我難忘的老師作文 篇1
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的 交流；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭?，只說(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內(nèi)心。老師愛(ài)穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。
我的老師還挺時(shí)尚的呢。記得那次家長(zhǎng)會(huì)……我六神無(wú)主地坐在書(shū)桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會(huì)不會(huì)“告”我的狀??！心里正忐忑不 安地想著，突然響起了一陣開(kāi)門(mén)的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門(mén)邊。門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的媽媽見(jiàn)了我，面無(wú)表情地說(shuō)：“喲，你還給我搞了個(gè)歡 迎儀式啊！”聽(tīng)到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰(zhàn)又要爆發(fā)了！”媽媽見(jiàn)了我一副準(zhǔn)備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來(lái)。完后她 又興奮地對(duì)我說(shuō)道：“你的老師可太有意思了。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)她放了一個(gè)電子課件給我們看，里面有你們?nèi)嗤瑢W(xué)的大頭貼和‘英雄事跡’呢！你平時(shí)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)怎 么都不告訴我？”我的心終于落了“地”，隨后我又激動(dòng)萬(wàn)分：平時(shí)我做的那些小時(shí)都被西新的老師記了下來(lái)。老師并不是沒(méi)有看見(jiàn)我的優(yōu)點(diǎn)??！想著想著，我眼前 出現(xiàn)了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一幕：隨著一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲響起，屏幕上出現(xiàn)了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來(lái)是我植樹(shù)時(shí)的活動(dòng)照片與一篇獲獎(jiǎng)作文。座位上的 家長(zhǎng)隨著自己孩子的幻燈片出現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，她正在制作一個(gè)課件。天已經(jīng)黑了，但辦公室里還是燈火通明。老 師，我知道您無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師啊！
我眼中的老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“ 侃”?，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛(ài)的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)下課時(shí)走過(guò)老師辦公室，總能看見(jiàn)老師在孜孜不倦地讀書(shū)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很 大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都比原來(lái)“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評(píng)為了“ 書(shū)香班級(jí)”呢！
我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級(jí)的時(shí)候……我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，正聽(tīng)到興頭上時(shí)，同桌突然指著我大叫：“啊，你的 嘴怎么流血了！？”我奇怪地看著她，手卻不自覺(jué)地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當(dāng)時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙跑 過(guò)來(lái)，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！
寫(xiě)難忘的老師作文 篇2
自古以來(lái)，老師在人們心中都是占據(jù)著無(wú)比崇高的位置。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)全部傳授給自己的學(xué)生，毫不猶豫；他們給予學(xué)生的鼓勵(lì)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，將自己化作一座拱橋，讓學(xué)生面對(duì)困難，永不退縮，勇往前進(jìn)；他們鞠躬盡瘁，把自己的作息時(shí)間貢獻(xiàn)給自己的學(xué)生，及時(shí)備課到深夜，也不讓自己的學(xué)生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個(gè)老師。
我們班和胡老師非常有緣分，胡老師以前都是教一年級(jí)，而這次她第一年教六年級(jí)，就是教我們班。但是我們非常頑皮，對(duì)這位慈祥的老師滿不在乎，但是后來(lái)我們開(kāi)始漸漸被她打動(dòng)了：我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的胡老師臉上是沒(méi)有倦容，但是自從教我們以后，她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋，顯得非常憔悴，但是老師還是強(qiáng)打著精神，堅(jiān)持給我們上課，我們帶著疑問(wèn)詢問(wèn)班主任，她說(shuō)：“胡老師為你們改作業(yè)，備課到深夜，得不到充分的休息，所以……”當(dāng)時(shí)我們都驚呆了。
還有一次，胡老師的女兒發(fā)高燒了，她為了能照顧她的女兒，又要給我們上課，每天給我們上完課后，又趕到醫(yī)院照顧她的女兒，從學(xué)校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次，回到課堂上給我們上課，我們都能聽(tīng)到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師，這個(gè)名字是多么親切，我想真心的對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，謝謝您?！?/p>
難忘的老師作文 篇3
是否有這樣一種人？他們?nèi)鐖@丁，不辭辛苦的澆灌幼苗。的確，有這樣一種人，他們就是澆灌幼苗的人——老師。
2015年剛上小學(xué)一年級(jí)的我，長(zhǎng)著幼小的身軀，面對(duì)這個(gè)有著2000多人的學(xué)校一頭霧水。穿過(guò)走廊，我走到班門(mén)口，看著上面寫(xiě)的班級(jí)“沒(méi)錯(cuò)，就是這里?！蔽夷_剛踏進(jìn)班級(jí)，卻又想縮回?？粗形辶畟€(gè)人的班級(jí)，我膽怯了，正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)高挑的身軀拍了一下我“同學(xué)，你怎么不進(jìn)去呀？”我低著頭說(shuō)“好。”我只好懷著膽怯的心情走了進(jìn)去，找了一個(gè)位置坐下。過(guò)了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們表示歡迎，并做了自我介紹，為了能讓我們和諧相處，老師讓我們做了自我介紹。面對(duì)新事物膽怯的我，捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了，“那位同學(xué)該你啦！”老師指著我說(shuō)，我只好站起來(lái)，“我……我……我叫……”“哈哈哈！”我吐字結(jié)巴的介紹，引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。老師立馬止住同學(xué)們的笑聲，走到我跟前，摸摸我的頭，說(shuō)“沒(méi)事，加油，老師相信你！”我抬頭看了看，“來(lái)！同學(xué)們，給她一些掌聲！”我吐了一口氣，說(shuō)道：“我叫黃怡斐……”介紹完后，我松了口氣，“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲，老師看著我，笑了笑。是老師，給我澆灌了勇氣。
二年級(jí)時(shí)，老師并未改變。那時(shí)，我在期中考試前幾天生病了，病好后，我回到學(xué)校，面臨的卻是考試，缺課幾天的我，面對(duì)卷子只能干發(fā)愣。分?jǐn)?shù)下來(lái)后，還沒(méi)過(guò)及格分，原來(lái)成績(jī)優(yōu)異的我，如今成績(jī)一落千丈。面對(duì)這張卷子，我的淚水已給在眼眶里直打轉(zhuǎn)了，老師看了看，走到我身旁，細(xì)心給我講解，讓我把題掌握透徹。在第二次考試中，我的成績(jī)飛速上升。是老師給我澆灌知識(shí)。
的確有這樣的人，如園丁，不辭辛苦的澆灌幼苗，最終用“幼苗”必成“大樹(shù)”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。
難忘的老師作文 篇4
徐老師是我們的班主任，教語(yǔ)文。徐老師眼睛大大的，總是愛(ài)微笑，頭發(fā)蓬松，卷發(fā)使人變得更有精神。愛(ài)好是發(fā)博文，寫(xiě)博文，僅在四個(gè)月內(nèi)就發(fā)了上百篇呢，平均每天就要發(fā)一二篇呢！
徐老師講課特別用心，講得特別有意思，大家都愿意聽(tīng)。有一次，她講到某一課中用到一個(gè)特別的詞，為什么用這個(gè)詞，我動(dòng)了腦筋跟著聽(tīng)，感覺(jué)講得好深入，特別需要用腦筋甚至聽(tīng)得腦袋累??！讓我們沒(méi)想到的是，她竟然允許我們?cè)谡n堂上自由發(fā)言，這是我們以前從未敢想過(guò)的，可能是由于剛開(kāi)學(xué)時(shí)，總是一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生發(fā)言，并沒(méi)有大家都發(fā)言，徐老師才想了個(gè)好辦法，她讓大家在她課堂提問(wèn)后，隨便發(fā)言，可以不經(jīng)舉手允許，自由站起來(lái)發(fā)言，想起什么說(shuō)什么，她這一新奇政策一出臺(tái)，立刻讓全班發(fā)言同學(xué)老一派的局面大為改變，甚至我這不愛(ài)發(fā)言的，從此以后，也常常站起來(lái)踴躍發(fā)言了呢！她還喜歡發(fā)動(dòng)學(xué)生自己改自己的作文，互相改，喜歡讓學(xué)生寫(xiě)日記，喜歡不布置作業(yè)，而留出來(lái)時(shí)間讓學(xué)生把作文發(fā)到博客上，自從徐老師教我們的課以來(lái)，大家的作文水平大為提高了呢，本來(lái)我提高了，老得投稿，可這一段時(shí)間，由于大家都提高了，我竟然又得良了，我感嘆，現(xiàn)在在我班想作文拔尖可是很不容易啊。徐老師還喜歡上課給我們講“品味”兩個(gè)字的含義，讓我們都做有品味的人。她還隨身攜帶相機(jī)，拍攝下來(lái)我們班學(xué)生打掃衛(wèi)生的同學(xué)的合影，拍下來(lái)樂(lè)于助人的同學(xué)，寫(xiě)作文寫(xiě)得好的同學(xué)，愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)和下雪時(shí)堆雪人的情景，還和同學(xué)們合影后，很快發(fā)到她的博客上，受到大家的追捧，她總是效率很高，樂(lè)此不疲，超級(jí)有熱情！
之所以說(shuō)老師教育我們的與眾不同，是因?yàn)?，有一次，早讀時(shí)，班里亂得一團(tuán)糟，說(shuō)話的說(shuō)話，玩的玩，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，給我們讀了一個(gè)有寓意的故事，我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，都深有感觸，從此幾乎都是安安靜靜的。她既不是聲色俱厲地呵斥，也不是苦口婆心地嘮叨。
老師還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是要強(qiáng)好勝。她總是喜歡“逢冠必奪，逢一必爭(zhēng)”，這可以說(shuō)是我們班的招牌想法。在一次，唱歌比賽時(shí)，同學(xué)們拼了命地練，才在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，獲得了第二，我們都覺(jué)得不錯(cuò)了，可老師顯然對(duì)此不滿，便讓我們繼續(xù)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力，希冀得個(gè)第一，可理想的成績(jī)與現(xiàn)實(shí)的成績(jī)，卻是天壤之別呀，非但沒(méi)得第一，還是倒數(shù)的呢！這不，老師又描準(zhǔn)了新的目標(biāo)，強(qiáng)烈要求大家多寫(xiě)好文章，多發(fā)博文，發(fā)動(dòng)我們力爭(zhēng)努力寫(xiě)和發(fā)，爭(zhēng)取得到網(wǎng)絡(luò)比賽中的書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，還告訴我們得到該稱(chēng)號(hào)后，每個(gè)班級(jí)可以得到500元的書(shū)籍獎(jiǎng)勵(lì)呢，我們受到鼓動(dòng)后，都躍躍欲試。
徐老師另一個(gè)大的優(yōu)點(diǎn)是，不喜歡輕易占用學(xué)生的休息和自習(xí)時(shí)間，比如每周一下午的地方課程，如果是以前就愛(ài)上語(yǔ)文，但徐老師教我們以來(lái)，卻說(shuō)地方課前20鐘背古詩(shī)后20分鐘臨摹字帖是雷打不動(dòng)的，果真如此，每次的地方課程都是上的這些，一點(diǎn)兒也沒(méi)改變。還有周五下午的綜合實(shí)踐課程，以前總愛(ài)上語(yǔ)文，而徐老師總是毫不吝嗇地全部讓我們組織分組社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。
徐老師還特別信任我們的自理能力。比如，今天，老師要發(fā)一批保險(xiǎn)單給大家，但她并不是一個(gè)個(gè)地發(fā)，而是放在課桌前，讓大家需要的各自去拿。她還喜歡培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，喜歡給同學(xué)們安排任務(wù)，比如繪圖、制作座次表、寫(xiě)報(bào)告、發(fā)校訊通、寫(xiě)每日一詩(shī)、寫(xiě)每日格言，打掃多媒體教室，還有互相批改作文等等，我們接受任務(wù)后，都很高興地去完成。
在我的小學(xué)道路上，她是最獨(dú)特?zé)o比的，是最爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，是最重視學(xué)生意見(jiàn)的，最不愛(ài)用自己的課程占用學(xué)生時(shí)間的，最喜歡提高學(xué)生綜合能力，要求學(xué)生每天寫(xiě)日記和寫(xiě)字的帖一位好老師！我很欣賞她，熱愛(ài)她，感謝她！
難忘的老師作文 篇5
這個(gè)夏天注定很特別，因?yàn)槲壹磳⒔Y(jié)束小學(xué)的生活。回想起剛剛?cè)雽W(xué)的情景，仿佛就在昨天。最近總是不自覺(jué)地回憶這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲淡淡的憂傷涌上心頭。因?yàn)檫@里有太多的歡笑、有太多的不舍、有太多的難忘。最令我難忘的是我的漢語(yǔ)老師——金老師。
金老師個(gè)子不高，留著一頭短發(fā)，大大的眼睛，喜歡穿襯衫，走路帶風(fēng)，給人非常干練的感覺(jué)。同時(shí)，他不僅幽默風(fēng)趣，還嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
前幾天，我有幸報(bào)名參加了全市的朗讀比賽。當(dāng)時(shí)我除了激動(dòng)，心里壓力也特別大。怕辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我慌了，怎么弄呢？是金老師給我了信心，給我了動(dòng)力。他抽出寶貴的時(shí)間，幫我選定課文、分析每句話應(yīng)用什么語(yǔ)氣、手上的動(dòng)作要如何展示。重點(diǎn)句子老師一次次地示范，一次次地糾正我的錯(cuò)誤。在金老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我力壓群雄榮獲全市一等獎(jiǎng)的桂冠。
老師，您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，看起來(lái)很平常，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。是您的幫助讓我的小學(xué)生活變得如此精彩，是您的付出讓我變得更加自信美麗。
難忘的老師作文 篇6
在人的一生中我們都遇到許多老師。當(dāng)然我也不例外。然而我最喜歡的就是我的班主任李老師。
李老師長(zhǎng)得不高不矮后面總是扎一個(gè)馬尾辮高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡舉止文雅大方待人彬彬有禮讓人一看就知道是一個(gè)既有學(xué)問(wèn)又精明能干的老師。
李老師的教學(xué)方法和許多老師的都不太一樣。李老師的到來(lái)讓我們班的調(diào)皮蛋竟然不調(diào)皮了上課規(guī)規(guī)矩矩作業(yè)完成得一絲不茍?jiān)诩依镞€做起了小雷鋒。這是怎么回事我百思不得其解只好去問(wèn)李老師。李老師微笑著說(shuō)“這沒(méi)什么只是和他們多談?wù)勑脑偌由弦贿M(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)這樣他們就有了自信心。每個(gè)人都有自尊心如果教育方法不對(duì)只會(huì)適得其反我只是抓住了病根對(duì)癥下藥罷了?！?/p>
記得還有一次。在一次考試時(shí)老師下來(lái)巡查老師在一位同學(xué)旁邊停了下來(lái)。那位同學(xué)筆走如飛但字寫(xiě)的很差。我猜你們一定認(rèn)為老師會(huì)大聲地講他，不、不，如果你這樣認(rèn)為那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。李老師停下來(lái)對(duì)那位同學(xué)和藹可親的說(shuō)：“別寫(xiě)那么快只有一筆一畫(huà)才能把每一個(gè)寫(xiě)都寫(xiě)好?！?/p>
老師您辛苦了我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)不會(huì)辜負(fù)您的期望。我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情在這金色的九月又一個(gè)教師節(jié)的到來(lái)在此我想對(duì)您說(shuō)：“李老師謝謝您！”
描寫(xiě)難忘的老師的優(yōu)秀作文 篇7
提起鋼筆來(lái)，紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉，他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書(shū)法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫(xiě)起字來(lái)一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫(xiě)一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫(xiě)的字越來(lái)越好。
在一節(jié)課上，我們問(wèn)他：“潘老師，您愛(ài)練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽(tīng)一聽(tīng)潘老師練字的小竅門(mén)?？伤f(shuō)：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字，就馬上起來(lái)練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽(tīng)了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫(xiě)。那天，天氣炎熱，沒(méi)有空調(diào)的書(shū)法班更熱。我一橫一豎地寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)字就差一個(gè)字。看著我寫(xiě)的字越來(lái)越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來(lái)。潘老師看到我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“青青，不要急躁靜下心來(lái)，心靜自然涼?！蔽异o下心來(lái)，字也寫(xiě)得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫(xiě)的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
寫(xiě)難忘的老師作文 篇8
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊！原來(lái)是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走
出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
難忘的老師作文 篇9
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)?？粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂椋闩牧伺奈业募?，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳?！甭?tīng)到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病?？纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
難忘老師作文 篇10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已是臨近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。眼看就要離開(kāi)母校了，可心卻有些戀戀不舍。老師的教誨，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)一不令我難以忘懷。這些人和物中我最忘不了的還是我的語(yǔ)文老師。
在四年級(jí)的時(shí)候，我的作文水平不是很好。有一次，我的作文寫(xiě)得很差，老師把我叫到辦公室。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你一定是課外書(shū)看得比較少，作文也會(huì)寫(xiě)的差，你應(yīng)該多讀些課外書(shū)哦。在腦子里積累一些詞語(yǔ)和句子。”于是我就大量的閱讀書(shū)籍。但是過(guò)了很久，我的作文水平還是沒(méi)有多大的提高。老師告訴我：“那么盲目的閱讀是不對(duì)的。有句古話說(shuō)得好‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！蔽宜坪趺靼琢似渲械牡览?，于是我每次看書(shū)，都會(huì)記錄下書(shū)中的.好詞佳句。漸漸地，我的作文水平有了顯著的提高。
從那以后，我越來(lái)越喜歡上了作文課。沒(méi)過(guò)多久我就超過(guò)了一部分同學(xué)。但是有一次，老師上課時(shí)，我和同班同學(xué)小云講話，打擾了正在學(xué)習(xí)的同學(xué)。我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)“好學(xué)生”，沒(méi)想到老師公平公正，一視同仁，狠狠地批評(píng)了我。我想：我真不應(yīng)該和小云講話，打擾了別人，以后不能再這樣了。
老師嘔心瀝血，送走了一批又一批令她驕傲的學(xué)生。我永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的愛(ài)，和她的一絲不茍公平公正！
難忘的老師作文 篇11
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒(méi)有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的`時(shí)候，向我投來(lái)一絲鼓勵(lì)的目光。久了，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)?；氐浇淌液螅曳粗鴿M是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文 篇12
最使我難忘的，是我幼兒園時(shí)候的英語(yǔ)老師miss陳。她溫柔，而且從來(lái)不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。
僅僅是有一次，她真的發(fā)怒了。一天，我在她上課的時(shí)候唧唧呱呱的說(shuō)著悄悄話。Miss陳發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)說(shuō)一句話。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無(wú)可忍，教鞭輕輕地落了下來(lái)，我用課本一迎，擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了，我求羞愧地低下了頭。
Miss徐愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有些時(shí)候，她也會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下，打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗，忘了時(shí)間。
暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡老師的.孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(zhǎng)??！一天的三更半夜，我迷迷糊糊地，竟走出了床，母親見(jiàn)了，叫住我：“你要去哪里？”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答?！艾F(xiàn)在是暑假，去哪找Miss徐??？”噢，夢(mèng)醒了。看看那張床，我競(jìng)走出了七八尺遠(yuǎn)。在媽媽的軟磨硬泡之下，我睡著了。
我對(duì)我親愛(ài)的老師——miss徐是多么難忘??！
難忘老師作文 篇13
要說(shuō)我難忘的老師，那么好像全都是哎，但是要說(shuō)最難忘的，還是非我幼兒園的陳老師莫屬了。
陳老師很?chē)?yán)厲，對(duì)我特別“好”，常常把班級(jí)里的一切班務(wù)托付給我，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向得。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)有半絲雜色，像粉刷過(guò)一樣。她那炯炯有神的大眼睛十分漂亮，靈活地探查著周?chē)囊磺袆?dòng)靜。那耳朵可敏銳地很，豎得像天線似的，聽(tīng)著一切可疑的聲音。她的高鼻梁也非常好看，那張櫻桃小嘴說(shuō)出的話更是娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。她的個(gè)子很高，身材十分苗條。雖然她有時(shí)很?chē)?yán)厲，只要她銳利的目光停在某人身上，他會(huì)起一身雞皮疙瘩，但是她十分關(guān)心學(xué)生。我記得有一次，我報(bào)了陳老師的繪畫(huà)興趣班，到了陳老師家，我努力模仿陳老師畫(huà)的大西瓜。她畫(huà)的`西瓜惟妙惟肖，想要模仿難如登天啊！我覺(jué)得十分困難，只好去請(qǐng)教老師，結(jié)果老師居然把一個(gè)真的大西瓜放在我面前讓我畫(huà)，我依然無(wú)從下手，于是老師只能慢慢地，一步一步教我畫(huà)。不久，我終于會(huì)畫(huà)了，老師十分高興，而我也很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煵粌H把大西瓜切給我吃，還夸我愛(ài)動(dòng)腦。我特別喜愛(ài)我兒時(shí)的陳老師，是她啟蒙了我，如果沒(méi)有她，我也不會(huì)懂這么多道理。
現(xiàn)在，想讓陳老師再給我上一節(jié)課都不行了，我只能默默地在心底說(shuō)一句：謝謝您！敬愛(ài)的陳老師！
難忘的老師作文600字 篇14
打開(kāi)窗，一片灰蒙蒙的天空，沒(méi)有一絲湛藍(lán)的美，一陣秋風(fēng)，帶著幾滴雨水吹了進(jìn)來(lái)滑過(guò)我的臉頰，涼絲絲的。陳老師，我突然想起她，曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別，卻給我留下難忘回憶的代課老師。
那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在我們的眼中覺(jué)得非常和藹可親的邵老師因病休了長(zhǎng)假之后，由她——陳老師來(lái)教我們語(yǔ)文。那時(shí)的她有三十幾歲，眼鏡背后有一雙我們不敢看的極威嚴(yán)的眼睛。在我的記憶里，她是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人。
有一件小事不知還值不值得提起，但，這件事卻給當(dāng)時(shí)我的心靈上一個(gè)很大的痛使我至今也無(wú)法忘懷。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)谛W(xué)一直都還不錯(cuò)，因此在班上緊張的考試氣氛中，難免會(huì)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我題目的答案，我并沒(méi)有說(shuō)，只是回頭瞪了一眼。這時(shí)老師竟然走向我的座位，狠狠地說(shuō)了一句：“去講臺(tái)上做，同學(xué)們，這位同學(xué)就是一個(gè)很好的教材，考試時(shí)用眼神交流，這也是舞弊行為，大家不能學(xué)她。”什么?舞弊，怎么可能?我只是想提醒他別問(wèn)我而已嘛，不可能作弊啊!站在講臺(tái)上的我在內(nèi)心無(wú)聲地抗議著。我看到，下面的同學(xué)有的惋惜，更你的是匿笑。我的心在流淚，為自己的錯(cuò)誤行為而流淚，也為老師的誤會(huì)而流淚……
課后，我去了老師辦公室。老師，那么嚴(yán)肅的老師竟然有了對(duì)我來(lái)說(shuō)唯一的一次溫柔，說(shuō)：“有些同學(xué)已經(jīng)和我說(shuō)了真相，我誤會(huì)你了。希望你能從挫折中重新站起來(lái)，走的更遠(yuǎn)。”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一陣暖流涌上心頭。
她走了，在一個(gè)瀝瀝淋淋的雨天離開(kāi)了我們。在教學(xué)樓前面與我們告別時(shí)，講了一個(gè)關(guān)于“只要有了希望和目標(biāo)，并加以努力，夢(mèng)想終有一天會(huì)成真”的故事，這句話，便成了我的座右銘，激勵(lì)我向成功的方向去奮斗。
如今的我，看到烏云邊的一縷陽(yáng)光，就知道這是明天的曙光。我凝思著：陳老師，你現(xiàn)在還好嗎?
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