě)得很難看,到媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)好時(shí)候,我就呱呱呱呼!亂叫亂笑,結(jié)果我吃了指責(zé)聲。我很傷心,但后來(lái)我才知道媽媽是為了我好。
世界上最可恥的事情是沒(méi)有感恩心了,在我熟睡的時(shí)候,媽媽早早起床做粥了,我吃早飯時(shí),看見(jiàn)粥很生氣,說(shuō):不吃,我要吃面條!媽媽顯得傷感,我嚇壞了,連忙把粥吃光了,這可是媽媽煮的愛(ài)心粥!
要說(shuō)誰(shuí)對(duì)我的閱讀付出過(guò)巨大幫助,那肯定是媽媽啦,因?yàn)閶寢尲倨趲胰バ拈喿x,上學(xué)帶我去中學(xué)借書(shū)。如果沒(méi)有媽媽的幫助的話,就沒(méi)有讀書(shū)富翁了。
平時(shí)媽媽工作很辛苦,嚴(yán)格要求每一名學(xué)生。有時(shí)還把工作帶回家,如備課、批閱作業(yè)、給家長(zhǎng)打電話等,還利用假期時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜歡和贊賞。
除了工作,媽媽的重心就是我了,每天媽媽和我共讀,共同探討書(shū)中人物與情節(jié);每天全面指導(dǎo)我的學(xué)習(xí);督促和檢查我的作業(yè),指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí),我媽媽為我花費(fèi)大量心血:早上教讀我英文和唱英文歌;晚上和我共讀英語(yǔ)繪本;有時(shí)和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,媽媽指導(dǎo)我進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)繪,讓我在繪畫(huà)中不知不覺(jué)就記住了那些枯燥的單詞和句子
這就是我的媽媽,愛(ài)工作、愛(ài)家庭,當(dāng)然也愛(ài)我。我也非常愛(ài)她!
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