還我自由作文600字 篇1
小鳥自由，小魚自由，小兔也自由，可就是我不自由。
大家可能會(huì)說我傻：自由是屬于自己的，誰會(huì)管你的自由呢？實(shí)話告訴你們吧，其實(shí)我的自由好象并不是屬于我自己的，而是屬于我爸爸的。你們可能會(huì)覺得不可思議，通過以下幾件事，你們一定會(huì)相信的。
有一次，幾個(gè)朋友約我去逛街，我想：反正今天是星期六，再說作業(yè)也完成了，爸爸一定會(huì)答應(yīng)我去的。于是，我去跟爸爸說了，誰知，爸爸卻板著臉說；“你一個(gè)小孩子，逛什么街，再說今天是集市，街上人山人海的，萬一你被人拐騙了怎么辦？你學(xué)過的課文都讀熟了嗎？能保證考全班第一嗎？給我回房讀書去?！甭牥职诌@么一說，我急了，連忙說：“爸爸，如果玩時(shí)讀書，讀書時(shí)玩，那么那個(gè)人一定是沒出息的。難道你希望我是那種沒出息的人？”可爸爸根本沒把我的話當(dāng)回事，臉上一種滿不在乎的表情。于是，我只好一頭鉆進(jìn)了房間。
還有一次，學(xué)校放電影，我便去問問爸爸的意見，由于那一天天氣比較冷，于是，爸爸就利用這個(gè)來阻止我。我也不得不撅著小嘴走進(jìn)房間。
爸爸，請(qǐng)還我自由，我希望像小鳥、小魚和其他小朋友一樣自由！
還我自由作文600字 篇2
厭倦了平淡，在絕望中渴望起飛，追求自由。
走在草原上，呼吸著大自然的清新，傾聽著一切細(xì)微的聲音。用愛觸摸悄悄綻放的花蕾。仰望天空的白云，低頭看著鮮花，躺在草地上，品味著世外桃源的神奇
當(dāng)我走進(jìn)山林時(shí)，高大的樹木筆直地穿過天空。在閃光的指引下，我探入樹洞，品味著年輪帶來的滄桑。在云山海，青山綠水中，我體會(huì)到了人生的真諦：人雖苦來到人間，卻要天天嘲笑。
我們要嘲笑生活，人要好好過好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長(zhǎng)河中的一顆星，我們應(yīng)該追求和向往自由。
在深山里，我聽著蟲鳥歌唱，伴隨著泉水和巖石清脆的聲音，走進(jìn)了這片山林的最深處。不知不覺，已經(jīng)是黃昏了。夕陽漸漸褪去，西方最后一縷陽光也褪去，只有月牙越來越醒目。
獨(dú)自走在蜿蜒的山路上，聽著蟬鳴。很快，只聽到我自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜晚是如此的安靜。沉默流露出一絲孤獨(dú)和寂寞。
風(fēng)來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，隨著節(jié)拍輕輕搖擺，婆娑的影子像波浪。這時(shí)，天空呈淡淡的紫色，紫得像薰衣草。多情的月光不能打擾，停止了傾瀉而下的念頭，只好慢慢覆蓋整個(gè)山頭。
這么美的夜空，早就讓我無法思考，只能沉浸其中…
現(xiàn)在，躺在床上望著窗外，依然能看到月牙兒?？上в悬c(diǎn)吵。我不能因?yàn)槌鞘械氖⒀缍恢睂ふ壹澎o和自由，這將是我永恒的追求。
我終于明白，我不屬于綠色森林中的一片葉子，也不屬于雄偉的山野中的一塊石頭。
那個(gè)自由的夜晚離我如此之近，螢火蟲甚至在我身邊玩耍。但最終，我還是像路人一樣擦肩而過。也許那份自由只是我心中的一抹新綠。也許那一聲嘆息只是匆匆一瞥。
還我自由作文600字 篇3
空中烏云密布，要下雨了。昨天已經(jīng)下了半天雨，小草已經(jīng)喝飽了，今天要再喝一次，流浪狗已經(jīng)夠可憐，還要變成落湯狗，我和它們一樣心情很無奈。
單老師叫我們寫【走向……】的作文，不知如何寫，很煩惱，要求換個(gè)題目，老師沒有同意，反而更加堅(jiān)定，我只好按照老師的去做了。
下課了，我看見同班的劼哥和梓妹玩得不亦樂乎，根本不在乎所發(fā)生的一切，反而要電風(fēng)扇吹涼，梓妹占領(lǐng)了風(fēng)扇吹風(fēng)的必經(jīng)之地，而劼哥只能拿著手搖電風(fēng)扇，嘴里不停地叫熱。還有豪哥和我一起吃零食，口渴了卻沒水，他說：“王哥一會(huì)兒能給我們水喝?！蓖醺缏犚娏税阉麅H剩的一半水分給我們，我們心里涼爽了很多。
看著他們每個(gè)人都那樣輕松快樂，老師留了作文竟然不會(huì)緊張，我有些不好意思，真是甘拜下風(fēng)，他們是那樣鎮(zhèn)定自如，樂觀向上，他們是那么純真可愛，我應(yīng)該慶幸自己能夠加入這個(gè)樂觀無邪的團(tuán)隊(duì)里，不應(yīng)該憂郁和低落。單老師本來也很喜歡玩電腦，可是我們一來，他就不玩電腦了，盡量讓我們用。此刻我想告訴他們：“輕松開心地走向世界，走向自由，世界并可拍，可怕的是自己給自己的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)把自己困在一個(gè)可怕的世界。”我們一起開心快樂吧，這是我們的自由！
我也想對(duì)爸媽說：“你們不要辛苦，每天不要讓工作和賺錢約束自己，那樣的話，爸媽就不快樂，也就不自由自在了”。所以我希望大家都能有一個(gè)自由的心靈，不給自己壓力，每天輕松快樂！
我現(xiàn)在終于知道要寫什么題目的作文了，就是【走向自由】！
還我自由作文600字 篇4
我不知道在座的各位對(duì)風(fēng)是一種怎樣的概念，可能是一種流動(dòng)的物質(zhì)；也可能是一閃而過的空氣；而是我認(rèn)為風(fēng)是無憂無慮的自由者。你們看風(fēng)無拘無束，想往哪里跑就往哪里跑，想走又可以隨時(shí)隨地的走，他來無影去無蹤。他走過地球的各地，沒有任何人的拘束。
學(xué)生好像是被困在學(xué)習(xí)的牢籠里面的小鳥，向往著窗外自由翱翔的蒼鷹。
當(dāng)我們被學(xué)習(xí)弄得滿傷遍體，我們或許已經(jīng)突破這個(gè)牢籠，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的下一階段——升學(xué)考試。有無數(shù)名家長(zhǎng)都想著讓自己的孩子考上班級(jí)第一名、年級(jí)第一名、全校第一名。可世界上哪里來這么多是第一名？當(dāng)我們考試的分?jǐn)?shù)不理想的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)兩種家長(zhǎng)：第一種家長(zhǎng)會(huì)安慰自己的孩子，這種家長(zhǎng)既不傷孩子的自尊心，也讓他重振旗鼓；第二種家長(zhǎng)會(huì)打罵孩子，這種家長(zhǎng)會(huì)讓孩子的自尊心慢慢消失，你也會(huì)讓他慢慢的感覺到在父母身邊也沒有安全感。
我們有自己的特長(zhǎng)，可是你們卻總是說:“那些東西有什么用？！有時(shí)間做那些還不如好好學(xué)習(xí)”可是，那些“第一名”的特長(zhǎng)卻成為了我們的“學(xué)習(xí)榜樣”。但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)？“第一名”的特長(zhǎng)往往就是我們以前的特長(zhǎng)。
那時(shí)我知道，只有成為“第一名”才能得到你們的認(rèn)同。.?？墒俏义e(cuò)了，你們每次都把我們的汗水換來的榮譽(yù)當(dāng)做向別人炫耀的“工具”，我真的希望你們能在我考不好時(shí)安慰一下我，哪怕是一句話也好，可是每次我考不好只會(huì)遭到你們的痛罵、白眼。
當(dāng)我考到了老師同學(xué)乃至自己都認(rèn)為滿意的成績(jī)時(shí)，你們卻從不夸我，哪怕是一句:“繼續(xù)努力”，也沒有。
我們學(xué)生也渴望自由，渴望父母在自己考試的分?jǐn)?shù)不理想時(shí)安慰自己，在自己考的好的時(shí)候夸一夸自己。
還我自由作文600字 篇5
我，像天空中一顆微不足道的小星星，暗淡無光。但還是那么一顆小星星，天很寬，只有一顆。茫茫人海，我也是獨(dú)一無二的。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，有無數(shù)優(yōu)秀的人。但我只能默默看著角落里鏡子前的自己：唉！一雙小單眼皮眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，普通的氣質(zhì)，普通的長(zhǎng)相，普通的身材，才是最普通的女生！
能歌善舞的女生，可以用精彩的文化表演打動(dòng)大家；一個(gè)能說會(huì)道的女孩，可以被她聰明的口才打動(dòng)；一個(gè)走路像蒼蠅一樣的女孩，可以用她矯健的姿態(tài)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示自己的才華。而我只能是觀眾中的沉默觀眾。
一系列平凡的事情會(huì)是我恨自己，為什么造物主沒有給我一點(diǎn)天賦。但是我改變不了什么，只能讓我的世界繼續(xù)充滿平凡。
我記得有一次做英語練習(xí)時(shí)，因?yàn)榫毩?xí)很難，學(xué)生們被這些練習(xí)弄糊涂了。但是對(duì)我來說，擅長(zhǎng)英語并不難。我用了三五個(gè)小時(shí)解決了這些問題。老師再給我們講解這些問題的時(shí)候，我像往常一樣耐心地聽老師講。講座結(jié)束后，老師問：“有沒有什么同學(xué)做什么都是對(duì)的？”我怯生生地舉手，但全班只有我一個(gè)人完全舉手了。老師馬上給我豎起大拇指說：“這真不容易！”聽了老師的話，我有了一種前所未有的自信。突然意識(shí)到自己有多優(yōu)秀，不比別人差。
幾天后，班上又來了一個(gè)活躍的演講者。她不僅愛見人，對(duì)成績(jī)也毫不懷疑。那個(gè)學(xué)生就是我。
世界之所以如此多姿多彩，是因?yàn)橛性S多像花一樣可愛的人。如果世界上只有牡丹、玫瑰等珍稀艷麗的花朵，世界難免單調(diào)，但如果加上小野花，這個(gè)美麗的星球就會(huì)因?yàn)椴町惗?。如果你不?huì)做玫瑰，就做野花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)美麗的風(fēng)景。
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