【前言】下面是網(wǎng)友“poalp738”收集的我的老師寫人作文7篇,歡迎參閱。
我的老師寫人作文 篇1
一雙大眼上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等,一頭短發(fā),看起來就很幽默,對吧?那她說起話來肯定也很幽默呀!對了,她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時候十分幽默,每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時,她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學(xué),也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”,更不會像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”,她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情,用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次,一個長得胖胖的男生一邊咬衣服,一邊聽課,肖老師看見了,嘴巴圓成了乒乓球的大小,一只手指著那個男生,另一只手放在了嘴上半蹲著,手還不停的抖動,說:“你…你吃衣…。衣服呀……呀?”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來,肖老師回到講臺上,還是半蹲著,有只手放在了嘴邊,像在對別人說悄悄話似的唱到:“有一個男孩,長得胖胖的,你不知……”她邊唱,我們?nèi)喙笮Γ娴氖切Φ牢覀儩M地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀,她為了能讓我們更好地記住單詞,不是編笑話就是編故事,講課時還時不時換另一種聲音,逗得我們哈哈大笑。有一次,肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些,她說:“我告訴你們一個故事,a放了二個pp,l過來說咦e,——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢?
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍,能使我們更好地消化講課內(nèi)容,并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師,我愛我的肖老師!
我的老師寫人作文 篇2
我們班來了一位新老師,他是一位很嚴(yán)格的老師。他上我們班的數(shù)學(xué)課,在課上,他是這樣說的:“我是你們班的新數(shù)學(xué)老師,你們以后叫我彭老師就可以了?!?/p>
每上完一節(jié)課,布置完作業(yè),都說:“你們把剩下來的練習(xí)都給我做完去,做在練習(xí)本上,我會抽空來檢查的?!币?yàn)樗車?yán)格,所以班上的搗蛋鬼見了他都安安分分的。不然,你就去淋水,變成落湯雞,就倒霉了。
他就是我們班的新數(shù)學(xué)老師――彭老師。
我的老師寫人作文 篇3
在我成長的道路中,有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過。我們班的李利老師就是其中的一個。他幽默,他自信,他開朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說,這是智慧的象征。
李利老師教學(xué)生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。李利老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,李利老師都旁征博引,講得生動有趣,我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚(yáng),時而頻頻點(diǎn)頭,時而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。
李利老師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成50份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上,我們班的李利想不小心摔傷了,是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次,丁大宇在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后,立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今,我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們在李利老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺,向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
??!敬愛的李利老師,您的汗水不會白流,您的心血不會白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您!
我的老師寫人作文 篇4
教過我的老師有很多,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,鼓勵著我,陪伴著我。雖然只開學(xué)了兩個星期,但是我們的語文老師——姚老師,已給我留下了很深的印象,甚至強(qiáng)行占據(jù)了我的整個心靈,讓我無心想別的事。
那是開學(xué)的第一天,我很早來到了學(xué)校,在校園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,熟悉要陪我度過三年青春的新環(huán)境。我一邊走著,一邊參觀著學(xué)校,絲毫沒有注意到前面的老師?!芭椤钡囊宦?,我不小心撞到了老師,我連忙緊張地道歉:“對不起!對不起?!薄皼]關(guān)系?!币粋€溫柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵,我整個人呆呆地站住了,完全把上課的事忘記了?!岸66!鄙险n了,我才發(fā)現(xiàn)我遲到了。我十分賣力地往教室里跑,心里非常著急,不知如何是好。
我氣喘吁吁地跑到教室門口,“報告!”我緊張而害怕地說到?!罢堖M(jìn)!”又是那個溫柔的聲音,我抬起頭看向老師,只見她有一雙可裝下星辰大海的眼睛,小巧的鼻子下有一個櫻桃小嘴正在沖我微微一笑,我的身體馬上放松下來,并回到了自己的位置上,她又是十分溫柔說道第:“同學(xué)們,今天是我們開學(xué)的第一天,我是你們的語文老師,今后就由我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文,共同努力,改掉之前的壞毛病,考到自己心目中的那個成績,好不好?”同學(xué)們一個個都說好,只有我一個人靜靜地看著她。
后來,她便為我們上了開學(xué)第一節(jié)語文課。她講課也是很迷人的,遇到難的題目她也會和我們一起商量答案,同學(xué)們不會的題她會講一遍又一遍,并沒有不耐煩的意思。只有這短短的十天左右,我就已經(jīng)從對語文一竅不通到喜歡上、迷戀上語文,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文了。
雖然認(rèn)識的時間很短,但是老師說的每一句話我都牢牢記在心中。正如老師所說,有她的帶領(lǐng),我改掉了之前很多壞習(xí)慣和小毛病,我也相信在老師的帶領(lǐng)下,我不斷努力,就會取得自己心中的那個成績。我會與老師共同努力,期待每天與老師的相見。
我的老師寫人作文 篇5
剛開學(xué)的時候,我有些緊張,邁入校園,一切都是新的,陌生的環(huán)境,陌生的老師,好不適應(yīng)這一切啊。腦子里有些空白,迷茫地踏進(jìn)教室,我見到了她——我的老師。
見到她的第一眼:雙眼皮,大眼睛,挺立的鼻梁,嘴角微微上揚(yáng),看起來很溫柔、很慈祥。她示意我坐到后面的位置去,我坐下來放下書包,開始聽她講課,我感覺她的課和她一樣溫柔。這是我中學(xué)生活的第一堂課,是由她帶領(lǐng)著我探索了這新的知識領(lǐng)域。這是一個全新的開始,一個好的開始。在她的教導(dǎo)下,這些題變得簡單易懂,不會枯燥無味,我認(rèn)真去聽了,和以前上課不一樣,沒有開小差,因?yàn)橛兴?,每分每秒都是美好的?/p>
她很是心軟。老師總說如果以后這么簡單的題都錯,手里的戒尺可不留情了,真的到了這一天,她可不是這樣的。那高揚(yáng)的細(xì)手里面握著一把半米長的戒尺,每位同學(xué)都大氣不敢出,不忍看見那位同學(xué)被打的樣子,所有的人都緊閉雙眼,等待那一聲“啪”,可是半晌也沒有聽到的,我試探性地睜開了一只眼,只見她的手緩緩落下,語重心長地為那位同學(xué)講解,這時我才懂,這只不過是她的“裝腔作勢”罷了。
她總是愛笑。只要她一笑,她的眼睛就會彎成月牙,就好像春風(fēng)拂過水面,好像清泉流淌在大山谷。
她每天不辭辛勞地為我們批改作業(yè),休息時間都在批改,都是為了我們好好學(xué),作業(yè)上一個個紅精靈,好像有魔力似的。她會為我們講解許多不會的題,加班加點(diǎn)的。
老師猶如一盞明燈,照亮我們的路途;老師猶如斜風(fēng)細(xì)雨,洗滌著我們的心靈;老師猶如參天大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您辛苦了!
我的老師寫人作文 篇6
星期六的早晨,我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆,再看看悠閑地走來走去的老師,我不由地嘆氣:“要是我不是學(xué)生,而是老師,那該多輕松啊?!蓖蝗恢車囊磺卸挤路痨o止了,身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事?突然,一個聲音在耳邊響起“如你所愿!”
下一瞬間,眼前的人又動了起來。咦,我怎么站在講臺前,同學(xué)們都埋頭做著試卷,我清楚地看見又一個“自己”坐在位子上,滿眼的不可置信,傻傻地和我對望著。一個念頭出現(xiàn)在我腦海“難道,難道,我真的和老師互換身 一體了?”在我發(fā)呆的時間里,班長已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了,只有兩個“我”呆在教室里。幾乎不約而同地,我們開口:“這是怎么回事,你怎么變成了我?”經(jīng)過一番解釋,老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況,那接下來怎么解決呢?
我建議不如我們再試一次,在心里默默地念:“我要變回來,我要變回來……”可是什么也沒有發(fā)生。老師看了看鐘“不好,得趕快去吃午飯,下午還有課呢?!薄鞍?,讓我來上課!那怎么行”我忍不住叫出聲?!皼]關(guān)系的,是上學(xué)年的內(nèi)容,你應(yīng)該學(xué)過。”好吧,我試試?!蔽倚睦锇邓爱?dāng)老師也沒什么嘛,我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時間過得這么快,一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容,教我怎么用課件。好了,嚴(yán)老師要走馬上任了!
站在講臺上,望著下面的學(xué)生,我的嘴角不禁掛起了微笑,做老師的感覺還挺好的嘛!可是一到開始講課,情況就不這么樂觀了。我雖然會做,但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神,老師會意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說:“這位同學(xué)你來講解一下?!袄蠋熤v解的時候,我背過身,偷偷擦了一把冷汗。還好還好,看來光懂還不行,當(dāng)老師還是一門學(xué)問呢。雖然只有九十分鐘的課程,但我感覺好象過了一個世紀(jì)。還好有老師的不斷救場,周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙??!”下課后,我以為可以休息了,沒想到,還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課!啊,我不要當(dāng)老師?。?/p>
突然,奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后,我伸出手“啊,我變回來了!”唉,我還是做好學(xué)生,再想著去當(dāng)老師吧。
我的老師寫人作文 篇7
兩只透著靈光的眼,一張能說會道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動作。這,就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。可是,我的`數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來??杉?xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時,她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)今天所講的知識點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔(dān)心你?!薄岸?,老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時,我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。
于是,我想好好的報答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
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